-
Dakle, krećemo: letimični pogled na igru.
-
Mora biti ozbiljno ako New York Times,
-
na naslovnici svog tjednika od 17. 2.
objavljuje priču o igri.
-
Pri dnu piše: "Složenije je
od rodnog pitanja.
-
Izuzetno, ali opasno zabavna.
-
I pješčanik novih ideja o evoluciji."
-
Nije loše, osim ako pogledate
naslovnicu, što nedostaje?
-
Vidite li ikog odraslog?
-
No, vratimo se u 15. stoljeće.
-
Ovo je gradski trg u Europi,
-
a tu su i 124 različite vrste igara.
-
Sve dobi, samostalna igra, fizičke
i društvene igre, zadirkivanje.
-
To je to. Mislim da je ovo tipična slika
-
gradskog trga iz tog vremena.
-
Mislim da smo možda
izgubili nešto u našoj kulturi.
-
Zato ću vas provesti kroz
-
jedno izuzetno događanje.
-
Sjeverno od Churchilla, Manitoba,
u listopadu i studenom
-
nema leda na zaljevu Hudson.
-
A ovaj polarni medvjed kojeg vidite,
ovaj mužjak od 550 kg
-
divlji je i poprilično gladan.
-
Tu je i Norbert Rosing, njemački fotograf,
-
snima seriju fotografija
ovih haskija privezanih lancem.
-
Slijeva stiže mužjak polarnog medvjeda,
-
grabežljivog pogleda.
-
Bili vi u Africi
ili s lutalicom za petama,
-
to je taj kruti grabežljivi pogled
-
koji vam kaže da ste u nevolji.
-
A nasuprot tom grabežljivom pogledu
-
je razigrana ženka haskija i maše repom.
-
I događa se nešto jako neobično.
-
To se kruto i stereotipno ponašanje -
-
koje bi završilo obrokom - mijenja.
-
A ovaj polarni medvjed
-
stoji iznad haskija,
-
uvučenih kandži i očnjaka, i promatra.
-
I započinju nevjerojatni balet.
-
Baletom igre.
-
To je u prirodi jače od mesožderske ćudi
-
i inače neminovne kratke borbe do smrti.
-
Vidite haskija kako medvjedu izlaže vrat,
-
a pogledate li pomnije, stanje se mijenja.
-
Oni su u stanju igre.
-
A upravo to stanje
-
omogućava da ovo dvoje istraže moguće.
-
Počinju ono što
nijedno od njih ne bi učinilo
-
bez signala za igru.
-
A to je divan primjer
-
kako se razlika u moći
-
može poništiti prirodnim procesom
prisutnim u svima nama.
-
Kako sam se počeo time baviti?
-
John je spomenuo da sam se
bavio ubojicama, i jesam.
-
Ubojica s tornja Teksaškog sveučilišta
otvorio mi je oči,
-
kada smo proučavali
njegovo tragično masovno ubojstvo,
-
obzirom na važnost igre.
-
Temeljitim proučavanjem,
kod ove smo osobe otkrili
-
da je bio radikalno lišavan igre.
-
Zvao se Charles Whitman.
-
Naš je konzilij, s brojnim
renomiranim znanstvenicima,
-
na kraju te studije stekao dojam
-
da su ga odsutnost igre i progresivno
potiskivanje razvojno normalne igre,
-
učinili sklonijim počiniti ovu tragediju.
-
A to je otkriće izdržalo test vremena,
-
nažalost, čak i nedavno, na
Politehničkom fakultetu u Virginiji.
-
I druga istraživanja rizičnih populacija
-
ukazivala su mi na važnost igranja,
-
no nisam stvarno shvaćao
o čemu se radilo.
-
Godinama sam bilježio
anamneze igranja pojedinaca,
-
sve dok nisam počeo shvaćati da to
doista nisam potpuno razumio.
-
I mislim da to ionako nitko od nas
potpuno ne razumije.
-
Ali postoje različita gledišta
-
koja mogu dati taksonomiju,
način razmišljanja o tome.
-
A za ljude je ova slika
početna točka igranja.
-
Kad se ta majka i ta beba
gledaju oči u oči,
-
i kada beba dovoljno poraste
da može komunicirati osmijehom,
-
ono što se spontano događa
je provala radosti kod majke.
