Democracy, technocracy, the free market or the scientific method for social concern?
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0:02 - 0:04Uno de los temas menos entendidos entre la población, es la aplicación
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0:04 - 0:07del método científico para generar bienestar social.
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0:07 - 0:11Hay una vieja creencia que fue propagada a través de los siglos,
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0:11 - 0:16posiblemente a causa de un bagaje cultural evolutivo y que nuestra
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0:16 - 0:20especie, aparentemente, se niega a dejar, que afirma que no puedes usar la ciencia
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0:20 - 0:24o el método científico para encontrar la manera de hacer funcionar a una sociedad.
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0:24 - 0:26Si no estas familiarizado con el método científico,
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0:26 - 0:30y no tienes tiempo para leer literatura científica,
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0:30 - 0:32ir a un laboratorio, hablar con profesionales de la industria
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0:32 - 0:34e investigadores en las universidades,
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0:34 - 0:38puedes encontrar una buena introduccion de 9 minutos llamada
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0:38 - 0:42"El Método Científico Hecho Fácil" por el Youtuber SSEDummyPlug
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0:42 - 0:44link en la descripcion de este video.
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0:44 - 0:46Los temas de manejo de los recursos estratégicos
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0:46 - 0:48y la ética están estrechamente interrelacionados,
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0:48 - 0:52y han sido objeto de estudio por parte de políticos, filósofos
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0:52 - 0:55y economistas en el pasado.
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0:55 - 0:58Más recientemente,pasó a ser de gran interés para abogados,
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0:58 - 1:01banqueros y "lobbyistas".
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1:01 - 1:02Aquí tenemos un interesante hecho:
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1:02 - 1:06de los 535 miembros del Congreso de U.S,
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1:06 - 1:10tan sólo 22 tienen conocimientos científicos o de ingeniería,
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1:10 - 1:14y de estos sólo dos podrían ser considerados científicos experimentados
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1:14 - 1:15o ingenieros.
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1:15 - 1:20La mayoría de los políticos son abogados o banqueros que trabajan para las corporaciones,
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1:20 - 1:24y no debería ser ninguna sorpresa que la mayoría de las leyes que se aprueban
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1:24 - 1:27son beneficiosas para la clase alta.
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1:27 - 1:29Se podría decir que esto es de poca o ninguna importancia:
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1:29 - 1:32¿por qué deberían las personas que gestionan la sociedad
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1:32 - 1:35saber realmente como opera esta, en un nivel técnico?
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1:35 - 1:37Y, ¿resolveríamos nuestros problemas
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1:37 - 1:40si la gente en el poder fueran todos científicos?
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1:40 - 1:42Algunos abogan por un sistema democrático,
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1:42 - 1:46otros creen que la tecnocracia es la única manera
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1:46 - 1:48para gestionar con éxito una sociedad,
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1:48 - 1:51y por supuesto están los defensores del libre mercado,
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1:51 - 1:54que sostienen la fuerte creencia de que la mano invisible
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1:54 - 1:56y el poder de la competencia es la fuerza motora
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1:56 - 2:00para hacer a las personas más felices y más productivas.
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2:00 - 2:02Explicaré por qué todas estas aproximaciones
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2:02 - 2:06son erróneas y muestran errores muy obvios.
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2:06 - 2:10Democracia es una palabra que ha sido bien y mal usada por siglos,
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2:10 - 2:15así que antes de entrar en detalles aclaremos algunos conceptos.
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2:15 - 2:19El término proviene de Grecia: dēmokratía "la ley de la gente",
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2:19 - 2:24que fue acuñado de las palabras dêmos "gente" y Kratos "poder",
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2:24 - 2:27a mediados de los siglos 5°-4° AC
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2:27 - 2:29para denotar el sistema político
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2:29 - 2:32que existía en algunas ciudades-estados griegos, tales como Atenas.
