手話という芸術：赤ちゃんから大人まで | リサ･ゼビア | TEDxAmsterdam
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0:10 - 0:14「何を話しているんだろう」
そう思っていませんか？ -
0:14 - 0:18手話を知ってる人なら
思ったでしょう -
0:18 - 0:20そうあるべきだと
私は思います -
0:20 - 0:22全ての人が手話を学ぶべきだと思っています
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0:22 - 0:25赤ん坊の頃から手話を教えられ
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0:25 - 0:27小学校でも手話を学び
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0:27 - 0:30あるいは第２言語として
手話を学ぶべきです -
0:31 - 0:33私はろう者の両親に育てられたので
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0:33 - 0:35生まれてからずっと
手話に触れてきました -
0:35 - 0:38また手話を知っていることで
恩恵を授かりました -
0:39 - 0:40手話―
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0:41 - 0:43手話は様々な面で
私の人生を豊かにしました -
0:43 - 0:46すべての人が手話を学ぶことで
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0:46 - 0:51手話を学ぶ素晴らしさと
手話が与えてくれるものを -
0:51 - 0:53楽しむことができると信じています
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0:57 - 1:00写真に写っているのは
私と耳の聞こえない母です -
1:00 - 1:02このようにして
私は手話を学びました -
1:02 - 1:04生後８ヶ月のときに
手話をしていました -
1:04 - 1:07そうです 生後８ヶ月です
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1:07 - 1:09そのとき既に両親と
コミュニケーションをしていました -
1:09 - 1:13乳児が言葉を発するまで
約１年半かかります -
1:13 - 1:17発声器官が
十分に発達していないからです -
1:17 - 1:19ろう者はこの事実を
何世紀も前から知っていました -
1:19 - 1:21彼らは赤ん坊に
手話で語りかけました -
1:21 - 1:26すると６ヶ月 ８ヶ月 １０ヶ月経つと
赤ん坊は手話を返してくるのです -
1:26 - 1:29近頃 健聴者の人々は
こんなことを言います -
1:29 - 1:31「なんだって なぜ私たちは
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1:31 - 1:33赤ん坊が１歳半から２歳になるまで
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1:33 - 1:35会話するのを待たねばならないんだ」
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1:35 - 1:37ですから 最近では
健聴者の両親や教師が -
1:37 - 1:40乳児とのコミュニケーションに
手話を用いています -
1:40 - 1:43言葉を発するまで
待たなくてよいからです -
1:43 - 1:46皆さんはこう考えるでしょう
「生後６ヶ月とはずいぶん早い」 -
1:46 - 1:49こんな仕草をした乳児を
見たことありませんか？ -
1:49 - 1:52あなたの所へ行きたい
ということを表現しています -
1:52 - 1:54これは乳児が学習したことです
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1:54 - 1:57「おいで 抱っこしようか」と
あなたが言うとき -
1:57 - 2:00こんな仕草を繰り返します
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2:00 - 2:02子どもと手話をするとは
このようなものです -
2:02 - 2:04親がもう一歩進んで
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2:04 - 2:07いくらか手話を学び
日常的に使えば -
2:07 - 2:12手を振ることを学習するように
乳児はそれを学びます -
2:12 - 2:14両親がそうしているからです
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2:14 - 2:17生後10ヶ月の乳児が手を振るのは
それを学習したからです -
2:22 - 2:28私がこの場でしたいのは
１人の人間の生涯を通して -
2:28 - 2:31たくさんの異なる形で
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2:31 - 2:34いかに手話が
あなたの人生を豊かにし -
2:34 - 2:36コミュニティ全体を
活性化できるかを伝えることです -
2:39 - 2:43私の息子のマイカです
ボートを意味する手話をしています -
2:44 - 2:47あなたが赤ん坊の頃から 手話を知っていれば
どんな人生になっていたでしょうか -
2:49 - 2:54あなたは生後10ヶ月として
果物のかごを指差しています -
2:54 - 2:57そして手話でリンゴを表現します
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2:57 - 3:00両親はリンゴを取ってきて
あなたに渡すことができます -
3:00 - 3:03普通はそうは行きません
赤ん坊はかごを指差し -
3:03 - 3:05お母さんはこんな風に
「バナナが欲しいの？」（キーッ） -
3:05 - 3:07「それともキュウリが欲しいの？」（キーッ）
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3:07 - 3:10赤ん坊が欲しいものが分かるまで
これを繰り返します -
3:11 - 3:13手話があれば
乳児はそれで表現し -
3:13 - 3:16求めているものを
与えることができます -
3:16 - 3:20両親は赤ん坊が何を欲して
何を考えているのか知ることができます -
3:20 - 3:22これが乳児のうちに
手話を使うことの利点です -
3:26 - 3:35（ビデオ）母親：これは何？
（子供は手話とオランダ語で答える） -
3:35 - 3:40男児：ヤギ！
母親：そうよ すごいわね！ヤギは何をする？ -
3:40 - 3:43（女性がオランダ語で歌う）
遊ぶのはこんなに楽しい 一緒に遊ぶ？ -
3:43 - 3:47２人いるなら遊ぶのが１番
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3:47 - 3:50テディベアと遊んで 本を読もう
