[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:11.33,0:00:14.45,Default,,0000,0000,0000,,Sir Ken Robinson - Oktatási Paradigmaváltás
Dialogue: 0,0:00:14.92,0:00:17.06,Default,,0000,0000,0000,,Pillanatnyilag a Föld összes országa
Dialogue: 0,0:00:17.21,0:00:19.10,Default,,0000,0000,0000,,a Közoktatás megreformálásán dolgozik .
Dialogue: 0,0:00:19.10,0:00:20.53,Default,,0000,0000,0000,,Ennek két oka van.
Dialogue: 0,0:00:20.53,0:00:22.60,Default,,0000,0000,0000,,Az első a gazdasági.
Dialogue: 0,0:00:22.60,0:00:24.44,Default,,0000,0000,0000,,Az emberek azt próbálják kitalálni, hogy
Dialogue: 0,0:00:24.44,0:00:27.26,Default,,0000,0000,0000,,"Hogyan neveljük a gyermekeinket arra,\Nhogy megtalálják
Dialogue: 0,0:00:27.26,0:00:30.24,Default,,0000,0000,0000,,helyüket a 21.századi gazdaságban.
Dialogue: 0,0:00:30.25,0:00:31.44,Default,,0000,0000,0000,,Hogyan csináljuk?
Dialogue: 0,0:00:31.45,0:00:32.93,Default,,0000,0000,0000,,Még azt sem tudjuk megjósolni,
Dialogue: 0,0:00:32.93,0:00:35.93,Default,,0000,0000,0000,,hogy milyen lesz a gazdaság a következő hét végére,
Dialogue: 0,0:00:35.93,0:00:39.68,Default,,0000,0000,0000,,ahogy ezt a jelenlegi válság is megmutatta.
Dialogue: 0,0:00:39.68,0:00:41.56,Default,,0000,0000,0000,,Hogyan csináljuk?
Dialogue: 0,0:00:41.78,0:00:43.20,Default,,0000,0000,0000,,A második ok kulturális.
Dialogue: 0,0:00:43.58,0:00:45.49,Default,,0000,0000,0000,,A Föld összes országa\Nazt próbálja kitalálni, hogy
Dialogue: 0,0:00:45.49,0:00:47.37,Default,,0000,0000,0000,,hogyan neveljük gyermekeinket úgy,
Dialogue: 0,0:00:47.37,0:00:50.37,Default,,0000,0000,0000,,hogy legyen kulturális önazonosságuk,
Dialogue: 0,0:00:50.37,0:00:54.33,Default,,0000,0000,0000,,hogy átörökíthessük\Na társadalmaink kulturális génjeit,
Dialogue: 0,0:00:54.33,0:00:56.00,Default,,0000,0000,0000,,miközben részei vagyunk\Na globalizációs folyamatnak is.
Dialogue: 0,0:00:56.00,0:00:59.00,Default,,0000,0000,0000,,Hogyan négyszögesítsük ezt a kört?
Dialogue: 0,0:00:59.00,0:01:02.08,Default,,0000,0000,0000,,A baj az, hogy úgy próbálnak\Na jövő elébe menni,
Dialogue: 0,0:01:02.08,0:01:05.08,Default,,0000,0000,0000,,hogy közben ugyanazt teszik, amit a múltban.
Dialogue: 0,0:01:05.08,0:01:07.32,Default,,0000,0000,0000,,És útközben elriasztanak\Nsok millió gyermeket,
Dialogue: 0,0:01:07.32,0:01:10.32,Default,,0000,0000,0000,,akik nem látják többé értelmét annak,\Nhogy iskolába járjanak.
Dialogue: 0,0:01:10.32,0:01:12.35,Default,,0000,0000,0000,,Amikor mi iskolába jártunk
Dialogue: 0,0:01:12.35,0:01:13.35,Default,,0000,0000,0000,,azzal a mesével tartottak ott bennünket,
Dialogue: 0,0:01:13.35,0:01:15.72,Default,,0000,0000,0000,,hogy ha keményen dolgozol, és jól teljesítesz,
Dialogue: 0,0:01:15.72,0:01:17.78,Default,,0000,0000,0000,,és diplomát szerzel, akkor munkád is lesz.
