WEBVTT 00:00:01.225 --> 00:00:02.355 ¿Qué me está afectando ahora mismo? 00:00:02.355 --> 00:00:04.422 ¿Qué afecta mi bolsillo? 00:00:04.422 --> 00:00:05.979 ¿Qué afecta mi posición social? 00:00:05.979 --> 00:00:07.837 Podemos empezar con nuestras demandas locales, 00:00:07.837 --> 00:00:10.174 y después podemos movernos a las demandas secundarias. 00:00:10.174 --> 00:00:12.619 ¿O comenzamos con educación gratuita y vemos cuánto podemos lograr? 00:00:12.619 --> 00:00:14.628 No más alzas a la cuota de matrícula, recortes en la administración, 00:00:14.644 --> 00:00:18.508 y en el tope de la pirámide, educación gratuita. Esta es nuestra visión. 00:00:18.554 --> 00:00:22.008 Para los asuntos más complicados, como FREE CUNY, la campaña de educación gratuita, 00:00:22.054 --> 00:00:24.892 queremos el apoyo de todos los recintos. 00:00:24.908 --> 00:00:29.592 En 1969 se levantó un movimiento de estudiantes afroamericanos y latinos en City College 00:00:29.669 --> 00:00:33.785 protestando a favor de más cursos relacionados a estudios afroamericanos y latinos. 00:00:33.923 --> 00:00:40.377 Esto pasó a convertirse en una lucha amplia a la que se integraron estudiantes y trabajadores de la ciudad 00:00:40.377 --> 00:00:43.051 demandando cambios a la política de admisiones en CUNY. 00:00:43.051 --> 00:00:45.497 Esto es lo que creemos es incorrecto y esto es lo que queremos. 00:00:45.551 --> 00:00:50.027 Debemos clarificar las cosas para que no haya confusión sobre nuestra posición. 00:00:50.143 --> 00:00:52.527 Sería bueno poner el foco en la meta principal, 00:00:52.527 --> 00:00:56.466 queremos matrícula gratis. Es algo en lo que todos los recintos 00:00:56.527 --> 00:00:59.035 estarían de acuerdo en que es la meta principal. 00:00:59.289 --> 00:01:02.143 No estoy diciendo que no deberíamos luchar por eso ahora, 00:01:02.143 --> 00:01:05.466 lo que estoy diciendo es que deberíamos también enfocarnos en otras demandas más pequeñas. 00:01:05.466 --> 00:01:07.513 De esa forma otros se unirán. 00:01:07.513 --> 00:01:09.876 (El momento para actuar es ahora) 00:01:09.922 --> 00:01:14.784 El propósito de esta asamblea general y nuestra propuesta para esta, 00:01:14.854 --> 00:01:22.015 Un poco de contexto, nos parece que el mejor uso para una asamblea general 00:01:22.061 --> 00:01:24.408 es que sirva para organizar una acción directa. 00:01:24.470 --> 00:01:27.039 Yo no quisiera decidir nada concreto ahora mismo, 00:01:27.039 --> 00:01:30.247 pero sugiero que le propongamos a los demás estudiantes de CUNY 00:01:30.378 --> 00:01:33.670 que nos enfoquemos en acciones directas que nos envuelvan e interrumpan 00:01:33.670 --> 00:01:36.139 el día a día en esta institución. 00:01:36.155 --> 00:01:40.078 Un escándalo grande que acaba de aparecer en Prensa Asociada es que 00:01:40.078 --> 00:01:44.508 la policía está espiando a estudiantes y organizaciones estudiantiles musulmanas. 00:01:44.508 --> 00:01:48.878 Creo que tenemos que exigir que la administración de Hunter 00:01:49.085 --> 00:01:52.978 diga exactamente cómo han participado o no en este programa. 00:01:53.108 --> 00:01:58.016 Hay una presencia de agentes de seguridad universitaria aquí ahora mismo, 00:01:58.016 --> 00:02:03.616 hay un señor aquí, no sé cuántos más, pero por lo menos hay uno. 00:02:03.616 --> 00:02:08.416 Así que cuando presentemos propuestas, deberíamos tener eso en mente. 