WEBVTT 00:00:00.087 --> 00:00:03.756 [fonte del video] 00:00:08.746 --> 00:00:11.495 Questa era l'introduzione a un argomento che voglio sostenere qui oggi 00:00:11.926 --> 00:00:17.260 E quell'argomento invoca un'idea di cui il mio amico e collega Jamie Boyle 00:00:17.402 --> 00:00:19.695 parla da pù di dieci anni. 00:00:20.565 --> 00:00:25.851 L'idea è che riconosciamo per prima che la creatività avviene in un'ecologia. 00:00:27.612 --> 00:00:32.010 Un'ecologia, un ambiente che determina le condizioni di scambio. 00:00:33.848 --> 00:00:38.248 2o punto: queste ecologie si differenziano in modo importante. 00:00:39.548 --> 00:00:42.577 Ci sono diverse ecologie della creatività 00:00:43.707 --> 00:00:47.384 Alcune sono incentrate sul denaro 00:00:49.238 --> 00:00:52.880 Altre non sono incentrate sul denaro. 00:00:53.934 --> 00:00:58.568 E alcune abbinano il denaro e pratiche che non dipendono centralmente dal denaro. 00:00:58.622 --> 00:01:03.134 Sono ecologie diverse della creatività. 00:01:04.388 --> 00:01:07.098 Pensate alle ecologie professionali della creatività, 00:01:07.275 --> 00:01:12.301 ecologie per le quali i Beatles, o Dylan o John Philip Souza hanno creato. 00:01:12.745 --> 00:01:18.279 Per queste ecologie, il controllo della creatività è importante 00:01:18.372 --> 00:01:22.562 per assicurare il compenso necessario all'artista 00:01:22.639 --> 00:01:25.548 per creare gli incentivi affinché quell'artista crei. 00:01:25.704 --> 00:01:30.144 Queste ecologie professionali dipendono da 00:01:30.313 --> 00:01:33.510 un sistema efficace ed efficiente di copyright. 00:01:35.084 --> 00:01:38.747 Ma in quella che potremmo chiamare un'ecologia dilettante della creatività 00:01:38.939 --> 00:01:43.583 e non intendo "dilettantesca", invece intendo un'ecologia invece intendo un'ecologia 00:01:43.713 --> 00:01:47.563 dove il creatore crea per l'amore della creatività 00:01:47.739 --> 00:01:51.908 e non per il denaro. In quel tipo di ecologia, In quel tipo di ecologia, 00:01:52.066 --> 00:01:57.270 un'ecologia che vive in quella che potremmo chiamare, seguendo Yochai Benkler, 00:01:57.424 --> 00:02:03.071 l'economia della condivisione. È l'economia in cui vivono i bambini 00:02:03.202 --> 00:02:06.931 o gli amici, o gli amanti - 00:02:07.039 --> 00:02:10.343 in quei tipi di economia, per quelli - 00:02:10.480 --> 00:02:13.930 la gente non utilizza il denaro per esprimere il valore 00:02:14.120 --> 00:02:18.492 e per definire le condizioni del loro scambio. 00:02:18.715 --> 00:02:23.445 Infatti se si introducesse il denaro in quelle economie della condivisione, 00:02:23.575 --> 00:02:27.864 se ne cambierebbe radicalmente la natura. 00:02:28.041 --> 00:02:32.439 Immaginate un'amica che invitasse l'altra a pranzo la settimana successiva 00:02:32.663 --> 00:02:35.016 e la risposta fosse: "Certo - d'accordo per 50 dollari?" 00:02:36.716 --> 00:02:40.333 O immaginate mollare soldi nel mezzo di questo tipo di relazione 00:02:40.477 --> 00:02:43.917 la trasformeremmo in qualcosa di molto diverso. 00:02:44.278 --> 00:02:49.541 Occorre riconoscere che la creatività, in molti contesti, 00:02:49.692 --> 00:02:52.681 nel contesto che Souza romanticizzava, 00:02:52.911 --> 00:02:56.711 è una creatività che esiste all'infuori di un'economia monetaria. 00:02:57.512 --> 00:03:02.729 In questo senso, questa ecologia dilettante non dipende dal controllo 00:03:02.943 --> 00:03:08.272 e dal copyright, bensì dipende dalla possibilità di un uso libero e della condivisione. 00:03:09.418 --> 00:03:13.687 Infine, pensate all'ecologia scientifica 00:03:13.756 --> 00:03:18.442 della creatività, dello scienziato, o del docente, o dello studioso. 00:03:18.594 --> 00:03:21.389 Ecco un quadro molto interessante, questo studioso cinquecentesco 00:03:21.466 --> 00:03:24.819 notate la sua espressione colpevole. E guardate in basso 00:03:25.002 --> 00:03:29.243 cosa sta facendo esattamente: sta copiando da quel libro. 00:03:29.353 --> 00:03:32.834 È soltanto un pirata dai tempi remoti, questo studioso, vero? 00:03:32.917 --> 00:03:37.529 Perché ovviamente, lo studio avanzato è ed è sempre stato questa attività 00:03:37.650 --> 00:03:42.223 di creare in un'economia mista di gratuito e di remunerato. 00:03:43.154 --> 00:03:46.591 Qui i creatori provano amore per la loro creatività, 00:03:46.714 --> 00:03:50.172 un amore che oltrepassa quanto vengono pagati. 00:03:50.772 --> 00:03:57.982 Ma è quell'economia che definisce l'ecologia mista della conoscenza scientifica. 00:03:58.205 --> 00:04:02.190 Questa ecologia non dipende dal controllo esclusivo, bensì 00:04:02.400 --> 00:04:07.111 dall'uso libero e giusto (free and fair use) del lavoro creativo sul quale nuove opere vengono elaborate 00:04:07.257 --> 00:04:12.367 e poi diffuse. L'importante qui è di riconoscere che queste ecologie 00:04:13.394 --> 00:04:18.176 coesistono e si completano l'una l'altra. 00:04:19.591 --> 00:04:25.311 E qui sta il punto cruciale: un sistema di copyright deve sostenere 00:04:25.442 --> 00:04:31.859 ciascuna di queste ecologie. Non basta che ne sostenga una 00:04:31.961 --> 00:04:36.295 e distrugga le altre. Deve sostenere ognuna di esse, deve 00:04:36.358 --> 00:04:39.326 sostenere l'ecologia professionale della creatività, 00:04:39.432 --> 00:04:41.719 tramite incentivi adeguati e sufficienti. 00:04:42.528 --> 00:04:47.866 Pero deve anche sostenere le ecologie dilettanti e scientifiche della creatività 00:04:48.003 --> 00:04:50.473 tramite le libertà essenziali dalle quali esse dipendono. 00:04:50.574 --> 00:04:55.327 O di nuovo, in modo più chiaro il copyright deve fare due cose, non soltanto una. 00:04:56.725 --> 00:05:00.029 Deve fornire gli incentivi necessari ai professionisti 00:05:00.113 --> 00:05:08.310 proteggendo le libertà necessarie alle creazioni dilettanti e scientifiche.