Dialogue: 0,0:01:17.78,0:01:19.67,Default,,0000,0000,0000,,A mi gyermekeink ebben már nem hisznek.
Dialogue: 0,0:01:19.68,0:01:21.42,Default,,0000,0000,0000,,És valójában igazuk is van ebben.
Dialogue: 0,0:01:21.42,0:01:22.42,Default,,0000,0000,0000,,Persze jobb, ha van diplomád, mintha nincs,
Dialogue: 0,0:01:22.42,0:01:25.05,Default,,0000,0000,0000,,de ez többé nem garancia.
Dialogue: 0,0:01:25.05,0:01:26.52,Default,,0000,0000,0000,,És különösen akkor nem, ha az odavezető út
Dialogue: 0,0:01:26.52,0:01:29.52,Default,,0000,0000,0000,,kiszorítja az életedből a legtöbb dolgot,
Dialogue: 0,0:01:29.52,0:01:30.93,Default,,0000,0000,0000,,amiről azt gondolod,\Nhogy fontosak veled kapcsolatban.
Dialogue: 0,0:01:30.94,0:01:31.94,Default,,0000,0000,0000,,Egyesek azt mondják erre,\Nhogy feljebb kell emelnünk a színvonalat,
Dialogue: 0,0:01:31.94,0:01:34.04,Default,,0000,0000,0000,,ha ez egy áttörés akar lenni.
Dialogue: 0,0:01:34.04,0:01:36.23,Default,,0000,0000,0000,,Hát tudják...igen, azt kéne.
Dialogue: 0,0:01:36.23,0:01:37.23,Default,,0000,0000,0000,,Miért csökkentjük mégis ehelyett?
Dialogue: 0,0:01:37.23,0:01:39.23,Default,,0000,0000,0000,,[Nevetés]
Dialogue: 0,0:01:39.23,0:01:40.45,Default,,0000,0000,0000,,Még nem találkoztam össze azzal az érvvel,
Dialogue: 0,0:01:40.45,0:01:43.45,Default,,0000,0000,0000,,ami arról győzne meg, hogy csökkentsük.
Dialogue: 0,0:01:43.45,0:01:45.84,Default,,0000,0000,0000,,Inkább emelni kéne,\Npersze, hogy emelnünk kéne.
Dialogue: 0,0:01:45.84,0:01:50.44,Default,,0000,0000,0000,,A baj az,
Dialogue: 0,0:01:50.44,0:01:53.44,Default,,0000,0000,0000,,hogy a jelenlegi oktatási rendszer
Dialogue: 0,0:01:53.44,0:01:55.96,Default,,0000,0000,0000,,egy másik korszakra volt tervezve,
Dialogue: 0,0:01:55.96,0:01:58.49,Default,,0000,0000,0000,,kitalálva és strukturálva.
Dialogue: 0,0:01:58.49,0:02:01.02,Default,,0000,0000,0000,,A Felvilágosodás intellektuális\Nkultúrájában lett kitalálva,
Dialogue: 0,0:02:01.02,0:02:05.41,Default,,0000,0000,0000,,és az Ipari Forradalom gazdasági\Nkörülményeinek megfelelően.
Dialogue: 0,0:02:05.41,0:02:06.84,Default,,0000,0000,0000,,A 19. század közepe előtt
Dialogue: 0,0:02:06.84,0:02:09.84,Default,,0000,0000,0000,,nem létezett Közoktatási rendszer.
Dialogue: 0,0:02:09.84,0:02:11.12,Default,,0000,0000,0000,,Nem igazán.
Dialogue: 0,0:02:11.12,0:02:12.12,Default,,0000,0000,0000,,Nevelhettek a Jezsuiták akkor,
Dialogue: 0,0:02:12.12,0:02:14.12,Default,,0000,0000,0000,,ha meg tudtad fizetni.