-
I ona počinje brbljati, gugutati
i smiješiti se, kao i beba.
-
Ako bismo ih priključili
na elektroencefalogram,
-
njihove bi desne strane mozga
postale usklađene,
-
tako da je pojava ove,
jedne od najranijih situacija igre,
-
kao i njena fiziologija, nešto što
tek počinjemo razumijevati.
-
Za nas ljude svaki se element
neke složenije igre
-
nadograđuje na ovu osnovu.
-
Pokazat ću vam jedan
od načina gledanja na igru,
-
ali to nikada nije samo
jedna jedina stvar.
-
Osvrnut ćemo se na fizičku igru,
-
koja predstavlja spontanu želju
da izbjegnemo ozbiljnost.
-
Ovo je divokoza.
-
Ako imate loš dan, pokušajte ovo:
-
skačite gore-dolje, migoljite se
- osjećat ćete se bolje.
-
A možda ćete se osjećati kao ovaj lik,
-
koji to radi bez nekog
posebnog razloga.
-
Nema naročitu svrhu,
i baš to igru čini sjajnom.
-
Ako je svrha važnija
-
od samog igranja,
onda to vjerojatno nije igra.
-
Postoji i potpuno druga vrsta igre,
a to je igra objektima.
-
Ovaj je japanski makaki napravio grudu
-
i on ili ona će je zakotrljati niz brdo.
-
Ne bacaju je jedan na drugog, već je
ovo osnovni element zaigranosti.
-
U manipulaciji predmetima,
-
ljudska je ruka u potrazi za mozgom,
-
mozak je u potrazi za rukom,
-
a igra je sredstvo koje ih
najbolje povezuje.
-
Laboratorij za mlazni pogon
(JPL) je sjajno mjesto.
-
Našli su dva savjetnika,
-
Franka Wilsona i Natea Johnsona.
-
Frank Wilson je neurolog,
Nate Johnson je mehaničar.
-
Podučavao je mehaničare
u srednjoj školi u Long Beachu
-
i otkrio da njegovi učenici
više ne znaju rješavati probleme.
-
I pokušao je shvatiti zašto.
Sâm je došao do zaključka,
-
da učenici koji nisu znali
rješavati popravke automobila,
-
nisu radili svojim rukama.
-
Frank Wilson je napisao knjigu „Ruka”.
-
Sreli su se - JPL ih je zaposlio.
-
JPL, NASA i Boeing, prije nego što
-
zaposle nekog na rješavanju
problema u istraživanju i razvoju,
-
čak i ako je to najbolji student
s Harvarda ili Cal Techa -
-
ako nije popravljao automobile,
ni u ranoj dobi radio rukama,
-
niti se igrao rukama, nije u stanju
problemski razmišljati.
-
Dakle, igra je praktična i vrlo je važna.
-
A igra se rađa iz radoznalosti
i istraživanja. (Smijeh)
-
Ali to mora biti sigurno istraživanje.
-
Ovo je u redu -
dječak se zanima za anatomiju,
-
a ovo mu je mama. Druge situacije
ne bi bile baš tako dobre.
-
No, radoznalost i istraživanje
su elementi igranja.
-
Ako želite negdje pripadati,
trebate socijalnu igru.
-
Socijalna igra je dio onoga
o čemu danas pričamo
-
i nusprodukt je igranja.
-
Fizička igra.
-
Ove lavice izgledaju kao da se bore.
-
Pogledate li bolje, one su
poput polarnog medvjeda i haskija:
-
uvučene kandže, ravno krzno, blag pogled,
-
otvorena usta bez očnjaka,
lagani pokreti,
-
izvijeni pokreti - sve je to
karakteristično za igru.
-
A fizička igra je za sve nas
odlično sredstvo za učenje.
-
Predškolskoj bi djeci trebalo dozvoliti
skakanje, udaranje, zviždanje,
-
vrištanje, kaotičnost, a kroz to
i razvoj emocionalne kontrole,
-
uz mnoge druge socijalne nusproizvode
- kognitivne, emocionalne i fizičke,
-
koji su sastavni dio fizičke igre.
-
Igra gledatelja, rituala -
katkad sudjelujemo.
-
Vi koji ste iz Bostona, znate
da je ovo bio trenutak - rijedak
-
- kad su Red Soxi osvojili World Series.
