스튜어트 브라운이 말하는 '재미를 넘어서서 꼭 필요한 놀이'

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자, 놀이에 대해 알아볼까요.
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2월 17일자 뉴욕타임즈 일요일 매거진 표지에
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놀이에 대한 커버 스토리가 실릴 정도면 정말 진지한 거죠.
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아래 쪽을 보면, "성별을 가리지 않고
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진지하지만 위험하면서 재미있고
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진화에 대한 새로운 아이디어를 위한 모래상자"라고 하죠.
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나쁘지 않지만 표지를 보면, 뭔가 빠졌죠?
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어른은 어디 있죠?
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15세기로 거슬러 가봅시다.
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유럽의 어느 마을 앞 마당인데요.
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124가지 서로 다른 놀이를 하고 있죠.
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나이 불문하고, 혼자 놀기, 몸 놀이, 게임, 놀리기를 합니다.
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바로 이게 당시 마을 앞 마당의 전형적인 모습을
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그린 것이 아닐까 생각합니다.
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우리 문화가 뭔가 잃어버렸단 생각이 듭니다.
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그래서 지금부터
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아주 놀랄만한 장면을 보여드리죠.
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10-11월경의 캐나다 매니토바주 처칠시의 북쪽입니다.
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허드슨 베이는 아직 얼지 않았고요.
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여기 보이는 북극곰은 1,200 파운드짜리 수컷입니다.
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야수죠. 그리고 꽤 굶주렸죠.
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독일 사진가, 노버트 로싱은
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저기에서 시베리안 허스키들의 시리즈물을 찍고 있었습니다. 묶어놨었죠.
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그런데 갑자기 왼쪽 구석에서 야생 수컷 북극곰이 나타난거죠.
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뭐라도 잡아먹을 듯한 눈빛을 하고요.
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아프리카를 가보셨거나 경비견이 쫓아오는 경험을 해본 분이라면
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잡아먹을 듯한 눈빛을 보자마자
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큰일났다는 걸 아실껍니다.
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그런데 저 무서운 눈빛의 반대쪽에는
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암컷 허스키가 놀이에 빠져 꼬리를 흔들고 있습니다.
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그리고 아주 특별한 일이 일어났습니다.
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상투적이고 입력된 듯한 고정 행동,
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먹이를 얻으려는 행동패턴이 바뀝니다.
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이 북극곰은
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허스키 옆에 서더니
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발톱도 이빨도 숨기고는 쳐다보다가
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그리고는 믿을 수 없게도 발레를 추기 시작합니다.
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발레 놀이를요.
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자연에서 일어난 일입니다. 놀이는 육식 본능도,
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죽음으로 끝났을 짧은 싸움도 뛰어넘고 있습니다.
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자세히 보면 북극곰에게 목을 내맡긴 허스키가 있는데
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더 자세히 보면 둘은 아직 그대로입니다.
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놀고 있죠.
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이 상태야말로
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이 두 마리의 동물이 새로운 가능성을 탐험할 수 있게 해줍니다.
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둘은 절대로 시도하지 않았을 것을 시작한 것입니다.
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놀이 시그널을 주고 받고서야 말이죠.
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이 영상은 우리 모두에게 내재된
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본능의 프로세스가 힘의 격차를
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극복할 수 있다는 걸 보여주는 좋은 사례입니다.
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제가 어떻게 이 일을 시작했는지 아시나요?
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존이 소개했듯이 전 살인범들을 연구하기도 했습니다.
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텍사스 타워 살인범이 계기가 됐습니다.
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돌이켜보면, 이 자의 비극적인 대량 살인 행각을 연구하면서
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놀이의 중요성에 눈을 뜨게 됐습니다.
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연구를 진행하면서 알게된 것은, 이 자에게는
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아주 심각하게 놀이가 부족했다는 것입니다.
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이름은 찰스 휘트맨이었죠.
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매정한 과학자들도 많았던 저희 연구 위원회가
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결론을 내리면서 깨달은 것은
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놀이의 부재와 정상적인 발달상의 놀이에 대한 점진적인 억압이
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본인이 저지른 비극에 그가 더욱 취약할 수 밖에 없게 만들었다는 것입니다.
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이같은 결론은 시간이 지나
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불행히도, 최근 버지니아 공대 총기사건에도 해당됩니다.
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사회적 취약계층에 대한 다른 연구를 통해서도
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놀이의 중요성에 대해 더 많은 것을 생각하게 되었습니다.
