Return to Video

Introduction to the quadratic equation

  • 0:01 - 0:05
    اهلاً بكم في عرض استخدام المعادلة التربيعية
  • 0:05 - 0:07
    المعادلة التربيعية، تبدو وكأنها شيئ
  • 0:07 - 0:08
    معقد جداً
  • 0:08 - 0:10
    وعندما ترى المعادلة التربيعية لأول مرة
  • 0:10 - 0:12
    ستقول، حسناً، ليس انها تبدو شيئ
  • 0:12 - 0:13
    معقد وحسب، وانما هي شيئ معقد بالفعل
  • 0:13 - 0:15
    لكن اتمنى انكم سترون، من خلال هذا
  • 0:15 - 0:17
    العرض، انها في الواقع ليست صعبة الاستخدام
  • 0:17 - 0:19
    وفي المستقبل سوف اوضح لكم
  • 0:19 - 0:21
    كيف تم اشتقاقها
  • 0:21 - 0:25
    بشكل عام، لقد تعلمتم كيفية تحليل
  • 0:25 - 0:26
    معادلة من الدرجة الثانية الى عواملها
  • 0:26 - 0:31
    لقد تعلمنا انه اذا كان لدينا x^2 -
  • 0:31 - 0:40
    x - 6 = 0
  • 0:40 - 0:43
    اذا كانت لدي هذه المعادلة، x^2 - x - 6 =
  • 0:43 - 0:49
    0، حيث يمكنكم ان تحللوا هذه كالتالي (x - 3) و
  • 0:49 - 0:52
    (x + 2) = 0
  • 0:52 - 0:55
    ما يعني ان اي من x - 3 = 0 او ان
  • 0:55 - 0:57
    x + 2 = 0
  • 0:57 - 1:04
    اذاً x - 3 = 0 او x + 2 = 0
  • 1:04 - 1:08
    اذاً x اما تساوي 3 او -2
  • 1:08 - 1:18
    والتمثيل البياني لهذا سيكون، اذا كان لدي
  • 1:18 - 1:26
    الاقتران f(x) = x^2 - x - 6
  • 1:26 - 1:29
    هذا المحور هو محور f(x(
  • 1:29 - 1:33
    ربما ان محور y مألوفاً اكثر بالنسبة لكم، ولأجل هذا الغرض
  • 1:33 - 1:35
    من هذه المسألة، فهو لا يهم
  • 1:35 - 1:36
    وهذا محور x
  • 1:36 - 1:40
    واذا اردت ان امثل هذه المعادلة بيانياً، x^2 - x
  • 1:40 - 1:42
    - 6، فسوف تبدو هكذا
  • 1:42 - 1:50
    قليلاً ما تشبه --هذا f(x) = -6
  • 1:50 - 1:53
    والتمثيل البياني سوف يبدو هكذا تقريباً
  • 1:53 - 1:57
    يرتفع لأعلى، سوف يستمر بالارتفاع لأعلى بهذا الاتجاه
  • 2:00 - 2:03
    ونعلم انه يمر بالنقطة -6، لأنه عندما x = 0
  • 2:03 - 2:05
    فإن f(x) = -6
  • 2:05 - 2:08
    لذا انا اعلم انه يمر بهذه النقطة
  • 2:08 - 2:12
    واعلم انه عندما f(x) = 0، اذاً f(x) =
  • 2:12 - 2:15
    0 على طول محور x، اليس كذلك؟
  • 2:15 - 2:17
    لأن هذا 1
  • 2:17 - 2:18
    هذا 0
  • 2:18 - 2:19
    هذا -1
  • 2:19 - 2:22
    وهنا عندما f(x)= 0، على طول
  • 2:22 - 2:23
    محور x هذا، صحيح؟
  • 2:23 - 2:29
    ونحن نعلم انه يساوي 0 على النقطة x = 3 و
  • 2:29 - 2:32
    x = -2
  • 2:32 - 2:34
    هذا ما قد اوجدناه هنا
  • 2:34 - 2:36
    ربما عندما نقوم بحل مسائل التحليل الى العوامل لم
  • 2:36 - 2:39
    ندرك ما نقوم به بيانياً
  • 2:39 - 2:42
    لكن اذا قلنا ان f(x( يساوي هذا الاقتران
  • 2:42 - 2:43
    نضعه مساوياً لصفر
  • 2:43 - 2:45
    اذاً نقول هذا الاقتران، متى
  • 2:45 - 2:48
    يساوي هذا الاقتران صفر؟
  • 2:48 - 2:49
    متى يساوي 0؟
  • 2:49 - 2:52
    حسناً، يساوي 0 على هذه النقاط، اليس كذلك؟
  • 2:52 - 2:55
    لأنه هنا حيث f(x) = 0
