Здравствуйте.
Вы в Школе волшебства.
Меня зовут Илья Ларионов,
а это мои ученики. Здравствуйте.
Дети: Здравствуйте.
Что у нас под рукой,
когда мы отдыхаем?
Это палочки-веточки,
сладости.
Смотрите, что
мы с этим можем сделать.
[дует]
Видели?
Дети: Угу.
Давайте научимся это делать.
Для этого нам понадобится палочка
размером... расставьте пальчики...
большой,
да, приблизительно такого вот размера.
Отламываем прутик,
для того, чтобы удобно было
манипулировать с ним, да.
Не стесняйтесь, ломайте.
Мы берем
одну мармеладинку или хлеб
и насаживаем на палочку
с одного конца.
Попробуйте потрясти.
Если
еда, которую вы выбрали,
с палочки слетит,
она не годится
для этого трюка.
Палочку берем
вниз едой в ладошку
и закрываем.
Итак, сейчас
мы учим секретное движение.
Между указательным и средним пальчиком
зажимаем палочку,
еда прячется
в руке.
Если мы по отношению к зрителю,
стараемся ее прятать.
И секретное движение, смотрите,
большим пальчиком
вращаем палочку вокруг указательного.
Да, медленно, еще разок.
Между средним
и указательным
зажимаем палочку,
большой пальчик подставляем
под нее.
Это наше основное движение.
Но его
заметно очень,
когда мы делаем.
Да?
Очень заметно.
Поэтому вы видели два момента,
которые замаскировали.
Да. [смеются]
Раз, два
и на третий раз мы сделали
Девочка: Вот так.
переворот.
Илья: [смеется] Вот.
И еще разок.
Всё вместе теперь делаем.
Делаю это открыто.
Раз, два
[дует].
[дети смеются]
Звук отвлекает.
Молодцы! [смеется]
Итак, исполнение.
Держим палочку
со спрятанной едой в ладошке,
насаживаем
такой же кусочек.
Если у вас
палочка чуть-чуть
торчит,
то следующий кусочек
мы насаживаем точно так же.
Вот так.
Мальчик: Вот так.
Два кусочка. [смеется]
Илья: Лучше успеть прожевать, проглотить
и восстановить,
но если вам не терпиться
показать это чудо,
то можно спрятать это
во рту.
Мы еще не успели,
но внутри - ой, как хочется удивить.
Удивляем
и тут же следующую едим,
чтобы избавиться от улик во рту.
Мальчик: Да [смеется].
Илья: Угу?
Попробуйте скушать.
Я надеюсь, не секретную кушаете.
[смеются]
Молодцы!
Обычно взрослые
берут с собой на природу
очень много хлеба.
Давайте покажем им,
как из обычных кусков хлеба
мы сможем сделать
обычный бутерброд.
Всё произошло
прямо в твоих руках.
Раскрывай хлеб.
Дети: Вау!
Девочка: Смотрите!
Илья: Бутерброд
с колбасой.
Для того, чтобы
сделать этот фокус,
нам понадобится
небольшая
ловкость рук.
Мы будем показывать
кусочек хлеба
с одной стороны,
а создавать иллюзию,
как будто мы показываем
этот же кусочек
с двух сторон.
Для того, чтобы это сделать,
большой пальчик
должен находиться
под кусочком хлеба.
Хлеб зажимаем
между средним и большим пальчиком
и при повороте руки
поворачиваем кусочек хлеба.
Если вы заметили,
я показываю одну и ту же сторону
два раза.
Молодцы. У вас всё получается.
Следующий шаг
чуть-чуть посложнее.
Берем кусочек сыра
или колбасы,
в зависимости от того,
с чем будет у нас бутерброд.
Помещаем его на большой палец,
на основание,
и прикрываем кусочком хлеба.
Движение остается тем же,
только нам нужно контролировать
кусочек колбасы,
чтобы он постоянно оставался прикрыт
хлебом.
Еще разок.
Мальчик: Хоп.
Илья: Хоп.
Да.
И третий шаг - делаем
бутерброд.
