أعمال الذاكرة البطولية التي يمكن لأي شخص القيام بها
-
0:00 - 0:05أود أن أطلب منكم إغلاق أعينكم
-
0:05 - 0:08تخيلوا أنفسكم واقفين
-
0:08 - 0:11أمام باب منزلكم من الخارج
-
0:11 - 0:15أريدكم أن تتخيلوا لون الباب
-
0:15 - 0:19المواد المصنوع منها
-
0:19 - 0:26والآن تخيلوا مجموعة من العراة البدناء على دراجات
-
0:26 - 0:29مشتركون في سباق دراجات للعراة
-
0:29 - 0:32ومتجهون إلى باب منزلكم مباشرة
-
0:32 - 0:34أحتاج أن تروا ذلك فعلاً
-
0:34 - 0:38يدوسون على دراجاتهم بقوة وأجسامهم مغطاة بالعرق
-
0:38 - 0:40ويتمايلون كثيراً
-
0:40 - 0:44ويصطدمون بباب بيتكم مباشرة
-
0:44 - 0:48وتتطاير الدراجات في كل مكان والعجلات تتدحرج بجانبك
-
0:48 - 0:52وتلقى المكابح في اماكن غريبة
-
0:52 - 0:55قف على عتبة بابك
-
0:55 - 0:58وأدخل إلى بهوك أو الرواق أو أياً كان في الجانب الآخر
-
0:58 - 1:02وقدّر نوعية الضوء
-
1:02 - 1:08الضوء يشع على كوكي مونستر
-
1:08 - 1:11وكوكي مونستر يلوح بيده إليك
-
1:11 - 1:13من موقعه فوق حصان أسمر
-
1:13 - 1:15وهو حصان ناطق
-
1:15 - 1:20ويمكنك فعلاً الإحساس بفروه الأزرق يدغدغ أنفك
-
1:20 - 1:24ويمكنك شم رائحة الكوكيز المصنوعة من دقيق الشوفان والزبيب والتي هو على وشك إبتلاعها
-
1:24 - 1:28تعداه. تعداه إلى غرفة المعيشة الخاصة بك
-
1:28 - 1:31في غرفة المعيشة، بكامل خيالك
-
1:31 - 1:34تصّور بريتني سبيرز
-
1:34 - 1:39شبه عارية وترقص على طاولة القهوة الخاصة بك
-
1:39 - 1:42وتغني "هيت مي بيبي ون مور تايم"
-
1:42 - 1:45والآن إتبعني إلى مطبخك
-
1:45 - 1:49في المطبخ، الأرض مغطاة بالقرميد الأصفر
-
1:49 - 1:53ويخرج من الفرن متجهاً إليك
-
1:53 - 1:55دورثي، رجل الصفيح
-
1:55 - 1:57وفزاعة الغربان والأسد من "ساحر أوز"
-
1:57 - 2:00يداً بيد متجهين نحوك مباشرة
-
2:00 - 2:04حسناً، أفتحوا أعينكم
-
2:04 - 2:08أريد أن أخبركم عن مسابقة غريبة جداً
-
2:08 - 2:11والتي تقام كل ربيع في مدينة نيويورك
-
2:11 - 2:14وتسمى ببطولة الولايات المتحدة للذاكرة
-
2:14 - 2:17وذهبت لتغطية هذه المسابقة قبل بضع سنوات
-
2:17 - 2:19كصحفي علوم
-
2:19 - 2:22متوقعاً، كما أظن، بأنها ستكون
-
2:22 - 2:25مثل برنامج سوبربول للعلّامات
-
2:25 - 2:28كان هذا مجموعة من الرجال وقليل من النساء
-
2:28 - 2:33متنوعين جداً سواءا بالعمر أو النظافة
-
2:33 - 2:35(ضحك)
-
2:35 - 2:39كانوا يقوموا بحفظ مئآت الأعداد العشوائية
-
2:39 - 2:41ناظرين إليها مرة واحدة فقط
-
2:41 - 2:45ويقومون بحفظ العشرات والعشرات والعشرات من أسماء الغرباء
-
2:45 - 2:49ويحفظون قصائد كاملة خلال دقائق معدودة
