-
Ahoj. Vítejte na historii internetu, technologie a zabezpečení. Jsem Charles
-
Severance. A budu tvůj instruktor pro tento kurz. Pojdmě hned začít.
-
Kdo si myslím že by měl absolvovat tento kurs? Odpověď je samozřejmě TY,
-
ty bys ho měl absolvovat, protože by ho měl absolvovat každý.
-
Síť s kterou se potýkáme a používáme je s námi téměř pořád. Samozřejmě, pokud
-
se díváš na tuto lekci. Díváš se na ni s pomocí internetu. Jak to
-
ale všechno funguje? Kdo to vytvořil? Přece to nenarostlo jen tak na stromech.
-
Postavili to lidé, že? A my budeme mluvit o vysoce technické záležitosti.
-
Možná nejsložitějším inženýrském úkolu lidstvo doposud podstoupilo.
-
Nebudeme mluvit z pohledu matematiky a nebudeme mluvit z
-
pohledu programování. Myslím to vážně, opravdu nebudeme, nebudeme vás tlačit
-
do těchto věcí. Budeme mluvit o opravdu úchvatných technických věcech,
-
setkáme se s několika skvělými lidmi, ale není to technický kurz. Je to kurz o
-
poslouchání, pochopení a kritickém myšlení o lidech, kteří udělali
-
internet tím čím je. Takže vysvětlíme pár věcí a požádám tě
-
aby ses v nich trochu odrážel. Bude to zahrnovat hodně ústní historie. Ústní
-
historii, kterou jsem sesbíral spolu se svým spolupracovníkem Richardem Wigginsem z mého televizního pořadu,
-
začátkem 90. let přes dnešek a budu ve sběru
-
pokračovat i v budoucnu. Budu také pokračovat v dotazování lidí, kteří udělali na internetu
-
úžasné věci. Budu se ptát na třeba na jak dlouho to trvalo? Jak to pracovalo? Na co jste
-
myslel? Co to inovovalo? Co se pokazilo? Skutečná historie je trochu komplikováná.
-
Historie není tak jednoduchá jak by si to 30 minut PBS speciál občas přál.
-
Je to docela směšná televize. Budeme vlastně naslouchat
-
lidem, budeme jim naslouchat trošku déle. Nebudeme se snažit smrsknout
-
vše do nějakých 2 minutových částí. Budeme tyto lidi poslouchat a poté
-
se budeme ptát na nějaké zásadní otázky o tom co si myslíme o tom jak lidé
-
mluví o těchto inovacích. Poté v druhé části kurzu se opravdu zaboříme
-
do toho jak funguje internet. Stále se budeme vyhýbat programování, technologiím
-
nebo čemukoliv komplikovanému. Probereme se jen několika co nejjednoduššíma metaforama
-
jaké nás napadnou k pochopení stavby internetu a
-
to bude vše. Budete překvapeni kolik z toho pochopíte. Rád vždy
-
začínám první lekci trochou mluvy o mně, ať mě poznáte. Jsem
-
profesor na Univerzitě v Michiganu - Škole informací. Škola
-
informací studuje mnoho věcí. Studuje věci jako sociální vědy, data a
-
informace a technologii, takže rádí říkáme že Škola informací studuje
-
propojování lidí a technologii mnohem zajímavějším způsobem. A já
-
jako člen fakulty jsem napsal několik knih. Jsem na webu, můžete
-
mě sledovat na Twitteru a hodně také cestuji. Kdo ví, možná během
-
tohoto kurzu skončím ve vašem státě nebo městě a kdo ví, možná
-
něco podniknem. Takže pokud chcete, klidně mě pronásledujte na Twitteru. Jsem na něm víceméně pořád.
-
Velkou vlastností tohoto kurzu jsou videa, hlavně v první polovině
-
kde mluvíme o historii. Měl jsem velké štěstí v roce 1995, opravdu
-
většina lidí by řekla, že internet a web odstartovaly
-
mimo akademickou půdu někdy okolo 1994 a hned 1995 jsem měl vlastní televizní show.