00:02:08.593 --> 00:02:14.055 Nadie debería estar discutiendo cosas en público que no quieran que la policía escuche. 00:02:14.139 --> 00:02:22.078 Yo sé que Shane le había hecho una propuesta al grupo de facilitación 00:02:22.078 --> 00:02:24.693 antes de que comenzara la asamblea, 00:02:24.913 --> 00:02:27.774 sobre lo que pasó la semana pasada 00:02:27.859 --> 00:02:29.982 cuando la seguridad no nos dejó entrar al edificio. 00:02:30.005 --> 00:02:32.959 Ciertamente, se nos negó nuestra libertad académica 00:02:33.028 --> 00:02:36.682 y nuestro derecho de acceso a las facilidades del recinto. 00:02:36.682 --> 00:02:42.074 Le exigimos al rector que responda a esta violación atroz de los derechos de sus estudiantes. 00:02:42.090 --> 00:02:46.074 Estudiantes que pagan su salario, y que están molestos con muchos temas relacionados 00:02:46.236 --> 00:02:48.836 a su educación y calidad de vida. 00:02:49.220 --> 00:02:53.651 Esto que está pasando es solamente un microcosmo de un despertar 00:02:53.751 --> 00:02:57.378 que está ocurriendo alrededor del mundo. 00:02:57.378 --> 00:03:04.024 ¿Podemos abrir el círculo para que se integren Cristina y los otros compañeros de Hunter? 00:03:04.440 --> 00:03:09.794 Estaba buscando direcciones y entré a la página de internet del MTA 00:03:09.794 --> 00:03:14.578 cuando tuve la sorpresa de descubrir que uno de los miembros de la junta directiva de CUNY, 00:03:14.648 --> 00:03:18.524 Mr. Lotta, es ahora el director del MTA. 00:03:18.555 --> 00:03:24.940 Es impresionante pensar que estas personas que están siendo nombradas 00:03:24.940 --> 00:03:28.601 por el alcalde y por el gobernador, no sólo están a cargo de CUNY 00:03:28.686 --> 00:03:32.923 sino de muchas otras instituciones en la ciudad que nos controlan. 00:03:32.923 --> 00:03:36.238 Mientras el alcalde piensa que un buen gerente puede manejar cualquier cosa, 00:03:36.238 --> 00:03:39.184 así que no importa si dirige escuelas o autobuses, es todo lo mismo. 00:03:39.184 --> 00:03:43.861 También tenemos que pensar sobre la corporatización y privatización 00:03:43.930 --> 00:03:49.669 de la educación en CUNY y cómo eso está afectando las clases que se enseñan. 00:03:49.946 --> 00:03:55.161 Promueve las alianzas público-privadas, y eso es lo que me asusta. 00:03:55.230 --> 00:03:59.492 A la misma vez, están eliminando algunos requisitos de graduación, 00:03:59.669 --> 00:04:02.438 que puede sonar bien, pero muchos de estos requisitos 00:04:02.438 --> 00:04:05.092 son cursos de pluralismo y diversidad, por ejemplo. 00:04:05.092 --> 00:04:07.869 Quieren convertir esto es una escuela vocacional, 00:04:07.869 --> 00:04:10.692 donde simplemente le enseñan a la gente cómo ser trabajadores, y los lanzan a la calle. 00:04:10.753 --> 00:04:15.357 Nadie puede prevenir que ustedes creen las oportunidades de aprendizaje que quieren ver. 00:04:15.380 --> 00:04:18.910 Si son listos y encuentran aliados entre miembros de facultad, 00:04:18.910 --> 00:04:23.149 no es tan fácil como antes pero hay maneras de integrarlo en el currículo. 