¿Se preguntarán "qué están diciendo"?

Bueno, si conocieran la 
lengua de señas, lo sabrían.

Y creo que deberían conocerla.

Creo que todos deberían 
aprender lengua de señas.

Creo que debería enseñarse de bebé,

en la primaria,

o como segundo idioma.

Fui criada por padres sordos, por eso

conozco la lengua de señas 
de toda la vida.

Conocer la lengua de señas 
ha sido un regalo para mí.

La lengua de señas

ha enriquecido mucho mi vida,

y creo firmemente que si todos 
aprendiéramos la lengua de señas,

podríamos disfrutar realmente de esa joya

y de lo que tiene para ofrecer.

Aquí estoy con mi madre sorda

y así es como aprendí señas.

Tenía 8 meses y hacía señas.

Así es; 8 meses.

Había comunicación en ambos sentidos.

Uds. tuvieron que esperar hasta el año y medio

porque físicamente no podían producir sonidos.

Los sordos han sabido esto durante siglos.

Se han comunicado con sus bebés con señas,

y desde los 6, 8 o 10 meses, los bebés responden.

Quienes pueden oír actualmente se preguntan

"Espera un minuto, ¿por qué esperar

hasta que mi bebé tenga 1 año y medio o 2

para empezar a comunicarnos?"

Así que hoy en día hay padres y maestros que oyen

y que usan lengua de señas para comunicarse con sus niños

para no tener que esperar hasta que puedan hablar.

Pensarán: "¿Seis meses? Son muy pequeños".

Piensen en esos niños que han visto hacer así.

¿Qué dicen? Dicen: "Quiero ir contigo".

Y eso es algo que han aprendido de cada vez

que Uds. les han dicho: 
"Ven. ¿Quieres venir?"

Hacen eso una y otra vez.

De eso se trata la lengua 
de señas con los niños.

Es solo que uno da un paso más

y aprende un puñado de señas 
para usar durante el día.

Entonces las aprenden, como 
aprenden a saludar con la mano,

porque es lo que hacen, ¿no?

A los 10 meses saben saludar con la mano. 
Eso lo han aprendido.

Ahora quiero recorrer la vida

de una persona y ver las muchas formas

en las que la lengua de señas 
puede enriquecer nuestras vidas

y a toda la comunidad.

Este es mi hijo Mikah y está 
haciendo la seña de 'barco'.

Veamos cómo habrían sido sus vidas 
de haber sabido lengua de señas de bebés.

Tienen 10 meses y señalan una cesta de frutas

haciendo la seña de 'manzana'.

Sus padres toman la manzana y se las dan.

Por lo general ocurre que uno 
señala la cesta de las frutas

y la mamá dice: --"¿Quieres una banana?" --(Grito)

--"¿Quieres un pepino?" --(Grito)

Y así siguiendo hasta que 
uno se da cuenta qué quiere.

Con la lengua de señas, uno solo hace la seña

y ellos nos dan exactamente lo que queremos.

Para los padres, en realidad es saber 
qué quieren y qué piensan los niños.

Eso es lo hermoso de usar lengua 
de señas a tan temprana edad.

Padres: ¿Qué es eso? (Señas)

Niño: Cabra 
Madre: ¡Sí, muy bien! ¿Qué hace la cabra?

(Video) (Señas) Jugar es muy divertido, 
¿juegas conmigo?

Porque jugar es lo mejor, 
¡si se juega de a dos!

Jugar con mi osito, leer un libro,

jugar con mi muñeca más bonita.

¡Jugar es genial! (Fin Video)

Sólo un pequeño ejemplo del uso 
lúdico de la lengua de señas

con niños pequeños, pero 
también con niños de primaria.

Les encanta la lengua de señas. Estaba en

una primaria el otro día, con niños de 5, 6, 7 años

que me atosigaban con: 
"¿Cuál es la seña de 'manzana'?"

"¿Cuál es la seña de 'más'?"
"¿Cuál es la seña de 'torta'?"

Y se lo devoraban. Podían hablar sin problemas

pero incluso hoy, me lo han dicho los maestros,

hacen señas toda la semana.

También, como beneficio de conocer tanto

la lengua hablada y la de señas,

puedo elegir cuál usar en cada situación

si la lengua hablada o la de señas.

En algunos casos, incluso es genial usar 
tanto la lengua hablada, como la de señas

y abogo por esa causa también.

Ya sabemos que el 92 % de la 
comunicación es no verbal.

Entonces, ¿por qué no aprovecharla?