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2:32 - 2:35Para abreviar, la democracia, es una forma de gobierno
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2:35 - 2:37en la cual todos los ciudadanos tienen el mismo poder
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2:37 - 2:40en las decisiones que afectan sus vidas.
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2:40 - 2:42Es importante señalar que ningún país
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2:42 - 2:46en el mundo usa, o ha usado jamás este sistema.
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2:46 - 2:50En el pasado se debió a problemas relacionados con la logística,
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2:50 - 2:54una pequeña ciudad de unos pocos cientos de ciudadanos podría haber sido capaz de usarlo
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2:54 - 2:59pero como el número fue creciendo se hizo cada vez más difícil.
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2:59 - 3:04Con la tecnología actual sería, en principio, posible,
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3:04 - 3:07a través de sistemas de voto electrónico en Internet,
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3:07 - 3:09pero cuando uno mira el asunto con mayor profundidad,
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3:09 - 3:12surjen serios problemas.
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3:12 - 3:16Hay literalmente cientos de cosas que requieren una decisión a tomar,
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3:16 - 3:20vamos a votar todos juntos como una nación en cada uno de estos temas?
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3:20 - 3:24Suponiendo que fuera así, ¿cómo podemos estar seguros de
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3:24 - 3:27que tomamos la mejor opción disponible en este momento?
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3:27 - 3:32Para entender por qué esto no es una buena idea, vamos a utilizar una analogía.
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3:32 - 3:35Supongamos que de repente descubres que tienes una erupción en la piel.
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3:35 - 3:37¿Qué haces?
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3:37 - 3:40Llamarías a todos tus amigos para una votación democrática
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3:40 - 3:43sobre que hacer?
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3:43 - 3:47La mayoría de la gente iría a un médico cualificado,
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3:47 - 3:50que les redirigía a un dermatólogo,
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3:50 - 3:52un especialista en alergias o cualquier otro especialista
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3:52 - 3:54que pueda estar informado sobre el tema.
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3:54 - 3:59La razón de esto es que los especialistas utilizan practicas científicas, bien establecidas
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3:59 - 4:04que pueden ser estudiadas, probadas, comprobadas y mejoradas constantemente.
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4:04 - 4:07Esto está muy claro para la gente cuando se trata de medicina
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4:07 - 4:09sobre qué es lo que deben hacer ,
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4:09 - 4:12y eso es porque tiene un efecto directo en sus vidas
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4:12 - 4:15y pueden ver los resultados en un tiempo relativamente corto.
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4:15 - 4:18Sin embargo, cuando se trata de la gestión de la sociedad en general,
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4:18 - 4:23rechazan la idea de que la ciencia tenga algo que decir en este sentido,
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4:23 - 4:26teniendo la ilusión de que el método científico
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4:26 - 4:29es ajeno al funcionamiento interno de la sociedad.
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4:29 - 4:32En este punto uno podría pensar que una tecnocracia,
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4:32 - 4:35una forma de gobierno en la que los ingenieros, científicos,
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4:35 - 4:38profesionales de la salud y otros expertos técnicos
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4:38 - 4:41está en control de la toma de decisiones en sus respectivos campos,
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4:41 - 4:43sería deseable.
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4:43 - 4:46Aunque, en principio, esto es parcialmente cierto,
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4:46 - 4:50un gobierno tecnocrático tiene otros problemas, más perjudiciales
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4:50 - 4:52que una democracia.
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4:52 - 4:55El simple hecho de tener expertos en la toma de decisiones
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4:55 - 4:59no garantiza de ninguna manera estos no se verán influenciados
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4:59 - 5:02por parte de algunos grupos de poder para actuar de cierta manera,
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5:02 - 5:05a expensas de la inconsciente mayoría .
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5:05 - 5:07Los humanos no nacen corruptos,
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5:07 - 5:09pero cuando surgen las condiciones para la corrupción,
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5:09 - 5:14la historia nos muestra que tiende a corromperse.
