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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:17.85,0:00:20.07,Default,,0000,0000,0000,,안녕하세요, 저는 팀 몰리입니다.
Dialogue: 0,0:00:20.07,0:00:22.35,Default,,0000,0000,0000,,저는 초등학생이 외국어를 배우는데
Dialogue: 0,0:00:22.35,0:00:29.11,Default,,0000,0000,0000,,아주 혁신적이면서 기존과는 \N다른 방법에 대해 말씀드리고 싶군요.
Dialogue: 0,0:00:29.11,0:00:31.98,Default,,0000,0000,0000,,현재 영국에 \N많은 초등학교가 있습니다.
Dialogue: 0,0:00:31.98,0:00:35.39,Default,,0000,0000,0000,,교육과정으로 외국어수업을 \N하고 있는 건 훌륭한 일이죠.
Dialogue: 0,0:00:35.39,0:00:37.84,Default,,0000,0000,0000,,그러나 능력의 차이가 있습니다.
Dialogue: 0,0:00:37.88,0:00:45.60,Default,,0000,0000,0000,,많은 초등학교 선생님들은 매우 \N유능하고 숙련되었으며 훌륭하지만,
Dialogue: 0,0:00:45.66,0:00:49.14,Default,,0000,0000,0000,,선생님들이 외국어 교습에 대한 \N어떤 정규교육도 존재하지 않고
Dialogue: 0,0:00:49.19,0:00:52.85,Default,,0000,0000,0000,,대부분의 선생님들이 \N외국어로 말을 할 줄 모릅니다.
Dialogue: 0,0:00:52.88,0:00:56.67,Default,,0000,0000,0000,,이와 반대로 중등학교의 \N많은 외국어 선생님들은
Dialogue: 0,0:00:56.89,0:00:59.12,Default,,0000,0000,0000,,중등교육 자격검정시험반을 \N효과적으로 가르치지만
Dialogue: 0,0:00:59.12,0:01:01.19,Default,,0000,0000,0000,,7살짜리 아이들 앞으로 데려오면
Dialogue: 0,0:01:01.19,0:01:05.46,Default,,0000,0000,0000,,선생님들은 낯선 환경에 처한 듯\N불편을 느끼게 되고
Dialogue: 0,0:01:05.56,0:01:08.40,Default,,0000,0000,0000,,제대로 가르치지 못하겠죠. \N그럴 만도 합니다.
Dialogue: 0,0:01:08.40,0:01:11.76,Default,,0000,0000,0000,,이런 식으로 \N능력적인 문제가 있습니다.
Dialogue: 0,0:01:11.77,0:01:21.08,Default,,0000,0000,0000,,그래서 지난 몇 년 동안 제가 참여한 \N"도움닫기 언어"프로젝트는
Dialogue: 0,0:01:21.13,0:01:26.24,Default,,0000,0000,0000,,초등학생들에게 에스페란토어를 \N가르치는 것을 목표로 합니다.
Dialogue: 0,0:01:26.24,0:01:30.08,Default,,0000,0000,0000,,이 강연제목은 \N일부 부모들을 대신해서
Dialogue: 0,0:01:30.08,0:01:34.50,Default,,0000,0000,0000,,'건강한 회의주의'라고 할 수 있는 \N면모를 보여주죠.
Dialogue: 0,0:01:34.50,0:01:36.45,Default,,0000,0000,0000,,"애한테 대체 뭘 가르친다는 거예요?"
Dialogue: 0,0:01:36.45,0:01:40.54,Default,,0000,0000,0000,,"도대체 왜?\N그게 스페인어인가요? 왜요?!"
Dialogue: 0,0:01:40.54,0:01:44.00,Default,,0000,0000,0000,,이 질문들 모두 합당합니다. \N제가 질문에 대한 답변을 드리죠.
Dialogue: 0,0:01:44.00,0:01:49.69,Default,,0000,0000,0000,,먼저 이 수업은 에스페란토어로 \N말하는 법을 배우는 것이 아닙니다.
Dialogue: 0,0:01:49.69,0:01:52.30,Default,,0000,0000,0000,,일상생활이나 업무에서 \N에스페란토어를 사용하는
Dialogue: 0,0:01:52.30,0:01:54.48,Default,,0000,0000,0000,,유창한 에스페란토 화자들이 \N있는 곳으로
Dialogue: 0,0:01:54.48,0:01:56.61,Default,,0000,0000,0000,,아이들은 내보내려는 것이\N목표가 아닙니다.
