-
Καλησπέρα. Καλώς ήρθατε στο μάθημα Ιστορία του Διαδικτύου, τεχνολογίας και ασφάλειας. Είμαι ο Τσάρλς
-
Σέβερανς. Είμαι ο διδάσκων του μαθήματος. Ας ξεκινήσουμε αμέσως.
-
Ποιός νομίζω ότι θα πρέπει να παρακολουθήσει αυτή τη σειρά μαθημάτων; Και η απάντηση είναι εσύ,
-
εσύ πρέπει να παρακολουθήσεις αυτή την σειρά μαθημάτων, γιατί όλοι θα πρέπει να την παρακολουθήσουμε, το
-
δίκτυο που ακουμπάμε και χρησιμοποιούμε είναι μαζί μας σε κάθε στιγμή. Προφανώς αν
-
παρακολουθείς αυτή την διάλεξη, την παρακολουθείς μέσω του διαδικτύου. Πως
-
όλα αυτά τα πράγματα λειτουργούν; Ποιός τα έφτιαξε; Ξέρεις, δεν ξεφύτρωσε απλά από τα δέντρα,
-
άνθρωποι τα έφτιαξαν. Και θα μιλήσουμε για ιδιαίτερα τεχνικά θέματα.
-
Ίσως το πιο περίπλοκο μηχανικό έργο που ανέλαβε η ανθρωπότητα. Μα
-
δεν πρόκειται να μιλήσουμε από μαθηματική οπτική γωνία και δεν θα μιλήσουμε από
-
προγραμματική οπτική γωνία. Το εννοώ, δεν θα το κάνουμε, δεν θα σας "σπρώξουμε"
-
σε αυτά τα πράγματα. Θα μιλήσουμε για πραγματικά ωραία τεχνικά θέματα, θα
-
γνωρίσουμε μερικούς πολύ ενδιαφέροντες ανθρώπους, αλλά δεν είναι μία τεχνική σειρά μαθημάτων. Είναι μια σειρά σχετική
-
με την παρατήρηση και την κατανόηση και την κριτική σκέψη σχετικά με τους ανθρώπους που έφτιαξαν το
-
διαδίκτυο αυτό που είναι. Οπότε θα εξηγήσουμε μερικά πράγματα και θα σας ζητήσουμε να
-
συλλογιστείτε λίγο. Οπότε, αυτό θα περιέχει αρκετή προφορική ιστορία. Προφορική
-
ιστορία που συγκέντρωσα. Και που ο συμπαρουσιαστής μου στην τηλεοπτική εκπομπή, Ρίτσαρντ Γουίγκινς
-
συγκέντρωσε. Η οποία ξεκίνησε μέσα στο 90. Μέχρι σήμερα
-
συνεχίζω να μαζεύω πληροφορίες. Και συνεχίζω να ρωτάω ανθρώπους που έκαναν εκπληκτικά
-
πράγματα πάνω στο διαδίκτυο. Δηλαδή τί χρειάστηκε; Πως δουλεψε; Τί
-
σκεφτόσασταν; Τί ήταν καινοτόμο; Τί πήγε λάθος;
Η πραγματική ιστορία είναι λίγο μπερδεμένη.