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5:14 - 5:18Al final, una elite gobernante que toma todas las decisiones
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5:18 - 5:22no tiene la obligación de tomar en cuenta las necesidades de todas las personas,
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5:22 - 5:25y no tiene ningún interés en compartir este conjunto de conocimientos
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5:25 - 5:27con el resto de la sociedad:
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5:27 - 5:30una institución compuesta por una pequeña minoría,
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5:30 - 5:34auto-sostenible y auto perpetradora.
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5:34 - 5:36Los sistemas sociales, hasta ahora,
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5:36 - 5:38han sido en gran parte basados en ideologías
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5:38 - 5:40y luego impuestas a la población,
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5:40 - 5:42con resultados bastante desastrosos.
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5:42 - 5:45Las reglas son bastante simples:
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5:45 - 5:49si obedeciste y estuviste de acuerdo con la ideología común, estarás OK.
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5:49 - 5:52Si no, probablemente serás encarcelado, asesinado,
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5:52 - 5:56o en el mejor de los casos, denominado como terrorista o fanático.
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5:56 - 5:59La estrategia más comúnmente empleada para mantener el poder por aquellos que lo poseen,
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5:59 - 6:03es mantener a la población ignorante,
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6:03 - 6:07aterrorizada, distraída, o una combinación de estas.
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6:07 - 6:11Un sistema tecnocrático, en sí mismo no es mejor
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6:11 - 6:13que cualquier otra forma de gobierno,
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6:13 - 6:15si ciertas condiciones no preceden
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6:15 - 6:18a la creación del nuevo sistema de gobierno.
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6:18 - 6:21Entonces, ¿cuales son exactamente estas condiciones?
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6:21 - 6:24Número uno: ninguna forma de gobierno debe ser impuesta
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6:24 - 6:26en contra de la voluntad del pueblo.
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6:26 - 6:29A menudo me preguntan: "¿qué harías si la mayoría de gente
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6:29 - 6:32no quiere participar en este sistema, o si no les gusta? "
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6:32 - 6:36Este es un problema inexistente, ya que el nuevo sistema sólo se usará
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6:36 - 6:39si llega a emerger del zeitgeist (espíritu de la época) de la sociedad,
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6:39 - 6:41la tendencia cultural general
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6:41 - 6:45que subyace en los valores básicos en un momento dado.
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6:45 - 6:47Si los valores no cambian, entonces no pasará nada,
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6:47 - 6:50miles de millones de personas seguirán muriendo de hambre
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6:50 - 6:53y sin acceso a las necesidades básicas de la vida,
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6:53 - 6:57mientras que el 1% de la población mas rica sigue acumulando más y más riqueza.
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6:57 - 7:01O, en otras palabras, negocios como de costumbre.
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7:01 - 7:06Número dos: todo el mundo debería tener acceso gratuito a la educación pertinente.
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7:06 - 7:08La única manera de garantizar que una pequeña élite
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7:08 - 7:10no se aprovecha de la situación
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7:10 - 7:13es que todos puedan tener conocimiento científico.
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7:13 - 7:17Esto no significa que todo el mundo deba ser un científico,
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7:17 - 7:20sino más bien que todo el mundo debería ser capaz de entender
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7:20 - 7:23cómo funcionan los procesos de toma de decisiones,
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7:23 - 7:27y se les debe dar todas las herramientas para poder aportar su granito de arena,
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7:27 - 7:28si así lo desean.
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7:28 - 7:32Cuanta más gente controlando y comprobando las actividades de los demás,
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7:32 - 7:36más probable será que exista un sistema social justo y equilibrado.
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7:36 - 7:40Cuanta más gente ignore el funcionamiento interno de la sociedad,
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7:40 - 7:43más probabilidades de terminar con una aristocracia corrupta.
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7:43 - 7:47La mayoría de las personas racionales estará de acuerdo en que si tales condiciones se aplican,
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7:47 - 7:49entonces el temor a una elite gobernante
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7:49 - 7:53o a una institución de imponer una forma de vida no tiene sentido.