Dialogue: 0,0:01:56.61,0:01:59.37,Default,,0000,0000,0000,,그게 요점이 아니죠.
Dialogue: 0,0:01:59.42,0:02:01.83,Default,,0000,0000,0000,,많은 아이들의 대다수가
Dialogue: 0,0:02:01.83,0:02:04.69,Default,,0000,0000,0000,,일생에 다른 에스페란토어 화자를\N만날 일은 없을 것입니다.
Dialogue: 0,0:02:04.69,0:02:07.47,Default,,0000,0000,0000,,그래도 괜찮습니다. \N그게 요점이 아니니까요.
Dialogue: 0,0:02:07.52,0:02:11.27,Default,,0000,0000,0000,,그렇다면 에스페란토어 수업은 \N뭘 위한 걸까요? 바로 이 모든 것이죠.
Dialogue: 0,0:02:11.35,0:02:16.50,Default,,0000,0000,0000,,핵심은 언어 인식입니다.
Dialogue: 0,0:02:16.50,0:02:23.13,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어는 제가 경험한 다른 \N언어에 비해 아주 쉬운 언어입니다.
Dialogue: 0,0:02:23.13,0:02:25.90,Default,,0000,0000,0000,,저는 외국어 몇 개를 배웠고 \N몇 개를 가르쳤거든요.
Dialogue: 0,0:02:25.90,0:02:31.10,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어는 단순하면서 쉽고 빠르게 \N배울 수 있도록 특별히 설계되었죠.
Dialogue: 0,0:02:31.10,0:02:33.78,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어는 제가 \N그동안 봤던 어떤 언어보다
Dialogue: 0,0:02:33.78,0:02:36.52,Default,,0000,0000,0000,,그 규모로 볼 때 \N빠르고 쉽게 익힐 수 있어요.
Dialogue: 0,0:02:36.52,0:02:41.08,Default,,0000,0000,0000,,그래서 아이들이 \N암기하는 단계를 빨리 넘어가고
Dialogue: 0,0:02:41.08,0:02:44.38,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어를 실제로 창의적으로 \N사용할 수 있습니다.
Dialogue: 0,0:02:44.38,0:02:46.67,Default,,0000,0000,0000,,대단한 일이죠.
Dialogue: 0,0:02:46.67,0:02:50.97,Default,,0000,0000,0000,,또한 배우고 있는 \N언어와 에스페란토어를
Dialogue: 0,0:02:50.97,0:02:54.95,Default,,0000,0000,0000,,바꾸어 사용함으로써 두 언어의 \N동일한 구성을 찾게 하는 방식으로
Dialogue: 0,0:02:54.95,0:02:57.05,Default,,0000,0000,0000,,지적 단련 훈련에도 도움을 줍니다.
Dialogue: 0,0:02:57.05,0:02:59.66,Default,,0000,0000,0000,,이런 모든 능력을 \N단순한 언어로 키울 수 있어요.
Dialogue: 0,0:02:59.66,0:03:01.100,Default,,0000,0000,0000,,그리고 나중에 다른 언어를 배울 때
Dialogue: 0,0:03:01.100,0:03:04.02,Default,,0000,0000,0000,,언어능력이 발휘될 것입니다.
Dialogue: 0,0:03:04.02,0:03:06.71,Default,,0000,0000,0000,,성공적이고 포괄적인 경험을 하는 거죠.
Dialogue: 0,0:03:06.71,0:03:10.31,Default,,0000,0000,0000,,그러니까 어떤 반에 가더라도
Dialogue: 0,0:03:10.31,0:03:13.40,Default,,0000,0000,0000,,반 아이들의 다수가
Dialogue: 0,0:03:13.40,0:03:16.71,Default,,0000,0000,0000,,스스로 에스페란토어로 \N사고할 수 있고
Dialogue: 0,0:03:16.71,0:03:19.45,Default,,0000,0000,0000,,다른 언어에 비해
Dialogue: 0,0:03:19.45,0:03:22.18,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어를 유용하게 \N사용할 수 있다는 점에서
Dialogue: 0,0:03:22.18,0:03:24.91,Default,,0000,0000,0000,,성공적이고 포괄적인 경험이라고 \N말하고 싶습니다.
