-
Използвайки данните по-долу, преценете кой от студентите е подобрил най-много резултата си от средносрочния изпит, сравнен с крайния изпит.
-
И така. Дадени са данни под формата на бар(стълбова)-графика за всеки студент. Всъщност имаме по 2 стълба, показващи резултати от средносрочния изпит - в синьо и от крайния - в червено.
-
и още веднъж - в синьо - резултатът от изпита по средата на годината, в червено - резултатът от изпита в края на годината.
-
Този начин на показване се нарича двустълбова графика, защото за всеки студент в случая имаме по 2 колони
-
с данни. Ако се вгледате в данните, ще видите, че има данни за резултати от средносрочния и крайния
-
изпит. Така, задачата е да открием кой от студентите е подобрил най-много резултата си
-
от средносрочния изпит, сравнен с резултатите от крайния. Ако погледнем Жасмин точно тук, добре е да започнем с нея
-
добре е да започнем с нея,
-
тъй като е най в ляво. Изглежда, че тя определено е подобрила резултатите си от средносрочния изпит при крайния.
-
Изглежда, че средносрочния резултат е, предполагам,
-
струва ми се, че е може би 72 или 73 на средносрочния изпит. Предполагам.
-
Не знам точното число. А на крайния изпит резултатът й е, не знам,
-
може би 77 или 78, приблизително. И така, тя е подобрила резултата си с малко - около
-
5 пункта между средносрочния и крайния резултат. При така дадена информация,
-
не знаем точните цифри. Защото не е много прецизна
-
що се отнася до градуирането на стълбовете.
-
Да се надяваме, че ще стане по-ясно като погледнем резултатите на всеки студент.
-
Нека видим Джеф.
-
Джеф всъщност се е справил по-лошо на крайния изпит, отколкото на средносрочния.
-
Получил е над 85 на средносрочния, а на крайния
-
изглежда има 84 или 85.
-
Така че при него се наблюдава спад.
-
Определено Джеф не е подобрил резултата си
-
всъщност го е влошил.
-
После идва ред на Невин,
-
изглежда Невин е подобрил резултата си приблизително
-
колкото Жасмин. И в двата резултата, нямам идея дали Невин е мъжко или женско име,
-
та и в двата теста този човек се е справил по-добре от Жасмин.
-
Но ми се струва, че действителното подобрение е горе-долу същото като при нея.
-
Тръгнал е с около 83, може би, и е стигнал 88.
-
Просто преценям, ориентирам се по оста вдясно
-
ето тук, и преценям какви са резултатите.
-
Така че, Невин и Жасмин засега, от трите разгледани студенти
-
са водачи.
-
Нека погледнем Алехандра.
-
Сега - Алехандра - аха, ето го, това е скок.
-
Тя определено е подобрила драстично
-
резултата си от средносрочния изпит.
-
Изглежда на него е изкарала може би 81 или 82.
-
Да, може би е 82 на средносрочния
-
и после - на крайния е изкарала някъде около 95, 95 на крайния изпит.
-
Това е драстично подобрение.
-
Така че, дотук Алехандра е категоричния претендент
-
за най-подобрени резултати при сравняване на средносрочните и крайните изпитни резултати.
-
И накрая, Марта
-
ето точно тук
-
тя всъщност е показала по-лоши резултати на крайния, отколкото на средносрочния изпит.
-
Имала е около 90 на средносрочния
-
и после е паднала под 90 на крайния изпит.
-
Тя определено не е нашия отговор.
-
И така, победителят е Алехандра.
-
Алехандра е студентката, подобрила най-много резултата си
-
от средносрочния изпит, сравнен с крайния.