  • 2:55 - 2:57
    ثم ما كنا نفعله عندما اوجدنا هذا عن طريق
  • 2:57 - 3:02
    التحليل الى العوامل، هو ايجاد قيم x التي تجعل f(x(
  • 3:02 - 3:04
    = 0، وهما هاتان النقطتان
  • 3:04 - 3:07
    وباستخدام بعض المصطلحات، فإنهما ايضاً يسميان
  • 3:07 - 3:10
    بالاصفار، او الجذور، لـ f(x(
  • 3:10 - 3:12
    دعونا نقوم بمراجعة ذلك قليلاً
  • 3:15 - 3:24
    اذا كان لدي شيئ كـ f(x) = x^2
  • 3:24 - 3:30
    + 4x + 4، وسألتكم اين الاصفار، او
  • 3:30 - 3:32
    جذور f(x(
  • 3:32 - 3:34
    هذا يعادل ان نقول، اين يقاطع f(x(
  • 3:34 - 3:36
    محور x؟
  • 3:36 - 3:38
    ويقاطع محور x عندما f(x(
  • 3:38 - 3:39
    = 0، صحيح؟
  • 3:39 - 3:42
    اذا فكرتم بالتمثيل البياني الذي قمت برسمه
  • 3:42 - 3:46
    دعونا نفترض انه اذا كان f(x) = 0، بالتالي يمكننا ان
  • 3:46 - 3:52
    نقول، 0 = x^2 + 4x + 4
  • 3:52 - 3:54
    وكما نعلم، فإنه يمكننا ان نحلل تلك الى عواملها، فتصبح (x
  • 3:54 - 3:57
    + 2) × (x + 2)
  • 3:57 - 4:07
    ونعلم ان ذلك يساوي 0 على النقطة x = -2
  • 4:07 - 4:10
    x = -2
  • 4:14 - 4:18
    حسناً، ذلك --x = -2
  • 4:18 - 4:22
    اذاً الآن نعلم كيفية ايجاد الاصفار عندما تكون
  • 4:22 - 4:25
    المعادلة الحالية سهلة التحليل
  • 4:25 - 4:28
    لكن دعونا نضع حالة عندما لا تكون هذه المعادلة
  • 4:28 - 4:29
    سهلة التحليل
  • 4:29 - 4:32
    لنفترض ان لدينا f(x) = 10x^2
  • 4:40 - 4:45
    - 9x + 1
  • 4:45 - 4:48
    حسناً، عندما انظر اليها، اذا اردت ان اقسمها على 10
  • 4:48 - 4:49
    فسوف احصل على بعض الكسور هنا
  • 4:49 - 4:53
    ومن الصعب جداً ان نتخيل تحليل هذه العبارة التربيعية الى عواملها
  • 4:53 - 4:55
    وهذا ما يسمى معادلة تربيعية، او
  • 4:55 - 4:58
    متعدد حدود من الدرجة الثانية
  • 4:58 - 5:00
    لكن دعونا نضع --نحن نحاول حلها
  • 5:00 - 5:02
    لأننا نريد ان نجدها عندما تساوي 0
  • 5:02 - 5:07
    10x^2 - 9x + 1-
  • 5:07 - 5:09
    نريد ان نجد قيم x التي تجعل هذه
  • 5:09 - 5:11
    المعادلة تساوي 0
  • 5:11 - 5:14
    وهنا يمكننا ان نستخدم اداة تدعى بالمعادلة التربيعية
  • 5:14 - 5:16
    والآن سوف اعطيكم واحداً من الاشياء في الرياضيات
  • 5:16 - 5:18
    التي ربما تكون فكرة جيدة للحفظ
  • 5:18 - 5:21
    ان المعادلة التربيعية تقول ان جذور العبارة التربيعية
  • 5:21 - 5:25
    تساوي --ودعونا نفترض ان المعادلة التربيعية هي
  • 5:25 - 5:32
    ax^2 + bx + c = 0
  • 5:32 - 5:36
    اذاً في هذا المثال، a = -10
  • 5:36 - 5:40
    b = -9، و c = 1
  • 5:40 - 5:48
    هذه الصيغة هي جذور x = -b + او -
  • 5:48 - 5:58
    الجذر التربيعي لـ c × a × b^2 - 4
  • 5:58 - 6:00
    كل ذلك مقسوماً على 2a
  • 6:00 - 6:03
    اعلم ان ذلك يبدو معقداً، لكن كلما استخدمتموه اكثر
  • 6:03 - 6:04
    سوف ترون انه ليس بذلك السوء
  • 6:04 - 6:08
    وهذه فكرة جيدة للحفظ
  • 6:08 - 6:11
    دعونا نطبق المعادلة التربيعة على هذه المعادلة