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그러나 정확히 이해를 하지는 못했어요.
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개인의 놀이 역사를 수 년간 연구하면서
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깨달은 것은 결국 놀이의 중요성에 대한 제 이해가 짧다는 것입니다.
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우리 어느 누구도 그것을 완전히 이해하지 못하는 것 같습니다.
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그러나 살펴볼 수 있는 방법은 있고
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이를 통해 놀이에 대한 생각을 해 볼 수 있을 것 같습니다.
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이 사진은 인간이 처음으로 놀이를 하는 장면이라고 할 수 있습니다.
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엄마와 아기가 눈을 맞추고
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아기가 사회적 웃음을 처음 짓는 순간
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엄마는 기쁨이 샘솟아서 말을 쏟아내고
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웃으면 그와 동시에 아이도 옹알이를 하고 웃는 모습입니다.
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이 둘을 뇌전도 기기에 연결해놨다면
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둘 다 우뇌에서 같은 반응이 일어남을 볼 수 있었을 것입니다.
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놀이에 대한 최초의 기억
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그리고 이에 대한 생리학적 접근은 이제 갓 시작되었습니다.
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이보다 복잡한 놀이는
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우리 인간들에게는 바로 이 것을 바탕으로 진행된다고 보시면 됩니다.
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그러면 이제부터 놀이를 바라보는 방법을 소개하려고 합니다.
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방법이 딱 한가지는 아닙니다.
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몸 놀이를 살펴볼까요.
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중력으로부터 몸을 자유롭게 하려는 즉흥적인 욕망이라고 할까요?
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이 산양을 보세요.
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일진이 좀 안좋으시다면, 이렇게 한번 해보세요.
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위 아래로 뛰고, 몸도 흔들어보면 기분이 한결 나아질 겁니다.
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이 아이와 같은 기분이 들지도 모르겠습니다.
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특별한 의미를 갖고 하는 행동이 아니죠.
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특별한 목적이 있는 것도 아닙니다. 놀이는 그래서 좋은 것입니다.
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행위보다 목적이 더 중요하다면
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아마 그건 놀이가 아닐 것입니다.
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또 다른 종류의 놀이가 있습니다. 물건 놀이입니다.
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이 일본 원숭이는 눈덩이를 만들었네요.
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언덕 아래로 굴리려고 합니다.
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눈싸움을 하려는 것은 아니고요. 놀기 위한 기본적인 행위라고 할 수 있습니다.
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인간의 손은, 물건을 사용하는데 있어서,
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손은 머리를 찾고
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머리는 손을 찾으니
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놀이야 말로 이 둘을 가장 잘 연결하는 방법입니다.
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오늘 아침에 JPL(NASA의 제트 추진 연구소)에 대해 들었죠, 놀라운 곳입니다.
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그들은 컨설턴트 두 명을 채용했습니다.
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프랭크 윌슨과 네이트 존슨.
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프랭크 윌슨은 신경과의사고, 네이트 존슨은 기술자입니다.
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롱비치에 있는 고등학교에서 공업을 가르쳤는데요
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학생들에게 문제해결 능력이 사라졌다는 것을 발견합니다.
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왜 그럴까 고민하죠. 이 사람이 스스로 결론내리기로는
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자동차 고장을 고치는 등의 문제 해결 능력이 없는 학생들은,
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손을 이용하지 않는다는 것입니다.
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프랭크 윌슨은 "손"이라는 책을 썼습니다.
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둘이 같이 일하게 됐고, JPL에서는 둘을 채용했습니다.
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이제 JPL, NASA, 보잉은
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연구개발 인력을 채용할 때
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하버드나 칼텍을 수석으로 졸업했다해도
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차를 고쳐보지 않았거나, 어릴 때 손으로 뭐든 해보지 않았다면,
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손으로 놀아보지 않았다면, 문제해결능력이 떨어진다고 봅니다.
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이렇게 놀이는 현실적이고도 중요한 것입니다.
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놀이에 대해 또 한 가지 말씀드릴것은, 놀이는 호기심과 탐험으로 시작된다는 것이죠.
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안전한 탐험이어야겠지만요.
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이래도 괜찮습니다. 단지 몸에 대해 관심이 많은 아이인거죠.
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엄마이기도 하고요. 다른 경우에서라면 괜찮지 않겠죠.
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호기심과 탐험은 놀이의 한 부분입니다.
