WEBVTT 00:00:01.370 --> 00:00:04.574 Tem estado a prestar atenção? 00:00:04.574 --> 00:00:06.107 Como aprendem os seus alunos? 00:00:06.107 --> 00:00:08.011 Eles são... 00:00:08.011 --> 00:00:08.522 Interpessoais 00:00:08.522 --> 00:00:09.033 Lógicos 00:00:09.033 --> 00:00:09.533 Espaciais 00:00:09.533 --> 00:00:10.033 Intrapessoais 00:00:10.033 --> 00:00:10.533 Musicais 00:00:10.533 --> 00:00:11.033 Linguísticos 00:00:11.033 --> 00:00:11.533 Naturalísticos 00:00:11.533 --> 00:00:12.051 ou 00:00:12.051 --> 00:00:15.116 Aprendentes cinestéticos? 00:00:15.116 --> 00:00:18.181 Sim! 00:00:18.181 --> 00:00:21.200 Mas, são sobretudo... 00:00:21.200 --> 00:00:25.844 Aprendentes digitais! 00:00:25.844 --> 00:00:29.002 Eis porquê... 00:00:29.002 --> 00:00:32.020 Nos dias de hoje, a média dos licenciados gastou... 00:00:32.020 --> 00:00:35.364 Mais de 10 000 horas a jogar jogos de video... 00:00:35.364 --> 00:00:38.104 Mais de 10 000 horas a falar ao telemóvel... 00:00:38.104 --> 00:00:41.123 E cerca de 20 000 horas a ver televisão. 00:00:41.123 --> 00:00:42.701 Hoje as crianças e os adolescentes gastam 00:00:42.701 --> 00:00:46.231 2,75 horas por semana no computador em casa. 00:00:46.231 --> 00:00:51.850 70 % dos miúdos dos 4 aos 6 anos já usaram um computador. 00:00:51.850 --> 00:00:53.243 68 % das crianças com menos de 2 anos 00:00:53.243 --> 00:00:59.606 usarão um écran durante cerca de 2,05 horas. 00:00:59.606 --> 00:01:04.946 Porquê? 00:01:04.946 --> 00:01:10.844 "Riqueza". 00:01:10.844 --> 00:01:15.813 Quanta riqueza é que o seu curriculum proporciona? 00:01:15.813 --> 00:01:20.318 E os seus alunos... 00:01:20.318 --> 00:01:21.061 Lembram... 00:01:21.061 --> 00:01:21.757 Compreendem... 00:01:21.757 --> 00:01:22.640 Aplicam... 00:01:22.640 --> 00:01:23.383 Analisam... 00:01:23.383 --> 00:01:24.405 Avaliam... 00:01:24.405 --> 00:01:29.327 E Criam? 00:01:29.327 --> 00:01:34.203 O que é que os seus alunos criam? 00:01:34.203 --> 00:01:36.340 "Estes adolescentes nasceram num mundo digital 00:01:36.340 --> 00:01:38.244 onde esperavam ser capazes de criar, consumir, 00:01:38.244 --> 00:01:44.420 recombinar e partilhar materiais uns com os outros". 00:01:44.420 --> 00:01:48.785 Está a conseguir chegar a estes alunos? 00:01:48.785 --> 00:01:50.364 "Aprendemos a 'brincar à escola'. 00:01:50.364 --> 00:01:51.804 Estudamos os factos na noite véspera do teste 00:01:51.804 --> 00:01:53.151 e portanto conseguimos passar 00:01:53.151 --> 00:01:57.981 e tornamo-nos assim estudantes de sucesso". 00:01:57.981 --> 00:01:59.652 Não se trata de um déficit de atenção - 00:01:59.652 --> 00:02:03.368 simplesmente não estou a ouvir!" 00:02:03.368 --> 00:02:07.408 Está a conseguir comprometê-los? 00:02:07.408 --> 00:02:11.773 "Quando vou para a escola, tenho de 'desligar'". 