Dialogue: 0,0:02:14.12,0:02:17.47,Default,,0000,0000,0000,,Ám az adózásból finanszírozott,\Nés mindenki számára
Dialogue: 0,0:02:17.47,0:02:18.94,Default,,0000,0000,0000,,kötelező érvényű, helyben mindenki\Nszámára ingyenes közoktatás,
Dialogue: 0,0:02:18.94,0:02:21.94,Default,,0000,0000,0000,,egy forradalmi ötlet volt.
Dialogue: 0,0:02:21.94,0:02:27.02,Default,,0000,0000,0000,,És sokan ellenezték.
Dialogue: 0,0:02:27.02,0:02:28.04,Default,,0000,0000,0000,,Szerintük nem létezik,\Nhogy az utcagyerekek
Dialogue: 0,0:02:28.04,0:02:31.04,Default,,0000,0000,0000,,vagy a munkásosztálybeli gyermekek\Nszámára hasznos lehetne.
Dialogue: 0,0:02:31.04,0:02:32.04,Default,,0000,0000,0000,,Képtelenek ugyanis megtanulni\Nolvasni és írni,
Dialogue: 0,0:02:32.04,0:02:34.40,Default,,0000,0000,0000,,akkor meg minek töltjük ezzel az időnket?
Dialogue: 0,0:02:34.40,0:02:37.71,Default,,0000,0000,0000,,Látszik, hogy egy egész sor\Nfeltételezés épült be
Dialogue: 0,0:02:37.71,0:02:40.71,Default,,0000,0000,0000,,a társadalmi felépítésről és képességekről.
Dialogue: 0,0:02:40.71,0:02:41.71,Default,,0000,0000,0000,,Egy gazdasági kényszerítőerő\Nmotiválta ezt a felfogást,
Dialogue: 0,0:02:41.71,0:02:43.19,Default,,0000,0000,0000,,de hogy ezt működtessük is,
Dialogue: 0,0:02:43.19,0:02:49.67,Default,,0000,0000,0000,,az már az elme intellektuális modellje volt,
Dialogue: 0,0:02:49.67,0:02:52.62,Default,,0000,0000,0000,,ami lényegében a felvilágosodás kori nézet\Nvolt az intelligenciával kapcsolatban.
Dialogue: 0,0:02:52.62,0:02:56.87,Default,,0000,0000,0000,,A valódi intelligencia bizonyos fajta következtetésen alapuló érvelési képességből
Dialogue: 0,0:02:56.87,0:02:59.01,Default,,0000,0000,0000,,és a klasszikusok ismeretéből állt össze eredetileg,
Dialogue: 0,0:02:59.01,0:03:02.40,Default,,0000,0000,0000,,amiről aztán azt gondoltuk, hogy ez az akadémikusi képesség.
Dialogue: 0,0:03:02.40,0:03:05.57,Default,,0000,0000,0000,,És ez rejlik ott mélyen a közoktatás génállományában.
Dialogue: 0,0:03:05.57,0:03:08.75,Default,,0000,0000,0000,,Valójában két fajta ember létezik: az akadémikus fajta és aki nem az.
Dialogue: 0,0:03:08.75,0:03:10.99,Default,,0000,0000,0000,,Okos emberek és a nem-okosok.
Dialogue: 0,0:03:10.99,0:03:15.80,Default,,0000,0000,0000,,És ennek a következménye az, hogy rengeteg briliáns elméjű ember azt gondolja magáról, hogy nem az,
Dialogue: 0,0:03:15.80,0:03:19.03,Default,,0000,0000,0000,,mivel ezzel a fajta felfogással lettek megméretve.
Dialogue: 0,0:03:19.03,0:03:23.01,Default,,0000,0000,0000,,Tehát kettős pilléren állunk: gazdaságin és intellektuálison.
Dialogue: 0,0:03:23.01,0:03:28.25,Default,,0000,0000,0000,,És az én személyes véleményem pedig az, hogy ez a modell kaotikussá tette
Dialogue: 0,0:03:28.26,0:03:29.24,Default,,0000,0000,0000,,sok ember életét.
