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Stuart Brown dice che giocare è più del semplice divertimento -- è vitale

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    Eccoci: un momento di gioco.
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    Deve essere una cosa seria se il New York Times
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    fa una copertina nel numero della domenica 17 febbraio sul gioco.
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    Qui in fondo dice "E' qualcosa di più profondo del solo genere.
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    Serio, ma paurosamente divertente.
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    E un banco di prova per nuove idee sull'evoluzione."
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    Non male, eccetto che se guardate la copertina, cosa manca?
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    Vedete adulti?
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    Torniamo indietro al 15° secolo.
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    Questo è un cortile in Europa,
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    e un misto di 124 diversi tipi di gioco.
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    Tutte le età, giochi individuali, giochi con il corpo, giochi, sbeffeggi.
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    Ed ecco qui. E penso che questa sia la tipica immagine
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    di un cortile a quell'epoca.
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    Credo che abbiamo perso qualcosa nella nostra cultura.
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    Vi guiderò quindi attraverso
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    quello che penso sia una sequenza straordinaria.
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    Nord di Churchill, Manitoba, in ottobre e novembre,
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    non c'è ghiaccio nella baia di Hudson.
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    E questo orso polare che vedete, maschio di 1200 libbre,
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    è selvaggio e piuttosto affamato.
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    E Norbert Rosing, un fotografo tedesco,
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    è sul posto, sta facendo una serie di fotografie agli Husky che sono legati.
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    E dalla sinistra arriva questo selvaggio orso polare maschio,
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    con sguardo da predatore.
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    Chi di voi è stato in Africa o ha avuto a che fare con un cane da guardia,
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    saprà che c'è un tipico sguardo da predatore
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    e sapete che siete nei guai.
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    Ma dall'altro lato di questo sguardo da predatore
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    c'è una femmina di husky in atteggiamento giocoso, che scondinzola.
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    E succede una cosa veramente bizzarra.
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    Quel comportamento fisso -- rigido e stereotipato
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    che si conclude di solito con un pasto -- cambia.
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    E l'orso polare
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    è li davanti all'husky.
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    Nessun artiglio, né denti in mostra.
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    E cominciano un ballo incredibile.
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    Un ballo per gioco.
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    E' nella natura: prende il sopravvento sulla natura carnivora
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    e su quello che altrimenti sarebbe stato un combattimento a morte.
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    Se guardate bene l'husky che espone la gola alle zanne dell'orso,
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    e guardate più da vicino, sono in uno stato alterato.
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    Sono in una situazione di stallo.
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    Ed è questo stato
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    che permette a queste due creature di esplorare il possibile.
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    Stanno cominciando a fare qualcosa che nessuno dei due avrebbe fatto
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    senza i segnali di gioco.
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    Ed è un esempio meraviglioso
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    di come un differenziale di potere
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    può essere scavalcato da un processo naturale che abbiamo tutti dentro.
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    Allora, come sono stato coinvolto in tutto questo?
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    John ha accennato che ho fatto alcuni lavori con assassini, ed è vero.
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    L'assassino del Texas Tower mi ha aperto gli occhi --
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    guardando indietro, quando abbiamo studiato i suoi tragici omicidi di massa --
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    per l'importanza del gioco,
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    in quell'individuo, con studi approfonditi,
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    abbiamo scoperto che aveva sofferto di pesanti privazioni di gioco.
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    Il suo nome era Charles Whitman.
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    E il nostro gruppo, composto di tanti scienziati,
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    ha capito alla fine dello studio
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    che l'assenza di gioco e una progressiva soppressione di un normale gioco per lo sviluppo
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    lo ha portato ad essere più vulnerabile alla tragedia che ha perpetrato.
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    E quella scoperta ha retto con il tempo --
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    sfortunatamente, anche in tempi più recenti alla Virginia Tech.
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    E altri studi di popolazione a rischio
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    mi hanno sensibilizzato sull'importanza del gioco,
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    ma non ho realmente capito di cosa si trattava.