00:02:11.773 --> 00:02:13.445 A investigação refere que, em média, 00:02:13.445 --> 00:02:15.488 na sala de aula, os alunos 00:02:15.488 --> 00:02:19.064 só conseguem fazer uma pergunta... 00:02:19.064 --> 00:02:24.266 a cada 10 horas! 00:02:24.266 --> 00:02:25.148 Por que é que não paramos 00:02:25.148 --> 00:02:25.845 durante as próximas 10 horas 00:02:25.845 --> 00:02:32.226 para ver qual é a sensação? 00:02:32.764 --> 00:02:34.649 Algum dos seus alunos usa o Google? 00:02:34.741 --> 00:02:37.129 Sabia que... 00:02:37.129 --> 00:02:42.284 ocorrem 2.7 biliões de pesquisas no Google por mês? 00:02:42.284 --> 00:02:45.303 A quem se dirigiam estas questões B. G.? 00:02:45.303 --> 00:02:49.920 (antes do Google) 00:02:49.920 --> 00:02:52.965 Porque não usar a tecnologia que os nossos alunos gostam tanto 00:02:52.965 --> 00:02:57.101 para criar mais efectivamente? 00:02:57.101 --> 00:02:58.063 Porque não usar a tecnologia que os nossos alunos gostam tanto 00:02:58.063 --> 00:03:01.247 para ensinar mais efectivamente? 00:03:04.187 --> 00:03:06.767 Sabia que os nossos Aprendentes Digitais 00:03:06.767 --> 00:03:08.682 enviaram e receberam 00:03:08.682 --> 00:03:11.021 mais de 200 000 emails ou mensagens... 00:03:11.021 --> 00:03:13.713 quando chegam ao fim do curso? 00:03:13.713 --> 00:03:16.244 Acusamo-los de não lerem... 00:03:16.244 --> 00:03:19.301 Mas 200 000 mensagens escritas 00:03:19.301 --> 00:03:20.238 parece bastante tempo gasto 00:03:20.238 --> 00:03:20.738 com os 3 R´s! 00:03:20.738 --> 00:03:23.555 Rigor, Relevância e Relações 00:03:24.447 --> 00:03:27.770 Como estamos a usar a nova WWW para ensinar 00:03:27.770 --> 00:03:28.270 os nossos alunos? 00:03:28.270 --> 00:03:31.490 O quê, quando, onde... 00:03:33.213 --> 00:03:37.501 Considere os seguintes modos de uso da Internet para ensinar... 00:03:37.501 --> 00:03:38.001 Blogs 00:03:38.001 --> 00:03:38.501 Wikis 00:03:38.501 --> 00:03:39.127 Podcasts 00:03:39.127 --> 00:03:39.627 Colaboração online 00:03:39.627 --> 00:03:40.127 Avaliação online 00:03:40.127 --> 00:03:40.752 Aprendizagem online 00:03:40.752 --> 00:03:41.449 Câmaras web 00:03:41.449 --> 00:03:42.610 GPS 00:03:42.610 --> 00:03:43.167 Jogos de Geocaching 00:03:43.167 --> 00:03:43.667 GIS (sistemas de informação geográfica) 00:03:43.667 --> 00:03:44.374 Manipuláveis virtuais 00:03:44.374 --> 00:03:45.210 Correspondentes virtuais 00:03:45.210 --> 00:03:45.721 Viagens virtuais 00:03:45.721 --> 00:03:46.353 Escrita 00:03:46.353 --> 00:03:46.853 Leitura 00:03:46.853 --> 00:03:47.691 Reflexão 00:03:48.137 --> 00:03:51.712 E esses diabólicos telemóveis? 00:03:51.712 --> 00:03:52.780 Sabia que cerca de 1.5 biliões de pessoas 00:03:52.780 --> 00:03:53.848 por todo o mundo, 00:03:53.848 --> 00:03:55.148 andam com computadores bem potentes 00:03:55.148 --> 00:03:58.539 nos bolsos e nas carteiras? 