WEBVTT

00:00:10.393 --> 00:00:14.420
Ciekawi was, co oni mówią?

00:00:14.420 --> 00:00:17.902
Do tego trzeba znać język migowy.

00:00:17.902 --> 00:00:19.920
A warto.

00:00:19.920 --> 00:00:22.335
Każdy powinien nauczyć się migać.

00:00:22.335 --> 00:00:24.753
Trzeba zacząć jako małe dziecko

00:00:24.753 --> 00:00:27.202
albo w szkole podstawowej,

00:00:27.202 --> 00:00:29.651
albo pójść na kurs.

00:00:30.621 --> 00:00:32.520
Moi rodzice są Głusi

00:00:32.549 --> 00:00:35.212
i dlatego znam język migowy od dziecka.

00:00:35.212 --> 00:00:38.096
Znajomość tego języka wiele mi dała.

00:00:38.727 --> 00:00:40.227
Tak, znajomość języka migowego.

00:00:41.012 --> 00:00:43.235
Wzbogacił on moje życie na wiele sposobów.

00:00:43.235 --> 00:00:46.221
Gdyby wszyscy umieli migać,

00:00:46.221 --> 00:00:50.835
wszyscy doceniliby ten język

00:00:50.835 --> 00:00:53.196
i jego zalety.

00:00:56.536 --> 00:00:59.787
To ja i moja Głucha mama.

00:00:59.787 --> 00:01:01.903
Tak właśnie nauczyłam się migać.

00:01:01.903 --> 00:01:04.436
Zaczęłam w wieku ośmiu miesięcy.

00:01:04.436 --> 00:01:06.704
Naprawdę, zaledwie ośmiu!

00:01:06.704 --> 00:01:09.302
Już wtedy komunikowałam się ze światem,
a świat ze mną.

00:01:09.302 --> 00:01:12.686
Wy musieliście na to czekać półtora roku,

00:01:12.686 --> 00:01:16.770
bo wcześniej dziecko nie potrafi mówić.

00:01:16.770 --> 00:01:19.204
Głusi wiedzą to od stuleci.

00:01:19.204 --> 00:01:21.103
Migają ze swoimi dziećmi,

00:01:21.103 --> 00:01:26.287
a 6-, 8- czy 10-miesięczne
odpowiadają znakami.

00:01:26.287 --> 00:01:28.871
Ludzie słyszący zauważyli,

00:01:28.871 --> 00:01:33.155
że nie muszą czekać,
aż dziecko ma 1,5 czy 2 lata,

00:01:33.155 --> 00:01:34.752
żeby móc się z nimi komunikować.

00:01:34.752 --> 00:01:37.165
Więc teraz wielu nauczycieli i rodziców

00:01:37.165 --> 00:01:40.253
używają języka migowego,
by komunikować się z dziećmi,

00:01:40.253 --> 00:01:43.123
bo dzięki temu nie muszą czekać,
aż zaczną one mówić.

00:01:43.354 --> 00:01:46.086
Myślicie pewnie,
że pół roku to za wcześnie.

00:01:46.086 --> 00:01:49.471
Ale widzieliście kiedyś,
jak niemowlę robi taki gest.

00:01:49.471 --> 00:01:52.436
Ono mówi "chcę do ciebie".

00:01:52.436 --> 00:01:54.346
Tego gestu dzieci się uczą.

00:01:54.346 --> 00:01:57.023
Bo przecież kiedy mówimy
"Chcesz na ręce?",

00:01:57.023 --> 00:01:59.704
ciągle robimy ten gest.

00:01:59.704 --> 00:02:02.020
Mniej więcej na tym polega
miganie z dziećmi,

00:02:02.020 --> 00:02:04.303
tylko idzie się o krok dalej

00:02:04.303 --> 00:02:06.871
i używa wielu różnych znaków
przez cały dzień.

00:02:07.480 --> 00:02:11.923
Dzieci się ich uczą,
tak jak uczą się machać "pa",

00:02:11.943 --> 00:02:13.753
bo ten gest też przecież podłapują.

00:02:13.753 --> 00:02:16.602
Znają gest "pa" w wieku 10 miesięcy.