Dialogue: 0,0:03:29.24,0:03:30.71,Default,,0000,0000,0000,,Sokaknak bejött -
Dialogue: 0,0:03:30.71,0:03:32.85,Default,,0000,0000,0000,,vannak olyanok, akik csodásan ki tudták ezt használni,
Dialogue: 0,0:03:32.86,0:03:35.16,Default,,0000,0000,0000,,de a legtöbben nem.
Dialogue: 0,0:03:35.16,0:03:36.94,Default,,0000,0000,0000,,Hanem inkább szenvedtek tőle.
Dialogue: 0,0:03:36.94,0:03:42.47,Default,,0000,0000,0000,,Ez a modern járvány, és legalább annyira van rossz helyre téve, mint amennyire kitaláció.
Dialogue: 0,0:03:42.47,0:03:45.42,Default,,0000,0000,0000,,Ez a "figyelemzavar-hiperaktivitás szindróma" pestise.
Dialogue: 0,0:03:45.42,0:03:50.70,Default,,0000,0000,0000,,Ez a "figyelemzavar-hiperaktivitás szindróma" esetének amerikai térképe.
Dialogue: 0,0:03:50.71,0:03:53.30,Default,,0000,0000,0000,,Vagy receptek a "figyelemzavar-hiperaktivitás szindróma"-ra.
Dialogue: 0,0:03:53.30,0:03:59.61,Default,,0000,0000,0000,,Ne értsenek félre, nem állítom azt, hogy nem létezik figyelemhiányos rendellenesség.
Dialogue: 0,0:03:59.61,0:04:01.94,Default,,0000,0000,0000,,Nincs olyan képesítésem, amely alapján azt mondhatnám, hogy ez nem létezik.
Dialogue: 0,0:04:01.94,0:04:06.79,Default,,0000,0000,0000,,Tudom, hogy a pszichológusok és gyermekorvosok nagy része szerint nagyon is létezik.
Dialogue: 0,0:04:06.79,0:04:09.53,Default,,0000,0000,0000,,- de szerintem ez még továbbra is vitatéma marad.
Dialogue: 0,0:04:10.06,0:04:14.76,Default,,0000,0000,0000,,Amit azonban tényként, biztosan tudok, az az, hogy nem járvány.
Dialogue: 0,0:04:14.76,0:04:20.37,Default,,0000,0000,0000,,Ezeket a gyerekeket olyan rutinszerűen gyógyszerezik, ahogyan nekünk a manduláinkat vették ki anno.
Dialogue: 0,0:04:20.37,0:04:26.20,Default,,0000,0000,0000,,És ugyanolyan szeszélyes alapon és ugyanúgy az aktuális orvosi divat szerint.
Dialogue: 0,0:04:26.20,0:04:32.13,Default,,0000,0000,0000,,Gyermekeink a Föld történetének legintenzívebben serkentő periódusában élnek.
Dialogue: 0,0:04:32.13,0:04:37.32,Default,,0000,0000,0000,,Információk ostromolják őket, és térítik el a figyelmüket
Dialogue: 0,0:04:37.32,0:04:43.97,Default,,0000,0000,0000,,sok területről, a számítógépek oldaláról, az iPhone-ok oldaláról, a hirdetési cégek oldaláról, amit a több száz TV csatornán nyomatnak.
Dialogue: 0,0:04:43.97,0:04:49.24,Default,,0000,0000,0000,,És mi meg büntetjük őket amiatt, hogy eltérül a figyelmük.
Dialogue: 0,0:04:49.24,0:04:54.00,Default,,0000,0000,0000,,Mitől? Hát persze, hogy az unalmas dolgoktól. Főleg az iskolától.
Dialogue: 0,0:04:54.01,0:04:56.59,Default,,0000,0000,0000,,Számomra úgy tűnik, eléggé leleplező az a tény,
Dialogue: 0,0:04:56.59,0:05:00.17,Default,,0000,0000,0000,,hogy a "figyelemzavar-hiperaktivitás szindróma" előfordulása egyenes arányossággal növekszik a szabványosított vizsgálatok terjedésével.
