Return to Video

Dan Dennet: Roztomilé, přitažlivé, sladké a vtipné

  • 0:00 - 0:03
    Cestuji po světě a přednáším o Darwinovi.
  • 0:03 - 0:05
    To o čem většinou povídám je
  • 0:05 - 0:08
    Darwinovo zvláštně převrácené usuzování.
  • 0:08 - 0:13
    Tento název, toto označení, pochází od kritika, dávného kritika,
  • 0:13 - 0:17
    a toto je pasáž, kterou prostě miluji, a chtěl bych Vám ji přečíst.
  • 0:17 - 0:22
    "V předmětné teorii, Naprostá Ignorance je strůjcem;
  • 0:22 - 0:27
    takže můžeme konstatovat, že základním principem celého systému je,
  • 0:27 - 0:30
    že k vytvoření perfektního a nádherného mechanismu,
  • 0:30 - 0:33
    není třeba vědět, jak jej stvořit.
  • 0:33 - 0:37
    Tento předpoklad, na základě důkladného prozkoumání zjednodušeně vyjadřuje
  • 0:37 - 0:41
    základní smysl celé teorie,
  • 0:41 - 0:45
    a shrnuje v několika slovech vše, co se pan Darwin
  • 0:45 - 0:49
    snažil pomocí zvláštně převráceného usuzování říci,
  • 0:49 - 0:52
    a to, že Naprostá Ignorance je plně schopná
  • 0:52 - 0:58
    nahradit Nejvyšší Moudrost při procesu tvoření."
  • 0:58 - 1:05
    Přesně. Přesně. A je to zvláštně převrácené.
  • 1:05 - 1:09
    Jedna kreacionistická brožura obsahuje tuto krásnou stranu:
  • 1:09 - 1:11
    "Test druhý:
  • 1:11 - 1:15
    Znáte nějakou budovu, která nemá stavitele? Ano - Ne
  • 1:15 - 1:18
    Znáte nějaký obraz, který nemá malíře? Ano - Ne
  • 1:18 - 1:22
    Znáte nějaké auto, které nemá tvůrce? Ano - Ne
  • 1:22 - 1:27
    Pokud jste na některou z výše uvedených otázek odpověděli Ano, uveďte podrobnosti.
  • 1:27 - 1:33
    A-ha! Chci říct, je to opravdu zvláštně převrácené usuzování.
  • 1:33 - 1:37
    Mysleli byste si, že dá rozum,
  • 1:37 - 1:41
    aby design měl svého inteligentního designéra.
  • 1:41 - 1:43
    Ale Darwin tvrdí, že tomu tak není.
  • 1:43 - 1:48
    Dnes, ale, chci hovořit o jiném podivném Darwinově obratu,
  • 1:48 - 1:54
    který je ze začátku stejně matoucí, ale v určitém ohledu stejně důležitý.
  • 1:54 - 2:01
    Dá rozum, že máme rádi čokoládový koláč, protože je sladký.
  • 2:01 - 2:07
    Chlapci chtějí takovéto dívky, protože jsou sexy.
  • 2:07 - 2:11
    Zbožňujeme děti, protože jsou tak roztomilé.
  • 2:11 - 2:20
    A samozřejmě nás baví vtipy, protože jsou vtipné.
  • 2:20 - 2:27
    Tohle všechno je ale obráceně. Vážně. A Darwin nám ukazuje proč.
  • 2:27 - 2:35
    Začněme u sladkého. Naše chuť na sladké je v zásadě detektor cukru, který se vyvinul,
  • 2:35 - 2:39
    protože cukr obsahuje mnoho energie; a tak jsme naprogramováni, když to řeknu zjednodušeně,
  • 2:39 - 2:44
    mít ho rádi. A proto máme rádi cukr.
  • 2:44 - 2:51
    Med je sladký, protože ho máme rádi, a ne že "máme rádi med, protože je sladký."
  • 2:51 - 2:56
    Na medu není nic skutečně sladkého.
  • 2:56 - 3:00
    I kdybyste se dívali na molekuly glukózy, dokud byste neoslepli,
  • 3:00 - 3:03
    nezjistili byste, proč chutnají sladce.
  • 3:03 - 3:09
    Musíte se podívat do našich mozků, abyste pochopili, proč jsou sladké.
  • 3:09 - 3:11
    Takže jestli si myslíte, že nejdřív byla sladkost,
  • 3:11 - 3:13
    a pak jsme se vyvinuli, abychom měli rádi sladké,
  • 3:13 - 3:17
    myslíte pozpátku; prostě špatně. Je to úplně obráceně.
  • 3:17 - 3:21
    Sladkost se zrodila s naprogramováním, které se vyvinulo.
  • 3:21 - 3:25
    Na těchto mladých dívkách není nic skutečně přitažlivého.
  • 3:25 - 3:30
    A je dobře, že není, protože kdyby bylo,
  • 3:30 - 3:34
    matka příroda by měla problém:
  • 3:34 - 3:39
    Jak sakra donutit šimpanze, aby se pářili?
  • 3:41 - 3:49
    Možná by Vás teď napadlo, že je tady jiné řešení: halucinace!
  • 3:49 - 3:53
    To by byl jeden způsob, ale je rychlejší metoda.
  • 3:53 - 3:56
    Prostě naprogramujte šimpanze tak, aby se jim ten pohled líbil.
  • 3:56 - 3:59
    A zjevně se jim líbí.
  • 3:59 - 4:03
    A o tom to je.
  • 4:04 - 4:08
    My a šimpanzi jsme se přes šest miliónů let vyvíjeli různými cestami.
  • 4:08 - 4:11
    My jsme, kdo ví proč, ztratili srst;
