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Why I Flipped My Classroom

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    He estado enseñando matemáticas los últimos 5 años y aquí está el porqué invertí mi clase
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    Así es como mi clase solía verse
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    Yo estaba enseñando al grupo intermedio de mi clase
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    El grupo que podía seguir lo que estábamos haciendo e íbamos revisando juntos los contenidos
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    Mientras tanto tenía un grupo de estudiantes avanzado que no estaba desafiado.
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    Se aburrían con la información. Estaban listos para seguir avanzando
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    Y tenía un tercer grupo de estudiantes rezagado que no recibían el suficiente apoyo que necesitaban.
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    Ellos no tenían el conocimiento básico necesario
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    para trabajar en el contenido que estabámos viendo en ese momento
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    O necesitaban más ayuda para comprenderlo
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    Esto lleva a invertir un 90% del tiempo de la clase en entrega y revisión de contenidos
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    90% del tiempo yo me paraba delante de la clase a traspasarles los contenidos
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    pero no lograba satisfacer todas sus necesidades
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    10% del tiempo era usado realmente en aplicar el contenido
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    Lo que llevó, dependiendo de los estudiantes,
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    a hacer la aplicación del contenido fuera de la clase o en casa
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    para aprender la materia entregada en clases
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    Esta batalla constante de no alcanzar las necesidades de todos mis estudiantes
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    y sentir la necesidad diferenciación para todos mis aprendices
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    Hace sentir al profesor abrumado e ineficaz
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    porque nosotros vemos la necesidad de diferenciación
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    pero simplemente no hay suficiente tiempo para una diferenciación efectiva
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    Necesitamos un cambio drástico en la forma que enseñamos
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    Aquí es donde la clase invertida entre en escena
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    Ahora los alumnos fuera de la clase revisan el contenido que van a necesitar para la clase
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    Ellos pueden poner pausa, retroceder y ver el video nuevamente las veces que necesiten
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    Pueden publicar preguntas en línea a sus compañeros o al profesor
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    Es un programa al ritmo de cada uno donde pueden volver a atrás para repasar un tema
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    o pueden seguir avanzando cuando ya dominan un tema
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    Ellos obtienen el contenido aquí, antes de la clase
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    por lo cual cuando entran a clases toda mi sala ha cambiado
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    Yo estoy en el centro de la clase, trabajando con los diferentes grupos
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    focalizados en distintas partes de aplicación del contenido
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    Yo ahora puedo trabajar en los distintos grupos que se mueven a su propio ritmo
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    Esto ha permitido que un 90% del uso del tiempo en clases sea para aplicación del contenido
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    y 10% del tiempo de clases es usado en entregar los contenidos
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    donde puedo responder preguntas que han sido publicadas en línea
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    o tomar otras preguntas que aparecen de la misma aplicación del contenido
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    Ahora en mi sala todos los alumnos están involucrados y desafiados
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    Tengo tiempo para trabajar con cada grupo
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    dándoles tiempo individualmente y la enseñanza que ellos necesitan
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    y puedo realmente trabajar entre cada grupo para darles
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    una enseñanza efectiva y diferenciada para todos mis grupos de aprendices: los alumnos rezagados, el grupo intermedio
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    y ahora puedo extender y expandir al grupo más avanzado de estudiantes y desafiarlos más en clases
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    Para aprender más de la clase invertida visita el sitio web del "Friday Institute"
Title:
Why I Flipped My Classroom
Description:
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Video Language:
English
Duration:
03:28

Spanish subtitles

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