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    Ci sono voluti tanti anni guardando le storie di gioco di singoli individui
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    per cominiciare a riconoscere che non ne avevo una comprensione totale.
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    E credo che nessuno di noi ce l'abbia.
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    Ma ci sono modi di osservarli
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    che vi possono dare -- a tutti noi, una tassonomia, un modo di pensare.
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    E questa immagine è, per gli umani, il momento di inizio del gioco.
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    Con quello sguardo tra mamma e bambino,
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    e quando il bambino è grande abbastanza da fare un sorriso,
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    quello che succede - in maniere spontanea -- è la gioa dal lato della madre.
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    E comincia a gorgogliare, balbettare e sorridere, e lo stesso fa il bimbo.
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    Se li collegassimo con un elettroencefalogramma,
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    le parti destre del cervello di entrambi sarebbero sintonizzate,
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    così che la gioia di questi prime scene di gioco
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    e la sua fisiologia è qualcosa che cominciamo a comprendere.
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    E vorrei che rifletteste che ogni piccolo e più complesso gioco
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    si costruisce su queste basi per noi umani.
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    Quindi ora vi mostrerò un modo di guardare il gioco,
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    ma non è mai una sola cosa.
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    Vedremo i giochi con il corpo,
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    che rappresentano il desiderio spontaneo per liberarci dalla gravità.
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    Questa è una capra delle nevi.
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    In caso di pessima giornata, provate questo:
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    saltate su e giù, dimenatevi -- vi sentirete meglio.
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    E potreste sentirvi come questo personaggio,
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    che lo sta facendo solo per il gusto di farlo.
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    Non ha uno scopo preciso, è questa la parte bella del gioco.
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    Se il suo scopo è più importante,
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    allora il farlo, probabilmente non è più un gioco.
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    Poi c'è tutta un'altra serie di giochi, che sono i giochi con gli oggetti.
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    E questo macaco giapponese ha fatto una palla di neve,
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    e qui sta per rotolare giù da un pendio.
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    Non se le lanciano l'un l'altro, ma questa è una parte fondamentale dell'essere giocherelloni.
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    La mano umana, nella manipolazione di oggetti,
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    è la mano in cerca di un cervello.
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    Il cervello è in cerca di una mano,
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    e il gioco è uno strumento tramite il quale sono legati nel migliore dei modi.
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    JPL che abbiamo ascoltato stamattina -- JPL è un posto fantastico.
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    Hanno trovato due consulenti,
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    Frank Wilson e Nate Johnson.
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    Frank Wilson è un neurologo, Nate Johnson è un meccanico.
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    Ha insegnato meccanica al liceo a Long Beach,
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    e scoperto che i suoi studenti non erano più in grado di risolvere problemi.
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    E ha cercato di capire perché. Ed è arrivato alla conclusione, praticamente da solo,
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    che gli studenti che non riuscivano più a risolvere i problemi, come riparare macchine,
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    non avevano lavorato con le mani.
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    Frank Wilson aveva scritto un libro intitolato "La Mano".
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    Si sono messi insieme -- JPL li ha assunti.
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    Ora, JPL, NASA e Boeing,
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    prima di assumere qualcuno per risolvere problemi di ricerca e sviluppo --
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    anche se sono summa cum laude ad Harvard o Cal Tech --
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    se non hanno mai riparato macchine, non hanno fatto niente con le mani durante la loro vita,
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    giocato con le mani, non possono risolvere problemi.
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    Quindi il gioco è pratica, ed è molto importante.
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    Una degli aspetti del gioco è che è nato per curiosità ed esplorazione. (Risate)
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    Ma deve essere un'esplorazione sicura.
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    Questo sembra andare bene -- è un ragazzino interessato ad aspetti anatomici
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    e questa è la sua mamma. Altre situazioni non andrebbero altrettanto bene.
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    Ma la curiosità, l'esplorazione sono parte del gioco.