00:04:23.149 --> 00:04:26.680 Ellos no tienen que dictarles lo que van a aprender, 00:04:26.680 --> 00:04:29.503 pueden convertirse al menos en colaboradores, 00:04:29.503 --> 00:04:31.287 y si de verdad se organizan, en líderes. 00:04:31.987 --> 00:04:35.572 70% de los profesores de CUNY son profesores asociados, sin plaza fija. 00:04:35.810 --> 00:04:39.503 Eso ya nos dice que nuestra educación va a peligrar cuando 00:04:39.503 --> 00:04:42.964 a estas personas dejen de darles plan médico y tengan que dedicarse a otras cosas. 00:04:43.157 --> 00:04:46.610 También tenemos que pensar en personas que no están matriculadas, 00:04:46.610 --> 00:04:50.380 estudiantes que ya no pueden pagar la universidad y se han desligado del recinto, 00:04:50.557 --> 00:04:53.849 profesores asociados que ya no enseñan aquí porque los han despedido. 00:04:54.026 --> 00:04:55.818 ¿Cómo vamos a involucrarlos? 00:04:55.941 --> 00:04:58.710 ¿Hay posibilidad de dialogar con las organizaciones estudiantiles? 00:04:58.872 --> 00:05:00.949 ¿Pueden hablar con algunas organizaciones? 00:05:01.034 --> 00:05:06.080 Porque si algunas de las organizaciones estudiantiles empiezan a hablar sobre esto 00:05:06.080 --> 00:05:11.318 entonces estamos creando una estructura real para organizar a los estudiantes. 00:05:11.764 --> 00:05:17.103 Ocupa Wall St parece ser un lugar donde todos estos movimientos dispersos 00:05:17.103 --> 00:05:18.703 que han estado trabajando en los últimos años, 00:05:18.703 --> 00:05:21.526 en contra de las ejecuciones hipotecarias, por la reforma contributiva, reforma estudiantil, 00:05:21.526 --> 00:05:23.749 en contra de la deuda estudiantil, todas de repente 00:05:23.749 --> 00:05:25.780 están recibiendo más atención y conectándose. 00:05:25.910 --> 00:05:29.164 Ocupa Wall St está trabajando con la raíz del problema 00:05:29.226 --> 00:05:31.495 pero nosotros como estudiantes tenemos problemas que nos afectan directamente 00:05:31.495 --> 00:05:33.549 ahora mismo que creo que tenemos que discutir también. 00:05:33.549 --> 00:05:37.041 Nosotros apoyamos completamente a Ocupa Wall St, estamos allí todo el tiempo, 00:05:37.172 --> 00:05:41.510 les demostramos solidaridad, pero a la misma vez es un movimiento al que 00:05:41.510 --> 00:05:45.110 podríamos conectarnos una vez tengamos unas demandas concretas. 00:05:45.118 --> 00:05:49.633 Yo lo pienso como un gigante muy alto del que estás tratando de deshacerte. 00:05:49.633 --> 00:05:54.587 Mientras un grupo está atacando las piernas del gigante, su fundación, 00:05:54.587 --> 00:05:58.241 definitivamente hace falta alguien que lo esté golpeando en el pecho, 00:05:58.372 --> 00:06:01.026 y si este movimiento está golpeando el pecho, es una buena idea. 00:06:01.026 --> 00:06:04.172 Así que tenemos que enfocarnos en nuestro propio movimiento pero 00:06:04.172 --> 00:06:06.818 sin olvidar que estamos todos compartiendo el mismo objetivo. 00:06:06.933 --> 00:06:10.718 A un nivel más alto, en la conversación sobre estar allí en Ocupa Wall St 00:06:10.818 --> 00:06:14.057 y de amarrar esta lucha a esa, recordemos que nuestros estudiantes 00:06:14.057 --> 00:06:16.495 muchas veces vienen de la clase trabajadora, muchos son de color y enfrentan 00:06:16.495 --> 00:06:18.926 muchos más obstáculos que sólo las clases que toman. 