00:03:58.539 --> 00:04:02.022 "Quando perdes o teu telemóvel, perdes parte do teu cérebro" 00:04:02.022 --> 00:04:03.090 Os telemóveis tornaram-se 00:04:03.090 --> 00:04:04.344 ferramentas facilitadoras muito interessantes 00:04:04.344 --> 00:04:06.666 Inventados para permitir o contacto entre todos 00:04:06.666 --> 00:04:09.498 tornaram-se em algo mais... 00:04:09.498 --> 00:04:10.659 Uma vez que os seus alunos 00:04:10.659 --> 00:04:11.960 já sabem como usar esta tecnologia, 00:04:11.960 --> 00:04:14.746 porque não a usa para ensinar? 00:04:14.746 --> 00:04:15.814 Pense na forma 00:04:15.814 --> 00:04:18.071 como pode usar os telemóveis para ensinar 00:04:18.071 --> 00:04:18.571 Língua 00:04:18.571 --> 00:04:19.071 Poesia 00:04:19.071 --> 00:04:19.571 Literatura 00:04:19.571 --> 00:04:20.071 Falar em público 00:04:20.071 --> 00:04:20.571 História 00:04:20.571 --> 00:04:21.071 Matemática 00:04:21.071 --> 00:04:21.571 Soletrar 00:04:21.571 --> 00:04:22.071 Contar histórias 00:04:22.071 --> 00:04:22.571 Geografia 00:04:22.571 --> 00:04:23.071 Escrever 00:04:23.071 --> 00:04:24.722 Os SMS, por si só, 00:04:24.722 --> 00:04:25.481 podem ser usados para... 00:04:25.481 --> 00:04:25.981 Questionários 00:04:25.981 --> 00:04:26.481 Pesquisas 00:04:26.481 --> 00:04:26.981 Ortografia 00:04:26.990 --> 00:04:27.490 Experiências matemáticas 00:04:27.490 --> 00:04:27.990 Experiências científicas 00:04:27.990 --> 00:04:28.490 Relatórios 00:04:28.490 --> 00:04:28.990 Tutoria por pares 00:04:28.990 --> 00:04:29.490 Apresentações 00:04:29.490 --> 00:04:31.523 Imagine que apresenta à sua turma este desafio: 00:04:31.538 --> 00:04:36.210 "Têm 10 minutos para receber uma mensagem de texto 00:04:36.210 --> 00:04:41.129 de qualquer pessoa fora desta escola..." 00:04:41.160 --> 00:04:42.537 Descubram: 00:04:42.537 --> 00:04:43.404 1. O que comeram ao pequeno-almoço 00:04:43.404 --> 00:04:44.193 2. Como está o tempo 00:04:44.193 --> 00:04:45.305 3. A última coisa que compraram 00:04:45.367 --> 00:04:48.253 Se conseguirem receber mensagens 00:04:48.253 --> 00:04:49.181 de outros países 00:04:49.181 --> 00:04:52.943 terão um bónus na classificação... 00:04:52.943 --> 00:04:56.658 Usem outras línguas que não o Português 00:04:56.658 --> 00:04:59.677 Falem sobre a aquisição de dados úteis! 00:04:59.677 --> 00:05:01.209 Estes dados podem ser usados 00:05:01.209 --> 00:05:03.438 em quase todas as turmas... 00:05:03.438 --> 00:05:05.360 Para ensinar uma enorme variedade 00:05:05.360 --> 00:05:06.798 de competências essenciais: 00:05:06.875 --> 00:05:07.606 Dados gráficos 00:05:07.606 --> 00:05:08.137 Receitas de culinária 00:05:08.137 --> 00:05:08.777 Fazer previsões de tendências económicas 00:05:08.777 --> 00:05:10.877 Telemóveis para ensinar? 00:05:11.862 --> 00:05:13.051 Absolutamente! 00:05:14.989 --> 00:05:18.113 Sabia que... 00:05:18.113 --> 00:05:19.507 Apenas 28 % dos alunos do 12.