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    Se volete sentire un senso di appartenenza avete bisogno di un gioco sociale.
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    E il gioco sociale fa parte del motivo per cui siamo qui oggi,
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    ed è un sottoprodotto della scena di gioco.
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    Un'azzuffata.
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    Queste leonesse, viste da una certa distanza, sembrava che stessero combattendo.
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    Ma se guardate da vicino, sono un pò come l'orso polare e l'husky:
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    nessun artiglio, pelliccia rilassata, sguardo tranquillo,
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    bocca aperta senza zanne, movimenti fluidi,
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    movimenti curvilinei -- tutti particolari del gioco.
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    E le azzuffate sono uno strumento straordinario per imparare.
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    In età prescolare, per esempio, dovrebbe essere permesso buttarsi, colpire, fischiare,
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    urlare, essere caotici e sviluppare tramite questi comportamenti una regolazione emotiva
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    e tanti altri sottoprodotti sociali -- cognitivi, emozionali e fisici --
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    che vengono fuori tramite giochi come le azzuffate.
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    Giochi rituali -- siamo coinvolti in alcuni di questi.
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    Chi di voi è di Boston sa che questo è il momento -- raro --
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    in cui i Red Sox hanno vinto le World Series.
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    Ma guardate lo sguardo e il linguaggio del corpo di tutti
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    in questa immagine sfuocata, e riuscite a sentire che stanno tutti giocando.
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    Gioco di immaginazione.
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    Adoro queta foto perché mia figlia, che ora ha quasi 40 anni, è in questa foto,
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    ma mi ricorda il suo raccontare storie e la sua immaginazione;
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    la sua abilità nel raccontare storie alla sua età -- prescolare.
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    Una parte molto importante dell'essere giocatori
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    è il gioco solitario e immaginativo.
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    E adoro questo, perché anche questo è uno dei motivi per cui siamo qui.
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    Abbiamo tutti una nostra storia e un modo di raccontarla.
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    La misura di intelligibilità della maggior parte dei nostri cervelli è la storia.
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    Oggi vi racconterò una storia sul gioco.
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    Questo boscimane, penso, sta parlando del pesce che è scappato e che era grande così,
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    ma è una parte fondamentale della scena di gioco.
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    Cosa fa il gioco per il cervello?
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    Tantissimo.
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    Non sappiamo molte cose su cosa fa per il cervello umano,
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    perché i fondi non sono mai stati molto ingenti per la ricerca sul gioco.
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    Sono andato alla Carnegie per chiedere fondi.
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    Mi avevano dato molti fondi quando ero un accademico
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    per lo studio sugli incidenti automibilistici da eccesso di alcool, e ho pensato che avevo fatto un'ottimo lavoro.
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    Avevo già passato mezz'ora a parlare di gioco,
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    era ovvio che non percepivano il gioco come un argomento serio.
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    Penso che -- questo è qualche anno fa - penso che quel periodo sia passato,
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    e l'onda buona per il gioco sta arrivando,
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    perché c'è dell'ottima scienza.
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    Niente illumina la mente come il gioco.
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    Il gioco tridimensionale accende il cerebellum,
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    manda tantissimi impulsi al lobo frontale --
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    la parte che esegue -- aiuta contestualmente la memoria a svilupparsi,
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    e...e, e,e.
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    Quindi per me, è stata un'avventura scolastica estremamente formativa
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    osservare la neuroscienza associata al gioco, e mettere insieme persone
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    che nelle loro discipline individuali non l'avevano realmente pensata in quel modo.
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    E questo è parte del lavoro del National Institute of Play.
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    E questo è uno dei modi in cui potete studiare il gioco --
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    prendere 256 elettrodi da elettroencefalogramma.
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    Mi dispiace non ho un soggetto giocoso da mostrare, ma permette la mobilità
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    che ha limitato gli attuali studi sul gioco.
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    Abbiamo uno scenario di gioco madre-bambino
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    attualmente in corso, che speriamo di completare.