-
Ali pogledajte samo lica
i govor tijela svih
-
na ovoj mutnoj slici, i imat ćete
dojam da se svi oni igraju.
-
Igra mašte.
-
Volim ovu sliku moje kćeri,
sad joj je gotovo 40.
-
Podsjeća me na njeno
pričanje priča i njenu maštu,
-
njeno pripovjedačko umijeće
u toj predškolskoj dobi.
-
Zaista važan dio igranja
-
je samostalna imaginativna igra.
-
A volim i ovu jer isto tako
govori o tome tko smo.
-
Svi imamo svoju unutarnju naraciju,
našu vlastitu unutarnju priču.
-
Priča je jedinica razumijevanja
najvećeg dijela našeg mozga.
-
Danas vam pričam priču o igri.
-
Ovaj Bušman, čini se,
govori o ovoliko dugačkoj ribi,
-
a to je osnovni element situacije igre.
-
Što onda igra čini za mozak?
-
Pa, mnogo toga.
-
Dosta toga ne znamo o tome
kako djeluje na ljudski mozak,
-
jer financiranje istraživanja
na temu igre nije baš izdašno.
-
Išao sam u Carnegie tražiti sredstva.
-
Već su mi kao akademiku bili dali
pozamašna sredstva
-
za istraživanje o pijanim vozačima.
Premda uvjeren u svoju dobru reputaciju,
-
nakon pola sata pričanja o igri,
-
postalo mi je očito da nisu mislili
da je igra dovoljno ozbiljna.
-
Bilo je to prije nekoliko godina,
- mislim da je taj val sada iza nas,
-
a val igre je sada na vrhuncu,
-
jer postoje dobri znanstveni dokazi.
-
Ništa ne potiče mozak tako kao igra.
-
Trodimenzionalna igra aktivira mali mozak,
-
šalje obilje impulsa u frontalni režanj -
-
izvršni dio - pomaže razvoju
kontekstualne memorije
-
i još mnogo toga.
-
Dakle, bila mi je izuzetno
korisna stručna avantura
-
istražiti neuroznanost povezanu
s igrom i okupiti ljude
-
koji u svojim zasebnim disciplinama
o njoj nisu razmišljali na takav način.
-
A o tome se djelomice radi
u Nacionalnom institutu za igru.
-
A ovo je jedan od načina
kako proučavati igru -
-
nabaviti EEG s 256 elektroda.
-
Žao mi je što nemam razigranog ispitanika,
ali ovo omogućuje mobilnost
-
koja ograničava stvarno istraživanje igre.
-
Imamo scenarij igranja majke i djeteta
-
za kojeg se nadamo
da ćemo ga uskoro završiti.
-
To navodim zato da posložim
-
svoja razmišljanja o konkretizaciji
onoga što igra čini.
-
Životinjski svijet je to konkretizirao.
-
U životinjskom svijetu,
ako uzmete štakore,
-
koji se kao mladunci instinktivno igraju,
-
i ne dozvolite im igru
-- oni ciče, hrvaju se,
-
ruše jedni druge, to je dio njihove igre.
-
Ako to ponašanje zaustavite
u jednoj eksperimentalnoj skupini,
-
a dozvolite ga u drugoj,
-
pa zatim štakorima
-
date ogrlicu natopljenu mirisom mačke,
-
oni će instinktivno pobjeći i sakriti se.
-
Prilično pametno -
ne žele da ih ubije mačka.
-
I što se događa?
-
I jedni i drugi se skrivaju.
-
Ne-igrači nikada ne izlaze
-
- ugibaju.
-
Igrači polako istražuju okoliš
-
i počinju ponovno ispitivati stvari.
-
To mi govori, barem kod štakora,
-
a mislim da imaju
iste neurotransmitere kao i mi
-
i sličnu strukturu moždane kore,
-
da igra može biti vrlo važna
za naše preživljavanje.
-
Još je mnogo istraživanja o životinjama
o kojima bih mogao govoriti.
-
Evo, ovo je posljedica
uskraćivanja igre. (Smijeh)
-
Za ovo je trebalo mnogo vremena.
-
Morao sam savladati Homera,
snimiti mu mozak
-
na različite načine, no kao lijenčini,
mozak mu se smanjio.
