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The Future of Learning, Networked Society - Ericsson

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    tutto sembra più grande quando hai 5 anni
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    tutto era grande, tutto era strano e ricordo coem fossi sempre un po' spaventato
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    come molti, ricordo gli anni della scuola con affetto ma i frammenti che ricordo con affetto non sono quelli che
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    avrei dovuto ricordare
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    ricordo il gioco, lo sport, la disobbedienza, la giocosità, la birbantaggine
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    ricordo i frammenti che erano fuori standard
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    E' stato un incredibile privilegio per me aver avuto una formazione come una parte così importante
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    della mia vita
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    ricordo che mi annoiavo molto. Non espressi il meglio di me, ma superai la cosa comunque
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    Non ero adatto io o il sistema non era adatto a me; è una follia
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    se ci pensate
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    che prendiamo tutti questi ragazzinie li costringiamo a provare ad adattarsi a questo
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    sistema burocratico così complesso, è il sistema che dovrebbe adattarsi a loro
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    le origini della formazione tradizionale sono militari in larga parta
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    servivano persone identiche; soldati, amministratori e così via e così concepirono questo sistema
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    quando sopravvenne la rivoluzione industriale anche quella richiedeva persone identiche fra loro sulle catene
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    di montaggio
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    anche coi consumatori, il sistema voleva persone simili fra loro che volessero consumare
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    le stesse cose
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    quindi se trasferite questa eredità sulla scuola, osserverete che la scuola processa 20 o
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    30 ragazzi alla volta, in una tranche, come una fabbrica
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    se vieni bocciato in terza cosa fai ? Ti tratteniamo un giro e
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    ti facciamo ripetere quel pezzo di processo
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    in tutta similitudine col funzionamento delle fabbriche, costruimmo questo sistema con uno scopo preciso. E fu davvero tile
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    per la sua funzione.
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    Ma la mancanza di operai per le fabbriche non la abbiamo più
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    SIamo probabilmente alla morte del sistema formativo tradizionale
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    le strutture e le limitazioni del modello di scuola, in cui si impara dalle 9 alle 3
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    lavorando in solitudine, non lavorando con altri
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    credo stia morendo. E l'apprendimento sta appena cominciando
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    Avevo la sindrome da difetto d'attenzione, da ragazzo, come molta gente
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    e c'è questa idea che c'è qualcosa che non va nel ragazzino, perché il ragazzino non si conforma
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    al sistema
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    quindi quello che facciamoe che curiamo i bambini perché possano adattarsi; invece di dire, un attimo,
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    il sistema è qui per i bambini
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    e c'è molta gente capace di star facilmente seduta per 8 ore a
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    prendere appunti e due settimane dopo ripetere quel che
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    avevano scritto
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    ma c'è anche un largo gruppo di persone di straordinario talento e coinvolgimento
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    che non può imparare in quel modo
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    c'è una grossa differenza fra accesso all'informazione e la scuola, mentre di solito
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    erano considerate la stessa cosa
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    ora l'informazione è on line per chiunque dei miliardi di persone che hanno accesso a internet
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    quindo se diamo accesso a un bambino di 4 anni o 8 o 12
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    troveranno l'informazione che vogliono
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    "sapere" qualcosa è probabilmente un'idea obsoleta
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    in realtà non ti serve di sapere alcunché, puoi trovare tutto in punta di mouse
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    all'occorrenza
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    il lavoro degli insegnanti è di puntare le giovani menti verso le domande giuste
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    un insegnante non deve dare risposte, le risposte sono ovunque
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    e sappiamo oggi da anni di misurazioni che i discenti che trovino le risposte da sé
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    le trattengono meglio che se fossero state "impartite" loro come nozioni
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    la formazione è molto lenta a prendere atto dei dati, i numeri, le analisi
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    di cosa stia accadendo davvero
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    misuriamo un test qui, un esame lì, ma i dettagli di cosa stia avvenendo
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    non li abbiamo
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    e questa è una abilità importante, nel nostro arsenale, quella di
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    sapere dove siamo
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    alcuni di coloro che guarderanno questo filmato probabilmente già stanno usando i dati e le analisi sul loro stato di salute
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    e sulle loro attività sportive
