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Why I Flipped My Classroom

  • 0:02 - 0:09
    Insegno Matematica da cinque anni e questi sono i motivi per cui ho capovolto il mio modo di insegnare
  • 0:09 - 0:20
    Così si presentava la mia classe: io insegnavo ad un gruppo di livello medio che seguiva le lezioni,
  • 0:20 - 0:22
    stava al passo, e procedevo nella spiegazione
  • 0:22 - 0:26
    intanto un altro gruppo di livello più alto si annoiava.
  • 0:26 - 0:29
    già appresi i contenuti della lezione, avevano bisogno di nuovi stimoli che catturassero la loro attenzione
  • 0:29 - 0:35
    Un terzo gruppo di studenti in difficoltà che non ricevevano il necessario supporto per portarsi al livello degli altri
  • 0:35 - 0:42
    non erano in grado di lavorare in modo autonomo sui contenuti perchè non avevano le basi richieste o avevano bisogno di assistenza
  • 0:42 - 0:49
    Questo comportava che il 90% del tempo in classe era dedicato alla lezione frontale ed al ripasso
  • 0:49 - 0:56
    90% dedicato a spiegazioni senza comunque riuscire a venire incontro alle esigenze degli alunni
  • 0:56 - 1:00
    solo il 10% veniva dedicato all'applicazione dei contenuti
  • 1:00 - 1:11
    in modo che l'applicazione dei contenuti dipendeva totalmente da quanto lo studente riusciva a fare a casa, cioè da solo.
  • 1:11 - 1:17
    Il contrasto tra il non riuscire ad incontrare le necessità degli alunni
  • 1:17 - 1:20
    e, nello stesso tempo, avere la necessità di differenziare i percorsi
  • 1:20 - 1:23
    fanno sentire l'azione del docente inefficace.
  • 1:23 - 1:30
    Non c'è abbastanza tempo per individualizzare realmente l'insegnamento.
  • 1:30 - 1:36
    Siamo chiamati ad un cambiamento drastico del nostro modo di insegnare.
  • 1:36 - 1:40
    Ecco come ho capovolto il mio modo di insegnare
  • 1:40 - 1:42
    Ora gli studenti studiano prima i contenuti della lezione
  • 1:42 - 1:45
    Hanno tutto materiale on line a disposizione
  • 1:45 - 1:50
    Possono fermarsi, tornare indietro, rivedere il materiale didattico tutte le volte che è necessario
  • 1:50 - 1:53
    possono fare domande on line ai compagni o al docente
  • 1:53 - 1:56
    ed è un percorso di autoapprendimento
  • 1:56 - 2:04
    cioè possono recuperare argomenti che non ricordano o approfondire se hanno già padronanza dei contenuti
  • 2:04 - 2:13
    Loro quindi studiano qui, prima della lezione, e quando siamo in classe la situazione è diversa
  • 2:13 - 2:19
    io sono al centro, lavoro con gruppi di livello diverso che svolgono diverse attività di applicazione dei contenuti
  • 2:19 - 2:23
    Io posso ora lavorare con ogni gruppo che svolge le attività seguendo il proprio ritmo di apprendimento
  • 2:23 - 2:34
    in questo modo il 90% del tempo è utilizzato nell'applicazione dei contenuti ed il 10% è utilizzato per la teoria
  • 2:34 - 2:41
    nel momento in cui rispondo alle domande inviate da casa o a quanto può sorgere durante l'esercitazione in classe
  • 2:41 - 2:51
    Ora durante la mia lezione tutti gli studenti sono impegnati e coinvolti
  • 2:51 - 2:56
    inoltre ho tempo da dedicare in modo individuale a seconda delle necessità
  • 2:56 - 3:06
    e lavorare con i gruppi differenziando realmente le attività
  • 3:06 - 3:10
    tra i vari livelli: miei alunni più in difficoltà, quelli di livello medio
  • 3:10 - 3:14
    ed infine sostenere gli alunni di livello più alto
  • 3:14 - 3:19
    e migliorare la loro preparazione fornendo stimoli per l'approfondimento in classe
  • 3:19 - 3:23
    per sapere di più su questa metodologia didattica visitate il sito web dell'istituto
Title:
Why I Flipped My Classroom
Description:

For more information on how to flip your classroom (flipping the classroom) go to: http://www.fi.ncsu.edu/project/fizz/
To view answers to frequently asked questions go to Katie's YouTube playlist: http://www.youtube.com/playlist?list=PLB632EC24182B4D40
Katie is an 8th grade math and Algebra 1 teacher at a public school in Raleigh, NC.
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Video Language:
English
Duration:
03:28
Floriana Rinaldi edited Italian subtitles for Why I Flipped My Classroom
Floriana Rinaldi edited Italian subtitles for Why I Flipped My Classroom
Floriana Rinaldi added a translation

Italian subtitles

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