-
2:49 - 2:51كانوا يتنافسون من يستطيع حفظ
-
2:51 - 2:55ترتيب أوراق اللعب المخلوطة أسرع
-
2:55 - 2:57وكان كل ما يجول بخاطري هو أن هذا لا يصدق
-
2:57 - 3:00يجب أن يكون هؤلاء الناس غرباء الطبيعة
-
3:00 - 3:03وبدأت بمحادثة البعض من المتنافسين
-
3:03 - 3:05هذا رجل يدعى إيد كووك
-
3:05 - 3:06والقادم من إنجلترا
-
3:06 - 3:08والذي يمتلك أفضل الذاكرات المدربة
-
3:08 - 3:12وقلت له: "إيد، متى اكتشفت
-
3:12 - 3:15بأنك علّامة؟"
-
3:15 - 3:17وكان رده: "أنا لست بعلّامة
-
3:17 - 3:20في الواقع، أنا امتلك ذاكرة متوسطة
-
3:20 - 3:22كل من يشارك في هذه المسابقة
-
3:22 - 3:25يخبرك بأن لديه ذاكرة متوسطة فقط
-
3:25 - 3:27جميعنا دربنا أنفسنا
-
3:27 - 3:31للقيام بعمليات الذاكرة الخارقة هذه
-
3:31 - 3:33بإستخدام عدد من التقنيات القديمة
-
3:33 - 3:37تقنيات وجدت 2،500 سنة مضت في اليونان
-
3:37 - 3:40الأساليب نفسها التي أستخدمها شيشرون
-
3:40 - 3:42لحفظ خطبه
-
3:42 - 3:46والتي استخدمها علماء العصور الوسطى لحفظ كتب بأكملها"
-
3:46 - 3:49وكان كل ما يجول بخاطري هو: "يا إلهي، كيف لم أسمع بهذا من قبل؟"
-
3:49 - 3:52وكنا نقف خارج ساحة المسابقة
-
3:52 - 3:56وكان إيد الرجل الإنجليزي الرائع
-
3:56 - 3:59اللامع والغريب الأطوار بعض الشيء
-
3:59 - 4:03يقول لي: "جوش، أنت صحفي أمريكي
-
4:03 - 4:05هل تعرف بريتني سبيرز؟"
-
4:05 - 4:10وبصدمة كنت مثل الذي يقول "ماذا؟ لا. لماذا؟"
-
4:10 - 4:13"لأنني أريد فعلاً تعليم بريتني سبيرز
-
4:13 - 4:16كيف تحفظ ترتيب اوراق اللعب المخلوطة
-
4:16 - 4:18على شاشة التلفزيون الوطني الأمريكي
-
4:18 - 4:21سأثبت للعالم بأن أي يشخص يمكنه فعل ذلك"
-
4:21 - 4:26(ضحك)
-
4:26 - 4:29وقلت له "حسناً أنا لست بريتني سبيرز
-
4:29 - 4:32ولكن قد يكون بإمكانك تعليمي
-
4:32 - 4:35اقصد، أنه يجب أن تبدأ من مكان ما صحيح؟"
-
4:35 - 4:38وكانت هذه بداية رحلة غريبة جداً بالنسبة لي
-
4:38 - 4:41وانتهيت بقضاء الجزء الأفضل من السنة التالية
-
4:41 - 4:43ليس فقط في تدريب ذاكرتي
-
4:43 - 4:45ولكن أيضاً استثمارها
-
4:45 - 4:47محاولاً فهم كيفية عملها
-
4:47 - 4:50ولماذا لا تعمل في بعض الأحيان
-
4:50 - 4:52وما يمكن أن تكون امكانياتها
-
4:52 - 4:54قابلت مجموعة كبيرة من الناس المثيرين فعلاً
-
4:54 - 4:56هذا رجل يدعى إي بي
-
4:56 - 4:59هو رجل فاقد للذاكرة والذي بأغلب الظن
-
4:59 - 5:01يمتلك أسوأ ذاكرة بالعالم
-
5:01 - 5:03كانت ذاكرته سيئة جداً
-
5:03 - 5:06لدرجة أنه لم يتذكر أن لديه مشكلة في الذاكرة
-
5:06 - 5:08وهو أمر مدهش
-