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    La ragione per cui metto questo è anche per mettere in fila
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    i miei pensieri e depersonalizzare ciò che fa il gioco.
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    Il mondo animale lo ha depersonalizzato.
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    Nel mondo animale, prendete i ratti
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    sono programmati per giocare in un certo periodo della loro giovane età
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    e eliminate il gioco -- squittiscono, lottano,
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    si stuzzicano a vicenda, è parte del gioco.
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    Se fermate quel comportamento su un gruppo su cui state facendo esperimenti,
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    e lo permettete in un altro gruppo,
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    e presentate a questi ratti
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    un collare saturo di odore di gatto,
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    scappano e si nascondono.
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    Intelligente -- non vogliono essere uccisi da un gatto.
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    Quindi cosa succede?
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    Entrambi si nascondono.
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    I non giocatori non vengono mai fuori --
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    muoiono.
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    I giocatori pian piano esplorano i dintorni,
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    e cominciano di nuovo a testare ciò che li circonda.
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    Questo mi dice, almeno per i ratti --
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    e penso che abbiano gli stessi neurotrasmettitori di noi
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    e un architettura della corteccia simile --
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    che il gioco può essere molto importante per la nostra sopravvivenza.
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    E, e, e -- ci sono tanti altri studi animali di cui potrei parlare.
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    Ora, questa è una conseguenza della privazione del gioco. (Risate)
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    Ci è voluto molto tempo --
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    Ho dovuto trovare Homer e fargli fare una risonanza e una tomografia
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    e vari elettroencefalogrammi, ma come pantofolaio, il suo cervello si è atrofizzato.
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    E sappiamo che negli animali domestici
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    e in altri, quando sono privati di gioco,
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    così come i ratti, non sviluppano il cervello normalmente.
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    Ora, il programma dice che l'opposto del gioco non è il lavoro,
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    è la depressione.
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    E se pensate alla vita senza gioco --
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    senza divertimento, senza amoreggiamenti, senza film,
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    giochi o fantasia -- e, e, e.
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    Immaginate una cultura o una vita, adulta o meno
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    senza gioco.
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    E ciò che rende unica la nostra specie
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    è che siamo realmente fatti per giocare durante tutto il corso della vita.
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    E abbiamo tutti la capacità di fare segnali di gioco.
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    Nessuno ha dimenticato il cane di cui ho scattato una foto a Carmel Beach un paio di settimane fa.
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    Ciò che seguirà a quel comportamento
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    è il gioco.
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    E potete crederci.
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    Le basi della fiducia umana sono fondate su segnali di gioco.
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    E cominciamo a perdere questi segnali, culturalmente, da adulti.
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    E' un peccato.
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    Dobbiamo imparare molto.
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    Jane Goodall qui ha un atteggiamento di gioco con una delle sue scimmie preferite.
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    Quindi parte del sistema di segnali di gioco
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    riguarda la voce, il viso, il corpo, i gesti.
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    E penso che quando entriamo nel campo dei giochi collettivi,
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    sia molto importante per i gruppi acquisire un senso di sicurezza
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    attraverso i propri segnali di gioco condivisi.
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    Potete non conoscere questa parola (NEOTENIA).
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    Ma dovrebbe essere il vostro nome e cognome biologico.
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    Perché neotenia significa ritenzione di elementi di immaturità nell'adulto.
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    E siamo, secondo gli antropologi,
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    i più neotenici di tutti,
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    i più giovanili, i più flessibili, le più plastiche di tutte le creature.
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    E quindi, i più giocherelloni.
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    E questo ci da una marcia in più per l'adattabilità.
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    C'è un modo di vedere il gioco
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    che voglio enfatizzare,
  • 14:56 - 14:59
    che è la storia di gioco.
  • 14:59 - 15:02
    La vostra storia personale di gioco è unica,
  • 15:02 - 15:06
    e spesso non è qualcosa a cui pensiamo.