Dialogue: 0,0:05:00.17,0:05:04.98,Default,,0000,0000,0000,,És ezeknek a gyerekeknek Ritalin-t és Aderall-t és mindenféle ilyen szereket adnak.
Dialogue: 0,0:05:04.99,0:05:09.44,Default,,0000,0000,0000,,Gyakran nagyon veszélyes drogokat, a fókuszáltságuk és nyugodtságuk érdekében.
Dialogue: 0,0:05:09.44,0:05:15.29,Default,,0000,0000,0000,,E figyelem zavar növekszik, ahogy keletre utazol szerte az országban.
Dialogue: 0,0:05:15.29,0:05:17.94,Default,,0000,0000,0000,,Az emberek már Oklahomában kezdik elveszíteni érdeklődésüket.
Dialogue: 0,0:05:17.94,0:05:24.45,Default,,0000,0000,0000,,(nevetés)
Dialogue: 0,0:05:24.45,0:05:27.52,Default,,0000,0000,0000,,Nehezen tudnak következetesen gondolkodni Arkansasban,
Dialogue: 0,0:05:27.52,0:05:30.21,Default,,0000,0000,0000,,és mire Washingtonba érünk már teljesen elvesztették a fonalat.
Dialogue: 0,0:05:30.21,0:05:31.32,Default,,0000,0000,0000,,(nevetés)
Dialogue: 0,0:05:31.32,0:05:35.58,Default,,0000,0000,0000,,Úgy gondolom különböző okok felelősek ezért.
Dialogue: 0,0:05:35.58,0:05:38.38,Default,,0000,0000,0000,,Ez egy fiktív járvány.
Dialogue: 0,0:05:38.38,0:05:42.98,Default,,0000,0000,0000,,Ha belegondolsz, a művészet - és nem mondom, hogy ez kizárólag a Művészet,
Dialogue: 0,0:05:42.98,0:05:45.50,Default,,0000,0000,0000,,szerintem a tudomány és a matematika igazsága is.
Dialogue: 0,0:05:45.50,0:05:50.47,Default,,0000,0000,0000,,Azért emelem ki a Művészetet, mert jelenleg ő ennek a mentalitásnak az áldozata.
Dialogue: 0,0:05:50.47,0:05:51.43,Default,,0000,0000,0000,,Különösen.
Dialogue: 0,0:05:51.43,0:05:58.66,Default,,0000,0000,0000,,Különösképpen a Művészet célozza meg az esztétikai élményt.
Dialogue: 0,0:05:58.66,0:06:03.32,Default,,0000,0000,0000,,Egy esztétikai élmény az, melyben érzékeid a csúcson működnek.
Dialogue: 0,0:06:03.32,0:06:05.05,Default,,0000,0000,0000,,Amikor az aktuális pillanatban vagy jelen.
Dialogue: 0,0:06:05.05,0:06:09.60,Default,,0000,0000,0000,,Amikor együtt rezonálsz annak izgalmával, amit éppen megtapasztalsz.
Dialogue: 0,0:06:09.60,0:06:11.45,Default,,0000,0000,0000,,Amikor élettel telsz meg.
Dialogue: 0,0:06:11.45,0:06:15.77,Default,,0000,0000,0000,,Ennek ellentéte pedig az, amikor kikapcsolod érzékeid a külvilág felé
Dialogue: 0,0:06:15.77,0:06:18.22,Default,,0000,0000,0000,,és tompítod magadban a külvilág történéseit.
Dialogue: 0,0:06:18.22,0:06:21.31,Default,,0000,0000,0000,,És jó pár drog csinál ilyet.
Dialogue: 0,0:06:21.32,0:06:25.67,Default,,0000,0000,0000,,Oda jutottunk, hogy gyermekeinket az oktatás által érzéstelenítjük.
Dialogue: 0,0:06:25.67,0:06:29.93,Default,,0000,0000,0000,,És a véleményem az, hogy az ellenkezőjét kellene tennünk. Nem szabadna altatásba helyeznünk őket, rá kell ébresszük őket
Dialogue: 0,0:06:29.93,0:06:31.93,Default,,0000,0000,0000,,a bennük rejlő lehetőségekre.