  • 4:11 - 4:15
    a oni ne, ať už je důvod jakýkoliv.
  • 4:15 - 4:27
    Pokud bychom srst neztratili, toto by byla královna krásy.
  • 4:27 - 4:32
    Naše chuť na sladké je vyvinutá a instinktivní preference pro jídla s vysokým obsahem energie.
  • 4:32 - 4:35
    Nebyla stvořena pro čokoládové koláče.
  • 4:35 - 4:38
    Čokoládový koláč je "nadprůměrný podnět".
  • 4:38 - 4:40
    Tento termín vymyslel Niko Tinbergen,
  • 4:40 - 4:42
    který dělal slavné experimenty s racky,
  • 4:42 - 4:46
    při nich objevil, že oranžová tečka na racčím zobáku --
  • 4:46 - 4:48
    že pokud ji udělal větší a oranžovější,
  • 4:48 - 4:50
    samice racků do ní klovaly víc.
  • 4:50 - 4:53
    Byl to pro ně hyper-stimul a oni ho milovali.
  • 4:53 - 4:57
    Co vidíme například na čokoládovém dortu je,
  • 4:57 - 5:02
    že je to nadprůměrný podnět, který tahá za naše naprogramování.
  • 5:02 - 5:05
    A existuje mnoho takových podnětů; čokoládový koláč je jeden.
  • 5:05 - 5:08
    Existuje mnoho nepřirozených podnětů pro přitažlivost.
  • 5:08 - 5:14
    A dokonce jsou zde nadprůměrné podněty pro roztomilost. Zde je docela dobrý příklad.
  • 5:14 - 5:19
    Je důležité, abychom milovali děti, a aby nás neodrazovaly například špinavé plíny.
  • 5:19 - 5:25
    Takže děti musí nějak vyvolat naši náklonnost a péči, a to ony dělají.
  • 5:25 - 5:29
    A mimochodem, nedávná studie ukazuje, že matkám voní
  • 5:29 - 5:32
    špinavé plíny jejich vlastního dítěte víc plíny cizí.
  • 5:32 - 5:35
    Takže příroda zde působí na mnoha úrovních.
  • 5:35 - 5:40
    Pojďme dále - pokud by děti nevypadaly tak jak vypadají, pokud by vypadaly takto,
  • 5:40 - 5:44
    pak by nám právě toto přišlo roztomilé.
  • 5:44 - 5:50
    Říkali bychom: Jejdamane, můžu si ho pochovat?
  • 5:50 - 5:52
    Toto je ono podivné převrácení.
  • 5:52 - 5:59
    Tak a teď konečně o vtipnosti. Moje odpověď je, že jde o to samé.
  • 5:59 - 6:03
    Ale tentokrát je to obtížné, není to hned tak zřejmé. Proto jsem si to nechal na konec.
  • 6:03 - 6:05
    A nebudu o tom moci říct mnoho.
  • 6:05 - 6:11
    Musíte myslet evolučně, musíte myslet, a to je dřina,
  • 6:11 - 6:14
    je to špinavá práce, ale někdo to dělat musí.
  • 6:14 - 6:22
    Ale je to tak důležité, že dostáváme silnou vrozenou odměnu, pokud uspějeme.
  • 6:22 - 6:26
    A já myslím, že jsme našli odpověď, já a někteří mí kolegové.
  • 6:26 - 6:30
    Jde o nervový systém, který je naprogramován, aby odměnil mozek za to,
  • 6:30 - 6:35
    že dělá těžkou duševní práci.
  • 6:36 - 6:40
    Náš slogan pro tento názor je,
  • 6:40 - 6:43
    že vtipnost je radost z odstraňování chyb.
  • 6:43 - 6:45
    Teď nemám čas to tu všechno vysvětlovat,
  • 6:45 - 6:50
    jen řeknu, že pouze některé druhy tohoto ladění jsou odměněny.
  • 6:50 - 6:58
    To co vlastně děláme je, že používáme humor jako určitý neurovědecký nástroj.
  • 6:58 - 7:02
    Zapínáme a vypínáme humor, tím že ladíme frekvenci vtipu -
  • 7:02 - 7:04
    toto není vtipné ... teď je to vtipnější ...
  • 7:04 - 7:06
    tak ještě trochu přidáme ... teď už to není legrační.
  • 7:06 - 7:09
    A touto cestou se snažíme dozvědět něco
  • 7:09 - 7:11
    o architektuře mozku,
  • 7:11 - 7:13
    o funkční architektuře mozku.
  • 7:13 - 7:18
    Matthew Hurley je strůjcem této myšlenky. Říkáme tomu Hurleyův model.
  • 7:18 - 7:22
    On je počítačový vědec, Reginald Adams je psycholog, a toto jsem já.
  • 7:22 - 7:24
    Společně o tom píšeme knihu.
  • 7:24 - 7:27
    Mnohokrát Vám děkuji.
Title:
Dan Dennet: Roztomilé, přitažlivé, sladké a vtipné
Speaker:
Dan Dennett
Description:

Proč jsou děti roztomilé? Proč je koláč sladký? Filosof Dan Dennett má odpověď, kterou byste nečekali - neintuitivní evoluční zdůvodnění roztomilosti, sladkosti a přitažlivosti (a navíc přidá novou teorii Matthewa Hurleyho o tom, proč jsou vtipy vtipné)
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
07:32
Martin Eliasek added a translation

Czech subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.