Ричард Фейман - нобелевский лауреат по физике
и рассказывает историю о переходе на математический факультет
и в ней побуждающий любого объяснить ему какое-нибудь представление о том, каким бы трудным или
сложным оно не было
a
до тех пор они пользовались простой терминологией
не сложное слово, которое он не понимает, объясните мне
таким образом мы сможем понять
он достигнет выводов, что они сделали
и они изучили эту тему
теперь истории чаще указывают на то, что великое открытие Ричарда показало, что он
смог это сделать
но на самом деле любой может сделать эту технику
узнать что-нибудь
я уверен, что вы это сделаете
вы можете использовать поиск способа
чтобы понять идеи, которые вы действительно не получите
вы можете использовать способ
я помню идею лучше, чем вы понимаете и можете вспомнить
идеальна для проверок
наконец, вы можете использовать эти подходы для действительно эффективного исследования
перед экзаменом так много студентов, мы проводим обработку библиотеки
чересчур не так уж большие результаты
Вы можете использовать эту технику и двадцать минут, чтобы глубоко понять идею
они будут держаться за вас в течение многих лет
так давайте идти через
итоги способа
направляйте ваши собственные исследования, чтобы узнать лучше
первым шагом является выбор концепции, которую вы хотите понять
возьмите чистый лист бумаги
и напишите в заголовке листа концепцию
второй шаг
это объяснение идеи о себе таким образом, как если бы вы ее преподавали кому-нибудь, кто
не понимает это вообще
это очень важно
потому что необходимо объяснить себе идеи, которые вы уже понимаете, а также те
которые не понимаем хорошо
вы добьетесь лучшего понимания и это поможет вам особо точно определить вещи,
которые вы не понимаете
всякий раз, когда вы получаете материал
вернитесь к справочным материалам лекции по системе учителя
и займетесь извлечением связанных с ним материалов, пока не получите достаточно того, что вы можете объяснить это
на бумаге
в конце
где вы записываете ваши странные запутанные пояснения для чего-либо
попробуйте упростить язык
или создание аналогии я понимаю это просто
вы замечаете, что используют оба из этих ? и быстрая демонстрация
я упростил язык крутящего момента для объяснения заряда скручивания
второе
я был в состоянии понять его терминологию
а принимая это за фактор, и охарактеризовав его как направление для движения
затягивание с правой
терялось с левой
дайте нам некоторые примеры этой техники, которую они использовали для фактического урока
притягивающие в физику
теперь вы можете использовать этот способ для понимания технико-математических
уроков
внимательно идущий по шагам разъяснит самому себе
вы также можете использовать этот способ и способ нетехнических уроков
понимание начнет проходить
избранный соединять большое количество данных, изъятых с места событий
поиск возможностей сохранять в памяти как показатели связи
итак, как вы можете использовать ту технику
вы попытаетесь понять эту идею, даже если идете по этому способу очень медленно
то точно определив, что вам не понятно, вы можете обратиться к учебнику
или к учителю или к лекции, чтобы выяснить точно, отсутствует ли концепция
если вы попытаетесь вспомнить лучшую идею для тестов
если вы идете через идею
и сосредоточиться на создании лучших аналогий или упрощения слов вашей
объяснений лучше для того, чтобы вы могли понять это более эффективно
наконец, если вы хотите использовать эту технику для изучения тестов вы можете пойти
через технику, не глядя на ваши справочные материалы, которые указывают
это действительно хорошо ,удобно. Он сам приведет к тому, чтобы увидеть, если вы понимаете идеи серьезно, он
может пройти через все это и объяснить это вдумчиво без ссылки на учебный
материал, теперь вы понимаете идею редактирования уровня
так что идите использовать эту технику прямо сейчас, взяв чистый лист бумаги? написав нашу тему
что вы пытаетесь понять? для
и пройдя через это
это займет пятнадцать минут, но у него не было этого, используя эту технологию, это стало
очень эффективно
мы учимся и изучаем новый материал