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7:53 - 7:57Sin embargo, Internet también es origen de todo tipo de malentendidos,
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7:57 - 8:00palabras torcidas y proyecciones sin sentido,
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8:00 - 8:02como veremos más adelante.
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8:02 - 8:05De todas las falsas dicotomías a las que la gente está esclavizada,
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8:05 - 8:08esta es una de mis favoritas:
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8:08 - 8:09"No hay ninguna teoría científica sobre si
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8:09 - 8:12debemos utilizar energía nuclear o paneles solares.
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8:12 - 8:16Estamos comparando ciencia con política y moral y eso es absurdo.
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8:16 - 8:17La ciencia y el método científico,
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8:17 - 8:20NO dice qué opción de elegir. "
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8:20 - 8:23Por supuesto, la ciencia te dirá qué opción elegir,
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8:23 - 8:27según los datos facilitados y las intenciones iniciales.
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8:27 - 8:29Si no sabes cómo funciona el proceso,
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8:29 - 8:33voy a tratar de explicarlo en términos muy simples.
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8:33 - 8:37Comienzas por preguntarte cuál es el resultado deseado,
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8:37 - 8:39es decir, cuál es tu objetivo final
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8:39 - 8:43y qué condiciones se deben satisfacer para llegar a él.
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8:43 - 8:46Sí, hay que comenzar en alguna parte,
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8:46 - 8:49y eso es lo que llamamos "valores básicos" de una sociedad,
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8:49 - 8:53algo en lo que todos tenemos que estar de acuerdo en que es beneficioso para nosotros.
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8:53 - 8:56En términos generales, deseamos maximizar el bienestar de todo el mundo,
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8:56 - 9:01y este debe adaptarse según la situación.
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9:01 - 9:02Por ejemplo, el Movimiento Zeitgeist
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9:02 - 9:05es una organización de defensa de la sostenibilidad
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9:05 - 9:08y reconoce que todos los países se deben desarmar
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9:08 - 9:10y aprender a compartir recursos e ideas
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9:10 - 9:13si esperamos sobrevivir a largo plazo.
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9:13 - 9:18De ahí que las soluciones alcanzadas e impulsadas sean por interés a ayudar a
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9:18 - 9:21todo el mundo, no un grupo selecto.
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9:21 - 9:25Uno puede siempre argumentar que la paz, la sostenibilidad y la prosperidad
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9:25 - 9:28no son condiciones deseables,
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9:28 - 9:30y que prefieren la pobreza, la corrupción, la contaminación, la guerra
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9:30 - 9:32y la hambruna.
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9:32 - 9:35Si lo haces, no sé de que estás hablando.
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9:35 - 9:37Volvamos a nuestro ejemplo.
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9:37 - 9:39En este caso particular, el resultado deseado
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9:39 - 9:42es producir la máxima cantidad de energía
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9:42 - 9:46de la forma mas sostenible, eficiente y responsable posible.
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9:46 - 9:50Ahora, vamos a comparar los dos enfoques que están en juego:
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9:50 - 9:54el método científico y el actual sistema socio-político.
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9:54 - 9:57Este método es bastante sencillo y fácil de describir,
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9:57 - 10:02pero por alguna razón, muy difícil de comprender para el público en general.
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10:02 - 10:04En primer lugar, recoges todos los datos disponibles:
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10:04 - 10:07estudios, estudios revisados por especialistas, proyecciones,
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10:07 - 10:09análisis de las actuales tecnologías de trabajo,
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10:09 - 10:11cualquier cosa que puedas encontrar.
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10:11 - 10:15Por supuesto, tiene que ser fiable y lo más objetivo posible.
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10:15 - 10:20Es completamente inútil pretender que se puede lograr la objetividad absoluta,
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10:20 - 10:23los errores siempre pueden colarse:
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10:23 - 10:27es por eso que usamos el proceso de revisión por pares y grandes muestras.
