[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:15.01,0:00:16.79,Default,,0000,0000,0000,,حاليأ، كل دولة في العالم
Dialogue: 0,0:00:17.02,0:00:19.05,Default,,0000,0000,0000,,تسعى إلى إصلاح التعليم العام
Dialogue: 0,0:00:19.05,0:00:21.02,Default,,0000,0000,0000,,هناك سببان لذلك
Dialogue: 0,0:00:21.02,0:00:22.65,Default,,0000,0000,0000,,أولهما اقتصادي.
Dialogue: 0,0:00:22.65,0:00:24.34,Default,,0000,0000,0000,,فالجميع يسعى لمعرفة
Dialogue: 0,0:00:24.54,0:00:27.61,Default,,0000,0000,0000,,كيف يمكننا تعليم أطفالنا
Dialogue: 0,0:00:27.61,0:00:30.32,Default,,0000,0000,0000,,ليحلوا محلنا في اقتصاديات القرن الواحد والعشرين،
Dialogue: 0,0:00:30.32,0:00:31.02,Default,,0000,0000,0000,,كيف يمكننا عمل ذلك؟
Dialogue: 0,0:00:31.60,0:00:33.75,Default,,0000,0000,0000,,مع العلم بأننا لا نستطيع التنبؤ
Dialogue: 0,0:00:33.75,0:00:34.73,Default,,0000,0000,0000,,بحال الاقتصاد
Dialogue: 0,0:00:34.73,0:00:36.04,Default,,0000,0000,0000,,في الأسبوع القادم
Dialogue: 0,0:00:36.65,0:00:40.07,Default,,0000,0000,0000,,في ظل الاضطراب الجاري
Dialogue: 0,0:00:40.07,0:00:42.02,Default,,0000,0000,0000,,كيف يمكننا عمل ذلك؟
Dialogue: 0,0:00:42.02,0:00:43.59,Default,,0000,0000,0000,,السبب الثاني مع ذلك ثقافي.
Dialogue: 0,0:00:43.62,0:00:46.02,Default,,0000,0000,0000,,كل دولة على الأرض تحاول التوصل
Dialogue: 0,0:00:46.02,0:00:48.62,Default,,0000,0000,0000,,لكيفية تعليم أطفالنا
Dialogue: 0,0:00:48.62,0:00:50.26,Default,,0000,0000,0000,,ليكون لديهم إدراك للهوية الثقافية
Dialogue: 0,0:00:50.26,0:00:51.23,Default,,0000,0000,0000,,من أجل ذلك نحن
Dialogue: 0,0:00:51.23,0:00:54.25,Default,,0000,0000,0000,,نستطيع توصيل الجينات الثقافية لمجتمعاتنا
Dialogue: 0,0:00:54.46,0:00:57.04,Default,,0000,0000,0000,,بينما نشكل جزء في عملية العولمة.
Dialogue: 0,0:00:57.04,0:01:00.06,Default,,0000,0000,0000,,كيف يمكن لنا تربيع الدائرة؟
Dialogue: 0,0:01:00.06,0:01:03.04,Default,,0000,0000,0000,,المشكلة أنهم يحاولون الإعداد للمستقبل
Dialogue: 0,0:01:03.04,0:01:05.07,Default,,0000,0000,0000,,عن طريق فعل ما قاموا به في الماضي.
Dialogue: 0,0:01:05.07,0:01:08.02,Default,,0000,0000,0000,,بهذه الطريقة، هم يستبعدون الملايين من الأطفال
Dialogue: 0,0:01:08.02,0:01:10.09,Default,,0000,0000,0000,,الذين لا يرون أي فائدة من الذهاب للمدرسة.
Dialogue: 0,0:01:10.09,0:01:12.01,Default,,0000,0000,0000,,عندما كنا نذهب للمدرسة،
Dialogue: 0,0:01:12.01,0:01:14.11,Default,,0000,0000,0000,,لقد أبقوا علينا في المدارس بحجة
Dialogue: 0,0:01:14.11,0:01:16.02,Default,,0000,0000,0000,,إذا اشتغلنا بجد واجتهاد
Dialogue: 0,0:01:16.02,0:01:17.04,Default,,0000,0000,0000,,وحصلنا على درجة جامعية،
Dialogue: 0,0:01:17.04,0:01:18.05,Default,,0000,0000,0000,,عندئذ يمكن أن نحصل على وظيفة
Dialogue: 0,0:01:18.05,0:01:20.05,Default,,0000,0000,0000,,أطفالنا لا يعتقدون ذلك.
Dialogue: 0,0:01:20.05,0:01:21.39,Default,,0000,0000,0000,,وبالمناسبة، هم على حق.
Dialogue: 0,0:01:21.45,0:01:23.41,Default,,0000,0000,0000,,من الأفضل أن يكون لديك شهادة علمية.
Dialogue: 0,0:01:23.41,0:01:25.01,Default,,0000,0000,0000,,ولكن لا يشكل ذلك أي ضمان.
Dialogue: 0,0:01:25.01,0:01:28.66,Default,,0000,0000,0000,,وبالخصوص إذا كان الطريق إليها لا يعبئ
Dialogue: 0,0:01:28.66,0:01:30.86,Default,,0000,0000,0000,,بمعظم الأشياء التي تظن أنها هامة بالنسبة لك.
Dialogue: 0,0:01:31.26,0:01:32.75,Default,,0000,0000,0000,,بعض الناس ينادون برفع المعايير
Dialogue: 0,0:01:32.75,0:01:34.07,Default,,0000,0000,0000,,إذا كان ذلك من شأنه الحل.