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3:50 - 3:52可愛い人形と遊ぼうよ
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3:53 - 3:55遊ぶことは最高！
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3:56 - 4:00楽しみながら
手話を使えるという実例です -
4:00 - 4:04幼児のなかに混ざって
小学生くらいの子もいましたね -
4:04 - 4:07彼らも手話が大好きです
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4:07 - 4:10先日 ある小学校を訪ねました
担当したのは５歳児から７歳児でしたが -
4:10 - 4:12質問攻めにあいました
「りんごはどう表すの？」 -
4:12 - 4:15「『もっと』はどう表現するの？」
「ケーキはどうやって？」 -
4:15 - 4:18あっという間にケーキを平らげていました
彼らは話すことはできるのですが -
4:18 - 4:20教師から聞いたところによると
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4:20 - 4:22今でも毎週
手話を使っているそうです -
4:27 - 4:31話し言葉と手話
どちらも知っていることで -
4:31 - 4:33便利な場面もあります
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4:33 - 4:37状況に応じて
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4:37 - 4:40どちらを使うか選べるからです
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4:40 - 4:44時には話し言葉と手話を
同時に使うことが望ましいこともあります -
4:44 - 4:45これも私が提唱したいことです
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4:45 - 4:50ご存知のように コミュニケーションの
92%は非言語的なものです -
4:50 - 4:52ですから手話を使わない理由はありません
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4:52 - 4:54想像してみたください
あなたは小学生です -
4:54 - 4:58雨が降って水が循環する
仕組みを学びます -
4:58 - 5:01これを言葉をつかって
学ぶこともできます -
5:01 - 5:06先生はこんな感じで
「水循環というものがあります― -
5:06 - 5:12今日はその仕組みを学びましょう
地球には海という水の塊があります -
5:12 - 5:16水は蒸発し 次に凝縮し
そして― -
5:16 - 5:19地上へ落下し
水の塊へと戻ります」 -
5:19 - 5:21手話を使ってやれば
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5:24 - 5:28「地球には水の塊があります
そして水が蒸発し -
5:28 - 5:31それが凝縮し
雨となって降ってきて -
5:31 - 5:34水の塊に戻ります」
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5:34 - 5:38話し言葉に手話を取り入れることで
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5:38 - 5:40日常的なジェスチャーが
より洗練されたものになります -
5:40 - 5:43そしてあなたの表現したいことが
より明白になるのです -
5:47 - 5:49私にとって手話の魅力のひとつは
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5:49 - 5:52手話には優雅な身ぶりが
あることです -
5:52 - 5:54手話にはユニークな特徴があります
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5:55 - 5:59たとえばクローズアップしたり
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5:59 - 6:01俯瞰することもできます
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6:01 - 6:04様々な役柄を演じることもできますし
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6:06 - 6:09スローモーションをすることもできます
あなたが車に乗っている時 -
6:09 - 6:14風景はゆっくりと流れます
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6:14 - 6:16それが電車なら
風景はとても速く流れます -
6:17 - 6:20物語を語るとき
言葉で語ることもできますが -
6:20 - 6:22少しジェスチャーを加えるだけで
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6:22 - 6:24より魅力的なものになります
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6:24 - 6:27実例を見ていただきましょう
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6:28 - 6:30（ビデオ）
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6:56 - 6:57（笑）
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7:03 - 7:05（笑）
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7:06 - 7:10フランス語は
愛の言葉だと称されますが -
7:10 - 7:13手話は物語を語る言葉なのです
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7:15 - 7:17「手話は便利で良いものかもしれない―
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7:17 - 7:20機会があれば使ってみよう」
と言われるかもしれません -
7:20 - 7:23しかし 私は日常生活でも
手話は実用的だと考えています -
7:23 - 7:26あらゆる産業のなかで
手話が役に立たない産業を思いつきません -
7:26 - 7:29例えば音楽産業では
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7:29 - 7:33舞台では音を立てられませんし
耳栓が必要な状況もあります -
7:33 - 7:36建設現場は大変な騒音に
包まれています -
7:36 - 7:38そしてあなたは毎日
会議を抱えています -
7:38 - 7:40会議中 些細な質問を
したくなったとしても -
7:40 - 7:43そうすることで
会議を邪魔しかねません -
