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Algebra: Solving Inequalities

  • 0:02 - 0:05
    Benvenuto alla presentazione su come risolvere le disequazioni
  • 0:05 - 0:07
    o penso che potresti chiamarle disuguaglianze algebriche.
  • 0:07 - 0:10
    Quindi iniziamo.
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    Se dovessi dirti, beh, diciamo solo
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    x > 5, ok?
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    Quindi x potrebbe essere 5.01, potrebbe essere 5.5, potrebbe essere un milione.
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    Semplicemente non puo' essere 4 o 3 o 0 o -8.
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    E in realtà, giusto per comodità,
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    disegnamolo sulla linea numerica.
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    Questa è la linea numerica.
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    E se questo è 5, x non può essere uguale a 5
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    quindi qui disegnamo un cerchio grande e poi coloriamo
  • 0:41 - 0:43
    tutti i valori che x puo' assumere.
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    Quindi x potrebbe essere 5.000001,
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    deve solo essere un po' più grande di 5
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    e ognuno di questi soddisferebbe la disequazione, giusto?
  • 0:52 - 0:55
    Quindi scriviamo solo alcuni numeri che la soddisfano.
  • 0:55 - 0:57
    6 la soddisfa, 10 la soddisfa,
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    100 la soddisfa.
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    Ora, se dovessi moltiplicare o, suppongo, dividere
  • 1:02 - 1:05
    entrambi i lati di questa, penso potremmo dire equazione,
  • 1:05 - 1:11
    o questa disequazione, per -1, voglio capire cosa succede.
  • 1:11 - 1:19
    Allora qual è la relazione tra -x e -5?
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    E quando dico, qual è la relazione,
  • 1:20 - 1:24
    è maggiore di o è inferiore a -5?
  • 1:24 - 1:28
    Beh, 6 è un valore che funziona per x,
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    quindi -6, è maggiore o minore di -5?
  • 1:34 - 1:38
    -6 e' minore di -5, giusto?
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    Allora fammi disegnare la linea numerica.
  • 1:42 - 1:46
    Se abbiamo -5 qui --- disegnamoci solo un cerchio intorno
  • 1:46 - 1:48
    perché sappiamo che non sara' uguale a -5
  • 1:48 - 1:50
    perché dobbiamo solo decidere
  • 1:50 - 1:51
    tra maggiore o minore.
  • 1:51 - 1:55
    Quindi stiamo dicendo 6 funziona per la x, quindi -6 sta qui, giusto?
  • 1:55 - 1:57
    -6.
  • 1:57 - 1:59
    Quindi -6 è inferiore a -5.
  • 1:59 - 2:03
    E così è per -10, -100, -1.000.000, giusto?
  • 2:03 - 2:09
    Quindi, risulta che -x è inferiore a -5.
  • 2:09 - 2:11
    Quindi questo è davvero tutto quello che ti devi ricordare
  • 2:11 - 2:15
    quando lavori con le disequazioni nell'algebra.
  • 2:15 - 2:17
    Le disequazioni le puoi trattare nello stesso modo ---
  • 2:17 - 2:23
    un segno > o un segno.
    L'unica differenza è: se moltiplichi o dividi
  • 2:23 - 2:24
    entrambi i lati dell'equazione per un numero negativo
  • 2:24 - 2:32
    devi cambiare segno.
  • 2:32 - 2:33
    Questo è tutto quello che ti devi ricordare.
  • 2:33 - 2:36
    Facciamo un po' di numeri e speriamo che ti aiutino a capire.
  • 2:36 - 2:39
    Se mai lo dimentichi, devi solo ricordarti questo:
  • 2:39 - 2:43
    x è >5, beh, allora -x.
    E continua a provare i numeri.
  • 2:43 - 2:46
    Ti dara' l'intuizione migliore.
  • 2:46 - 2:49
    Facciamo alcuni problemi.
  • 2:49 - 2:57
    Percio' diciamo che ho che 3x + 2 è minore o uguale a 1.
  • 2:57 - 2:59
    Bene, questa è un equazione abbastanza facile da risolvere.
  • 2:59 - 3:02
    Diciamo 3x, sottraiamo 2 da entrambi i lati.
  • 3:02 - 3:04
    Quando sommi o sottrai
  • 3:04 - 3:06
    non fai nulla alla disequazione,
  • 3:06 - 3:08
    quindi, se sottrai 2 da entrambi i lati,
  • 3:08 - 3:18
    ottieni 3x 00:03:17,069
    E poi adesso dividiamo entrambi i lati per 3
  • 3:18 - 3:24
    e otteniamo x.