Ahora imaginen que están en la primaria

y aprenderán sobre el ciclo del agua 
de la precipitación.

Pueden aprender esto con palabras.

El maestro diría: "Tenemos el ciclo 
del agua. ¿Cómo funciona eso?

Hay cuerpos de agua en la tierra, y luego

se evaporará, luego se condensará, 
y después se precipitará;

una y otra vez regresa a los cuerpos de agua".

O pueden usar señas.

Pueden decir: (Señas) "Hay un cuerpo de agua, luego se evapora,

luego se condensa, y después se precipita,

y regresa al cuerpo de agua". (Fin Señas)

Si usan tanto la lengua 
hablada, como la de señas,

algo un poco más refinado 
que los gestos usuales,

verán que pueden expresarse 
con mucha más claridad.

Otro hermosura de la lengua de señas para mí

es que se trata de poesía en movimiento.

La lengua de señas tiene aspectos únicos.

Por ejemplo, se puede hacer un primer plano,

un plano general,

distintos personajes,

cámara lenta, quizá estamos en un auto

y vemos pasar el paisaje,

o estamos en un tren y vamos realmente rápido.

Una historia puede contarse con palabras,

pero si le sumamos estos pequeños gestos,

se hace mucho más interesante.

Les daré un ejemplo. (Video Pescador)

(Señas de pez mordiendo anzuelo) (Risas)

(Señas de pescador feliz) (Fin Video)

Se dice que el francés 
es el idioma del amor

pero la lengua de señas es 
el idioma de la narrativa.

Dirán: "Todo muy bien,

puede usarse en ciertas ocasiones de la vida".

Pero creo que también puede usarse casi a diario.

No se me ocurre ninguna industria donde 
las señas no serían algo práctico.

Por ejemplo, en la industria de la música

donde hay que hacer silencio en el estudio o ponerse auriculares.

En la construcción, donde hay mucho ruido.

También, a diario hay reuniones

en las que uno quiere hacer preguntas muy sencillas,

pero hablar sería interrumpir demasiado.

Hay muchas ocasiones de la vida

en las que uno realmente quiere preguntar, 
o decir algo, pero hacerlo implica interrumpir.

O quizá uno trabaja en un hospital, 
y sería mucho mejor para los pacientes

si uno pudiera hablar con los colegas

sin molestarlos.

Otro ejemplo son las grandes distancias.

Una seña... puedo hacerle 
una seña a la gente de allá

y ellos pueden verme.

Pero si todo el mundo está aquí hablando 
y haciendo sus propias cosas,

que yo les grite sería algo perturbador.

Y eso sucede todos los días 
mucho más de lo que se piensa.

Y supongamos que uno está en un club 
y ve a una chica hermosa

y quiere hablar con ella.

Uno se acerca... y hay mucho ruido.

¿Qué terminan haciendo?

(Gritando) "Hola. Me llamo..." (Risas)

No pueden seguir con la rutina.

Pero si supieran lengua de señas,

sin importar el ruido que haya, 
podrían seguir haciendo señas,

mantener una conversación 
y tratar de lograr una cita.

Ella tiene que ir a casa, 
y tú estás en la estación de trenes.

Ella está en el tren y tú en la plataforma.

De nuevo, si no sabes lengua de señas, 
dices: "Adiós" (Saluda con la mano)

y quedas esperando...

Yo, todo el tiempo, con alguien 
que sé que es sordo

o que sabe lengua de señas, sigo conversando

hasta que el tren literalmente se va.

Hay pequeños y grandes momentos 
en la vida en los que ocurre esto.

Se acaba mi tiempo, tengo que 
ir un poco más rápido.

La última gran idea que 
quiero compartir con Uds.

es que si bien tenemos una comunidad de sordos,

en cada país hay una comunidad de sordos.

Podemos enseñar lengua de señas

en las escuelas primaras o secundarias

y podemos aprenderlo desde niños

y luego aplicarlo a la vida cotidiana.

Lo último que quiero decir es que

hay mucha gente mayor que está bastante aislada,

y que si supiéramos algo de lengua de señas,

entonces nos podríamos comunicar.

¿Y qué ocurre? Se cierra el círculo.

Los abuelos pueden hacerle señas a los nietos

y todos usarán la lengua de señas todo el día.

(Señas) ¿Terminé?

(Risas)

(Señas) Oye, mamá está trabajando.

(Risas)

(Señas) ¿Crees que mamá terminó? Sí, está bien.

Bueno, como ven, me tengo que ir. Gracias.

(Aplausos)