-
Δεν είναι πραγματική ιστορία. Απλό όπως μια 30 λεπτών PBS ειδικά θα ήθελα να είναι
-
μερικές φορές. Αυτές είναι στην πραγματικότητα του είδους διασκέδαση τηλεόραση. Στην πραγματικότητα πρόκειται να ακούσουμε
-
από ανθρώπους τους ακούσουμε λίγο πλέον. Εμείς δεν πρόκειται να προσπαθήσει να συμπτύξετε
-
τα πάντα σε τμήματα των δύο λεπτών. Πρόκειται να ακούσουμε αυτούς τους ανθρώπους. Στη συνέχεια
-
θα πάμε να θέσω ορισμένες κρίσιμες ερωτήσεις σχετικά με το τι κάνουμε σκεφτόμαστε οι δημιουργοί τρόπο
-
μιλάμε για αυτές τις καινοτομίες. Και στη συνέχεια το δεύτερο ήμισυ της κλάσης θα πραγματικά επιμένουμε
-
σε να πώς λειτουργεί το Internet. Ακόμη, αποφεύγοντας κάθε προγραμματισμού ή οποιαδήποτε τεχνολογία
-
ή κάτι πιο περίπλοκη. Πρόκειται απλώς για να ταξινομήσετε του από ένα. Ένα απλό σύνολο υπήρξαν
-
όπως ενδεχομένως μας να καταλήξουμε με κατανόηση την αρχιτεκτονική του Διαδικτύου και
-
θα είστε πρόστιμο. Μπορείτε να εκπλήσσει πόσο μπορείτε να καταλάβετε. Έτσι, πάντα
-
ήθελα να ξεκινήσει την πρώτη διάλεξη μιλάμε λίγο για μένα, ώστε να γνωρίζετε μου. ΜΟΥ
-
Είμαι καθηγητής στη Σχολή του Πανεπιστημίου του Michigan πληροφοριών. Σχολή
-
Πληροφορίες μελέτες πολλά πράγματα. Αυτό μελέτες κοινωνικές επιστήμες, όπως τα πράγματα. Δεδομένα
-
πληροφορίες και τεχνολογία έτσι μας αρέσει να λέμε σχολείο της πληροφορίες μελέτες
-
σύνδεση άνθρωποι πληροφοριών και τεχνολογίας με πιο ενδιαφέρουσα τρόπους. Και
-
ως μέλος του ακαδημαϊκού προσωπικού έχουν γράψει πολλά βιβλία. Και είμαι στο web και μπορείτε να
-
συνέχεια μου για Twitter και το κάνω πολύ ταξιδεύετε. Ποιος ξέρει ίσως. Ίσως κατά τη διάρκεια
-
Αυτή η κλάση σας θα καταλήξει στη χώρα σας ή στην πόλη σας, και, και ποιος ξέρει, μπορούμε να
-
κάνουμε κάτι. Έτσι, εάν θέλετε, αισθάνονται ελεύθεροι να παρενοχλείτε μου για Twitter. Είμαι, είμαι πάντοτε στο
-
Twitter. ΕΑ. Είναι μια μεγάλη δυνατότητα αυτής της κλάσης. Βίντεο, ιδιαίτερα για το πρώτο εξάμηνο
-
Όταν εμείς μιλάμε γύρω από την ιστορία. Και θα ήταν πραγματικά τυχερή το 1995. Αλήθεια
-
οι περισσότεροι άνθρωποι θα ήθελα να πω ότι το web της, το internet και απογειώθηκαν στο, έξω
-
το ακαδημαϊκό τομέα στην όπως το 1994. Και το 1995, είχα μια τηλεοπτική εκπομπή. Ήταν
-
υπό την αιγίδα της, TCI CableVision, που είναι ένα καλώδιο εταιρεία που δεν υπάρχει πλέον επειδή
-
επειδή αυτό που έχεις τρώγονται από νομίζω ότι τελικά AT&T. Αλλά μέσω του 1995, από το 1995
-
μέσω του 1999 μου, μου και μου co-host Richard Wiggans μας θα τρέξει γύρω από με ψηφιακές φωτογραφικές μηχανές,
-
και μεταβείτε διασκέψεις και κάνουμε ό, τι. Θέσει κάμερες σε λαϊκό όψεις, διάσημων προσώπων
-
Ποιος έκανε τα πράγματα. Τώρα πίσω στα μέσα του 90, το Διαδίκτυο ήταν σχεδόν ως νίκη
-
και τόσο σημαντικό όπως είναι τώρα, ήταν πραγματικά εύκολο να βρείτε αυτούς τους ανθρώπους και τους
-
ήταν πάντα ευχαρίστως να μιλήσουμε. Έτσι, επιτύχαμε με τα δικά τους λόγια, το είδος της καινοτομίας.
-
Έτσι, τα άτομα σε αυτήν τη διαφάνεια... Από εδώ μία πλευρά, έχουμε Τιμ Μπέρνερς-Λι. Tim
-
Μπέρνερς-Λι είναι ο εφευρέτης του world wide web και θα συναντηθούμε τον αργότερα στο του
-
Ιστορικό διάλεξη. Δικαίωμα τώρα, θα πάμε να ρίξουμε μια ματιά σε συνεργάτης με το όνομα James Wells.