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어울리고 싶다면, 사회적 놀이가 필요합니다.
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사회적 놀이는 우리가 오늘 이렇게 모인 것과도 관련이 있습니다.
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놀이의 결과이기도 하고요.
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몸으로 하는 놀이.
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여기 암컷 사자들은 멀리서 봤을 때에는 싸우는 것처럼 보입니다.
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자세히 들여다보면, 북극곰과 허스키와 같은 모습입니다.
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발톱은 나오지 않았고, 털도 서지 않았으며 눈빛도 부드럽죠.
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이빨이 드러나지 않게 입을 벌리고 있고, 발레와도 같은 동작을 하는
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둥글둥글한 움직임, 이 모든 것은 놀이의 특징입니다.
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몸으로 하는 놀이는 뛰어난 교육 효과가 있습니다.
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예로, 취학 전 아이들이 뛰어내리고, 때리고, 휘파람을 불고,
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소리를 지르고, 정신없게 굴도록 허용해서 이를 통해 감정을 다스리고
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기타 여러 사회적인 배움, 즉 인지, 감정, 신체적인 발달을
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몸 놀이를 통해 습득할 수 있도록 해줘야 합니다.
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관찰 놀이, 의식 놀이 -- 우리 모두 하고 있죠.
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보스턴에서 오신 분들은 아실 것입니다. 흔치 않은 경우죠.
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레드삭스가 윌드시리즈에서 이겼을 때요.
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여기 사진에 나온 얼굴과 몸짓을 보세요.
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다들 놀이에 빠져있다는 것을 알 수 있을 것입니다.
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상상 놀이.
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제가 너무 좋아하는 사진입니다. 지금은 마흔이 다 된 딸아이가 어렸을 때 찍은 것인데,
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제 딸이 이야기를 만들어내던 상상력이 기억나서 그렇습니다.
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유치원 아이가 썰을 기차게도 풀었답니다.
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노는 사람이 되기 위해 정말 많이 중요한 것은
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혼자하는 상상놀이입니다.
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너무도 좋아하는 놀이입니다. 우리를 규정하는 것이기도 하니까요.
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우리 모두에게는 내적인 이야기 즉 내면적 해설들이 있습니다.
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대부분 뇌의 지성을 보여주는 단위가 바로 이런 이야기들입니다.
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오늘 놀이에 관한 이야기를 들려드리고 있는 것처럼 말이죠.
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여기 원주민께서는 어쩌면 이만큼 큰 물고기를 놓친 이야기를 하고 있겠죠.
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놀이에 있어 아주 근본적인 부분입니다.
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그럼, 놀이는 인간 뇌에 어떤 역할을 할까요?
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아주 많은 것을 합니다.
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구체적으로 어떤 작용을 하는 지는 많이 밝혀지지는 않았습니다.
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놀이에 관한 연구에 연구지원금이 크게 주어지지는 않기 때문이죠.
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카네기 재단에 연구비를 좀 후원해달라고 했는데
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제가 학계에 있을 때, 음주운전 범과자들을 연구한다고 했을 때
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큰 후원금을 줬으니 후원 경력도 있어서 기대를 했죠.
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한 삼십분을 놀이에 대하여 설명을 하는데,
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아무도 놀이를 심각하게 생각하지 않는다는 것이 분명히 보이더랍니다.
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몇 년 전의 일이긴 합니다. 이제는 그 파도가 지나갔고
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놀이 파도가 정점을 치고 있습니다.
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유익한 과학이 있기 때문이죠.
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뇌에 번쩍번쩍 불을 켜주는 데에 놀이만큼 뛰어난 것은 없습니다.
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삼차원적인 놀이는 소뇌을 활성화시키고
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전두엽에 많은 자극을 줘서 --
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실행시키는 부분이죠 -- 관련된 기억이 발달하는 것을 돕고,
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이는 또, 이어서 또, 계속됩니다.
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그래서 이 연구는 제겐 아주 만족스러운 탐구였습니다.
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놀이와 관련된 뇌신경학을 살펴보고,
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전문가들을 모아놓으니 새로운 사실들도 알게 되었고요.
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그것이 National Institute of Play의 설립취지입니다.
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놀이 연구는 이런 방법으로도 진행됩니다.
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256극 뇌전도 검사를 이용하는 것이죠.
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재미있는 실험대상은 아니라 죄송합니다만 그럴려면 너무 움직여서
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놀이 연구가 제한되니까요.