Dialogue: 0,0:06:31.93,0:06:33.78,Default,,0000,0000,0000,,De van ez a modell.
Dialogue: 0,0:06:33.78,0:06:41.06,Default,,0000,0000,0000,,Azt hiszem, egy olyan oktatási rendszerünk van, amely az iparosítás érdekeire
Dialogue: 0,0:06:41.07,0:06:44.96,Default,,0000,0000,0000,,és annak képére modelleztek.
Dialogue: 0,0:06:44.96,0:06:48.17,Default,,0000,0000,0000,,Az iskolák még mindig elég jelentősen gyári vonalra szervezettek.
Dialogue: 0,0:06:48.18,0:06:50.60,Default,,0000,0000,0000,,Csengetésre, különálló létesítményekre,
Dialogue: 0,0:06:50.60,0:06:53.15,Default,,0000,0000,0000,,külön témákra specializálva.
Dialogue: 0,0:06:53.15,0:06:56.10,Default,,0000,0000,0000,,Még mindig tételekre oktatjuk gyermekeinket.
Dialogue: 0,0:06:56.10,0:07:01.23,Default,,0000,0000,0000,,Tudják korcsoport rendszeren keresztül helyezzük el őket. Miért teszünk így?
Dialogue: 0,0:07:01.23,0:07:06.60,Default,,0000,0000,0000,,Tudják, hogy miért van ez a feltételezés, hogy a legfontosabb közös dolog a gyereknél a koruk?
Dialogue: 0,0:07:06.60,0:07:10.54,Default,,0000,0000,0000,,Tudják, ez olyan, mintha a legfontosabb dolog a gyártás időpontja volna.
Dialogue: 0,0:07:10.54,0:07:15.59,Default,,0000,0000,0000,,Hát én ismerek gyerekeket, akik sokkal jobbak különböző tudományágakban más hasonló korú gyereknél.
Dialogue: 0,0:07:15.59,0:07:18.17,Default,,0000,0000,0000,,Tudják, vagy különböző szakaiban a napnak,
Dialogue: 0,0:07:18.17,0:07:22.04,Default,,0000,0000,0000,,vagy jobbak kisebb csoportokban, mint nagyokban vagy néha magukban akarnak lenni.
Dialogue: 0,0:07:22.04,0:07:26.26,Default,,0000,0000,0000,,Ha a tanulás modelljében érdekeltek ne ebből a gyártósor mentalitásból induljanak ki.
Dialogue: 0,0:07:26.26,0:07:29.46,Default,,0000,0000,0000,,Ez lényegében a konformitásról szól. Még jobban szól arról,
Dialogue: 0,0:07:29.46,0:07:33.10,Default,,0000,0000,0000,,amint a szabványosított tesztekre és szabványosított tantervekre tekint az ember,
Dialogue: 0,0:07:33.10,0:07:34.88,Default,,0000,0000,0000,,és ez a szabványosításról szól.
Dialogue: 0,0:07:34.88,0:07:37.64,Default,,0000,0000,0000,,Azt hiszem, pontosan ellenkező irányba kell mennünk.
Dialogue: 0,0:07:37.64,0:07:39.60,Default,,0000,0000,0000,,Ez az, amire a paradigmaváltással utaltam.
Dialogue: 0,0:07:39.60,0:07:43.43,Default,,0000,0000,0000,,Egy nagy tanulmányt végeztek a közelmúltban az eltérő gondolkodásról
Dialogue: 0,0:07:43.43,0:07:48.76,Default,,0000,0000,0000,,- pár napja lett publikálva. Az eltérő gondolkodás nem ugyanaz a dolog, mint a kreativitás.
Dialogue: 0,0:07:48.76,0:07:53.71,Default,,0000,0000,0000,,Úgy definiálom a kreativitást, mint a folyamat, melynek során az eredeti elképzelések születnek valódi értékkel.
Dialogue: 0,0:07:53.71,0:08:01.71,Default,,0000,0000,0000,,Az eltérő gondolkodás nem szinonimája ennek, de ez egy fontos képesség a kreativitáshoz.