00:02:21.813 --> 00:02:27.928
Chciałabym przeprowadzić was
przez życie jednej osoby

00:02:27.928 --> 00:02:33.643
i pokazać, jak język migowy
może je ubarwić

00:02:33.654 --> 00:02:36.403
i jak może wzbogacić społeczeństwo.

00:02:40.603 --> 00:02:44.539
To mój syn Mikah, migający znak "łódka".

00:02:44.770 --> 00:02:48.085
Jak wyglądałoby wasze życie,
gdybyście w dzieciństwie potrafili migać?

00:02:49.084 --> 00:02:53.670
Macie może z 10 miesięcy
i wskazujecie na miskę z owocami,

00:02:53.670 --> 00:02:56.769
migając znak "jabłko".

00:02:56.769 --> 00:02:59.670
Rodzice mogą je wam podać,

00:02:59.670 --> 00:03:03.020
bo zazwyczaj jest tak,
że wskazujecie na miskę,

00:03:03.020 --> 00:03:05.091
a mama pyta "chcesz banana?" (Wrzask)

00:03:05.091 --> 00:03:07.046
"Chcesz ogórka?" (Wrzask)

00:03:07.046 --> 00:03:10.388
...i tak dalej, aż zgadnie,
o który owoc chodzi.

00:03:10.788 --> 00:03:13.436
W języku migowym robicie odpowiedni znak

00:03:13.436 --> 00:03:17.457
i dostajecie owoc, który chcecie.

00:03:17.478 --> 00:03:19.901
Bo rodzice wreszcie rozumieją,
czego dziecko chce.

00:03:19.979 --> 00:03:22.478
To jest najlepsze w miganiu od małego.

00:03:28.724 --> 00:03:30.249
Rodzic: Co to?

00:03:30.275 --> 00:03:34.863
(Dziecko nazywa zwierzęta po holendersku)

00:03:34.863 --> 00:03:40.432
Dziecko: Koza!
Rodzic: Świetnie! Co robią kozy?

00:03:40.432 --> 00:03:43.087
(Holenderska piosenka):
Fajnie się bawić, pobawimy się?

00:03:43.087 --> 00:03:46.648
Bo zabawa jest najlepsza we dwójkę!

00:03:46.664 --> 00:03:49.548
Zabawa z misiem, czytanie książek,

00:03:49.548 --> 00:03:53.420
zabawa moją najładniejszą lalką,

00:03:53.420 --> 00:03:55.088
zabawa jest świetna!

00:03:55.288 --> 00:03:59.987
To krótki przykład
użycia języka migowego w zabawie.

00:03:59.987 --> 00:04:03.920
Z małymi dziećmi,
ale widzieliśmy także starsze.

00:04:03.920 --> 00:04:05.199
One też lubią śpiewać.

00:04:05.199 --> 00:04:08.466
Byłam niedawno w podstawówce

00:04:08.466 --> 00:04:10.803
i pięcio- i siedmiolatki
zasypały mnie pytaniami:

00:04:10.803 --> 00:04:12.540
"Jak zamigać »jabłko«?"

00:04:12.540 --> 00:04:14.579
"Jak zamigać »więcej«?" "A »tort«?".

00:04:14.579 --> 00:04:17.531
Chłonęły to. Umiały płynnie mówić,

00:04:17.531 --> 00:04:20.325
ale, jak powiedział mi nauczyciel,

00:04:20.325 --> 00:04:22.385
od tamtej pory migają co tydzień.

00:04:26.801 --> 00:04:30.503
Inną korzyścią z poznania obu języków,

00:04:30.503 --> 00:04:32.987
mówionego i migowego,

00:04:32.987 --> 00:04:39.871
jest to, że zależnie od sytuacji
mogę mówić lub migać.

00:04:39.873 --> 00:04:43.578
Czasami warto użyć obu języków,

00:04:43.578 --> 00:04:45.440
i to chciałabym propagować.

00:04:45.440 --> 00:04:49.908
Wiadomo, że 92% komunikatów
jest niewerbalnych,

00:04:49.908 --> 00:04:51.875
więc czemu z tego nie korzystać?

00:04:51.875 --> 00:04:54.131
Wyobraźcie sobie,
że jesteście w podstawówce

00:04:54.131 --> 00:04:57.735
i uczycie się o obiegu wody w przyrodzie.