-
A znamo da se kod domaćih životinja
-
i kod ostalih, kad im se uskrati igra,
-
- a i kod štakora -
ne razvije se normalan mozak.
-
Dakle, ovaj program kaže
da suprotnost igre nije rad,
-
već depresija.
-
Jeste li razmišljali o životu bez igre -
-
bez humora, bez flerta, bez filmova,
-
bez igara, bez mašte ...
-
Zamislite samo neku kulturu ili život,
odraslu osobu ili dijete,
-
bez igre.
-
A ono jedinstveno za našu vrstu
-
je upravo to da smo mi zaista stvoreni
za cjeloživotnu igru.
-
A svi imamo sposobnost
signaliziranja igre.
-
Svi zapamte psa s plaže Carmel
snimljenog prije par tjedana.
-
Ono što će uslijediti iz takvog ponašanja
-
je igra.
-
Budite u to sigurni.
-
Signali za igru grade povjerenje.
-
Kao odrasli počinjemo gubiti te signale,
kroz kulturu ili drugačije.
-
Šteta.
-
Mislim da imamo još puno za učiti.
-
Ovo je razigrano lice Jane Goodall
uz jednu od njenih omiljenih čimpanzi.
-
Tako je jedan dio
signalnog sustava za igru
-
vezan za glas, lice, tijelo, geste.
-
Može se reći, kada sudjelujemo
u zajedničkoj igri,
-
grupama je stvarno važno
dobiti osjećaj sigurnosti
-
kroz razmjenu vlastitih signala za igru.
-
Možda vam je ova riječ nepoznata,
-
no trebala bi vam biti
biološko ime i prezime.
-
Jer neotenija znači zadržavanje
kvaliteta nezrelosti i u odrasloj dobi.
-
A mi smo, po mišljenju
fizičkih antropologa,
-
prema brojnim studijama, najneoteničniji,
-
najmladalačkiji, najfleksibilniji,
najpodatniji od svih bića.
-
I stoga, najrazigraniji.
-
A to nam omogućuje prilagodljivost.
-
Način gledanja na igru
-
koji također želim naglasiti,
-
je anamneza igranja.
-
Vaša osobna povijest igranja
je jedinstvena,
-
a često nije nešto o čemu
posebno razmišljamo.
-
Ovo je knjiga koju je napisao
savršeni igrač
-
po imenu Kevin Carroll.
-
Kevin Carroll je odrastao
u izuzetno lošim uvjetima:
-
majka alkoholičarka, otac odsutan,
iz užeg centra Philadelphije,
-
crnac, morao je brinuti o mlađem bratu.
-
Kad bi gledao na igralište
-
s prozora sobe u kojoj je bio zatočen,
-
osjećao se drugačije.
-
I krenuo je za tim.
-
Njegov život je preobrazba života
-
od siromaštva i vjerojatnog
zatvora ili smrti,
-
do lingvista i košarkaškog trenera.
A sada je motivacijski govornik.
-
I govori o igri kao transformacijskoj sili
-
kroz cijeli svoj život.
-
Još jedna povijest igranja,
koja je, mislim, još uvijek u tijeku.
-
Oni među vama koji se sjećaju Ala Gorea,
-
iz njegovog prvog mandata,
a onda iz njegove uspješne,
-
ali izgubljene predsjedničke utrke,
-
mogu ga se sjetiti kao ukočenog
i ne baš sasvim svojeg čovjeka,
-
barem ne u javnosti.
-
Čitajući njegovu povijest,
prilično dostupnu u novinama,
-
čini mi se, barem s gledišta psihijatra,
-
da je velik dio njegovog života
bio programiran.
-
Vrela ljeta u Tennesseeju provodio je
u vrlo napornom radu.
-
Njegov otac senator i Washington D.C.
od njega su mnogo očekivali.
-
I mada mislim da je sigurno imao
razvijenu sposobnost za igru -
-
jer znam ponešto o tome -
-
tad nije imao snagu
koju mislim da sad ima,
-
jer sad obraća pažnju na ono što on voli
-
i na vlastite unutrašnje porive,
-
što se, mislim, kod svih nas temelji
na našoj povijesti igranja.