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엄마와 아기의 놀이에 관한 연구도
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현재 진행 중입니다.
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제가 이렇게 말씀을 드리고 있는 이유는
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놀이의 객관화에 대한 저의 생각을 나누기 위한 것입니다.
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동물의 세계에서는 놀이가 객관화되었습니다.
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동물의 세계에서, 쥐를 갖고 실험을 합니다.
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어린 쥐들은 자라면서 본능적으로 놀이에 빠지는 시기가 있습니다.
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그런데 못 놀게 하다면요, 즉, 소리를 지르고, 레슬링을 하고,
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서로 넘어뜨리는 놀이를 하고 자라는게 정상인데,
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실험 대상 쥐들에게 노는 것을 금지하고
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다른 쥐들은 또 허용을 해주는 실험을 해봤습니다.
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그렇게 한 뒤, 양쪽 그룹의 쥐들에게
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고양이 냄새가 배어있는 굴레를 채워주면
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본능적으로 도망가서 숨게 되어 있죠.
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똑똑한 쥐들이죠. 고양이한테 죽기 싫은 것입니다.
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어떻게 될까요?
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두 그룹의 쥐들은 모두 몸을 숨깁니다.
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하지만, 안 놀아본 쥐들은 다시는 나오지 않아요.
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숨은 그 자리에서 죽습니다.
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놀아본 쥐들은 환경을 천천히 탐구하기 시작하죠.
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그리고는 다시 세상으로 나오려고 합니다.
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이 같은 현상을 보면, 쥐들은
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인간과 똑같은 신경전달물질을 가졌고
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비슷한 대뇌 피질 구조를 가졌기에
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우리들에게도 놀이가 생존에 얼마나 중요한지 알 수 있지 않나 생각됩니다.
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이런 동물 실험 결과들은 끝이 없습니다.
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놀이 부족의 결과라고 할 수 있는 그림입니다.
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시간이 꽤 걸렸어요.
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호머를 강제로 눕혀서 fMRI와 SPECT 검사까지 시켜야 했으니까요.
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또 수차례의 EEG도 했어요. TV 중독자답게 호머의 뇌는 쪼그라들어버렸네요.
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집에서 키우는 동물들과
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그 외의 다른 동물들이, 재미없게 놀면,
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쥐도 그렇지만, 이들도 뇌가 정상적으로 발달하지 못합니다.
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우리의 연구결과, 놀이의 반대말은 일이 아니랍니다.
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우울증이죠.
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놀이 없는 인생을 상상해본다면요,
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유머도, 불장난도, 영화도
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게임도, 환상도, 등등 다 없는 인생이요.
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문화나 인생, 성인의 것이든 아니든,
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놀이가 빠져있다고 상상을 해보세요.
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인간들의 놀라운 특징 중에 하나는
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우리들은 평생에 걸쳐 놀도록 설계가 되었다는 것입니다.
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그리고 놀이 신호를 보내는 능력도 있습니다.
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몇 주전, 카멜 해변에서 제가 사진 찍은 개가 보여주는 신호 보이시죠?
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바로 뒤 이어질 행동은
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놀이랍니다.
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그건 의심할 여지가 없는 것이죠.
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인간 신뢰의 근간은 놀이 신호를 통해 쌓여갑니다.
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그런데 문화적인 이유건 다른 이유건 어른이 되면서 그 신호들을 잃어버리기 시작하죠.
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참 안타까운 일입니다.
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정말 배워야 할 것이 아직 많습니다.
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여기 제인 구달 여사는 침팬지와 재미난 얼굴 표정을 짓고 있네요.
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놀이의 신호 체계는 이렇게
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목소리로, 몸으로, 몸짓으로 이루어집니다.
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단체 놀이를 하려고 할 때
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속한 인원들 각자가 심리적인 안정감이 드는 것이 매우 중요합니다.
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이는 놀이 신호를 서로 교환하면서 가능하구요.
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이 단어를 아실지 모르겠습니다.
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그러나 여러분의 성이며 이름이 되어야 마땅한 단어입니다.
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유형성숙은 성인이 되서도 미성숙함을 지닌다는 의미입니다.
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생체 인류학자들은 우리 인간이
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많고 많은 연구 결과, 가장 유형성숙하고
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가장 유아적이고, 가장 유연하며 가장 가소성이 높은 생명체라고 합니다.
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그런 즉 가장 장난스럽죠.