  • 15:06 - 15:09
    Questo è un libro scritto da un assiduo giocatore
  • 15:09 - 15:11
    che si chiama Kevin Carroll.
  • 15:11 - 15:16
    Kevin Carroll viene da ambienti estremamente difficili:
  • 15:16 - 15:20
    madre alcolizzata, padre assente, centro di Philadelphia,
  • 15:20 - 15:23
    nero, ha dovuto prendersi cura di un fratello più giovane.
  • 15:23 - 15:26
    Ha scoperto che guardando un campo giochi
  • 15:26 - 15:29
    fuori da un finestra di una stanza in cui era stato rinchiuso,
  • 15:29 - 15:31
    sentiva qualcosa di diverso.
  • 15:31 - 15:34
    E quindi è andato avanti.
  • 15:34 - 15:37
    E la sua vita -- la trasformazione della sua vita
  • 15:37 - 15:42
    dalla privazione e quello che ci si aspetta -- potenzialmente la prigione o la morte --
  • 15:42 - 15:47
    è diventato un linguista, un formatore per i 76ers e ora è un oratore motivazionale.
  • 15:48 - 15:53
    E fa del gioco una forza di trasformazione
  • 15:53 - 15:56
    di tutta la sua vita.
  • 15:56 - 16:01
    C'è un'altra storia di gioco che penso sia ancora in corso.
  • 16:03 - 16:06
    Coloro che ricordano Al Gore,
  • 16:06 - 16:11
    durante il primo mandato e poi durante la candidatura
  • 16:11 - 16:14
    per la presidenza, di successo anche se non eletto,
  • 16:14 - 16:19
    lo ricorderanno per essere stato molto rigido e non interamente se stesso.
  • 16:19 - 16:21
    Almeno in pubblico.
  • 16:21 - 16:25
    E guardando la sua storia, abbastanza frequente sulla stampa,
  • 16:25 - 16:31
    mi sembra che, guardandolo dal punto di vista di uno psichiatra,
  • 16:31 - 16:35
    che molta della sua vita sia stata programmata.
  • 16:36 - 16:41
    Estati difficili, lavoro duro, nell'afa delle estati del Tennessee.
  • 16:42 - 16:48
    Aveva le aspettative di suo padre senatore e di Washington D.C.
  • 16:48 - 16:51
    E anche se penso che aveva sicuramente le capacità di gioco --
  • 16:51 - 16:53
    perché ne so qualcosa --
  • 16:53 - 16:57
    non era così potente, come lo è adesso
  • 16:57 - 17:01
    che si dedica alla sua passione
  • 17:01 - 17:04
    e alla sua vocazione,
  • 17:04 - 17:09
    che credo abbia le sue basi in tutti noi, nella nostra storia di gioco.
  • 17:09 - 17:12
    Quindi quello che potrei incoraggiare a livello individuale,
  • 17:12 - 17:16
    è esplorare indietro nel tempo, più lontano che potete
  • 17:16 - 17:21
    alla più chiara, felice, giocosa immagine che avete.
  • 17:21 - 17:24
    Che sia con un giocattolo, a un compleanno o in vacanza.
  • 17:24 - 17:27
    E cominciare a costruire da questa emozione
  • 17:27 - 17:30
    legandola alla vostra vita di oggi.
  • 17:30 - 17:33
    E scoprirete, che potreste cambiare lavoro --
  • 17:33 - 17:36
    cosa che è capitata a un certo numero di persone a cui ho ho detto le stesse cose
  • 17:36 - 17:39
    per recuperare potere attraverso il gioco.
  • 17:39 - 17:43
    O potreste arricchire la vostra vita dandovi delle priorità
  • 17:43 - 17:45
    e rispettandole.