5:08 - 5:09وكان شخص مأساوي بشكل لا يصدق
-
5:09 - 5:11ولكنه كان كنافذة إلى المدى
-
5:11 - 5:15الذي تقوم فيه ذاكرتنا بتكوين الأشخاص الذين نحن عليهم
-
5:15 - 5:18وعلى الطرف الآخر: قابلت هذا الرجل
-
5:18 - 5:20هذا كيم بيك
-
5:20 - 5:23كان أساس شخصية دستن هوفمان في فلم "رجل المطر"
-
5:23 - 5:26قضينا الظهيرة سوية
-
5:26 - 5:30في المكتبة العاملة لسولت سيتي نحفظ دفاتر الأرقام
-
5:30 - 5:33والذي كان لامعاً
-
5:33 - 5:36(ضحك)
-
5:36 - 5:39وعدت وقرأت مجموعة كاملة من أطروحات الذاكرة
-
5:39 - 5:43أطروحات كتبت قبل أكثر من 2000 سنة مضت
-
5:43 - 5:45باللاتينية وبالعصور القديمة
-
5:45 - 5:47وبعدها في العصور الوسطى
-
5:47 - 5:50وتعلمت مجموعة كبيرة من الأشياء المثيرة فعلاً
-
5:50 - 5:53وأحد هذه الأشياء التي تعلمتها والمثيرة فعلاً
-
5:53 - 5:56وهي أنه ذات مرة في وقت مضى
-
5:56 - 6:01لم تكن فكرة امتلاك ذاكرة مدربة ومنضبطة ومزروعة
-
6:01 - 6:06بالغرابة التي تبدو عليه في يومنا الحاضر
-
6:06 - 6:11في وقت مضى كان الناس يستثمرون ذاكرتهم
-
6:11 - 6:16بتعبئة ذاكرتهم بشكل مجهد
-
6:16 - 6:18خلال آلاف السنين القريبة الماضية
-
6:18 - 6:21قمنا بإختراع سلسلة من التكنولوجيا
-
6:21 - 6:23من الأبجدية إلى التمرير
-
6:23 - 6:26إلى مجموعة المخطوطات والصحافة المطبوعة والتصوير الفوتوغرافي
-
6:26 - 6:28والكمبيوتر والهواتف الذكية
-
6:28 - 6:31والتي جعلته من السهل جداً علينا
-
6:31 - 6:33وضع ذاكرتنا في الخارج
-
6:33 - 6:35والإستعانة بمصادر خارجية
-
6:35 - 6:39قدرة الإنسان الأساسية هذه
-
6:39 - 6:43جعلت هذه التكنولوجيا عالمنا الحديث ممكن
-
6:43 - 6:44ولكنها غيرتنا أيضاَ
-
6:44 - 6:46غيرتنا من الناحية الثقافية
-
6:46 - 6:50وسأجادل بأنها غيرتنا أيضاً معرفياً
-
6:50 - 6:52لا توجد حاجة كبيرة للتذكر بعد الآن
-
6:52 - 6:55ويبدو أنه في بعض الأحيان نسينا كيفية التذكر
-
6:55 - 6:57آخر مكان في العالم
-
6:57 - 7:00حيث تجد أناس لديهم شغف بهذه الفكرة
-
7:00 - 7:04فكرة الذاكرة المدربة والمنضبطة والمزروعة
-
7:04 - 7:06في مسابقة الذاكرة الفريدة هذه
-
7:06 - 7:08إنها في الواقع ليست بفريدة لهذا الحد
-
7:08 - 7:10يوجد مسابقات تعقد في جميع أنحاء العالم
-
7:10 - 7:14وكنت منبهراً وأردت أن أعرف كيف يقوم هؤلاء الناس بذلك
-
7:14 - 7:19قامت مجموعة من الباحثين بكلية لندن الجامعية قبل بضع سنوات
-
7:19 - 7:22بجلب مجموعة من أبطال الذاكرة إلى المختبر
-
7:22 - 7:23أرادوا أن يعرفوا
-
7:23 - 7:24هل يمتلكون هؤلاء الأشخاص عقول
-
7:24 - 7:29مختلفة هيكلياً وتشريحياً عما يمتلكه بقيتنا؟
-
