tutto sembra più grande quando hai 5 anni
tutto era grande, tutto era strano e ricordo coem fossi sempre un po' spaventato
come molti, ricordo gli anni della scuola con affetto ma i frammenti che ricordo con affetto non sono quelli che
avrei dovuto ricordare
ricordo il gioco, lo sport, la disobbedienza, la giocosità, la birbantaggine
ricordo i frammenti che erano fuori standard
E' stato un incredibile privilegio per me aver avuto una formazione come una parte così importante
della mia vita
ricordo che mi annoiavo molto. Non espressi il meglio di me, ma superai la cosa comunque
Non ero adatto io o il sistema non era adatto a me; è una follia
se ci pensate
che prendiamo tutti questi ragazzinie li costringiamo a provare ad adattarsi a questo
sistema burocratico così complesso, è il sistema che dovrebbe adattarsi a loro
le origini della formazione tradizionale sono militari in larga parta
servivano persone identiche; soldati, amministratori e così via e così concepirono questo sistema
quando sopravvenne la rivoluzione industriale anche quella richiedeva persone identiche fra loro sulle catene
di montaggio
anche coi consumatori, il sistema voleva persone simili fra loro che volessero consumare
le stesse cose
quindi se trasferite questa eredità sulla scuola, osserverete che la scuola processa 20 o
30 ragazzi alla volta, in una tranche, come una fabbrica
se vieni bocciato in terza cosa fai ? Ti tratteniamo un giro e
ti facciamo ripetere quel pezzo di processo
in tutta similitudine col funzionamento delle fabbriche, costruimmo questo sistema con uno scopo preciso. E fu davvero tile
per la sua funzione.
Ma la mancanza di operai per le fabbriche non la abbiamo più
SIamo probabilmente alla morte del sistema formativo tradizionale
le strutture e le limitazioni del modello di scuola, in cui si impara dalle 9 alle 3
lavorando in solitudine, non lavorando con altri
credo stia morendo. E l'apprendimento sta appena cominciando
Avevo la sindrome da difetto d'attenzione, da ragazzo, come molta gente
e c'è questa idea che c'è qualcosa che non va nel ragazzino, perché il ragazzino non si conforma
al sistema
quindi quello che facciamoe che curiamo i bambini perché possano adattarsi; invece di dire, un attimo,
il sistema è qui per i bambini
e c'è molta gente capace di star facilmente seduta per 8 ore a
prendere appunti e due settimane dopo ripetere quel che
avevano scritto
ma c'è anche un largo gruppo di persone di straordinario talento e coinvolgimento
che non può imparare in quel modo
c'è una grossa differenza fra accesso all'informazione e la scuola, mentre di solito
erano considerate la stessa cosa
ora l'informazione è on line per chiunque dei miliardi di persone che hanno accesso a internet
quindo se diamo accesso a un bambino di 4 anni o 8 o 12
troveranno l'informazione che vogliono
"sapere" qualcosa è probabilmente un'idea obsoleta
in realtà non ti serve di sapere alcunché, puoi trovare tutto in punta di mouse
all'occorrenza
il lavoro degli insegnanti è di puntare le giovani menti verso le domande giuste
un insegnante non deve dare risposte, le risposte sono ovunque
e sappiamo oggi da anni di misurazioni che i discenti che trovino le risposte da sé
le trattengono meglio che se fossero state "impartite" loro come nozioni
la formazione è molto lenta a prendere atto dei dati, i numeri, le analisi
di cosa stia accadendo davvero
misuriamo un test qui, un esame lì, ma i dettagli di cosa stia avvenendo
non li abbiamo
e questa è una abilità importante, nel nostro arsenale, quella di
sapere dove siamo
alcuni di coloro che guarderanno questo filmato probabilmente già stanno usando i dati e le analisi sul loro stato di salute
e sulle loro attività sportive
molto presto faranno lo stesso con il loro apprendimento
e poi diventeremo tutti molto bravi a fare ciò
Knewton è una piattaforma di data mining e apprendimento adattativo che consente a chiunqua da dovunque di
inserire contenuti
un editore, un singolo insegnante, o qualunque cosa fra le due
e produrre un corso ü personalizzato per ogni studente sulla base di
cosa sa gia´ e come impara
il libro di testo del futuro sara´ su disppositivi connessi
e questo significa che l´incredibile quantita´ di dati che gli studenti producono
quando studiano saranno registrabili e analizzabili
quindi Newton e altri prodotti su esso fondati potranoo prevedere cose del tipo
la matematica la impari meglio fra le 08:32 e le 09:14 di mattina
le scienze le impari meglio in tronconi di 40 minuti
al quarataduesimo minuto la tua attenzione declina
bisogna cambiare argomento per tenerti impegnato
di quello sforzo di 35 minuti che fai a pranzo, non trattieni nulla
e` meglio se ti rilassi coi tuoi amici e poi studi nel pomeriggio quando impari meglio
questa materia la impari meglio con domande brevi, questa meglio con domande complicate
e difficili
questa cosa la ripeteremo fra 4 giorni perche´ tu possa trattenerla al meglio
nei compiti di oggi avrai difficolta´ esattamente con questo aspetto
perche´ ancora non possiedi alcuni dei concetti implicati in quei materiali
e in tempo reale possiamo andare a prendere il miglior contributo su quel concetto,
magari del mese scorso, o dell´anno scorso e sottoportelo, cosi´ che tu non debba subire l´incomprensione
potremo prevedere il problema e prevenirlo
stiamo lasciando questo modello a volte alienante e noioso
o frustrante nel quale a ognuno sono sottoposte le stesse cose