  • 17:45 - 17:48
    Molti di noi lavorano con gruppi, e lo dico perché
  • 17:48 - 17:51
    la scuola di design di Stanford,
  • 17:51 - 17:54
    grazie a David Kelley e a molti altri
  • 17:54 - 17:57
    che sono stati visionari sulla sua fondazione,
  • 17:57 - 17:59
    ha permesso a una parte di noi di mettersi insieme
  • 17:59 - 18:03
    e creare un corso chiamato "Dal gioco all'innovazione"
  • 18:03 - 18:06
    E vedrete che questo corso ha lo scopo di investigare
  • 18:06 - 18:10
    lo stato dell'arte del gioco umano, che è un pò come lo stato dell'orso polare e dell'husky
  • 18:10 - 18:12
    e la sua importanza per il pensiero creativo.
  • 18:12 - 18:15
    Per esplorare il compartamento di gioco, il suo sviluppo e le sue basi biologiche.
  • 18:15 - 18:18
    Per applicare questi principi, attraverso il pensiero del design,
  • 18:18 - 18:20
    per promuovere l'innovazione nel mondo.
  • 18:20 - 18:23
    E gli studenti lavoreranno con partner reali
  • 18:23 - 18:26
    su progetti di design con ampi campi di applicazione.
  • 18:26 - 18:28
    Questo è la nostra prima esperienza.
  • 18:28 - 18:32
    Abbiamo cominciato da poco meno di tre mesi, ed è molto divertente.
  • 18:32 - 18:35
    Abbiamo la nostra star, questo Labrador,
  • 18:35 - 18:39
    che ha insegnato a tanti di noi quale sia la situazione,
  • 18:39 - 18:43
    anche ad un anziano e decrepito professore in carica.
  • 18:43 - 18:48
    E Brendan Boyle, Rich Crandall -- e all'estrema destra una persona che penso
  • 18:48 - 18:53
    sarà in corsa con George Smoot per un premio Nobel -- Stuart Thompson,
  • 18:53 - 18:54
    in neuroscienza.
  • 18:54 - 18:56
    Abbiamo avuto Brendan, che è di IDEO,
  • 18:56 - 19:00
    e il resto di noi seduti a lato che guardiamo gli studenti
  • 19:00 - 19:04
    mentre mettono in pratica principi di gioco in classe.
  • 19:06 - 19:10
    E uno dei loro progetti
  • 19:10 - 19:13
    era vedere cosa rendeva noiose le riunioni,
  • 19:13 - 19:16
    e cercare di risolvere il problema.
  • 19:16 - 19:20
    Ne uscirà un film fatto dagli studenti
  • 19:20 - 19:23
    su questo argomento.
  • 19:23 - 19:27
    Narratore: Flow è lo stato mentale di apparizione
  • 19:27 - 19:30
    in cui la persona è completamente immersa in quello che sta facendo.
  • 19:30 - 19:33
    Carratterizzato da una sensazione di focus energetico,
  • 19:33 - 19:36
    coinvolgimento totale e successo nell'evolversi dell'attività.
  • 19:40 - 19:43
    Un elemento importante che abbiamo imparato sulle riunioni
  • 19:43 - 19:46
    è che le persone le raggruppano tutte una dietro l'altra,
  • 19:46 - 19:48
    distruggendo la giornata.
  • 19:48 - 19:51
    I partecipanti alle riunioni non sanno quando torneranno a lavorare
  • 19:51 - 19:53
    alla scrivania.
  • 19:53 - 19:56
    Ma non deve essere così.
  • 19:56 - 20:49
    (Musica)
  • 20:49 - 20:52
    Alcuni saggi monaci
  • 20:52 - 20:54
    hanno chiamato la scuola di design
  • 20:54 - 20:58
    hanno concepito una riunione in cui potete togliervi quando è finita.
  • 20:59 - 21:03
    Togliervi la riunione di dosso, ed avere pace mentale e e tornare a me.
  • 21:04 - 21:06
    Perché quando ne avete nuovamente bisogno,
  • 21:06 - 21:10
    la riunione è letteralmente appesa nel vostro armadio.
  • 21:12 - 21:14
    La riunione indossabile.