-
Ήταν ένας από τους ιδρυτές του πραγματικού ήχου. Και μόνο για το είδος του να σας δώσει ένα
-
έννοια των ειδών τα πράγματα που με ώθησε.
>> Πραγματικά ενέπνευσε μου από ορισμένους από το
-
άτομα που κάνει κάποια πραγματικά είδος εκπληκτικό σκέψης σε αυτή internet ήταν μόλις, πρώτα
-
γρήγορα αποτελέσματα, τόσο εδώ, εδώ είναι η James κοιλότητες του RealAudio. >> Έχουμε ταξινόμησης
-
πάνω από 700 χιλιάδες άνθρωποι έχουν κατεβάσει το πρόγραμμα αναπαραγωγής σε μια τελευταία έξι
-
μήνες σε ποσοστό 250.000 ανά μήνα, έτσι εάν ακριβώς κάνουν την αριθμητική θα φανταστείτε ότι πάνω από
-
τους επόμενους έξι μήνες, θα υπάρξει πολλά εκατομμύρια ανθρώπων που ακούει και διευρωπαϊκά δίκτυα
-
χιλιάδες άνθρωποι που παράγουν. Επιτρέπει την ιδέα της αυτό που ονομάζουμε στενό
-
χύτευση. Πρόκειται για να λάβει τις πληροφορίες με τρόπο πολύ φθηνά και να πάρετε πολύ
-
συγκεκριμένα σημεία ενδιαφέροντος και στόχους.
Ένα άλλο μεγάλο χρήστη του, του, του RealAudio
-
είναι εκπαίδευσης. >> Mm-hm. >> γνωρίζετε, εκπαίδευση εξ αποστάσεως. Η δυνατότητα, να
-
παρέχει ένα περιβάλλον μάθησης. Κατά τη διάρκεια χρόνου, και πάνω από χώρο.
-
Έτσι, που ήταν ο James κοιλότητες του RealAudio. Εχει μεγάλες ιδέες. Ένα από τα πράγματα που είδατε ότι βίντεο ήταν ένα
-
μόντεμ. Είδατε λίγο αναβοσβήνει φώτα, και ότι τα δεδομένα που Μετακίνηση εμπρός και πίσω.
-
Και, και γνωρίζετε, στο 1993 94 95 χρησιμοποιήσαμε 28 kilobit μόντεμ. Γνωρίζετε, όταν εσείς,
-
Όταν έχετε το τηλέφωνό σας διασκεδαστικά και πηγαίνει άκρο. Αυτό είναι 128 ταχύτητα kilobit και.
-
Και θεωρείτε ότι αυτό είναι τρομερό. Καλά. Πίσω στο 1992-92 χρησιμοποιούσαμε 28. Kilobit,
-
που είναι το ένα τρίτο, ένα τέταρτο του τι είναι σήμερα το άκρο, και που ήταν, δεν ήταν πολύ
-
εύρος ζώνης σε όλα, αλλά ακόμη και το οποίο, James Wells έχει αυτό φαντασία μπορούσαμε
-
συμπίεση διδασκαλίας που σε λίγο μικρό ήχου και άνθρωποι μπορεί να ήχου κλάσεις
-
ανά τον κόσμο. Τώρα αυτό στην πραγματικότητα εμπνεύσει και μου είναι πραγματικά μου
-
έρευνας. Έτσι άρχισα διδασκαλίας, χρησιμοποιώντας την τεχνολογία όπως αυτό που χρησιμοποιούμε
-
δικαίωμα, τώρα, εκτός από πολύ λιγότερο πολύπλοκες.