-
Sponzoroval ji TCI cable vision, což byla kabelová společnost, která již neexistuje,
-
myslím že byla nakonec utřískána společností AT&T. Od roku 1995
-
přes 1999 jsme já a můj spolupracovník Richard Wiggans běhali okolo s kamerami,
-
chodili na konference a všelicos. Dávali lidem do před obličej kamery, známým lidem,
-
kteří udělali nějaké věci. Zpět v 90. letech, internet nebyl tak módní
-
ani důležitý jako dnes, takže to bylo velmi snadné najít tyto lidi a
-
ti vždy rádi poskytli rozhovor. Takže jsme natočili několik jejich slov, docela inovace.
-
Lidé v tomto videu .... Na jedné straně je tady Tim Burnersly. Tim
-
Burnersly je tvůrce world wide web (WWW) a seznámíme se s ním blíže později v
-
lekci historie. Nyní se podíváme na chlápka jménem James Wells.
-
Byl to jeden ze zakladatelů real audio. A chci vám ukázat věci,
-
které vedly a inspirovaly mě. Byl jsem opravdu inspirován několika
-
lidmi, kteří vymýšleli opravdu skvělé věci, když byl internet
-
teprve v začátcích. Takže tady je Jamesův real audio. >> Máme něco
-
přes 700 tisíc lidí, kteří si stáhnuli přehrávač v posledních šesti
-
měsících, rychlostí 250 tisíc stažení za měsíc, takže když to spočteme můžete si představit, že během
-
přístích 6 měsíců, tady bude několik miliónů posluchačů a
-
desetitisíce producentů. Dovoluje to myšlenku, kterou nazýváme
-
narrow casting. Znamená to vzít informaci ve velmi levném provedení a dostat ji na
-
určitá místa a určitým lidem. Dalším velkým uživatelem real audia
-
je vzdělávání. Víte, vzdálené učení. Možnost
-
poskytnout vzdělávací prostředí přes čas a prostor.
-
To byl James Wells z real audio. A měl skvělé nápady, jedna z věcí, kterou jste mohli vidět v tomto videu byl
-
modem. Viděli jste blikající světýlka, signalizující pohyb dat tam a zpět.
-
A jak možná víte roku 1993/94/95 jsme používali 28 kilobit modemy. Když
-
máte svůj telefon a jeho přenosová rychlost se sníží na edge. To je 128 kilobit.
-
A vy si myslíte jak je to strašné. Zpět roku 1992 jsme používali 28 kilobit,
-
což je třetina, čtvrtina toho co dnes nabízí EDGE. Nebylo to žádné závratné
-
pásmo, ale i v tom James Wells měl tento nápad že bychom mohli
-
stlačit učení do malého audia a lidé by mohli brát audio kurzy
-
kdekoliv ve světe. Toto mě inspirovalo a stalo se mým
-
výzkumem. Tak jsem začal učit, s použitím technologie, hodně podobnou té kterou používáme
-
dnes, akorát méně sotisfikovanou. V roce 1996 jsem vytvořil program zvaný Sync-O-Matic
-
a fungoval tak že odesílal slidy i audio. Vidíte ten
-
strašidelně vypadající obrázek mě, opravdu strašidelný obraz mě jak tam sedím? Ah,
-
ten chlápek vypadá fakt dost strašidelně. To byl můj portrét, nemohli
-
jsme odesílat videa. Mohli jsme pouze posílat audio, jelikož připojení bylo v roce 1996 opravdu pomalé
-
Ale posílal jsem slidy. Takže jsem poskytoval lekce. Nahrával audio a přehazoval
-
slidy a tehdy nebylo ani žádné kreslení po obrazovce, žádné takové věci. A
-
poté v roce 1999, jsem změnil zaměstnání, přecházel jsem z jedné univerzity do druhé a napsal
-
další program. Ten se jmenoval Clip Board
-
podobné co používáme dnes, než fakt, že co používáme dnes
-
je mnohem složitější, ale ve skutečnosti čerpat, snímek a mohli
-
Překlopení snímku a zpátky a máte ukazatel a můžete zadat text na
-
jezdec si prázdná věc. Měl jsem to pracuje a snažím se, aby
-
to jablko. Postavil jsem to na Apple hardware a snažila jsem se dát Apple
-
v roce 1999. A oni to nevzal. Ale dnes existuje. Věci jako ScreenFlow a
-
Camtasia. A spoustu dalších věcí, které to. A tak. Toto, toto
-
Moment, kde jsem seděl na tomto televize nastaven a vidím ten chlap mluví
-
o budoucnosti vzdělávání bude Internetu vyvolalo to opravdu
-
Já, druh. Musí projděte celou řadu věcí změnit můj výzkum. Oblast od
-
Co bylo pak high performance computing.