  • 21:14 - 21:18
    Perché quando la mettete, avete immediatamente sotto mano ciò di cui avete bisogno
  • 21:18 - 21:21
    per avere riunioni utili, divertenti e produttive.
  • 21:21 - 21:24
    Ma quando ve la togliete...
  • 21:24 - 21:26
    ecco che inizia l'azione.
  • 21:26 - 21:32
    (Musica)
  • 21:32 - 21:35
    (Risate) (Apllausi)
  • 21:35 - 21:38
    Stuart Brown: vi incoraggio tutti
  • 21:41 - 21:43
    a impegnarvi
  • 21:43 - 21:46
    non nel differenziale lavoro-gioco --
  • 21:46 - 21:49
    dove mettete da parte tempo per giocare --
  • 21:49 - 21:52
    ma quando le vostre vite diventano tutt'uno
  • 21:52 - 21:56
    minuto dopo minuto, ora dopo ora,
  • 21:56 - 21:58
    col corpo,
  • 21:58 - 22:00
    oggetto,
  • 22:00 - 22:05
    sociale, fantasia, giochi di trasformazione.
  • 22:05 - 22:09
    E penso che avrete una vita più gestibile.
  • 22:09 - 22:11
    (Grazie)
  • 22:11 - 22:18
    (Applausi)
  • 22:18 - 22:21
    John Hockenberry: mi sembra di capire che quello che sta dicendo è che
  • 22:21 - 22:25
    ci potrebbero essere tentazioni da parte della gente di guardare il vostro lavoro
  • 22:25 - 22:27
    e partire --
  • 22:27 - 22:32
    Credo di avere sentito questo, nel mio modo pop psicologico di intendere il gioco,
  • 22:32 - 22:34
    che in qualche modo,
  • 22:34 - 22:37
    il modo in cui animali e umani interagiscono con il gioco,
  • 22:37 - 22:40
    è una specie di prova generale dell'attività adulta.
  • 22:40 - 22:43
    Il suo lavoro sembra suggerire che è totalmente sbagliato.
  • 22:43 - 22:46
    SB: Certo, non penso che sia esatto,
  • 22:46 - 22:49
    e penso probabilmente perché ce lo hanno insegnato gli animali.
  • 22:49 - 22:53
    Se impedite a un gatto di giocare --
  • 22:53 - 22:57
    cosa che potete fare, e abbiamo visto tutti come i gatti giocano con le cose --
  • 22:57 - 23:02
    sarebbero de predatori altrettanto bravi che senza avere giocato.
  • 23:02 - 23:04
    E se immaginate un bambino
  • 23:04 - 23:07
    che finge di essere King Kong,
  • 23:07 - 23:10
    o un pilota di auto da corsa, o un pompiere,
  • 23:10 - 23:13
    non diventano tutti piloti o pompieri.
  • 23:14 - 23:19
    In qualche modo non c'è connessione tra la preparazione al futuro --
  • 23:19 - 23:22
    che è il modo di pensare al gioco più facile per le persone --
  • 23:22 - 23:26
    e pensare al gioco come un'entità biologica separata.
  • 23:26 - 23:31
    E questo è dove la mia caccia agli animali per quattro, cinque anni
  • 23:31 - 23:36
    ha cambiato radicalmente la mia prospettiva clinica al mio pensiero attuale,
  • 23:36 - 23:40
    in cui il gioco ha un suo ruolo biologico,
  • 23:40 - 23:43
    così come il sonno e i sogni.
  • 23:43 - 23:48
    E se guardate il sonno e i sogni biologicamente,
  • 23:48 - 23:50
    gli animali dormono e sognano,
  • 23:50 - 23:53
    e provano e fanno altre cose che aiutano la memoria
  • 23:53 - 23:56
    e che sono parti molto importanti del sonno e dei sogni.
  • 23:56 - 23:59
    Il prossimo passaggio dell'evoluzione dei mammiferi e
  • 23:59 - 24:03
    delle creature con "neuroni divinamente superflui"
  • 24:03 - 24:06
    sarà giocare.