7:29 - 7:32وكان الجواب بـ لا
-
7:32 - 7:35هل هم أذكى منا؟
-
7:35 - 7:37قاموا بإعطائهم مجموعة من الإختبارات الإدراكية
-
7:37 - 7:39وكان الجواب بـ لا
-
7:39 - 7:42ولكن كان هناك اختلاف مثير فعلاً
-
7:42 - 7:44بين عقول أبطال الذاكرة
-
7:44 - 7:47والأشخاص الآخرين الذين كانوا محط المقارنة
-
7:47 - 7:50حينما وضعوهم في آلة الرنين المغناطيسي الوظيفي
-
7:50 - 7:52وقاموا بمسح أدمغتهم
-
7:52 - 7:57بينما كانوا يحفظون أرقام ووجوه أشخاص وصور رقاقات الثلج
-
7:57 - 7:59وجدوا بأن أبطال الذاكرة
-
7:59 - 8:01كانوا يضيئون أجزاء مختلفة من الدماغ
-
8:01 - 8:03عن بقية الأشخاص
-
8:03 - 8:07وللملاحظة كانوا يستخدمون أو أنه على ما يبدو كانوا يستخدمون
-
8:07 - 8:11جزء من الدماغ مسئول عن الذاكرة المكانية والتنقل
-
8:11 - 8:17لماذا؟ وهل يوجد شيء يمكن لبقيتنا تعلمه من هذا؟
-
8:17 - 8:21رياضة الحفظ التنافسي
-
8:21 - 8:24يحركها نوع من سباق التسلح
-
8:24 - 8:27حيث يأتي كل سنة شخص
-
8:27 - 8:30بطريقة جديدة لتذكر أشياء أكثر بشكل أسرع
-
8:30 - 8:32وبعدها يجب على البقية محاولة اللحاق به
-
8:32 - 8:34هذا هو بن بريدمور
-
8:34 - 8:35بطل الذاكرة العالمي لثلاث مرات
-
8:35 - 8:37وأمامه على مكتبه
-
8:37 - 8:41يوجد 36 أوراق لعب مخلوطة
-
8:41 - 8:44والتي سيحاول حفظها في ساعة واحدة
-
8:44 - 8:48مستخدماً تقنية قام بإختراعها بنفسه والتي لم يتقنها إلا هو
-
8:48 - 8:50استخدم تقنية شبيهة
-
8:50 - 8:52لحفظ الترتيب الدقيق
-
8:52 - 8:58لـ 4140 رقم ثنائي عشوائي
-
8:58 - 9:01في نصف ساعة
-
9:01 - 9:03نعم
-
9:03 - 9:06وعلى الرغم من أنه هناك مجموعة كبيرة من الطرق
-
9:06 - 9:10لحفظ الأشياء في هذه المسابقة
-
9:10 - 9:13كل شيء، كل التقنيات المستخدمة
-
9:13 - 9:16ينتهي بها المطاف لمفهوم
-
9:16 - 9:19والذي يشير إليه علماء النفس بالترميز المسهب
-
9:19 - 9:22والذي يتضح بشكل جيد من خلال مفارقة انيقة
-
9:22 - 9:24والمعروفة بـ مفارقة بيكر/بيكر
-
9:24 - 9:25وهي كالتالي:
-
9:25 - 9:28عندما أقوم بطلب حفظ نفس الكلمة من شخصين مختلفين
-
9:28 - 9:30عندما أقول لك
-
9:30 - 9:34"تذكر بأن هناك شخص يدعي بيكر"
-
9:34 - 9:35هذا هو أسمه
-
9:35 - 9:41وأقول لك: "تذكر بأن هناك شخص خباز"
(بيكر بالإنجليزية) -
9:41 - 9:44وأعود لك مرة أخرى لاحقاً
-
9:44 - 9:47وأقول لك: "هل تتذكر تلك الكلمة
-
9:47 - 9:48التي أخبرتك بها قبل فترة؟
-
9:48 - 9:50هل تتذكر ما هي؟"
-
9:50 - 9:54الشخص الذي قيل له بأن اسمه بيكر
-
9:54 - 9:56أقل احتمالاً لتذكر الكلمة
-
9:56 - 10:00من الشخص الآخر الذي قيل له بأن وظيفته خبازا.