Δημιούργησα αυτό το πράγμα που ονομάζεται συγχρονισμού-O-αυτόματη,
-
και αυτό έκανε το 1996 είναι ότι έστειλε δύο διαφάνειες, και οι ήχοι. Δείτε ότι είδος
-
Scary καλαίσθητα εικόνα μου, την τρομακτική καλαίσθητα εικόνα του μου κάθεται εκεί. Ahh,
-
ο τύπος μοιάζει λίγο τρομακτικό δίκιο. Αυτή ήταν η εικόνα μου, δεν ήταν δυνατή
-
στείλετε βίντεο. Εμείς θα μπορούσε να στείλει ήχου μόνο επειδή οι συνδέσεις ήταν τόσο αργή πίσω
-
το 1996. Ωστόσο, έστειλα διαφάνειες. Έτσι θα έδινα διαλέξεις μου, θα δηλώσω του ήχου, εμείς θα αναστροφή
-
τις διαφάνειες και δεν υπήρχε κανένα σχέδιο σχετικά με την οθόνη ή δεν διασκεδαστικά πράγματα σε όλα. Και, και
-
στη συνέχεια, το 1999, ανάβουν θέσεις εργασίας, από ένα Πανεπιστήμιο πήγαν σε άλλο, και μου έγραψε το
-
επόμενη πράγμα. Και αυτό ήταν κάτι που αποκάλεσα Clip Διοικητικού Συμβουλίου και είναι στην πραγματικότητα πολύ
-
παρόμοιο με αυτό που χρησιμοποιούμε σήμερα, εκτός από το γεγονός ότι ό, τι εμείς χρησιμοποιείτε σήμερα
-
είναι πράγματι πολύ πιο πολύπλοκες, αλλά μπορείτε να σχεδιάσετε, διαφάνεια, και εσείς θα μπορούσε να
-
αναστροφή στη διαφάνεια και πίσω και να έχετε ένα δείκτη και να μπορείτε να πληκτρολογήσετε κείμενο σχετικά με το
-
ρυθμιστικό κάνουν κάτι κενό. Είχα αυτή εργασίας πράγμα και προσπαθώ να, να δώσει
-
αυτό στην Apple. Μου δημιουργήθηκε αυτό στο Apple υλικού και προσπάθησα να το δώσει Apple
-
το 1999. Και δεν λαμβάνουν αυτό. Όμως, υπάρχει τώρα. Πράγματα όπως ScreenFlow και
-
Camtasia. Και, σωρό άλλα πράγματα, που θα γίνει αυτό. Και τώρα. Αυτό, αυτό
-
Ορίστε τη στιγμή όπου κάθομαι από αυτή την τηλεόραση και βλέπω αυτό guy μιλάμε
-
σχετικά με το μέλλον της παιδείας πρόκειται να είναι μέσω του Internet, αυτό που πραγματικά πυροδότησε
-
εγώ, για να ταξινομήσετε του. Περνούν από μια ολόκληρη σειρά πράγματα για να αλλάξετε την έρευνά μου. Περιοχή από
-
Τι έγινε στη συνέχεια high performance computing.
Έτσι, κάθομαι, γνωρίζετε. Συνεδρίαση σχετικά με την
-
TV set, και βλέπω ότι η εκπαίδευση μπορεί να είναι καλό. Πάω αμέσως και
-
εφευρίσκει ονομάζεται συγχρονισμού-O-αυτόματη αυτό το πράγμα και στη συνέχεια σας εφηύρε αυτό το πράγμα που ονομάζεται Πρόχειρο.
-
Κάντε κλικ στο. Τόσο πρόχειρο, που ήταν sorta 1999, και στη συνέχεια, δεν ήταν δυνατή η λαμβάνω κανέναν να αγοράσουν
-
σε την ιδέα της χρησιμοποιώντας αυτά τα πράγματα. Εννοώ ότι τώρα έχει, προφανώς μας χρησιμοποιείτε το σωστό
-
τώρα, αλλά κάπως έχεις απογοητευμένοι, έτσι αποφάσισα ότι ό, τι μου θα ήταν τότε είναι εργασία
-
για μια μάθηση σύστημα διαχείρισης, Sakai.