Dialogue: 0,0:08:01.71,0:08:05.81,Default,,0000,0000,0000,,Ez egy kérdésre adott sok lehetséges válasz képessége.
Dialogue: 0,0:08:05.81,0:08:08.04,Default,,0000,0000,0000,,Rengeteg lehetséges módon értelmezhető egy kérdés.
Dialogue: 0,0:08:08.03,0:08:12.00,Default,,0000,0000,0000,,Gondolkodni, amit nem rég Edward de Bono nyilvánosan állított.
Dialogue: 0,0:08:12.01,0:08:16.32,Default,,0000,0000,0000,,Gondolkodni nem csak egy irányban vagy konvergens módon.
Dialogue: 0,0:08:16.32,0:08:19.25,Default,,0000,0000,0000,,Több választ látni, nem csak egyet.
Dialogue: 0,0:08:19.25,0:08:23.98,Default,,0000,0000,0000,,Szóval, felállítottam egy tesztet erre.
Dialogue: 0,0:08:23.98,0:08:27.52,Default,,0000,0000,0000,,Hány felhasználási módját tudod elképzelni egy gémkapocsnak?
Dialogue: 0,0:08:27.53,0:08:29.14,Default,,0000,0000,0000,,Rutin kérdések következnek.
Dialogue: 0,0:08:29.14,0:08:30.95,Default,,0000,0000,0000,,A legtöbb ember 10 -et vagy 15 -öt ér el.
Dialogue: 0,0:08:30.95,0:08:33.65,Default,,0000,0000,0000,,Emberek, akik jók ebben, elérhetik a 200-at.
Dialogue: 0,0:08:33.65,0:08:38.57,Default,,0000,0000,0000,,És teszik ezt úgy, hogy azt mondják: Nos, lehet a gémkapocs 200 láb magas és habszivacs anyagú?
Dialogue: 0,0:08:38.57,0:08:42.38,Default,,0000,0000,0000,,Tudod... olyan gémkapocsnak kell lenni, amilyennek ismerjük, Jim?
Dialogue: 0,0:08:42.38,0:08:48.02,Default,,0000,0000,0000,,A teszt a következő. Adnak 1500 embernek egy "Töréspont és túl azon" című könyvet.
Dialogue: 0,0:08:48.80,0:08:51.86,Default,,0000,0000,0000,,És ha a teszten Ön egy bizonyos szint fölött teljesít,
Dialogue: 0,0:08:51.86,0:08:55.46,Default,,0000,0000,0000,,Ön egy eltérő gondolkodású géniusznak lesz megállapítva.
Dialogue: 0,0:08:55.46,0:09:03.19,Default,,0000,0000,0000,,Szóval a kérdésem Önökhöz: Hány százaléka az 1500 tesztelt embernek
Dialogue: 0,0:09:03.19,0:09:05.65,Default,,0000,0000,0000,,lenne eltérő gondolkodású géniuszként pontozva?
Dialogue: 0,0:09:05.66,0:09:07.89,Default,,0000,0000,0000,,Még egy dolgot kell tudniuk róluk.
Dialogue: 0,0:09:07.89,0:09:11.87,Default,,0000,0000,0000,,Ők óvodások ... Szóval mit gondolnak?
Dialogue: 0,0:09:11.87,0:09:15.50,Default,,0000,0000,0000,,Mekkora hányad van géniusz szinten? 80%?
Dialogue: 0,0:09:15.50,0:09:17.95,Default,,0000,0000,0000,,80, rendben? 98%!
Dialogue: 0,0:09:17.95,0:09:20.88,Default,,0000,0000,0000,,Azt is fontos tudni, hogy ez egy hosszútávú tanulmány.
Dialogue: 0,0:09:20.88,0:09:25.20,Default,,0000,0000,0000,,Így, újratesztelték 5 évvel később ugyan ezeket a gyerekeket,
Dialogue: 0,0:09:25.20,0:09:28.95,Default,,0000,0000,0000,,8 -10 évesen. Mit gondolnak? 50%?