(بيكر بالإنجليزية) -
10:00 - 10:03نفس الكلمة بكمية تذكر مختلفة هذا غريب
-
10:03 - 10:05ما الذي يحدث هنا؟
-
10:05 - 10:10حسناً، إسم بيكر لا يعني شيئاً لك
-
10:10 - 10:12هو منفصل تماماً
-
10:12 - 10:15عن جميع الذكريات التي تحوم في جمجمتك
-
10:15 - 10:17ولكن العلم خباز
(بيكر بالإنجليزية) -
10:17 - 10:19نعرف الخبازين
-
10:19 - 10:21يلبس الخبازون قبعة بيضاء مضحكة
-
10:21 - 10:23يوجد طحين على أيدي الخبازين
-
10:23 - 10:25عندما يعود الخبازون إلى المنزل بعد العمل تكون رائحتهم جميلة
-
10:25 - 10:27ومن المحتمل بأننا نعرف خبازاً بحد ذاته
-
10:27 - 10:28وعندما نسمع هذه الكلمة
-
10:28 - 10:31نبدأ بتثبيتها بالصنارات المرتبطة هذه
-
10:31 - 10:35والتي تجعل صيدها للخارج أسهل في وقت لاحق
-
10:35 - 10:38الفن الكامل لما يحدث
-
10:38 - 10:40في مسابقات الذاكرة هذه
-
10:40 - 10:44والفن الكامل لتذكر الأشياء بشكل أفضل في حياتنا اليومية
-
10:44 - 10:48يكمن في اكتشاف طرق لتحويل الاسم بيكر
(حرف البي الكبير) -
10:48 - 10:50إلى خباز
(بيكر بحرف البي الصغير بالإنجليزية) -
10:50 - 10:53لأخذ المعلومات التي تفتقر في السياق
-
10:53 - 10:55في المغزى والمعنى
-
10:55 - 10:57وتحويلها بطريقة ما
-
10:57 - 10:59لتكون ذات معنى
-
10:59 - 11:04في ضوء جميع الأشياء الأخرى الكامنة في عقلك
-
11:04 - 11:07واحدة من التقنيات الأكثر تفصيلاً للقيام بهذا
-
11:07 - 11:11تعود إلى ما قبل 2500 سنة إلى اليونان القديمة
-
11:11 - 11:13وأصبحت تسمى بقصر الذاكرة
-
11:13 - 11:17وهذه قصة خلقها:
-
11:17 - 11:20كان هناك شاعر يدعى سيمونيدس
-
11:20 - 11:22والذي كان سيحضر مأدبة
-
11:22 - 11:24وكان هو في الحقيقة المرفه والمسلي المستأجر
-
11:24 - 11:27لأنه في ذلك الحين إذا أردت أن تقيم حفلة ممتعة حقاً
-
11:27 - 11:30فإنك لا تقوم بجلب الدي جي ولكنك تقوم باستئجار شاعر
-
11:30 - 11:35ووقف سيمونيدس والقى قصيدته من الذاكرة وخرج من الباب
-
11:35 - 11:40وفي نفس هذه اللحظة التي خرج فيها إنهارت قاعة الاحتفالات
-
11:40 - 11:43ومات جميع من بداخلها
-
11:43 - 11:45وإنها لم تقتل الجميع فقط
-
11:45 - 11:49ولكنها شوهت الأجساد بحيث لم تعد تعرف
-
11:49 - 11:52لا يمكن لأحد أن يعلم من كان بالداخل
-
11:52 - 11:55لا يمكن لأحد معرفة أين كانوا يجلسون
-
11:55 - 11:57لا يمكن دفن الأجساد كما ينبغي
-
11:57 - 12:01إنها مأساة خلفت أخرى
-
12:01 - 12:04يقف سيمونيدس بالخارج
-
12:04 - 12:06الناجي الوحيد وسط هذا الحطام
-
12:06 - 12:09يغلق عينيه ويمتلك هذا الإدراك
-
12:09 - 12:12وهو انه في مخيلته
-
12:12 - 12:17يستطيع أن يرى كل ضيف في المأدبة جالساً
-
12:17 - 12:19ويمسك الأقرباء بيده
-
12:19 - 12:23ويدلهم على أحبائهم في وسط الحطام
-
12:23 - 12:27والذي أدركه سيمونيدس في تلك اللحظة
-
12:27 - 12:30وهو شيء أعتقد أننا نعلمه جميعا في داخلنا
-
12:30 - 12:32وهو أنه بالرغم من سوء قدرتنا
-
12:32 - 12:35على تذكر الأسماء وأرقام الهواتف
-
12:35 - 12:38والتعليمات الحرفية من زملائنا