-
Ono što bih volio ohrabriti
na razini pojedinca
-
je da posegnete u prošlost,
najdalje što možete,
-
za najjasnijom, najradosnijom,
najrazigranijom slikom koju imate,
-
bilo da je s igračkom,
s rođendana ili praznika.
-
I gradite počevši od te emocije
-
do onog što ima veze
s vašim sadašnjim životom.
-
I otkrit ćete, možda i promijeniti posao,
-
što se dogodilo mnogima
koje sam naveo da to učine -
-
kako bi se osnažili kroz svoju igru.
-
Ili ćete moći obogatiti svoj život
dajući joj prednost
-
i posvećujući joj pažnju.
-
Većina nas radi s grupama, i ovo iznosim
-
jer Škola D, Škola za dizajn na Stanfordu,
-
zahvaljujući Davidu Kelleyu
i mnogim drugima
-
- vizionarima njenog osnivanja,
-
omogućila je da se naša grupa sastane
-
i formira tečaj "Od igre do inovacije".
-
Vidjet ćete da se na ovom tečaju istražuje
-
stanje igre kod ljudi, slično
stanju bijelog medvjeda i haskija,
-
i njena važnost
u kreativnom razmišljanju:
-
„istražiti ponašanje u igri,
njezin razvoj i biološku osnovu;
-
primijeniti te principe
kroz promišljanje dizajna,
-
promovirati inovaciju u poslovnom svijetu;
-
a studenti će raditi s partnerima
iz stvarnog svijeta
-
na dizajnerskim projektima
široke primjene.”
-
Ovo je naš prvi pothvat u ovom području.
-
Radimo već dva - tri mjeseca
i stvarno je zabavno.
-
Tu je naš uzorni učenik, labrador,
-
koji je mnoge od nas
naučio što je stanje igre,
-
i izuzetno star i krhki profesor
koji sve to vodi.
-
Tu su i Brendan Boyle, Rich Crandall
i sasvim desno netko tko će, mislim,
-
s Georgeom Smootom dobiti
Nobelovu nagradu - Stuart Thompson,
-
za neuroznanost.
-
Tu smo, dakle, Brendan iz IDEO-a
-
i mi ostali koji sjedimo sa strane
i promatramo ove studente
-
kako praktično primjenjuju
principe igre u učionici.
-
A jedan je od njihovih projekata bio
-
otkriti što to sastanke čini dosadnima,
-
i pokušati nešto promijeniti.
-
Slijedi studentski film
-
upravo o tome.
-
Komentator: stanje toka (flow)
je mentalno stanje privida
-
u kojem je osoba potpuno
zadubljena u ono što radi.
-
Karakteriziraju ga osjećaj
žive koncentracije,
-
potpune uključenosti i uspjeha
u ostvarivanju te aktivnosti.
-
Ključni uvid koji smo stekli
u vezi sa sastancima,
-
je da se redaju jedan za drugim,
-
tako da remete dan.
-
Sudionici sastanka ne znaju
kad će se vratiti zadatku
-
koji su ostavili za svojim stolom.
-
Ali ne mora biti tako.
-
(Glazba)
-
Neki mudri čudaci,
-
na ovom mjestu zvanom Škola D,
-
smislili su sastanak iz kojeg možete
doslovno iskoračiti kad se završi.
-
Skinite sastanak i budite spokojni
jer mu se možete vratiti.
-
Jer kad vam god bude zatrebao,
-
sastanak doslovno visi u vašem ormaru.
-
Sastanak kojeg možete nositi.
-
Jer kad ga obučete, istog trena
imate sve što vam je potrebno
-
za zabavan, produktivan
i koristan sastanak.
-
A kad ga skinete -
-
tad počinje prava akcija.
-
(Glazba)
-
(Smijeh) (Pljesak)
-
Stuart Brown: Stoga bih vas sve ohrabrio
-
da se aktivirate,
-
ne po principu ili rad ili igra,
-
gdje ćete odvojiti malo vremena za igru,
-
već da vam život postane prožet
-
iz minute u minutu, iz sata u sat,
-
fizičkim igrama,
-
igrama objektima,
-
socijalnim igrama,
igrama zamišljanja i preobrazbe.
-
I mislim da će vam život biti
bolji i ispunjeniji.
-
Hvala.