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그리고 융통성을 갖추게끔 합니다.
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놀이에 대한 또 한 가지의 시각이 있습니다.
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이 자리에서 꼭 강조를 하고 싶었어요.
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놀이의 역사입니다.
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여러분들의 개인적인 놀이의 역사는 유일무이한 것이죠
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그리고 특별히 따로 생각을 해보는 것은 아닙니다.
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완벽한 선수인 사람이 쓴 책입니다.
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케빈 캐롤이라는 분인데요.
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케빈 캐롤의 성장배경은 극악했다고 합니다.
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알콜중독 엄마, 집 나간 아빠, 필라델피아 슬럼가에서 살았고요.
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흑인에다가 어린 남동생을 돌봐야했습니다.
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놀이터를 보면서 알게 된게 있답니다.
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나갈 수 없는 집에서 창 밖의 놀이터를 보고 있으면
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특별한 감정이 인다는 것이었죠.
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그 느낌을 따르기로 했답니다.
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그리고는 그의 인생은 변하게 됐습니다.
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피폐했던 삶과 그로부터 예상되는 어쩌면 당연했을 감옥이나 죽음행으로부터
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언어학자가 되었습니다. 필라델피아 76ers(NBA 팀)를 훈련시키고 인기 강사가 되었습니다.
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그는 놀이에는 변화를 일으키는 힘이 있다고 합니다.
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그의 인생을 바꿨다고요.
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아직도 진행형인 개인의 놀이 역사가 하나 더 있습니다.
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알 고어 기억하시는 분들 계시죠?
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첫 임기 때 및 성공적이었지만 선거에서 졌던
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대통령 선거 당시의 그 분은
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목석같기도 하고 뭔가 부자연스러웠던 것으로 기억하실지 모르겠습니다.
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적어도 대중 앞에서는 그랬죠.
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그의 역사를 살펴보면, 언론에 공개되었던 부분을요.
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심리학자의 입장에서 본다면,
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알 고어씨의 인생의 상당 부분은 프로그래밍이 되어있었던 것으로 보입니다.
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여름엔 고된 일을 해야 했어요. 테네시의 무더운 여름 땡볕에서요.
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상원의원이셨던 아버지와 워싱턴 정가의 기대를 한 몸에 받았고요.
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놀이를 할 수 있는 역량이 분명 있었지만,
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제가 아는 한 분명 있었답니다.
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그는 요즘처럼 여력이 없었던 것이죠.
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본인의 열정을 살펴보고
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내면의 원동력을 표출할 여력 말입니다.
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이것들이 바로 우리들의 놀이 역사의 기본이 되는 것들입니다.
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그래서 개인적인 차원에서 여러분들께 권하는 것은
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과거를 거슬러 생각해 보는 것입니다. 가장 오래된 기억으로요.
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가장 분명하고 즐겁고 재미있는 이미지가 떠오를 때까지요.
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장난감이든, 생일이든, 여행이었든 간에
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그 당시의 느낌을 기억해서 생각을 해봅니다.
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지금 현재의 삶과 어떻게 연결이 되었는지를요.
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그렇게 하다보면, 직업을 바꾸게 될지도 모릅니다.
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제가 상담했던 몇몇 사람들은 그렇게도 했습니다.
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놀이를 통해 개인적 능력을 키우기 위한 변환이었죠.
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인생의 우선순위들을 바꾸게 되어 인생을 풍만하게 살아갈 수도 있을 것입니다.
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자신의 인생을 들여다보면서 말이죠.
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단체에 관한 연구를 많이 진행하고 있습니다. 이 사진은
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스탠포드 대학의 디자인 대학, d.school 입니다.
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데이비드 켈리와 많은 이들의 도움으로
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이것을 설립하는 것을 실현가능하게 되어서,
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저희들 몇몇이 모여서
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"놀이에서 혁신까지"라는 강의를 만들게 되었습니다.
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이 강의의 목표는
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북극곰과 허스키의 상태와 비슷한, 놀이에 대한 인간의 상태와
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그것이 창조적인 사고에 미치는 중요성에 관한 것이었습니다.
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놀이 행동 및 그 발달과 생체적 근거를 공부하고
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결론의 원칙들을 디자인 사고를 통해 적용하는 것,
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기업들에 혁신을 재고하는 것이었습니다.
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학생들은 실제 존재하는 파트너 기업들과 함께
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다양한 적용범위를 지닌 디자인 프로젝트를 진행하게 됩니다.