-
12:38 - 12:44فإننا نمتلك ذكريات بصرية ومكانية استثنائية جداً
-
12:44 - 12:47إذا قمت بطلبك بتذكر أول 10 كلمات
-
12:47 - 12:50من القصة التي ذكرتها للتو عن سيمونيدس
-
12:50 - 12:52من المحتمل أن تعاني وقت عصيب معها
-
12:52 - 12:54ولكني أراهن
-
12:54 - 12:57بأنني عندما أطلب منك تذكر
-
12:57 - 13:02من كان يجلس فوق الحصان الأسمر المتحدث
-
13:02 - 13:04في بهوك الآن
-
13:04 - 13:06ستتمكن من رؤية ذلك
-
13:06 - 13:08الفكرة خلف قصر الذاكرة
-
13:08 - 13:13هو خلق هذا الصرح الخيالي في مخيلتك
-
13:13 - 13:15وملئه بصور
-
13:15 - 13:17الأشياء التي تود تذكرها
-
13:17 - 13:20وكلما كانت الصورة أكثر جنونا وغرابة
-
13:20 - 13:24وتسلية وقرف وذات رائحة كريهة
-
13:24 - 13:27كلما كان احتمال نسيانها أقل
-
13:27 - 13:30هذه نصيحة تعود لأكثر من 2000 سنة مضت
-
13:30 - 13:33إلى اطروحات الذاكرة اللاتينية القديمة
-
13:33 - 13:34والآن كيف يعمل هذا؟
-
13:34 - 13:37لنقل بأنه تمت دعوتك
-
13:37 - 13:41لمؤتمر TED لتقديم محادثة
-
13:41 - 13:43وتريد أن تلقيها من الذاكرة
-
13:43 - 13:48وتريد أن تفعلها بالطريقة التي كان سيقوم بها شيشرون
-
13:48 - 13:53لو أنه دعي لتيداكس روما قبل 2000 سنة مضت
-
13:53 - 13:55الذي يمكنك فعله
-
13:55 - 14:00هي أن تقوم بتصور نفسك واقفاً أمام باب منزلك
-
14:00 - 14:02وتقوم بتخيل
-
14:02 - 14:06صورة جنونية وسخيفة ولا تنسى أبداً
-
14:06 - 14:09لتذكيرك بأن أول شيء تود التحدث عنه
-
14:09 - 14:12هو هذه المسابقة الغريبة جداً
-
14:12 - 14:15وبعدها ستدخل إلى منزلك
-
14:15 - 14:17وسترى صورة كوكي مونستر
-
14:17 - 14:19فوق مستر إيد
-
14:19 - 14:21وهذا سيذكرك
-
14:21 - 14:24بأنك تريد أن تعرف بصديقك إيد كووك
-
14:24 - 14:26وبعدها سترى صورة لبريتني سبيرز
-
14:26 - 14:29وهذا سيذكرك بحكاية مضحكة تريد إخبارها
-
14:29 - 14:31وستذهب إلى مطبخك
-
14:31 - 14:33والموضوع الرابع الذي تريد التحدث عنه
-
14:33 - 14:36هو الرحلة الغريبة التي قمت بها لمدة سنة
-
14:36 - 14:41ولديك بعض الأصدقاء لمساعدتك لتذكر هذا
-
14:41 - 14:45هذه هي الطريقة التي قام بها خطباء الرومان بتذكر خطبهم
-
14:45 - 14:48ليس كلمة بكلمة وهي الطريقة التي ستدمرك
-
14:48 - 14:51ولكن موضوع بموضوع
-
14:51 - 14:54في الحقيقة، العبارة "جملة الموضوع"
-
14:54 - 14:57والآتية من الكلمة الإغريقية "توبوس"
-
14:57 - 14:59والتي تعني "مكان"
-
14:59 - 15:00وهذا من بقايا
-
15:00 - 15:02الزمن حين كان الناس يفكرون بفن الخطابة والبلاغة
-
15:02 - 15:05في هذه الأنواع من الحيثية المكانية
-
15:05 - 15:07عبارة "في المقام الأول"
-
15:07 - 15:10هي أشبه ما يكون في المقام الأول في قصر الذاكرة الخاص بك
-
15:10 - 15:12أعتقدت بأن هذا مدهش فعلاً
-
15:12 - 15:14وتعمقت فيه بالفعل
-
15:14 - 15:17وذهبت إلى مجموعة من مسابقات الذاكرة هذه
-
15:17 - 15:19وكانت لدي فكرة أني من الممكن أن أكتب شيء أطول
-
15:19 - 15:23عن الثقافة الفرعية للحفظة التنافسيين
-