Dialogue: 0,0:01:34.07,0:01:37.09,Default,,0000,0000,0000,,حقيقي؟! نعم، يجب أن نفعل ذلك.
Dialogue: 0,0:01:37.86,0:01:39.07,Default,,0000,0000,0000,,لماذا علينا أن نخفض المعايير؟!
Dialogue: 0,0:01:39.07,0:01:42.02,Default,,0000,0000,0000,,لم أتطرق بعد للفرضية التي
Dialogue: 0,0:01:42.02,0:01:43.09,Default,,0000,0000,0000,,جذبتني للاقتناع بها.
Dialogue: 0,0:01:43.09,0:01:46.05,Default,,0000,0000,0000,,ولكن هل نرفع المعايير؟ بالطبع، يجب علينا رفعها.
Dialogue: 0,0:01:46.05,0:01:47.04,Default,,0000,0000,0000,,المشكلة هي
Dialogue: 0,0:01:47.04,0:01:49.18,Default,,0000,0000,0000,,أن نظام التعليم الحالي
Dialogue: 0,0:01:49.19,0:01:53.42,Default,,0000,0000,0000,,كان مُصمم ومُستوعب ومبني
Dialogue: 0,0:01:53.42,0:01:55.10,Default,,0000,0000,0000,,من أجل أعمار مختلفة
Dialogue: 0,0:01:55.10,0:01:57.09,Default,,0000,0000,0000,,كان مُستوعب
Dialogue: 0,0:01:57.09,0:02:01.10,Default,,0000,0000,0000,,في اطار التثقيف والتنوير
Dialogue: 0,0:02:01.96,0:02:03.76,Default,,0000,0000,0000,,أضف إلى ذلك الظروف الإقتصادية
Dialogue: 0,0:02:03.76,0:02:06.03,Default,,0000,0000,0000,,للثورة الصناعية.
Dialogue: 0,0:02:06.03,0:02:07.83,Default,,0000,0000,0000,,قبل منتصف القرن التاسع عشر،
Dialogue: 0,0:02:07.83,0:02:10.02,Default,,0000,0000,0000,,لم يكن هناك أنظمة للتعليم العام.
Dialogue: 0,0:02:10.02,0:02:11.06,Default,,0000,0000,0000,,ليس بالضبط.
Dialogue: 0,0:02:11.06,0:02:13.04,Default,,0000,0000,0000,,قد يمكنك أن تحصل على تعليم من خلال اليسوعيين (الجوزويتس)
Dialogue: 0,0:02:13.04,0:02:14.09,Default,,0000,0000,0000,,إذا كان لديك مال.
Dialogue: 0,0:02:14.09,0:02:17.50,Default,,0000,0000,0000,,ولكن التعليم العام مدفوع من الضرائب،
Dialogue: 0,0:02:17.69,0:02:19.02,Default,,0000,0000,0000,,إجباري لكل شخص،
Dialogue: 0,0:02:19.02,0:02:20.18,Default,,0000,0000,0000,,ومجاني عند التلقي.
Dialogue: 0,0:02:20.34,0:02:22.03,Default,,0000,0000,0000,,كانت تلك فكرة ثورية.
Dialogue: 0,0:02:22.03,0:02:24.62,Default,,0000,0000,0000,,وإعترض عليها العديد من الناس.
Dialogue: 0,0:02:24.62,0:02:25.06,Default,,0000,0000,0000,,وقالوا
Dialogue: 0,0:02:25.06,0:02:28.58,Default,,0000,0000,0000,,أنه من غير الممكن للعديد من أطفال الشوارع،
Dialogue: 0,0:02:28.58,0:02:29.55,Default,,0000,0000,0000,,وأطفال الطبقة العاملة
Dialogue: 0,0:02:29.55,0:02:31.05,Default,,0000,0000,0000,,أن يستفيدوا من التعليم العام
Dialogue: 0,0:02:31.05,0:02:33.00,Default,,0000,0000,0000,,هم غير قادرون على التعلم لكي يقرأون ويكتبون
Dialogue: 0,0:02:33.00,0:02:35.03,Default,,0000,0000,0000,,فلماذا ننفق الوقت على ذلك؟
Dialogue: 0,0:02:35.03,0:02:36.06,Default,,0000,0000,0000,,وأيضاً بها العديد من الأشياء.
Dialogue: 0,0:02:36.06,0:02:38.47,Default,,0000,0000,0000,,سلاسل كاملة من الافترضات
Dialogue: 0,0:02:38.47,0:02:40.47,Default,,0000,0000,0000,,عن البناء والقدرة الاجتماعية
Dialogue: 0,0:02:40.63,0:02:43.44,Default,,0000,0000,0000,,فقد كانت تحت تأثير الأولويات الاقتصادية في ذلك الوقت.
Dialogue: 0,0:02:43.59,0:02:45.32,Default,,0000,0000,0000,,وبالنظر في ذلك
Dialogue: 0,0:02:45.88,0:02:50.06,Default,,0000,0000,0000,,فقد كان نموذج فكري للعقل.
Dialogue: 0,0:02:50.06,0:02:51.28,Default,,0000,0000,0000,,وكان أساسي
Dialogue: 0,0:02:51.28,0:02:53.00,Default,,0000,0000,0000,,لرؤية التنوير عن الفكر.
Dialogue: 0,0:02:53.00,0:02:54.57,Default,,0000,0000,0000,,الفكر الحقيقي يتكون من