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처음 진행되는 강의입니다.
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이제 두 달 반, 세 달 정도 지났는데, 많이 재미있습니다.
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가장 뛰어난 우리 학생인, 래브라도 종의 개는
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우리에게 놀이의 상태에 대해 많은 것을 가르쳐줬습니다.
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그리고 나이가 지긋하시고 연륜이 있으신 교수님이 그곳의 책임을 맡고 계십니다.
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브랜던 보일, 리치 크랜덜, 그리고 맨 오른쪽에 계신 분이
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조지 스무트와 함께 노벨상 수상에 가까운 스투어트 톰슨입니다.
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신경과학 분야였죠.
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브랜던 보일은 IDEO에서 일하고
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나머지는 앉아서 학생들을 관찰합니다.
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놀이 원칙들을 교실에서 재현을 해 나가는 모습을요.
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프로젝트 중 하나는
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업무 회의를 따분하게 만드는 것들이 무엇인지 알아보는 것이었는데
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그 해결안까지 내놓는 것이었답니다.
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보여드릴 영상은 학생들이 만든 것입니다.
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프로젝트 결과물입니다.
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해설: 이 흐름은 정신상태를 나타내는 것으로
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그 또는 그녀가 무엇을 하고 있는지 충분히 반영합니다.
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얼마만큼 집중을 강하게 하는지에 대한 느낌과
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그 활동을 하는데 적극적인 참여와 성공을 통해 특징화 됩니다.
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우리가 미팅에서 배운 중요한 주목할만한 점은
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사람들어 서로 서로 모여서,
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일과에 지장을 준다는 것입니다.
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미팅에 참여한 사람들은 자기들이 책상 위에 두고온
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업무로 돌아가게 될 것을 모릅니다.
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꼭 저렇게 될 필요는 없습니다.
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(노래)
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현명하고 나이가 좀 들은 수도승들이
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d.school이라 불리는 이곳에서
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정말 말 그대로 끝나기만 하면 빠져 나올 수 있는 미팅을 하나 고안했습니다.
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미팅을 관두고, 저에게 돌아올 수 있다는 생각을 한번 해보세요.
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왜냐하면 그것이 다시 필요하게 될 때,
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말그대로 미팅은 여러분 옷장에 걸려 있습니다.
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입을 수 있는 미팅이죠.
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왜냐하면 그것을 다시 입으면, 그 즉시 여러분이
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재미있고 유용하고 알찬 미팅을 하는데 필요한 모든 것을 가질 수 있기 때문입니다.
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하지만 그것을 벗으면 ...
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그때는 진짜로 일이 벌어지게 됩니다.
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(노래)
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(웃음) (박수)
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여러분들 모두에게 권하고 싶습니다.
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바로 실행하세요.
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일과 놀이를 같이, 즉
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노는 시간을 따로 떼어 놓지 말고
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생활 자체에서
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매 분, 매 시간 동안
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몸을 이용한,
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물건을 이용한
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사회적인 놀이, 환상 놀이, 변화를 일으키는 놀이 들에 빠져보세요.
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그러면 더욱 풍성하고 활력 넘치는 인생이 될 것입니다.
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감사합니다.
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(박수)
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존 호켄베리: 박사님께서 말씀하시는 건,
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사람들이 박사님의 연구를 보고
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말하길
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갑자기 생각났는데 이것을 들어본적이 있는 것 같고요, 놀이를 이해하는 심리적 부분에서
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어째서인지
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동물들과 인간들이 놀이에 대한 입장은,
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어른으로서의 활동을 하기 위한 리허설 종류로 본다는 것입니다.
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여러분의 일을 보면 저 말은 완전히 틀린 것으로 생각 될 것입니다.
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SB: 맞아요, 저건 정확하지 않은 것 같고,
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제 생각엔 아마도 동물들을 보면 알 수 있을 것 같네요.
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만약 고양이가 노는 것을 방해한다면 --
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할 수야 있죠, 고양이들이 어떻게 주변 사물들에 대해서 호기심을 가지는지 --
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만약 놀지 못했더라도 정말 괜찮은 포식자 입니다.
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그리고 한 어린 아이를 상상해 보면,
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킹콩 흉내를 낸다 거나,
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경주자동차 선수나, 소방관을 흉내 낸다던가,
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그렇다고 모두 경주자동차 선수가 되거나 소방관이 되는 것은 아닙니다.