15:23 - 15:25ولكن كانت هناك مشكلة
-
15:25 - 15:27وهي أن مسابقة الذاكرة
-
15:27 - 15:31حدث ممل بشكل مرضي
-
15:31 - 15:34(ضحك)
-
15:34 - 15:38حقاً، فإنها تبدو كمجموعة من الناس ملتفين ويختبرون إختبار قبول الجامعة
-
15:38 - 15:40أعني أنه عندما تصل أعلى حد من الدراما
-
15:40 - 15:41هو عندما يقوم أحدهم بتدليك جسده
-
15:41 - 15:44وأنا صحفي أحتاج لشيء أكتب عنه
-
15:44 - 15:48أعلم ان هناك أشياء لا تصدق تحدث في داخل عقول هؤلاء الناس
-
15:48 - 15:50ولكني لا أستطيع الوصول إليها
-
15:50 - 15:53وأدركت، بأني إذا كنت ساروي هذه القصة
-
15:53 - 15:56أحتاج لأن أعيش حياتهم لقليل من الوقت
-
15:56 - 15:59وبدأت بمحاولة تخصيص 15 أو 20 دقيقة
-
15:59 - 16:02كل صباح قبل أن أجلس في مكتبي في صحيفة النيويورك تايمز
-
16:02 - 16:05محاولاً تذكر شيء فقط
-
16:05 - 16:06ربما كانت قصيدة
-
16:06 - 16:08وربما كانت أسماء من كتاب مدرسي قديم
-
16:08 - 16:11اشتريته من سوق قديم
-
16:11 - 16:16وصدمت بأن هذا ممتع بشكل كبير
-
16:16 - 16:18ولم أتوقع ذلك أبداً
-
16:18 - 16:22كان ممتعاً لأن هذا لم يكن في الحقيقة حول تدريب ذاكرتك
-
16:22 - 16:25الذي تقوم به هو أنك تحاول ان تكون أفضل وأفضل وافضل
-
16:25 - 16:27بإختلاق وتخيل
-
16:27 - 16:30هذه الصور السخيفة والمقرفة والمضحكة جداً
-
16:30 - 16:34والتي نأمل أنها لا تنسى في مخيلتك
-
16:34 - 16:36ودخلت فيها بعمق
-
16:36 - 16:42هذا أنا مرتدياً عدة التدريب الخاصة بالحفظة التنافسيين
-
16:42 - 16:44إنه زوج من غطاء الأذنين
-
16:44 - 16:48ومجموعة من نظارات السلامة المغطاة بالكامل
-
16:48 - 16:50بإستثناء ثقبين صغيرين
-
16:50 - 16:56لأن التشتت هو أعظم عدو للحافظ التنافسي
-
16:56 - 17:01وانتهى بي المطاف بالعودة إلى نفس المسابقة التي قمت بتغطيتها قبل سنة مضت
-
17:01 - 17:03وكانت لدي فكرة أنني من الممكن أن أدخلها
-
17:03 - 17:07كنوع من التجربة في مجال الصحافة المشاركة
-
17:07 - 17:11وفكرة بأنني سأجعلها خاتمة جميلة لبحثي
-
17:11 - 17:15المشكلة أن التجربة كانت مجنونة
-
17:15 - 17:18وفزت بالمسابقة
-
17:18 - 17:21والذي لم يكن من المفترض أن يحدث
-
17:21 - 17:27(تصفيق)
-
17:27 - 17:28والآن إنه فعلاً جميل
-
17:28 - 17:31أن تستطيع أن تحفظ خطب
-
17:31 - 17:34وأرقام هواتف وقوائم مشتريات
-
17:34 - 17:37ولكنه في الواقع بعيد عن الفكرة
-
17:37 - 17:39هذه فقط حيل
-
17:39 - 17:41هي حيل تعمل
-
17:41 - 17:45لأنها تقوم على بعض المبادئ الأساسية
-
17:45 - 17:46عن كيفية عمل عقولنا
-
17:46 - 17:50ولا يجب عليك أن تبني قصور ذاكرة
-
17:50 - 17:52أو حفظ مجموعات من أوراق اللعب
-
17:52 - 17:54للإستفادة من القليل من البصيرة
-
17:54 - 17:57عن كيفية عمل عقلك
-
17:57 - 17:59نتحدث كثيراً عن أناس يمتلوك ذاكرة قوية
-
17:59 - 18:01كما لو كانت هبة فطرية
-
18:01 - 18:03ولكن هذا ليس هو الحال
-
18:03 - 18:07الذاكرة القوية مكتسبة
-
18:07 - 18:10في أبسط المستويات نحن تنذكر عندما نلقي إهتماماً
-
18:10 - 18:13نتذكر عندما نكون منسجمين بشكل عميق