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    molto presto faranno lo stesso con il loro apprendimento
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    e poi diventeremo tutti molto bravi a fare ciò
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    Knewton è una piattaforma di data mining e apprendimento adattativo che consente a chiunqua da dovunque di
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    inserire contenuti
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    un editore, un singolo insegnante, o qualunque cosa fra le due
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    e produrre un corso ü
    personalizzato per ogni studente sulla base di
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    cosa sa gia´ e come impara
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    il libro di testo del futuro sara´ su disppositivi connessi
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    e questo significa che l´incredibile quantita´ di dati che gli studenti producono
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    quando studiano saranno registrabili e analizzabili
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    quindi Newton e altri prodotti su esso fondati potranoo prevedere cose del tipo
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    la matematica la impari meglio fra le 08:32 e le 09:14 di mattina
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    le scienze le impari meglio in tronconi di 40 minuti
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    al quarataduesimo minuto la tua attenzione declina
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    bisogna cambiare argomento per tenerti impegnato
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    di quello sforzo di 35 minuti che fai a pranzo, non trattieni nulla
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    e` meglio se ti rilassi coi tuoi amici e poi studi nel pomeriggio quando impari meglio
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    questa materia la impari meglio con domande brevi, questa meglio con domande complicate
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    e difficili
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    questa cosa la ripeteremo fra 4 giorni perche´ tu possa trattenerla al meglio
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    nei compiti di oggi avrai difficolta´ esattamente con questo aspetto
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    perche´ ancora non possiedi alcuni dei concetti implicati in quei materiali
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    e in tempo reale possiamo andare a prendere il miglior contributo su quel concetto,
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    magari del mese scorso, o dell´anno scorso e sottoportelo, cosi´ che tu non debba subire l´incomprensione
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    potremo prevedere il problema e prevenirlo
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    stiamo lasciando questo modello a volte alienante e noioso
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    o frustrante nel quale a ognuno sono sottoposte le stesse cose
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    allo stesso tempo, nello stesso ordine e dello stesso livello di
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    difficolta´
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    se per meta´ della classe e` troppo difficile per l´atra meta´´ magai e` noioso
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    ai piu´ avanzati sottoporremo il materiale piu´ impegnatvo
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    questo consentira´ loro di esprimere il loro potenziale in un modo che non e` possibile oggi
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    Ma per ognuno, non importa quanto sia in difficolta´, esistera´ almeno un percorso verso il successo
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    magari ci vorra´ un po´ di piu´, ma avra´ un percorso anche lui, nonostante tutto
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    e poi il sistema impara dai suoi utenti e piu´ gente lo usa piu´ diventa migliore
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    le strategie competono fra di loro per essere replicate nella generazione sucessiva e cosi´ fara´
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    la sttrategia che si sara´ rivelata migliore per te. Ogni ragazzino nel futuro
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    avra´ a disposizione anche la strategia che ha funzionato per te
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    e` una cosa completamente nuova, inedita
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    quando fu inventata l´automobile la gente non chiedeva automobili, chiedeva
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    cavalli piu´ veloci
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    oggi la gente non chiede Knewton perche´ non sa cos´e`, ma
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    quando lo avra´ sperimentato ci si trovera´ a proprio agio
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    la formazione si muove molto lentamente, si dice
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    improvvisamente si ha bisogno di essere connessi
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    questo cambia tutto; cambia la base su cui si puo´ contribuire
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    ora si puo´ contribuire a distanza
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    una cosa e` sedere nel laboratorio mediatico e parlare del futuro
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    Spesso vado in posti che sono il piu´ diversi possibili da un laboratorio mediatico
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    e penso, fra me e me: qual´e` il valore delle mie idee quaggiu´ ? Ma c´e`
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    una grande speranza
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    ovunque vada la prima cosa che chiedo, o che controllo sul telefono
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    e` : ho quel po´ di banda almeno del GPRS o qualcosa di
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    equivalente ?
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    e in mezzo alla giungla trovo, a volte, che sono connesso
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    e allora so che tutto quello che dico puo´ arrivare ovunque e funzionare
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    allo stesso modo
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    e` una questione di tempo
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    La connettivita´ sta aprendo il mondo. Se si apre un villaggio, ad esempio Bonasso,
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    e gli studenti possono comunicare con altri studenti, per esempio a Londra
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    significa che cominceranno a vedere il mondo in un modo diverso