-
(Pljesak)
-
John Hockenberry:
To što pričate zvuči mi kao
-
da ljudi mogu doći u iskušenje
i u osvrtu na vaš rad
-
reći:
-
Prema mom popularno-znanstvenom
razumijevanju igre,
-
na neki način,
-
to kako ljudi i životinje
postupaju u igri,
-
neka je vrsta pripreme
za aktivnost odraslih.”
-
Vaš rad, čini se, sugerira
da je to potpuno pogrešno.
-
SB: Da, Mislim da to nije točno,
-
vjerojatno zato što su nas, mislim,
životinje tome naučile.
-
Ako spriječite mačku da se igra,
-
što možete učiniti, svi smo vidjeli
kako se mačke igraju,
-
ostat će jednako dobar grabežljivac
kao da se i nije igrala.
-
A ako zamislite dijete
-
koje se pretvara da je King Kong,
-
ili vozač formule ili vatrogasac,
-
neće baš svako postati
vozač formule ili vatrogasac.
-
Tako da postoji jaz između
pripreme za budućnost -
-
kako većina ljudi razumije igru
-
- i razmišljanja o njoj
kao zasebnoj biološkoj cjelini.
-
A tu je i moje praćenje životinja
u zadnjih 4-5 godina
-
zaista promijenilo moju perspektivu,
od liječnika do onog što sam danas,
-
a to je da igra ima
svoje biološko mjesto,
-
baš kao što ga imaju spavanje i snovi.
-
I ako na spavanje i snove
gledate s biološke strane,
-
životinje spavaju i sanjaju,
-
time ponavljaju i rade stvari
koje potiču pamćenje,
-
a to su vrlo važni elementi
spavanja i snova.
-
Sljedeći evolucijski korak kod sisavaca
-
i stvorenja s "božanskim viškom neurona",
-
bit će igranje.
-
A činjenica da polarni medvjed i haski,
ili svraka i medvjed,
-
ili Vi i ja i naši psi, možemo
mijenjati uloge i imati takvo iskustvo,
-
izdvajaju igru kao nešto posebno.
-
I ona je izuzetno važna za učenje
i razvoj mozga.
-
Tako da to nije tek nešto
što radite u slobodno vrijeme.
-
JH: Znam da u svojoj
znanstveno-istraživačkoj zajednici
-
morate svoje postojanje, kao i ostali,
opravdati subvencijama i projektima -
-
kako sprečavate da -
-
a neki od znanstveno utemeljenih podataka
do kojih ste došli vruća su tema,
-
kako sprečavate interpretaciju
Vašeg rada od strane medija,
-
ili interpretaciju implikacija Vašeg rada
od strane znanstvene zajednice,
-
nešto poput metafore o Mozartu,
-
gdje se kaže: „Oh,
magnetska rezonancija pokazuje
-
da igra potiče inteligenciju.
-
Skupimo djecu, zatvorimo ih u torove,
-
neka se igraju mjesecima,
bit će genijalci i upisat će Harvard.”
-
Kako sprečavate ljude
da rade takve stvari
-
na osnovu podataka do kojih dolazite?
-
SB: Mislim da je jedini način
na koji to umijem raditi,
-
okupiti savjetnike koje imam,
-
počevši od praktičara
-
koji su u stanju kroz improvizaciju,
ludiranje ili na neki drugi način,
-
dovesti do stanja igre.
-
Tako da ljudi znaju da to postoji.
-
A onda uzmete stručnjaka za fMRI
pa uzmete Franka Wilsona,
-
uzmete i druge znanstvenike istraživače,
uključujući i neuroendokrinologe,
-
okupite ih u grupu fokusiranu na igru,
-
pa onda postane prilično teško
sve to ne shvatiti ozbiljno.
-
Nažalost, na ovom se ne radi dovoljno
-
da bi Znanstvena fundacija,
Institut za mentalno zdravlje
-
ili itko drugi u SAD-u sve to
zaista ozbiljno razmotrio.
-
Mislim, nećete čuti da nešto
poput raka ili srčanih bolesti
-
ima veze s igrom.
-
Za mene je to dugoročno jednako
bitno za preživljavanje,
-
kao i poznavanje elementarnih stvari
u vezi s javnim zdravstvom.
-
JH: Stuart Brown, najljepša Vam hvala.
-
(Pljesak)
closed TED