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10:27 - 10:30A continuación, se simulan todos los escenarios posibles
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10:30 - 10:32de acuerdo con los datos disponibles:
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10:32 - 10:34¿Cuáles son los impactos ambientales de la extracción,
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10:34 - 10:39producción, uso y disposición de una tecnología en particular,
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10:39 - 10:43cuáles son los costos de materias primas o producciones en términos de energía, materiales,
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10:43 - 10:48cuál es la disponibilidad de cada fuente energética a través del tiempo y así sucesivamente.
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10:48 - 10:52El resultado final será una lista de los valores deseados y los coeficientes,
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10:52 - 10:55que le dirá qué tipo de tecnología en particular que se desea utilizar.
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10:55 - 10:58Puede ser que para una zona geográfica determinada
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10:58 - 11:02uno va a tener prioridad sobre otra, debido a la topología del lugar,
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11:02 - 11:06la participación de las comunidades locales y muchos otros factores:
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11:06 - 11:11lo que es seguro es que no va a ser una única respuesta que encaje en cada lugar,
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11:11 - 11:13sino más bien un resultado personalizado
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11:13 - 11:16que cambia de acuerdo a las condiciones iniciales.
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11:16 - 11:19Ahora, vamos a ver cómo se deciden las cosas
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11:19 - 11:21en la actual estructura socio-política.
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11:21 - 11:25En primer lugar, se empieza conseguir salir elegido.
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11:25 - 11:29No importa si tienes alguna experiencia técnica,
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11:29 - 11:33comprensión o incluso conocimiento de cómo resolver el problema en cuestión:
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11:33 - 11:35esto es un concurso de popularidad.
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11:35 - 11:38Como tal, las siguientes reglas del juego se aplican:
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11:38 - 11:41cuanto mayor sea la cantidad de dinero a su disposición para su campaña,
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11:41 - 11:44mayor es la probabilidad de éxito.
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11:44 - 11:47Por supuesto, en el proceso va a tener que aceptar compromisos
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11:47 - 11:49y donaciones, la gran mayoría de las cuales
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11:49 - 11:52provendrán de las corporaciones multinacionales y bancos,
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11:52 - 11:57que le pedirán su colaboración obediente cuando llegue el momento.
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11:57 - 12:00Reúna a un grupo de científicos y técnicos
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12:00 - 12:02para un informe sobre el tema en particular,
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12:02 - 12:04de los cuales usted no tiene conocimientos técnicos,
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12:04 - 12:08y no puede evaluar la validez de los resultados obtenidos.
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12:08 - 12:10La mayoría de estos científicos y especialistas
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12:10 - 12:13están dentro de los hombres y mujeres de las corporaciones
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12:13 - 12:15que financiaron su campaña política,
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12:15 - 12:19y que actúan en beneficio directo de sus accionistas,
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12:19 - 12:21no a la sólida evidencia científica
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12:21 - 12:24en interés de todas las personas y del planeta.
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12:24 - 12:26Al final, lo que más importa
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12:26 - 12:29es que los beneficios esperados de los bancos y las corporaciones
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12:29 - 12:31sean estables y sólidos,
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12:31 - 12:34los accionistas con generosidad, le recompensarán por sus esfuerzos,
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12:34 - 12:37mientras que una campaña mediática pagada por sus inversores
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12:37 - 12:40le asegurará una victoria segura en las próximas elecciones.
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12:40 - 12:44La realidad es que el actual paradigma de crecimiento económico infinito
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12:44 - 12:46no sólo es matemáticamente insostenible,
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12:46 - 12:49sino tambien ecológicamente perjudicial.
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12:49 - 12:52Mientras que la gente pueda debatir la naturaleza teórica del capitalismo
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12:52 - 12:57y cómo se supone que debe funcionar, una cosa es clara en la historia.
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12:57 - 13:01Perpetúa y necesita un consumo y un crecimiento constante.