allo stesso tempo, nello stesso ordine e dello stesso livello di
difficolta´
se per meta´ della classe e` troppo difficile per l´atra meta´´ magai e` noioso
ai piu´ avanzati sottoporremo il materiale piu´ impegnatvo
questo consentira´ loro di esprimere il loro potenziale in un modo che non e` possibile oggi
Ma per ognuno, non importa quanto sia in difficolta´, esistera´ almeno un percorso verso il successo
magari ci vorra´ un po´ di piu´, ma avra´ un percorso anche lui, nonostante tutto
e poi il sistema impara dai suoi utenti e piu´ gente lo usa piu´ diventa migliore
le strategie competono fra di loro per essere replicate nella generazione sucessiva e cosi´ fara´
la sttrategia che si sara´ rivelata migliore per te. Ogni ragazzino nel futuro
avra´ a disposizione anche la strategia che ha funzionato per te
e` una cosa completamente nuova, inedita
quando fu inventata l´automobile la gente non chiedeva automobili, chiedeva
cavalli piu´ veloci
oggi la gente non chiede Knewton perche´ non sa cos´e`, ma
quando lo avra´ sperimentato ci si trovera´ a proprio agio
la formazione si muove molto lentamente, si dice
improvvisamente si ha bisogno di essere connessi
questo cambia tutto; cambia la base su cui si puo´ contribuire
ora si puo´ contribuire a distanza
una cosa e` sedere nel laboratorio mediatico e parlare del futuro
Spesso vado in posti che sono il piu´ diversi possibili da un laboratorio mediatico
e penso, fra me e me: qual´e` il valore delle mie idee quaggiu´ ? Ma c´e`
una grande speranza
ovunque vada la prima cosa che chiedo, o che controllo sul telefono
e` : ho quel po´ di banda almeno del GPRS o qualcosa di
equivalente ?
e in mezzo alla giungla trovo, a volte, che sono connesso
e allora so che tutto quello che dico puo´ arrivare ovunque e funzionare
allo stesso modo
e` una questione di tempo
La connettivita´ sta aprendo il mondo. Se si apre un villaggio, ad esempio Bonasso,
e gli studenti possono comunicare con altri studenti, per esempio a Londra
significa che cominceranno a vedere il mondo in un modo diverso
formate un giovane e avrete formato un paese
"Connetti alla formazione" e` un consorzio fra Ericcson e l´istituto AF della Columbia University
e la "Promessa del Millennio"
ed e` caratterizao da due aspetti, fornisce educazione alle ragazze e tutti gli studenti
computer e connettivita´ e mostra loro come usarli, come ottenere informazione
La formazione era limitata a quel che l´insegnante poteva dire agli studenti e l´insegnante
si affidava a un piccolo libro di testo o alcuni libri e quindi non e` che l´insegnante arrivasse
cosi´ lontano
Ora siamo in grado di accedere a una montagna di informazione e i ragazzi cominciano a chiachierare e scambiarsi
informazioni, e si vede che ci sono molte cose di cui parlare fra loro perche´
sentono di essere piu´ esposti
e i ragazzini sono piu´ sereni
hanno l´energia, tutta la vita davanti e stanno cominciando
a pensare piu´ in grande
se porti loro connettivita´, loro saranno in grado di interagire
e avviare piccole imprese, che lo solleveranno
cioe´ si aprono i villaggi, i paesi, i continenti
stiamo facendo questa cosa nel maggiorn numero possibile di paesi in Africa e in Sud America
ha la potenzialita´ di essere portato alla scala di qualunque paese
il modo in cui risolviamo i problemi e` che falliamo e falliamo e falliamo ancora
finche´ non riusciamo a risolverlo
e se parlate con persone che hanno avuto successo
hanno fallito un centinaio di volte prima di averne
e quel che li rende diversi da chi successo non ha avuto non e` il successo in se
ma che loro hanno fallito di piu´ degli altri
non sono sicuro che vada bene che le scuole dicano: dobbiamo ottimizzare, processare il maggior numero possibile di
persone per soddisfare le misurazioni ufficiali
non potete immaginare, in un mondo in cui vi sedete a fare un esame e vi fate la domanda
spero non ci siano sorprese nelle tracce
e i vostri porfessori pensano spero di averli preparati a tutto
come vi preparera´, tutto questo, a un mondo in cui sarete sorpresi
ogni giorno ?
e` pieno di sorprese, in economia, sociologia, in politica, nelle invenzioni
nella tecnologia
ogni giorno e` una sorpresa
imparare dovrebbe prepararvi a aver a che fare con le sorprese, mentre la formazione vi prepara ad aver a che fare con le certezze
le certezze non esistono
l´insegnante sta fra il ragazzo e la formazione ufficiale. E prova a far si che
il ragazzo possa fronteggiare il sistema
e finche´ il sistema non crolla o scompare, ha il suo bel da fare a tenera
sveglia la curiosita´ dei ragazzi, mentre, allo stesso tempo dice "guardate
quando avrete 16 anni dovrete aver memorizzato certe cose, cosi´ che possiate sedervi
per l´esame, superarlo e uscire dalla scuola propriamente"
Non conosco nessuno che per vivere supera esami
perche´ usiamo gli esami per verificare se siamo all´altezza se poi
nella vita gli esami non esistono ?
questo ha influenzato l´intero ecosistema del marketing della formazione perche´ le universita´ famose
sono famose perche´ sono molto selettive sui punteggi del test SAT
i genitori vogliono che i loro figli vadano a una universita´ famosa
e premono sulle scuole perche´ preparino i figli a far alti punteggi
ai test SAT
tutto questo sta corrompedo la ragione vera per cui esiste la formazione
se potessimo introdurre i ragazzi, i professori, i geniori e gli amministratori a questo argomento