Dialogue: 0,0:03:24.91,0:03:28.88,Default,,0000,0000,0000,,아이들의 반응이나 \N선생님, 교장선생님들의 조언,
Dialogue: 0,0:03:28.88,0:03:32.15,Default,,0000,0000,0000,,변화를 알아 챈 학부모들의 의견에서
Dialogue: 0,0:03:32.17,0:03:36.26,Default,,0000,0000,0000,,학업 평가에서도
Dialogue: 0,0:03:36.26,0:03:38.78,Default,,0000,0000,0000,,효과가 있다고 말하고 있습니다.
Dialogue: 0,0:03:38.78,0:03:41.11,Default,,0000,0000,0000,,그럼 블룸의 분류체계를 \N잠시 보실까요?
Dialogue: 0,0:03:41.11,0:03:43.21,Default,,0000,0000,0000,,많은 교과과정의 근간이 되고 있죠.
Dialogue: 0,0:03:43.21,0:03:45.77,Default,,0000,0000,0000,,맨 밑에서 시작해 \N가장 윗 단계로 나아갑니다.
Dialogue: 0,0:03:45.77,0:03:48.21,Default,,0000,0000,0000,,(표: 암기>이해>적용>\N분석>평가>창작)
Dialogue: 0,0:03:48.21,0:03:49.97,Default,,0000,0000,0000,,초등학생의 언어교육은
Dialogue: 0,0:03:49.97,0:03:52.54,Default,,0000,0000,0000,,맨아래의 암기 단계에 끼어 \N정체되어 있습니다.
Dialogue: 0,0:03:52.54,0:03:57.16,Default,,0000,0000,0000,,언어교육은 엄청난 암기가 필요하죠.
Dialogue: 0,0:03:57.16,0:03:59.78,Default,,0000,0000,0000,,동사활용, 남성명사, 여성명사,
Dialogue: 0,0:03:59.78,0:04:04.74,Default,,0000,0000,0000,,철자법, 발음 등 \N대단히 많은 것을 외워야 합니다.
Dialogue: 0,0:04:04.74,0:04:10.47,Default,,0000,0000,0000,,더 높은 단계의 능력기술로 \N나아가기 이전에 말이죠.
Dialogue: 0,0:04:10.49,0:04:13.51,Default,,0000,0000,0000,,초등학교의 여러 언어 수업에서
Dialogue: 0,0:04:13.51,0:04:17.06,Default,,0000,0000,0000,,불어나 스페인어, \N중국어를 가르치려고 한다면
Dialogue: 0,0:04:17.06,0:04:19.13,Default,,0000,0000,0000,,맨 처음의 암기단계에서\N꽉 막히게 되죠.
Dialogue: 0,0:04:19.13,0:04:22.06,Default,,0000,0000,0000,,그리고 창작단계까지는 \N가지도 못할겁니다.
Dialogue: 0,0:04:22.06,0:04:24.12,Default,,0000,0000,0000,,아이들이 그전에 언어에 대한 흥미를
Dialogue: 0,0:04:24.12,0:04:26.17,Default,,0000,0000,0000,,잃을 위험이 있습니다.
Dialogue: 0,0:04:26.17,0:04:28.71,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어는\N필요한 암기 분량을 최소화해서
Dialogue: 0,0:04:28.71,0:04:30.96,Default,,0000,0000,0000,,보다 흥미롭고 재미있는 \N더 높은 단계로
Dialogue: 0,0:04:30.96,0:04:32.71,Default,,0000,0000,0000,,빨리 넘어가도록 합니다.
Dialogue: 0,0:04:32.71,0:04:37.35,Default,,0000,0000,0000,,아이들이 에스페란토어를 배우면 \N영어를 읽고 쓰기도 도움이 되죠.
Dialogue: 0,0:04:37.35,0:04:39.85,Default,,0000,0000,0000,,제가 아는 5살 난 아이들은
Dialogue: 0,0:04:39.85,0:04:42.35,Default,,0000,0000,0000,,영어로 읽고 쓰지 못해 \N어려움을 겪고 있었는데
Dialogue: 0,0:04:42.35,0:04:47.17,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어를 읽게 되면서 \N영어를 읽을 수 있게 되었습니다.
Dialogue: 0,0:04:47.20,0:04:49.28,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어가 영어보다 훨씬 쉬워서
Dialogue: 0,0:04:49.28,0:04:51.31,Default,,0000,0000,0000,,영어를 다루는 것에 아이들의 자신감을
Dialogue: 0,0:04:51.31,0:04:52.63,Default,,0000,0000,0000,,크게 키워주었기 때문이죠.