º ano 00:05:19.507 --> 00:05:23.872 pensam que os trabalhos de casa são... 00:05:23.872 --> 00:05:26.473 Significativos. 00:05:26.473 --> 00:05:30.838 21 % acredita que os seus cursos são interessantes... 00:05:30.838 --> 00:05:31.999 E apenas 39 % acredita 00:05:31.999 --> 00:05:33.160 que o trabalho escolar 00:05:33.160 --> 00:05:34.367 lhes servirá de alguma coisa 00:05:34.367 --> 00:05:36.689 para o sucesso na vida futura. 00:05:36.689 --> 00:05:37.943 E estas são opiniões de alunos 00:05:37.943 --> 00:05:42.634 que efectivamente terminam os estudos! 00:05:42.634 --> 00:05:44.027 Qual é a opinião dos restantes 50 % de alunos 00:05:44.027 --> 00:05:46.210 que não completam a escolaridade 00:05:46.210 --> 00:05:50.436 sobre a escola que frequentaram? 00:05:50.436 --> 00:05:51.597 Comprometa-os, 00:05:51.597 --> 00:05:55.637 não os enfureça! 00:05:55.637 --> 00:05:56.984 Talvez não detestassem a escola 00:05:56.984 --> 00:06:01.184 se pudessem usar os seus iPods nas aulas! 00:06:02.000 --> 00:06:05.343 Existem cerca de 90 000 000 por aí! 00:06:05.343 --> 00:06:06.761 (com certeza que já deu conta de phones 00:06:06.761 --> 00:06:08.092 nas orelhas dos alunos) 00:06:08.400 --> 00:06:10.404 iPod + Podcast = 00:06:10.465 --> 00:06:13.755 Aprendizagem em qualquer momento 00:06:14.109 --> 00:06:17.278 Sabia que existem mais de 90 000 00:06:17.278 --> 00:06:18.346 podcasts audio e video 00:06:18.346 --> 00:06:23.919 à disposição de 1,6 milhões de subscritores? 00:06:23.919 --> 00:06:25.823 Se não consegue chegar aos seus alunos 00:06:25.823 --> 00:06:28.377 falando directamente com eles... 00:06:28.377 --> 00:06:34.879 Ensine-os através de podcast! 00:06:34.879 --> 00:06:37.201 Porque não, quando existem tantos disponíveis 00:06:37.201 --> 00:06:41.659 para serem utilizados... 00:06:41.659 --> 00:06:46.349 Sobre qualquer assunto que se possa imaginar... 00:06:46.349 --> 00:06:51.968 Até... sobre como fazer cestos! 00:06:51.968 --> 00:06:53.640 "Se não os podes vencer, 00:06:53.640 --> 00:06:58.521 junta-te a eles!" 00:06:58.521 --> 00:06:59.794 Concluindo, 00:06:59.794 --> 00:07:00.912 felizmente está a conseguir perceber a questão... 00:07:00.958 --> 00:07:04.368 "Como tornamos as nossas salas de aula 00:07:04.368 --> 00:07:05.934 em máquinas de aprendizagem? 00:07:05.949 --> 00:07:07.237 Prestem atenção às experiências de informação 00:07:07.237 --> 00:07:09.200 extremamente ricas das nossas crianças." 00:07:09.231 --> 00:07:10.823 Se não está a usar 00:07:10.823 --> 00:07:11.613 blogs, email, GPS , wikis, webquests telemóveis, podcasting, 00:07:11.613 --> 00:07:16.024 tecnologia, para ensinar 00:07:16.024 --> 00:07:21.365 Devia estar! 00:07:21.365 --> 00:07:23.176 Mas mais uma vez... 00:07:23.176 --> 00:07:26.891 isso já os colegas sabiam... 00:07:26.891 --> 99:59:59.999 E os vossos alunos também!