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13:01 - 13:04La base entera del Sistema de Mercado
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13:04 - 13:06no es la gestión inteligente
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13:06 - 13:09de la mayoría de nuestros recursos finitos del planeta,
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13:09 - 13:12sino más bien la extracción y el consumo perpetuo de ellos
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13:12 - 13:17por el bien del beneficio y el "crecimiento económico".
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13:17 - 13:20Hay, por supuesto, otras cuestiones que deben abordarse,
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13:20 - 13:23con este video que simplemente quería mostrar el razonamiento básico
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13:23 - 13:27del uso del método científico para el beneficio social.
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13:27 - 13:29En los siguientes videos voy a entrar en los detalles
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13:29 - 13:32y tratar de resolver algunas de las dudas que puedan surgir.
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13:32 - 13:34Por favor, tenga en cuenta algunos hechos:
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13:34 - 13:38esto, como la ciencia, es un proceso emergente.
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13:38 - 13:41Los errores siempre pueden suceder, y, como lo hacen
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13:41 - 13:45serán corregidos y la teoría se actualizará.
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13:45 - 13:48Esta no es una búsqueda por la perfección.
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13:48 - 13:51Entender la ciencia significa entender que los sistemas perfectos,
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13:51 - 13:54en lo que refiere al mundo natural, son un oxímoron.
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13:54 - 13:57Todo lo que podemos hacer es luchar por una teoría mejor,
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13:57 - 14:01que pueda ser probada y en consecuencia modificada
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14:01 - 14:03Es por ello que la palabra "prueba"
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14:03 - 14:05está relegada a los campos de la matemática y la lógica,
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14:05 - 14:07en ciencia tenemos teorías,
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14:07 - 14:09modelos que son consistentes
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14:09 - 14:12con el cuerpo del conocimiento observacional disponible.
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14:12 - 14:16Soy un ser humano, y como tal me puedo equivocar.
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14:17 - 14:20Por esa razón, estoy abierto a discutir
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14:20 - 14:24y clarificar cualquiera de los puntos mencionados.
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14:24 - 14:27Puede ser que me falte algo, malinterprete algunos datos,
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14:27 - 14:30que tenga algún error lógico en el razonamiento, o cualquier otra cosa.
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14:30 - 14:33Por lo tanto, si ves que alguna de estas cosas ocurre,
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14:33 - 14:35por favor, indícamelas con un argumento coherente
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14:35 - 14:37que pueda comprobar y verificar.
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14:37 - 14:39"Tal vez no estarás de acuerdo en esto, pero debo concluir que tu razonamiento está determinado por tu secta/culto"
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14:39 - 14:42No, eso no cuenta como un argumento coherente.
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14:42 - 14:44Déjenme ver si puedo encontrar algo más:
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14:44 - 14:46"Dices que puedes entender el método científico, pero suenas más como el miembro obsesivo de una secta o de un culto que como un científico".
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14:46 - 14:48No, eso no es eso.
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14:48 - 14:52Si esto es algo tan difícil de entender, haré un video sobre que es una secta,
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14:52 - 14:55para que puedan dejar de avergonzarse a ustedes mismos en el futuro
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14:55 - 14:57mostrando su falta de entendimiento
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14:57 - 15:00acerca de lo que significa la palabra culto y como esta debería ser utilizada.
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15:00 - 15:03Hasta tanto invito a todos a publicar sus comentarios
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15:03 - 15:05y, de preferencia, sus respuesta en video
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15:05 - 15:08en una manera clara y concisa
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15:08 - 15:11con suerte podremos empezar una discusión genuina.
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15:11 - 15:13Hasta la próxima, paz.
- Title:
- Democracy, technocracy, the free market or the scientific method for social concern?
- Description:
-
This will is an attempt to show how the various forms of government and decision making work, what are their advantages and their problems.
Sources cited in the video
Scientists and engineers in the 111th U.S. Congress http://goo.gl/a5uOO
Only two scientists among the 535 member of the U.S. Congress http://goo.gl/Ak8np
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http://thezeitgeistmovement.com - Video Language:
- Dutch
- Duration:
- 15:14
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