Dialogue: 0,0:04:52.63,0:04:55.33,Default,,0000,0000,0000,,제가 가르치는 9살짜리 아이들은
Dialogue: 0,0:04:55.33,0:04:58.88,Default,,0000,0000,0000,,"다음 문장에서 형용사에 \N동그라미 하세요"라는 문제를 보고
Dialogue: 0,0:04:58.88,0:05:00.12,Default,,0000,0000,0000,,가장 먼저 하는 것이
Dialogue: 0,0:05:00.12,0:05:02.88,Default,,0000,0000,0000,,머릿속에서 그 문장을 \N에스페란토어로 바꾸는 것입니다.
Dialogue: 0,0:05:02.88,0:05:05.59,Default,,0000,0000,0000,,왜냐하면 에스페란토어에서\N형용사를 찾기가 더 쉽거든요.
Dialogue: 0,0:05:05.59,0:05:08.43,Default,,0000,0000,0000,,그래서 모국어 능력에도 도움을 줍니다.
Dialogue: 0,0:05:08.43,0:05:12.93,Default,,0000,0000,0000,,심지어 수리적 지식을\N배울 때도 도움이 됩니다.
Dialogue: 0,0:05:12.93,0:05:14.83,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어로 숫자를 말하는 방법은
Dialogue: 0,0:05:14.83,0:05:17.82,Default,,0000,0000,0000,,숫자가 한 데 합쳐져 있는 방법을\N분명히 알도록 도와줍니다.
Dialogue: 0,0:05:17.82,0:05:20.63,Default,,0000,0000,0000,,5살이면 더하기와 십 자리 수와 \N한 자리 수를 배우고
Dialogue: 0,0:05:20.63,0:05:21.74,Default,,0000,0000,0000,,그렇다면 도움이 될 겁니다.
Dialogue: 0,0:05:21.74,0:05:22.84,Default,,0000,0000,0000,,잠시 후에 사례를 말씀드릴게요.
Dialogue: 0,0:05:22.84,0:05:25.84,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어는 \N이 모든 효과를 수업에서 제공합니다.
Dialogue: 0,0:05:25.84,0:05:28.09,Default,,0000,0000,0000,,거의 동반작용이긴 하지만
Dialogue: 0,0:05:28.09,0:05:30.18,Default,,0000,0000,0000,,다른나라의 문화를 접할 수 도 있죠.
Dialogue: 0,0:05:30.18,0:05:32.34,Default,,0000,0000,0000,,어쨌든 타문화에 대한 경험이
Dialogue: 0,0:05:32.34,0:05:34.50,Default,,0000,0000,0000,,외국어 공부에 있어서\N가장 주요한 동기니까요.
Dialogue: 0,0:05:34.50,0:05:36.66,Default,,0000,0000,0000,,저는 줄곧 아이들을 가르치면서
Dialogue: 0,0:05:36.66,0:05:43.16,Default,,0000,0000,0000,,영국, 슬로베니아, 헝가리, 독일학교와\N함께 하는 화상 수업에도 참여했죠.
Dialogue: 0,0:05:43.22,0:05:46.54,Default,,0000,0000,0000,,코메니우스 프로젝트가 아주 많은데요.
Dialogue: 0,0:05:46.54,0:05:51.47,Default,,0000,0000,0000,,코메니우스는 유럽연합에서\N초등학교에 주는 지원금 이름입니다.
Dialogue: 0,0:05:51.47,0:05:54.06,Default,,0000,0000,0000,,코메니우스는 유럽 전역의 학교들을\N연결시키죠.
Dialogue: 0,0:05:54.06,0:05:58.07,Default,,0000,0000,0000,,아동과 성인들이 중간언어로
Dialogue: 0,0:05:58.07,0:06:02.08,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어를\N사용하는 코메니우스 프로젝트가 많죠.
Dialogue: 0,0:06:02.08,0:06:06.09,Default,,0000,0000,0000,,이렇게 에스페란토어가 수업에 \N많은 것을 제공하죠.
Dialogue: 0,0:06:06.14,0:06:09.73,Default,,0000,0000,0000,,자, 이제 비유를 하나 들어볼게요:\N거기 갈 수 없는 방법
Dialogue: 0,0:06:09.80,0:06:12.68,Default,,0000,0000,0000,,이 남자는 바순 연주자입니다.