  • 6:11 - 6:13
    التي قد كتبناها في الاسفل
  • 6:13 - 6:15
    لقد قلت --وانظروا، ان الـ a عبارة عن معامل
  • 6:15 - 6:19
    عبارة x، اليس كذلك؟
  • 6:19 - 6:20
    a عبارة عن معامل عبارة x^2
  • 6:20 - 6:24
    b هو معامل عبارة x، و c هو الثايت
  • 6:24 - 6:25
    اذاً دعونا نطبقها على هذه المعادلة
  • 6:25 - 6:26
    ما هي قيمة b؟
  • 6:26 - 6:29
    حسناً، b = -9
  • 6:29 - 6:30
    يمكننا ان نرى هنا
  • 6:30 - 6:34
    b = -9، و a = -10
  • 6:34 - 6:35
    c = 1
  • 6:35 - 6:36
    اليس كذلك؟
  • 6:36 - 6:42
    اذا كان b = -9 --دعونا نفترض، انه -9
  • 6:42 - 6:49
    + او - الجذر التربيعي لـ -9^2
  • 6:49 - 6:50
    حسناً، هذا يساوي 81
  • 6:50 - 6:53
    -4 × a
  • 6:57 - 7:00
    a = -10
  • 7:00 - 7:03
    - 10 × c، اي 1
  • 7:03 - 7:05
    اعلم ان هذا فوضوي، لكن اتمنى انكم
  • 7:05 - 7:06
    تفهموه
  • 7:06 - 7:10
    وكل ذلك مقسوماً على 2 × a
  • 7:10 - 7:14
    حسناً، a = -10، اذاً 2 × a = -20
  • 7:14 - 7:15
    دعونا نبسط ذلك
  • 7:15 - 7:19
    - × -9 = موجب 9
  • 7:19 - 7:26
    + او - الجذرالتربيعي لـ 81
  • 7:26 - 7:31
    لدينا -4 × -10
  • 7:31 - 7:32
    هذا -10
  • 7:32 - 7:33
    اعلم انه فوضوي، اعتذر
  • 7:33 - 7:34
    عن ذلك، × 1
  • 7:34 - 7:39
    اذاً -4 × -10 = 40، موجب 40
  • 7:39 - 7:41
    موجب 40
  • 7:41 - 7:46
    ثم لدينا جميع ذلك مقسوماً على -20
  • 7:46 - 7:48
    حسناً، 81 + 40 = 121
  • 7:48 - 7:52
    اذاً هذا 9 + او - الجذر التربيعي
  • 7:52 - 7:58
    لـ 121 / -20
  • 7:58 - 8:02
    الجذر التربيعي لـ 121 هو 11
  • 8:02 - 8:03
    سأذهب هنا
  • 8:03 - 8:06
    اتمنى انكم لم تفقدوا السيطرة لما اقوم بفعله
  • 8:06 - 8:14
    اذاً هذا 9 + او - 11 / -20
  • 8:14 - 8:19
    واذا قلنا 9 + 11 / -20، فهذا 9
  • 8:19 - 8:23
    + 11 = 20، اذاً 20 / -20
  • 8:23 - 8:24
    ما يساوي -1
  • 8:24 - 8:25
    هذا جذر الـ 1
  • 8:25 - 8:28
    هذا 9 + --لأن هذا + او -
  • 8:28 - 8:34
    والجذر الآخر سيكون 9 - 11 / -20
  • 8:34 - 8:38
    ما يساوي -2 / -20
  • 8:38 - 8:41
    ما يساوي 1 / 10
  • 8:41 - 8:43
    هذا هو الجذر الآخر
  • 8:43 - 8:49
    اذا اردنا ان نمثل هذه المعادلة بيانياً، فسوف نرى انها
  • 8:49 - 8:53
    تتقاطع مع محور x
  • 8:53 - 8:58
    او ان f(x) = 0 على النقطة x =
  • 8:58 - 9:02
    -1 و x = 1/10
  • 9:02 - 9:04
    سوف اقوم بحل امثلة اكثر في الجزء الثاني، لأنني
  • 9:04 - 9:06
    اعتقد، انني ربما ازعجكم
  • 9:06 - 9:08
    بهذا
  • 9:08 - 9:12
    لذا اراكم في الجزء الثاني من استخدام
  • 9:12 - 9:12
    المعادلة التربيعية
  • 9:12 - 9:14
    .
Title:
Introduction to the quadratic equation
Description:

Introduction to using the quadratic equation to solve 2nd degree polynomials

more » « less
Video Language:
English
Duration:
09:15
Suba Jarrar added a translation

Arabic subtitles

Revisions