  • 24:06 - 24:09
    E il fatto che l'orso polare e l'husky o una gazza e un orso
  • 24:09 - 24:15
    o voi ed io e i nostri cani possono incontrarsi e fare questa esperienza
  • 24:15 - 24:18
    rende il gioco qualcosa di separato.
  • 24:18 - 24:22
    Ed è molto importante per l'apprendimento e la formazione del cervello.
  • 24:22 - 24:25
    Quindi non è solo qualcosa che fate nel tempo libero.
  • 24:25 - 24:28
    JH: So che lei è parte della comunità di ricerca scientifica,
  • 24:28 - 24:33
    e deve giustificare le richieste di fondi come tutti --
  • 24:33 - 24:35
    come previene --
  • 24:35 - 24:41
    alcuni dei dati che ci ha mostrato, la buona scienza di cui ci ha parlato, è difficile da gestire.
  • 24:41 - 24:45
    Come previene l'interpretazione del suo lavoro da parte dei media
  • 24:45 - 24:51
    o della comunità scientifica sull'applicazione del suo lavoro,
  • 24:51 - 24:54
    come una metafora di Mozart,
  • 24:54 - 24:57
    dove "MRI mostra
  • 24:57 - 25:00
    come il gioco migliori la vostra intelligenza.
  • 25:00 - 25:02
    Bene, allora mettiamo insieme tutti questi ragazzi,
  • 25:02 - 25:06
    e facciamoli giocare per mesi e mesi. Saranno tutti geni e andranno ad Harvard."
  • 25:06 - 25:09
    Come impedisce alla gente di mettere in atto simili azioni
  • 25:09 - 25:11
    sulla base dei dati che state sviluppando?
  • 25:11 - 25:14
    SB: L'unico modo che conosco per farlo
  • 25:14 - 25:17
    è di avere raccolto i consulenti che ho:
  • 25:17 - 25:19
    chi va dagli specialisti --
  • 25:19 - 25:23
    chi può stabilire attraverso giochi improvvisati o pagliacciate o qualunque altra cosa --
  • 25:23 - 25:25
    uno stato dell'arte.
  • 25:25 - 25:27
    La gente lo sa.
  • 25:27 - 25:31
    Poi prendete uno specialista di risonanze, poi prendete Frank Wilson,
  • 25:31 - 25:36
    e prendete altri scienziati, inclusi neuroendocrinologi.
  • 25:36 - 25:42
    E li mettete in gruppo focalizzandoli sul gioco,
  • 25:42 - 25:46
    Ed è difficile non prenderlo sul serio.
  • 25:46 - 25:49
    Sfortunatamente, non è stato fatto a sufficienza
  • 25:49 - 25:52
    per la National Science Foundation, National Insistute o Mental Health
  • 25:52 - 25:55
    o chiunque altro vederlo in questo modo -- seriamente.
  • 25:55 - 26:01
    Non si sente mai parlare di cancro o malattie cardiache
  • 26:01 - 26:03
    associate al gioco.
  • 26:03 - 26:08
    Nonostante questo lo vedo come qualcosa di essenziale per la sopravvivenza -- a lungo termine --
  • 26:08 - 26:12
    come imparare gli elementi base per la salute pubblica.
  • 26:12 - 26:14
    JH: Stuart Brown, molte grazie.
  • 26:14 - 26:16
    (Applausi)
Title:
Stuart Brown dice che giocare è più del semplice divertimento -- è vitale
Speaker:
Stuart Brown
Description:

Un pioniere della ricerca sul gioco, Stuart Brown dice che humor, giochi, le litigate, i flirt e la fantasia sono più del semplice divertimento. Molti dei giochi dell'infanzia contribuiscono a creare adulti felici e intelligenti -- e continuare a fare queste cose ci può rendere più intelligenti ad ogni età.
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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
26:26
Anna Cristiana Minoli added a translation

Italian subtitles

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