-
18:13 - 18:15نتذكر عندما نستطيع
-
18:15 - 18:18أن نأخذ معلومة وتجربة
-
18:18 - 18:20ونكتشف لماذا هي ذات معنى بالنسبة لنا
-
18:20 - 18:22لماذا هي مهمة ولماذا هي ممتعة
-
18:22 - 18:25عندما نستطيع تحويلها بطريقة ما
-
18:25 - 18:27لتصبح ذات معنى
-
18:27 - 18:29في ضوء جميع الأشياء التي تدور في عقولنا
-
18:29 - 18:34عندما نستطيع تحويل بيكرز (الاسم) إلى بيكرز (الخباز)
-
18:34 - 18:37قصر الذاكرة وتقنيات الذاكرة هذه
-
18:37 - 18:38هي فقط اختصارات
-
18:38 - 18:41في الحقيقة، هي ليست اختصارات حتى
-
18:41 - 18:44هي تعمل لأنها تجعلك تعمل
-
18:44 - 18:48فهي تفرض نوع من العمق في المعالجة
-
18:48 - 18:50هي نوع من الذهن
-
18:50 - 18:54والتي لا يقوم معظمنا بتدريبه
-
18:54 - 18:57ولكنه لا توجد اختصارات في الحقيقة
-
18:57 - 18:59هكذا تتذكر الأشياء
-
18:59 - 19:04وأعتقد بأنه إذا كان هناك شيء واحد أريد أن اترككم معه
-
19:04 - 19:06هو ما تركه إي بي
-
19:06 - 19:10فاقد الذاكرة الذي لم يستطع حتى تذكر أن لديه مشكلة في الذاكرة
-
19:10 - 19:12معي
-
19:12 - 19:14وهي فكرة
-
19:14 - 19:19أن حياتنا هي مجموع ذكرياتنا
-
19:19 - 19:25كم مقدار ما نحن على استعداد لفقده
-
19:25 - 19:28من حياتنا القصيرة أساساً
-
19:28 - 19:35من خلال فقد أنفسنا في البلاك بيري والآيفون
-
19:35 - 19:39من خلال عدم الاهتمام بالإنسان الجالس أمامنا
-
19:39 - 19:41والذي يتحدث إلينا
-
19:41 - 19:43بواسطة كسلنا لدرجة أننا لسنا على استعداد
-
19:43 - 19:46للمعالجة بعمق؟
-
19:46 - 19:49تعلمت مباشرة
-
19:49 - 19:52أن هناك قدرات مهولة للذاكرة
-
19:52 - 19:54كامنة في كل منا
-
19:54 - 19:58ولكن إذا أردت أن تعيش حياة مليئة بالذاكرة
-
19:58 - 20:00عليك أن تكون من النوع
-
20:00 - 20:03الذي يتذكر أن يتذكر
-
20:03 - 20:05شكراً لكم
-
20:05 - 20:08(تصفيق)
- Title:
- أعمال الذاكرة البطولية التي يمكن لأي شخص القيام بها
- Speaker:
- جوشوا فوير
- Description:
-
more » « less
هناك أشخاص يستطيعون حفظ قوائم مكونة من آلاف الارقام، وترتيب جميع البطاقات بأعداد مهولة والكثر الكثير. يقوم جوشوا فوير بوصف تقنية تدعي قصر الذاكرة ويظهر أهم خصائصها وهي ان الجميع يستطيع تطبيقها حتى هو.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 20:28
|
Retired user edited Arabic subtitles for Feats of memory anyone can do | |
|
Mahmoud Aghiorly approved Arabic subtitles for Feats of memory anyone can do | |
|
|
Retired user accepted Arabic subtitles for Feats of memory anyone can do | |
|
|
Retired user edited Arabic subtitles for Feats of memory anyone can do | |
|
|
Retired user edited Arabic subtitles for Feats of memory anyone can do | |
|
|
Retired user edited Arabic subtitles for Feats of memory anyone can do | |
|
Mokhtar Fikre added a translation | |
|
Hind Aldakheelallah edited Arabic subtitles for Feats of memory anyone can do |