7:43 - 7:44このようなことは頻繁にあります
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7:44 - 7:49なにか発言や質問をしたくても
それができないという状況です -
7:49 - 7:53もし病院で働いてるなら
手話は患者にとって大変快適なものです -
7:53 - 7:54同僚と会話をするときに
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7:54 - 7:57患者に不快感を与えずに済みます
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7:58 - 8:00手話には遠くの人と
会話ができるという利点もあります -
8:00 - 8:03手話では遠くにいる人たちと会話できます
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8:03 - 8:05彼らは私の姿が見えるでしょう
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8:05 - 8:09もし皆さんがここで 会話をしていたり
自分の仕事をしているなら -
8:09 - 8:12私があそこまで叫ぶのは
非常に耳障りですよね -
8:12 - 8:15このような状況は
皆さんが思ってる以上にあるのです -
8:16 - 8:19あなたがクラブできれいな女の子を
見つけたとしましょう -
8:19 - 8:21あなたは彼女と話をしたいと思います
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8:22 - 8:25そして彼女に近づきますが
クラブのなかは大音量です -
8:25 - 8:26結局あなたがするのは
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8:26 - 8:29「ハーイ！ 私の名前は・・・」
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8:29 - 8:31これでは楽しい会話はできないでしょう
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8:31 - 8:32しかし いくらか手話ができるのなら
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8:32 - 8:35騒音なんて関係ありません
ただ手話をすればいいのです -
8:35 - 8:39会話もできますし
デートの約束もできるかもしれません -
8:39 - 8:43そして彼女は帰宅時間になり
あなたは駅まで送り届けます -
8:43 - 8:46彼女は電車のなか
あなたはプラットフォームに立っています -
8:46 - 8:50手話を知らなければ
こんなふうに手を振ることしかできません -
8:50 - 8:52そしてあなたはただ待つだけです
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8:52 - 8:56私の場合はその人が
ろう者であるか -
8:56 - 8:58手話を知っている人であれば
その後も会話を続けることができます -
8:58 - 9:01電車が文字通り見えなくなるまで
会話は続きます -
9:02 - 9:05人生の様々な局面で
このような場面は訪れます -
9:08 - 9:12残り時間が少ないので
少し早めに進めます -
9:12 - 9:15私が皆さんと心から
共有したかったことは -
9:15 - 9:19私たちには
ろう者のコミュニティがありますが -
9:19 - 9:21どの国に行っても
ろう者のコミュニティはあります -
9:21 - 9:24私たちにできることは
手話を教えることです -
9:24 - 9:26手話を小学校や高校で教えることで
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9:26 - 9:28幼いうちから手話を学ぶことができ
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9:28 - 9:31それを日常生活のなかで
実際に使うことができます -
9:32 - 9:34最後に私が言いたいことは
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9:35 - 9:38孤独な高齢者がたくさんいますが
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9:38 - 9:41生涯にわたって
手話を知っていれば -
9:41 - 9:43手話で会話することができます
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9:43 - 9:47これは世代を超えて繰り返されます
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9:48 - 9:49おじいちゃんが孫と
手話で会話し -
9:49 - 9:54すべての人が 一日中手話をつかう社会です
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9:54 - 9:56もう私の時間は終わりですか
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9:56 - 9:57（笑）
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9:59 - 10:01ママは働いているのよ
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10:01 - 10:04（笑）
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10:05 - 10:09ママはうまくやったと思う？
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10:09 - 10:12ご覧のように もう行かねばなりません
どうもありがとうございます -
10:12 - 10:14（拍手）
- Title:
- 手話という芸術：赤ちゃんから大人まで | リサ･ゼビア | TEDxAmsterdam
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リサはBabygebarenの経営者で、またプロの手話通訳者でもあります。ろう者の両親のもとに生まれたリサ･ゼビアにとって、手話は自然というだけでなく、素晴らしい贈り物だと感じています。もし、すべての人が手話を使って育てられたら、どうなるでしょうか。手話を知ることで得られるものはあるでしょうか。
このビデオは、TEDカンファレンスの形式で地元コミュニティが独自に運営するTEDxイベントにおいて収録されたものです。詳しくは http://ted.com/tedx をご覧ください。
- Video Language:
- English
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closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 10:19
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