00:04:57.920 --> 00:05:00.871
Możecie nauczyć się tego w słowach.

00:05:00.871 --> 00:05:06.686
Więc nauczyciel powie:
"To obieg wody. Jak on działa?"

00:05:06.686 --> 00:05:11.655
Zbiorniki wodne na ziemi parują,

00:05:11.655 --> 00:05:15.586
woda się skrapla, a potem spada z powrotem

00:05:15.586 --> 00:05:18.836
do zbiorników wodnych.

00:05:19.036 --> 00:05:21.436
Albo możecie użyć znaków.

00:05:21.436 --> 00:05:28.126
Możecie pokazać "mamy zbiornik
wody, która paruje,

00:05:28.126 --> 00:05:31.139
skrapla się, a potem spada

00:05:31.139 --> 00:05:34.013
z powrotem na ziemię".

00:05:34.013 --> 00:05:37.574
Jeśli użyjemy zarówno słów, jak i znaków,

00:05:37.574 --> 00:05:40.070
nieco bardziej dokładnych
niż zwykłe gesty,

00:05:40.070 --> 00:05:42.754
wtedy naprawdę można to lepiej wyjaśnić.

00:05:47.139 --> 00:05:51.720
Kolejną zaletą języka migowego jest to,
że to naprawdę poezja w ruchu.

00:05:51.720 --> 00:05:54.458
Język migowy jest naprawdę niezwykły.

00:05:54.484 --> 00:05:57.989
Można zrobić zbliżenie,

00:05:58.015 --> 00:06:00.307
pokazać, że coś jest daleko,

00:06:00.333 --> 00:06:02.021
można pokazać różne postacie.

00:06:05.396 --> 00:06:07.206
Można pokazać "zwolnione tempo".

00:06:07.232 --> 00:06:08.292
Jedziemy samochodem...

00:06:08.318 --> 00:06:09.882
krajobraz przesuwa...

00:06:11.128 --> 00:06:12.625
Powoli sunie za oknem.

00:06:13.050 --> 00:06:15.650
Albo jedziemy pociągiem i przemyka szybko.

00:06:17.109 --> 00:06:19.561
Opowiadając historię, możesz użyć słów,

00:06:19.592 --> 00:06:22.041
ale dodając te wszystkie znaki,

00:06:22.153 --> 00:06:23.978
historia jest bardziej interesująca.

00:06:24.004 --> 00:06:25.321
Mam dla was przykład.

00:06:55.606 --> 00:06:57.269
(Śmiech)

00:07:02.946 --> 00:07:04.586
(Śmiech)

00:07:06.094 --> 00:07:09.520
Jak mówią, francuski to język miłości,

00:07:09.520 --> 00:07:12.789
a język migowy to język opowieści.

00:07:15.236 --> 00:07:19.728
Możecie powiedzieć: "No rzeczywiście,
czasem się przydaje w życiu."

00:07:19.791 --> 00:07:22.986
Ale ja myślę, że można
używać go codziennie.

00:07:22.986 --> 00:07:26.453
Miganie przydaje się w każdej dziedzinie.

00:07:26.453 --> 00:07:29.139
Na przykład w przemyśle muzycznym,

00:07:29.139 --> 00:07:33.091
gdzie w studio należy być cicho,
albo nosić zatyczki do uszu.

00:07:33.117 --> 00:07:35.027
Na budowie, gdzie jest bardzo głośno.

00:07:36.103 --> 00:07:38.116
Może miewacie spotkania,

00:07:38.116 --> 00:07:40.194
na których chcecie zadać proste pytanie,

00:07:40.194 --> 00:07:42.500
ale nie chcecie przerywać.

00:07:42.526 --> 00:07:46.986
Często chciałoby się zadać pytanie
albo dodać jakiś komentarz,

00:07:47.033 --> 00:07:48.529
ale przeszkodziłoby to innym.

00:07:48.609 --> 00:07:50.133
A może pracujecie w szpitalu,

00:07:51.353 --> 00:07:56.642
gdzie chcielibyście pogadać z kolegami,
nie przeszkadzając pacjentom.

00:07:57.703 --> 00:08:00.105
Kolejny przykład dotyczy
komunikacji na odległość.