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    formate un giovane e avrete formato un paese
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    "Connetti alla formazione" e` un consorzio fra Ericcson e l´istituto AF della Columbia University
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    e la "Promessa del Millennio"
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    ed e` caratterizao da due aspetti, fornisce educazione alle ragazze e tutti gli studenti
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    computer e connettivita´ e mostra loro come usarli, come ottenere informazione
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    La formazione era limitata a quel che l´insegnante poteva dire agli studenti e l´insegnante
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    si affidava a un piccolo libro di testo o alcuni libri e quindi non e` che l´insegnante arrivasse
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    cosi´ lontano
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    Ora siamo in grado di accedere a una montagna di informazione e i ragazzi cominciano a chiachierare e scambiarsi
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    informazioni, e si vede che ci sono molte cose di cui parlare fra loro perche´
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    sentono di essere piu´ esposti
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    e i ragazzini sono piu´ sereni
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    hanno l´energia, tutta la vita davanti e stanno cominciando
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    a pensare piu´ in grande
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    se porti loro connettivita´, loro saranno in grado di interagire
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    e avviare piccole imprese, che lo solleveranno
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    cioe´ si aprono i villaggi, i paesi, i continenti
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    stiamo facendo questa cosa nel maggiorn numero possibile di paesi in Africa e in Sud America
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    ha la potenzialita´ di essere portato alla scala di qualunque paese
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    il modo in cui risolviamo i problemi e` che falliamo e falliamo e falliamo ancora
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    finche´ non riusciamo a risolverlo
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    e se parlate con persone che hanno avuto successo
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    hanno fallito un centinaio di volte prima di averne
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    e quel che li rende diversi da chi successo non ha avuto non e` il successo in se
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    ma che loro hanno fallito di piu´ degli altri
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    non sono sicuro che vada bene che le scuole dicano: dobbiamo ottimizzare, processare il maggior numero possibile di
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    persone per soddisfare le misurazioni ufficiali
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    non potete immaginare, in un mondo in cui vi sedete a fare un esame e vi fate la domanda
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    spero non ci siano sorprese nelle tracce
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    e i vostri porfessori pensano spero di averli preparati a tutto
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    come vi preparera´, tutto questo, a un mondo in cui sarete sorpresi
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    ogni giorno ?
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    e` pieno di sorprese, in economia, sociologia, in politica, nelle invenzioni
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    nella tecnologia
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    ogni giorno e` una sorpresa
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    imparare dovrebbe prepararvi a aver a che fare con le sorprese, mentre la formazione vi prepara ad aver a che fare con le certezze
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    le certezze non esistono
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    l´insegnante sta fra il ragazzo e la formazione ufficiale. E prova a far si che
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    il ragazzo possa fronteggiare il sistema
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    e finche´ il sistema non crolla o scompare, ha il suo bel da fare a tenera
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    sveglia la curiosita´ dei ragazzi, mentre, allo stesso tempo dice "guardate
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    quando avrete 16 anni dovrete aver memorizzato certe cose, cosi´ che possiate sedervi
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    per l´esame, superarlo e uscire dalla scuola propriamente"
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    Non conosco nessuno che per vivere supera esami
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    perche´ usiamo gli esami per verificare se siamo all´altezza se poi
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    nella vita gli esami non esistono ?
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    questo ha influenzato l´intero ecosistema del marketing della formazione perche´ le universita´ famose
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    sono famose perche´ sono molto selettive sui punteggi del test SAT
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    i genitori vogliono che i loro figli vadano a una universita´ famosa
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    e premono sulle scuole perche´ preparino i figli a far alti punteggi
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    ai test SAT
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    tutto questo sta corrompedo la ragione vera per cui esiste la formazione
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    se potessimo introdurre i ragazzi, i professori, i geniori e gli amministratori a questo argomento
Title:
The Future of Learning, Networked Society - Ericsson
Description:

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Can ICT redefine the way we learn in the Networked Society? Technology has enabled us to interact, innovate and share in whole new ways. This dynamic shift in mindset is creating profound change throughout our society. The Future of Learning looks at one part of that change, the potential to redefine how we learn and educate. Watch as we talk with world renowned experts and educators about its potential to shift away from traditional methods of learning based on memorization and repetition to more holistic approaches that focus on individual students' needs and self expression.
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Video Language:
English
Duration:
20:17

Italian subtitles

Incomplete

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