Dialogue: 0,0:09:28.95,0:09:34.94,Default,,0000,0000,0000,,Újra tesztelték őket ismét 5 év múlva 13 -15 évesen.
Dialogue: 0,0:09:34.94,0:09:39.36,Default,,0000,0000,0000,,Már láthatják a trend alapján mi következik.
Dialogue: 0,0:09:39.37,0:09:42.45,Default,,0000,0000,0000,,Na most, ez egy érdekes történetet mond el.
Dialogue: 0,0:09:42.45,0:09:46.21,Default,,0000,0000,0000,,Mert másként képzelték a trend alakulását, ugye?
Dialogue: 0,0:09:46.21,0:09:49.67,Default,,0000,0000,0000,,Induláskor nem vagyunk túl jók, de ahogy öregszünk egyre jobbak leszünk.
Dialogue: 0,0:09:49.67,0:09:53.40,Default,,0000,0000,0000,,Ám ez két dolgot is mutat: 1. Mindannyian rendelkezünk ezzel a kapacitással
Dialogue: 0,0:09:53.40,0:09:56.72,Default,,0000,0000,0000,,és 2. Ez többnyire romlik.
Dialogue: 0,0:09:56.73,0:10:00.86,Default,,0000,0000,0000,,Most rengeteg dolog történhetett ezekkel a gyerekekkel míg felnőttek, nagyon sok.
Dialogue: 0,0:10:00.86,0:10:05.41,Default,,0000,0000,0000,,De a legfontosabb dolog, ami történt velük és meg vagyok róla győződve az az, hogy mára tanultakká lettek.
Dialogue: 0,0:10:05.41,0:10:11.54,Default,,0000,0000,0000,,10 évet töltöttek az iskolában hallva, hogy egy válasz létezik, ...
Dialogue: 0,0:10:11.54,0:10:15.66,Default,,0000,0000,0000,,És ne másolj, mert az csalás.
Dialogue: 0,0:10:15.66,0:10:20.63,Default,,0000,0000,0000,,Úgy értem, az iskolán kívül ezt együttműködésnek hívják, de belül nem.
Dialogue: 0,0:10:20.63,0:10:24.88,Default,,0000,0000,0000,,Ez nem azért mert a tanárok így akarták, ez csak ilyen módon történik.
Dialogue: 0,0:10:24.88,0:10:29.37,Default,,0000,0000,0000,,Azért van, mert ez az oktatás a génállományban van.
Dialogue: 0,0:10:29.37,0:10:32.56,Default,,0000,0000,0000,,Másként kell gondolnunk az emberi kapacitásról.
Dialogue: 0,0:10:32.56,0:10:36.95,Default,,0000,0000,0000,,Túl kell lépnünk ezen a régi akadémiai és nem akadémiai koncepción.
Dialogue: 0,0:10:36.95,0:10:44.09,Default,,0000,0000,0000,,Elvont, elméleti, hivatásszerű és nézd meg, mi az: egy mítosz.
Dialogue: 0,0:10:44.09,0:10:47.92,Default,,0000,0000,0000,,Másodszor, fel kell ismerjük a legnagyszerűbb tanulás csoportban történik.
Dialogue: 0,0:10:47.92,0:10:50.34,Default,,0000,0000,0000,,Az együttműködés a növekedés lényege.
Dialogue: 0,0:10:50.34,0:10:54.27,Default,,0000,0000,0000,,Ha atomizáljuk az embereket, szeparáljuk őket vagy külön-külön ítéljük meg őket,
Dialogue: 0,0:10:54.27,0:10:59.95,Default,,0000,0000,0000,,egyfajta szétválás alkotunk közöttük és a természetes tanulási környezetük között.
Dialogue: 0,0:10:59.95,0:11:03.74,Default,,0000,0000,0000,,És harmadszor, ez az intézményeink kultúrájáról szól alapvetően.
Dialogue: 0,0:11:03.74,0:11:09.33,Default,,0000,0000,0000,,Az intézmények szokásairól és a helyükről, amit elfoglalnak.