    Guarda non abbiamo cambiato nulla
  • 3:24 - 3:28
    perché abbiamo diviso entrambi i lati per un 3 positivo.
  • 3:28 - 3:32
    OK? Avremmo potuto fare questa equazione in un modo leggermente diverso.
  • 3:32 - 3:35
    Se avessi sottratto 1 da entrambi i lati?
  • 3:35 - 3:37
    Quindi questo è un altro modo di risolverla.
  • 3:37 - 3:45
    Che cosa succede se diciamo 3x + 1.
    Ho solo sottratto 1 da entrambi i lati.
  • 3:45 - 3:47
    Ed ora sottraggo 3x da entrambi i lati
  • 3:47 - 3:53
    Ottengo 1.
    Ho sottratto 3x da qui
  • 3:53 - 3:55
    quindi sottraggo 3X da qui.
  • 3:55 - 3:59
    Ora dovrò dividere entrambi i lati per un numero negativo,
  • 3:59 - 4:03
    giusto? Perché dividero' entrambi i lati per -3
  • 4:03 - 4:06
    quindi ottengo -1 / 3 su questo lato
  • 4:06 - 4:08
    e, sulla base di quello che abbiamo appena imparato,
  • 4:08 - 4:09
    dal momento che stiamo dividendo per un numero negativo,
  • 4:09 - 4:11
    vogliamo invertire la disequazione, giusto?
  • 4:11 - 4:16
    Era 00:04:15,069
    e diventera' >= x.
  • 4:16 - 4:27
    Qui abbiamo ottenuto x 00:04:20,000
    e qui abbiamo ottenuto -1 / 3 >= x.
  • 4:27 - 4:35
    Questa è la stessa risposta, giusto?
  • 4:35 - 4:36
    Sottraiamo 5x da entrambi i lati, -13x + 7 > 2.
  • 4:36 - 4:59
    Ora, ottieniamo la stessa risposta facendolo in due modi diversi.
  • 4:59 - 5:02
    Ora possiamo sottrarre 7 da entrambi i lati,
  • 5:02 - 5:14
    -13x > -5.
  • 5:14 - 5:18
    Ora dividiamo entrambi i lati di questa equazione per -13.
  • 5:18 - 5:20
    Beh, molto facile.
  • 5:20 - 5:26
    E' solo x e da questo lato -5/-13 = 5 / 13, giusto?
  • 5:26 - 5:27
    I negativi si annullano.
  • 5:27 - 5:30
    E poiché dividiamo per un negativo,
  • 5:30 - 5:32
    cambiamo il segno.
  • 5:32 - 5:36
    E ancora una volta, proprio come all'inizio,
  • 5:36 - 5:38
    se non mi credi prova un po' di numeri.
  • 5:38 - 5:40
    Mi ricordo all'inizio quando l'ho imparato
  • 5:40 - 5:42
    non credevo all'insegnante così ho provato un po' di numeri
  • 5:42 - 5:45
    ed è così che mi sono convinto che funziona.
  • 5:45 - 5:48
    Quando moltiplichi o dividi entrambi i lati di questa equazione
  • 5:48 - 5:52
    per un segno negativo, scambi la disequazione.
  • 5:52 - 5:53
    E ricordati: è solo quando moltiplichi o dividi,
  • 5:53 - 5:57
    non quando sommi o sottrai.
  • 5:57 - 5:59
    Penso che dovrebbe darti
  • 5:59 - 6:00
    una buona idea di come fare questi problemi.
  • 6:00 - 6:02
    Non c'è davvero molto di nuovo qui.
  • 6:02 - 6:06
    Fai una disequazione o - credo che potresti chiamarla
  • 6:06 - 6:09
    un'equazione con una disuguaglianza - la fai esattamente nello stesso modo
  • 6:09 - 6:12
    in cui faresti una normale equazione lineare.
  • 6:12 - 6:15
    L'unica differenza è che se moltiplichi o dividi
  • 6:15 - 6:17
    entrambi i lati dell'equazione per un numero negativo
  • 6:17 - 6:20
    cambi la disequazione.
  • 6:20 - 6:23
    Penso che tu sia pronto per provare alcuni problemi pratici.
  • 6:23 -
    Buon divertimento.
Title:
Algebra: Solving Inequalities
Video Language:
English
Duration:
06:24
Simona Colapicchioni edited Italian subtitles for Algebra: Solving Inequalities
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