Берем второй кусок хлеба
в левую руку.
Показываем один кусочек
с двух сторон,
второй кусочек с двух сторон,
кладем один на другой,
еще раз переворачиваем.
Это движение мы делаем
для того, чтобы создать иллюзию,
что мы показали два кусочка хлеба
с двух сторон,
да еще и бутерброд
с двух сторон.
Бросаем на тарелку,
хлопаем в ладоши,
поднимаем кусочек,
и там оказалась
колбаса, сыр.
Попробуйте.
[смеются]
Два,
четыре...
Здорово, молодцы!
Всё произошло прямо в твоих руках.
Раскрывай хлеб.
На сладкое у нас сегодня конфеты.
Разбирайте.
Но подождите.
Не разворачивайте.
Перед десертом
- чудо.
Видите фисташки?
Дети: Да.
Илья: Эрик, дай мне одну фисташку.
А я пока закатаю рукава,
для того, чтобы вы не подумали,
что я делаю что-то хитрое.
Фисташка упала нечаянно.
Еще раз.
Фисташка больше похожа на лягушку.
Исчезла.
Хорошо,
разворачивайте конфеты,
можете приступать к сладкому.
Мальчик: [смеется] Фисташка!
Илья: Фисташка. [смеется]
Итак, секрет очень простой.
Здесь работает фактор,
который называется
"приучение зрителя".
И вы видели -
в первый раз
я намеренно уронил фисташку.
Я взял фисташку, потер об локоть,
она упала.
Вот здесь сработало приучение.
Если мы берем фисташку в правую руку,
у зрителя создается впечатление,
что мы ее и в следующий раз
возьмем в правую руку.
Ой - сделал вид, что это произошло
совершенно случайно.
Берем фисташку в левую руку.
Не в правую, а в левую в этот раз.
Зритель думает, что мы ее берем в правую руку.
И, когда
делаем вид, что трем
локоть фисташкой,
на самом деле
эту фисташку
закидываем за воротник.
Очень аккуратненько.
В первый раз что вы делаете -
берете ее в левую руку,
перекидываете в правую,
трете, роняете.
Второй раз берете ее
в левую руку,
снова трете, закидывая ее уже
за воротник.
Показываете сначала
одну ручку пустую.
Делаете это очень медленно.
Показываем пустую правую ручку.
У вас уже
получается?
Дети: Да.
Но исчезнуть предмет
просто так не может.
Поэтому,
мы сделаем так,
чтобы он появился в конфетке.
Разбирайте конфеты.
Дети: По сколько?
Илья: По одной.
Разворачиваем
конфетку.
Нам понадобится только фантик
и фисташка.
Заворачиваем фисташку.
Обратите внимание,
что когда фисташка завернута,
мы постараемся еще разровнять
края, так чтобы она выглядела
как обычная конфета.
Две конфетки идут в карман,
и вы готовы.
Так, что происходит при показе.
Предлагаете человеку конфету.
Держи конфету, но пока-что не разворачивай.
Можно вовлечь его,
можно взять фисташку самому.
Я попрошу это сделать Эрика.
Эрик, дай мне фисташку.
Берем ее в левую руку,
перекладываем в правую,
трем,
намеренно роняем.
Извиняемся. Второй раз
берем ее в левую руку,
проводим правую над ней,
закладываем левой рукой
за воротник,
трем
и просим Эрика развернуть конфетку.
Развернув конфетку,
он обнаружит вместо
леденца фисташку
и удивится.
Исчезла.
Хорошо,
разворачивайте конфеты,
можете приступать к сладкому.
[смеются] Фисташка!
Илья: Фисташка. [смеется]
На сегодня всё.
Вот вам домашнее задание:
Дома будем разрабатывать пальчики.
Для того, чтобы это сделать,
ручки ставим перед собой
и барабаним по воздуху.
Делаем это каждый день
от 2-х до 5-ти минут,
пальчики станут ловкими,
и вы сможете сделать
абсолютно
любое чудо.
На сегодня урок окончен.
Спасибо.
До свидания.
Дети: До свидания.