Ορισμένοι από εσάς στην πραγματικότητα μπορεί να έχουν χρησιμοποιηθεί Sakai
-
όπως σας μάθησης σύστημα διαχείρισης. Ήταν ο κύριος αρχιτέκτων του έργου Sakai
-
και οργανική, συνέχισε να εργάζεται με το Sakai μάθησης σύστημα διαχείρισης. Και
-
στη συνέχεια όταν βρήκα ότι Sakai είχε επιτευχθεί μόνο δύο ή τρία τοις εκατό μερίδιο αγοράς. Τότε
-
αποφάσισε ότι θα λειτουργήσει σχετικά με τη διαλειτουργικότητα μεταξύ μάθησης
-
συστήματα διαχείρισης με το είδος της μυστικό έννοια ότι θα τοποθετώ υλικό μόλις
-
όπως μου καταγράφονται διαλέξεις σε αυτά συστήματα διαχείρισης μάθησης. Και έτσι τότε
-
πέρασε σε λίγα χρόνια, 2007 έως 2010, έντεκα, δώδεκα, με IMS, η οποία είναι μια
-
οργανισμός προτύπων που κατασκευάστηκαν πρότυπα. Και έτσι είναι πραγματικά είδος του
-
είδος ειρωνικό να καθόμαστε εδώ, στην πραγματικότητα, δεκαπέντε χρόνια αργότερα και εκμάθηση
-
παιδιά με αυτή τεχνολογία απόλυτα δροσερό και awesome. Ονομάζεται Coursera. Επειδή αυτό
-
ήταν πράγματι. Ήταν το όραμα που είχα και ορισμένα [δεν ακούγεται]. Δεν ήταν δυνατή η ήμουν περισσότερες
-
ενθουσιασμένοι. Να λειτουργεί με Coursera. Και έτσι, έχω επίσης αυτή ego alter Dr Τσακ.
-
Περισσότεροι φοιτητές μου call me Dr Chuck, ο λόγος που απευθύνω έκκληση, κατέληξα με αυτό
-
ήταν το ψευδώνυμο, πήρα μου διδακτορικό μάλλον αργά στη ζωή, και νόμιζα ότι θα ήταν
-
Υποκρισία εάν σταμάτησα τη διασκέδαση του λαού με διδακτορικά, μόνο και μόνο επειδή είχα μία.
-
Και έτσι, μου υιοθέτησε το ψευδώνυμο, Dr. Τσακ. Για εκείνους από εσάς που θέλετε να το κάνουμε
-
ορισμένες έρευνες, οι, δεν ήταν Dr. Phil ή, ή, Dr. Drew. Ήταν, στην πραγματικότητα, Dr. Ruth
-
ήταν η γιατρού τηλεόραση. Έτσι μπορείτε να μεταβείτε, κάνουν έρευνα σχετικά με ποιος είναι ο Dr. Ruth. Και
-
Έτσι, πήρα μερικές εικόνες εδώ σχετικά με αυτό που κάποιοι από το χόμπι μου είναι. Παίζω ποδόσφαιρο. ΜΟΥ
-
κάνει πολλά ταξίδια. Sakai προκαλέσει να κάνω ένα ταξιδιών. Έχω γύρω από
-
στον κόσμο. Αυτό, πιστεύω ότι, εικόνα, είναι σαν να. Τρία ή τέσσερα χρόνια μου ταξιδιού.
-
Αυτό είναι τι είναι οι εν λόγω πινέζες (pushpins). Πάω για μοτοσικλέτες. Παντός μοτοσικλέτες. Επί της οδού
-
μοτοσικλέτες. Μου έχεις--μπορείτε να πάτε δείτε βίντεο s της που. Το κάνω καραόκε. Όλες οι εικόνες μου
-
φυσικά, δεν μου κάνουν καραόκε, αλλά μου λαμβάνοντας εικόνες από τους φίλους μου όταν
-
κάνοντας καραόκε. Έγραψα ένα βιβλίο.
Αρκετά βιβλία. Και επίσης, έγραψα ένα βιβλίο
-
σχετικά με την εμπειρία μου του Sekaya έργου. Και θα ολοκληρώσω με... Λίγο
-
Αστεία βίντεο που έκανα ότι ενδέχεται να έχετε πληροφορηθεί ονομάζεται σύστημα "iPad διεύθυνσης
-
Τροχός μονταρίσματος." Και αν δεν έχετε, να προχωρήσει και η Google "iPad τιμόνι μονταρίσματος."
-
Και είναι ένα, ένα βίντεο μικρού μήκους, ότι είμαι, ότι είμαι περίεργος τι πιστεύετε. ΕΑ. Επόμενο θα είμαστε
-
Μιλήστε λίγο πιο σχετικά με τις λεπτομέρειες της πώς η πορεία πρόκειται να εργαστεί, και πώς
-
κατάταξη θα εργασίας και άλλα πράγματα όπως αυτή. Έτσι δείτε σας σε λίγο.