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이렇게 알다시피, 미래에 대한 준비와는 연관이 없이 --
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이것이 대부분의 사람이 놀이에 대해서 생각하는 자세죠 --
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분리된 생물학적 독립체로 생각하는 겁니다.
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그리고 이곳이 제가 4,5년간 동물들을 연구해서
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단순 임상학자에서 지금의 제가 되기까지의 제 시각이 정말 바뀌게 되어서,
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놀이는 생물학적으로 관련이 있어서,
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마치 잠과 꿈의 관계와도 같습니다.
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그리고 잠과 꿈을 생물학적으로 본다면,
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동물들은 자고 꿈을 꾸며,
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미리 리허설을 하고 기억에 도움이 되는 다른 것도 하고
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이러한 것들이 잠과 꿈을 꾸는데 중요한 요소가 됩니다.
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포유류와
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다양하고 많은 신경을 가진 생물체들의 다음 단계의 진화는
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아마도 놀이가 될 것입니다.
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북극곰과 허스키와 까치와 곰 또는
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여러분과 저와 우리의 애완견들이 이러한
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무언가 다른 것으로 놀이를 볼 수 있는 교류의 경험을 하게 될 것입니다.
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이것은 배우고 뇌를 형성하는데 매우 중요합니다.
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이것은 단순히 여러분이 남는 시간에 하는 무언가가 아닙니다.
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JH: 어떻게 -- 과학연구회의 일원이신거 아는데,
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다른 분들처럼 선생님의 생각과 가설들을 정당화 해야하는 것 아는데 --
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어떻게 예방하고 --
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그리고 만들어 내신 자료가, 만들었다고 말씀하신 좋은 과학이, 다루기 어렵다고 하지 않을 수 있는지요.
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선생님의 일에 대한 언론의 관심이나
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연구 성과에 대한 과학계의 관심을요.
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Mozart의 은유처럼
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말하길,"오, MRI가 보여주는건...
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놀이가 지능을 높여준다는 겁니다.
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음, 아이들을 그룹 별로 나눠서, 각 방에 넣고
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수시로 몇 달이고 같이 놀게 해봅시다. 모두 천재가 되고 하버드에 갈 것입니다."
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어떻게 사람들의 저런 행동을
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선생님께서 연구중이신 자료로부터 구분할 수 있을까요?
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SB: 음, 제가 아는 유일한 방법은
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제가 아는 조언자들을 고무시켜:
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대체로 전문가들로서--
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즉흥적 연극이나 삐에로 놀이든 뭐든 간에 만들어서 --
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연극하도록 만드는 것입니다.
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그래서 사람들이 진짜로 있다는 것을 알게 되겠죠.
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그리고 나서 fMRI 전문가를 구하고, 프랭크 윌슨을 연락하고,
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그리고 신경 내분비학자를 포함한, 다른 과학자들을 구합시다.
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그리고 이들로 하여금 서로 연극에 집중하도록 그룹으로 나면,
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그것을 심각하지 않게 할 가능성은 적습니다.
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안타깝게도, 지금까지의 성과는
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국립과학재단, 국립정신학회
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또는 관련된 모든 다른 사람들에게도 충분하지 못했습니다 -- 정말이에요.
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생각해보세요, 암이나 심장질환과 관련해서 어떠한 것도
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놀이와 관련된 것이 없습니다.
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하지만 저는 이것을 기본 생존에 필요한 무언가라고 -- 장기적으로요--
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국민 건강에 대한 몇가지 기본을 배우는 것으로 봅니다.
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JH: 스튜어트 브라운 박사님, 감사합니다.
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(박수)

Title:: 스튜어트 브라운이 말하는 '재미를 넘어서서 꼭 필요한 놀이'
Speaker:: Stuart Brown
Description:: 놀이 연구의 선구자, 스튜어트 브라운이 유머와 게임, 야단법석, 희롱, 공상은 단순한 재미 이상이라고 말합니다. 아동기에 충분히 놀아야 성인이 되서 행복하고 똑똑해지며, 나이에 상관없이 꾸준히 논다면 똑똑해질 수 있다고 말합니다.

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Video Language:: English
Team:: closed TED
Project:: TEDTalks
Duration:: 26:26

Hyun Soo Kim added a translation

Korean subtitles

Revisions

Revision 1

Hyun Soo Kim

스튜어트 브라운이 말하는 '재미를 넘어서서 꼭 필요한 놀이'

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