Tak já sedím, víte. Sedí na
-
Televize, a vidím, že vzdělání může být dobrá věc. Okamžitě jít a já
-
vymyslel to říká synchronizace-O-Matic, a pak jsem vynalezl zvaná schránky.
-
Klepnutím na tlačítko. Takže schránky, to bylo řečeno 1999 a pak já, někdo koupit nemohl dostat
-
do myšlenku využití této věci. Myslím, že teď se to očividně používáme to správné
-
Teď, ale úplně frustrovaný, takže jsem se rozhodl, že co jsem udělal pak je práce
-
na výukový systém správy, Sakai.
Ve skutečnosti někteří z vás mohl použít Sakai
-
jako váš learning management system. Byl jsem hlavním architektem projektu Sakai
-
a instrumentální, i nadále spolupracovat s Sakai systému správy vzdělávání. A
-
pak když jsem zjistila, že Sakai pouze měl dvě nebo tři procenta podílu na trhu. Pak jsem
-
rozhodl, že budu pracovat na interoperabilitu mezi učení
-
systémy řízení s druhem tajných představa, že by připojím materiál jen
-
jako moje zaznamenaných přednášek do těchto systémy správy vzdělávání. A tak jsem
-
strávil několik let, 2007 až 2010, jedenáct, dvanáct, s IMS, které je
-
normalizační organizace, která postavila standardy. A tak je to opravdu pěkné je
-
Trochu ironie sedět tady, v podstatě, o patnáct let později a kce
-
chlapi s touto technologií, úplně cool a Super. Nazývané Coursera. Protože to
-
Opravdu. To byla vize, které jsem měl a některé [neslyšným]. Nemohl být více
-
vzrušený. Bude pracovat s Coursera. A tak také mají toto alter ego Dr. Chuck.
-
Většina z mých studentů zavolat Dr. Chuck, důvod, proč volám, přišel jsem s tím
-
Přezdívka byla, mám své PhD poměrně pozdě v životě, a myslel jsem, že to bude
-
Pokrytecké, jestliže jsem přestal dělat legraci z lidí s absolventů doktorandského studia, jen proto, že jsem jednu měl.
-
A tak jsem, jsem přijala přezdívku, Dr. Chuck. Pro ty z vás, kteří si chtějí udělat
-
Některé výzkumy, nebyl to Dr. Phil nebo, nebo Dr. Uzla. Byl to vlastně Dr. Ruth
-
byl doktor televize. Takže můžete jít, některé výzkum na to, kdo je Dr. Ruth. A
-
Takže mám nějaké obrázky o co někteří z mé koníčky jsou. Hokej. JÁ
-
Udělejte hodně cestovat. Sakai způsobit, že mě cestování. Už jsem
-
na světě. Myslím, obrázek, je jako. Tři nebo čtyři roky mé cestování.
-
To jsou ty pushpins. Motorce. Terénní motocykly. Na silnici
-
Motorky. Já mám – můžete jít vidět video s to. Dělám karaoke. Všechny obrázky
-
Samozřejmě nejsou ze mě dělá karaoke, ale mě fotky mých přátel když
-
dělají karaoke. Napsal jsem knihu.
Několik knih. A také napsal knihu
-
o své zážitky v projektu Sekaya. A budu uzavřít s. Trochu
-
humorné video, které jsem udělal, že jste mohl slyšet z názvem "iPad řízení
-
Kolo hoře." A pokud nemáte, pokračujte a Google "iPad Mount volant."
-
A to je, krátké video, že já jsem, že jsem zvědavý co si myslíte. Takže. Dále budeme
-
hovořit o trochu více o podrobnostech jak kurz bude fungovat a jak
-
třídění jede do práce a další věci takhle. Tak uvidíme se za chvilku.