00:08:00.184 --> 00:08:02.644
Mogę pokazać ten znak
osobom siedzącym na końcu,

00:08:02.670 --> 00:08:04.422
zrozumieją mnie bez problemu.

00:08:04.485 --> 00:08:08.986
Ale jeśli wszyscy rozmawialiby naraz,

00:08:08.986 --> 00:08:12.020
krzyczenie do ostatniego rzędu
byłoby niemiłe.

00:08:12.046 --> 00:08:14.760
Taka sytuacja zdarza się dosyć często.

00:08:15.588 --> 00:08:18.970
Albo powiedzmy, że jesteście w klubie
i widzicie piękną kobietę,

00:08:18.970 --> 00:08:21.294
chcecie do niej zagadać.

00:08:21.320 --> 00:08:23.936
Podchodzicie, ale jest bardzo głośno.

00:08:24.095 --> 00:08:25.539
Co robicie?

00:08:25.565 --> 00:08:27.967
"Cześć. Mam na imię... " (Śmiech)

00:08:28.009 --> 00:08:30.692
Nie bardzo możecie jej zaimponować.

00:08:30.692 --> 00:08:32.739
Ale gdybyście znali język migowy,

00:08:32.787 --> 00:08:35.279
hałas nie miałby znaczenia,
moglibyście nadal migać,

00:08:35.279 --> 00:08:38.224
moglibyście porozmawiać
i spróbować się umówić.

00:08:39.183 --> 00:08:42.703
Potem ona musi wracać do domu,
odprowadzacie ją na pociąg.

00:08:42.703 --> 00:08:45.603
Ona jest w pociągu, a wy na peronie.

00:08:45.603 --> 00:08:50.020
Znowu, jeśli nie znacie języka migowego,
pozostaje wam tylko "pa pa"

00:08:50.020 --> 00:08:52.239
i czekanie...

00:08:52.486 --> 00:08:55.537
A ja, ze wszystkimi Głuchymi
i osobami znającymi język migowy

00:08:55.537 --> 00:08:57.909
mogę nadal prowadzić rozmowę,

00:08:57.909 --> 00:09:00.633
dopóki pociąg nie odjedzie.

00:09:00.803 --> 00:09:04.723
Zdarzają się małe i duże sytuacje w życiu,
kiedy to się przydaje.

00:09:08.353 --> 00:09:11.886
Kończy mi się czas,
więc muszę się pospieszyć.

00:09:11.886 --> 00:09:14.667
Ostatnia rzecz, którą chcę wam powiedzieć,

00:09:14.667 --> 00:09:20.560
to że każdy kraj ma społeczność Głuchych.

00:09:20.586 --> 00:09:26.062
Możemy nauczać języka migowego
w każdej szkole podstawowej lub liceum.

00:09:26.088 --> 00:09:27.802
Uczyć się migać możemy od dziecka

00:09:27.834 --> 00:09:31.199
i potem używać języka migowego
w życiu codziennym.

00:09:31.230 --> 00:09:34.224
Chcę jeszcze powiedzieć,

00:09:34.421 --> 00:09:38.370
że wiele osób starszych żyje w izolacji.

00:09:38.370 --> 00:09:40.750
A jeśli używalibyście
języka migowego całe życie,

00:09:40.776 --> 00:09:42.583
moglibyście migać również na starość.

00:09:42.609 --> 00:09:46.826
I co? Zatoczyliśmy pełne koło.

00:09:47.195 --> 00:09:49.240
Dziadkowie mogą migać z wnukami

00:09:49.289 --> 00:09:52.814
i wszyscy mogą używać języka migowego
przez cały dzień.

00:09:54.453 --> 00:09:55.868
Czy to wszystko?

00:09:55.876 --> 00:09:57.290
(Śmiech)

00:09:58.936 --> 00:10:00.698
Hej, mama pracuje.

00:10:01.311 --> 00:10:03.708
(Śmiech)

00:10:04.650 --> 00:10:08.520
Myślisz, że mama już skończyła?

00:10:08.520 --> 00:10:12.144
Jak widzicie, muszę iść. Dziękuję!

00:10:12.144 --> 00:10:15.144
(Brawa)