00:06:19.226 --> 00:06:21.957 Recordemos la importancia de crear un espacio para esos estudiantes para quienes 00:06:21.957 --> 00:06:24.210 OWS puede ser un poco enajenante. 00:06:24.287 --> 00:06:28.672 Tenemos una ventana, una oportunidad para radicalizar la política estadounidense 00:06:28.787 --> 00:06:32.110 así que tenemos que actuar, tenemos que organizarnos en esa dirección. 00:06:32.110 --> 00:06:35.726 Pero para poder hacer eso creo que necesitamos tener unos objetivos claros 00:06:35.810 --> 00:06:38.041 y razones por las cuales lo estamos haciendo. 00:06:38.049 --> 00:06:40.195 Podemos enviarles una petición, luego ir a sus oficinas, 00:06:40.195 --> 00:06:43.103 luego ahogarlos con llamadas, luego interrumpir sus reuniones. 00:06:43.626 --> 00:06:46.872 Un recurso que necesitamos en Nueva York es tiempo. 00:06:46.941 --> 00:06:49.410 Así que sugiero que hagamos una acción en la que abandonamos los salones 00:06:49.410 --> 00:06:51.157 por una semana, o algo así. 00:06:51.157 --> 00:06:54.349 Lo que creo que podemos tratar de hacer es definir 00:06:54.349 --> 00:06:56.526 distintos niveles de intensidad de participación. 00:06:56.526 --> 00:07:00.172 Mi miedo es que tanto los profesores asociados como los estudiantes puedan 00:07:00.210 --> 00:07:05.564 sufrir algunas consecuencias arbitrarias, porque harán lo que sea para deternernos. 00:07:05.657 --> 00:07:07.864 Yo no quiero ser expulsada de la universidad. 00:07:08.087 --> 00:07:10.864 Yo no quiero que ningún profesor asociado sea despedido. 00:07:10.864 --> 00:07:14.057 Yo soy de la escuela de leyes de CUNY, y nosotros estamos solidarios 00:07:14.057 --> 00:07:16.787 no sólo con Ocupa Wall St sino con el movimiento amplio en CUNY. 00:07:16.787 --> 00:07:18.995 Recientemente formamos un comité para explorar cómo podemos insertarnos 00:07:18.995 --> 00:07:20.264 en el movimiento en general. 00:07:20.341 --> 00:07:22.749 También para motivar a las personas que aún no están envueltas 00:07:22.749 --> 00:07:25.695 porque yo tengo un hijo que irá pronto a la universidad, 00:07:25.695 --> 00:07:27.518 así que esto me concierne a mí también. 00:07:27.518 --> 00:07:30.203 Es importante que todos nos incertemos en el movimiento. 00:07:30.203 --> 00:07:33.833 Algunos problemas que estamos confrontando existen a nivel estatal y 00:07:33.903 --> 00:07:36.341 yo quisiera que también conectáramos con SUNY, las universidades del estado. 00:07:36.341 --> 00:07:40.180 Deberíamos establecer lazos con otras partes de la ciudad que también 00:07:40.180 --> 00:07:44.157 están sufriendo represión de distintos tipos, como los trabajadores de la transportación 00:07:44.157 --> 00:07:47.287 por ejemplo, que están indignados de que sus autobuses estén siendo utilizados 00:07:47.287 --> 00:07:49.441 para transportar detenidos, como en el incidente de los arrestos en el puente de Brooklyn. 00:07:49.541 --> 00:07:53.895 Yo sólo quería resaltar para todos ustedes lo increíblemente poderosos 00:07:53.895 --> 00:07:58.762 que son cada uno de manera individual y cuánto más poder tendremos 00:07:58.762 --> 00:08:00.770 una vez actuemos de manera conjunta. 00:08:00.770 --> 00:08:04.221 Eso es muy importante, y no quiero que nadie lo olvide. 00:08:04.221 --> 00:08:07.128 Muchas gracias por venir. Eso es todo.