Dialogue: 0,0:06:12.68,0:06:15.28,Default,,0000,0000,0000,,바순 연주에서 \N크나 큰 즐거움을 얻는 사람이죠.
Dialogue: 0,0:06:15.28,0:06:17.20,Default,,0000,0000,0000,,어쩌면 연주로 먹고 살 수도 있어요.
Dialogue: 0,0:06:17.20,0:06:19.08,Default,,0000,0000,0000,,만약에 여러분이 자녀를
Dialogue: 0,0:06:19.11,0:06:22.67,Default,,0000,0000,0000,,바순 전문연주자로 키우고 \N싶다고 해봅시다.
Dialogue: 0,0:06:22.67,0:06:27.95,Default,,0000,0000,0000,,그 목적을 달성하는 가장 좋은 방법은\N7살짜리 애한테 바순을 주지 않는 거죠.
Dialogue: 0,0:06:28.00,0:06:31.43,Default,,0000,0000,0000,,"해봐, 조니. 연주 좀 들려다오!"\N그렇게 하면 잘 통하지 않겠죠.
Dialogue: 0,0:06:31.44,0:06:34.60,Default,,0000,0000,0000,,바순은 크고 무거워서 \N어른도 다루기 힘든 악기잖아요.
Dialogue: 0,0:06:34.60,0:06:36.98,Default,,0000,0000,0000,,아이들한테는 정말로 연주가 어렵죠.
Dialogue: 0,0:06:36.98,0:06:39.27,Default,,0000,0000,0000,,외워야 될 것도 많고, 운지법도 \N외워야 하고
Dialogue: 0,0:06:39.27,0:06:41.78,Default,,0000,0000,0000,,불어서 끽끽거리는 \N소리조차 내기 어려워서
Dialogue: 0,0:06:41.78,0:06:43.77,Default,,0000,0000,0000,,내고 싶은 음정은 단념해야겠죠.
Dialogue: 0,0:06:43.77,0:06:47.74,Default,,0000,0000,0000,,그런데도 바순을 시키고 싶어서 \N6개월, 1년을 내리 연습시키면
Dialogue: 0,0:06:47.74,0:06:49.95,Default,,0000,0000,0000,,결과는 뻔할 겁니다. \N"하기 싫어."
Dialogue: 0,0:06:49.95,0:06:52.16,Default,,0000,0000,0000,,"난 못해.", \N"난 음악에 소질이 없어."
Dialogue: 0,0:06:52.16,0:06:53.32,Default,,0000,0000,0000,,"난 음악 안할래."
Dialogue: 0,0:06:53.32,0:06:56.55,Default,,0000,0000,0000,,물론 당연히 그렇게 하지 않죠. \N쉬운 것 부터 시작합니다.
Dialogue: 0,0:06:56.55,0:06:59.77,Default,,0000,0000,0000,,초등학교에서 리코더 배웠던 분, \N손 들어보세요.
Dialogue: 0,0:06:59.77,0:07:01.71,Default,,0000,0000,0000,,저는 배웠어요.
Dialogue: 0,0:07:01.71,0:07:03.35,Default,,0000,0000,0000,,그래요. 거의 다 배우셨네요.
Dialogue: 0,0:07:03.35,0:07:07.30,Default,,0000,0000,0000,,아직도 취미로 리코더를 불거나\N악단에서 연주하는 분?
Dialogue: 0,0:07:07.30,0:07:11.50,Default,,0000,0000,0000,,아, 한두분 계시네요.\N제가 생각했던 것보다 많은데요?
Dialogue: 0,0:07:11.50,0:07:17.15,Default,,0000,0000,0000,,소수가 계속 리코더를 연주하긴 하지만\N우리 대부분은 그렇지 않잖아요.
Dialogue: 0,0:07:17.15,0:07:20.68,Default,,0000,0000,0000,,그럼 이게 초등교육의 큰 실패일까요?
Dialogue: 0,0:07:20.68,0:07:24.69,Default,,0000,0000,0000,,우리가 리코더를 왜 배웠을까요? \N못 불어도 사는데 지장없는데요.
Dialogue: 0,0:07:24.69,0:07:26.17,Default,,0000,0000,0000,,요점은 그게 아니죠.
Dialogue: 0,0:07:26.17,0:07:28.98,Default,,0000,0000,0000,,리코더를 배우면서 \N우리는 음악에 대해 배웁니다.
Dialogue: 0,0:07:28.98,0:07:33.98,Default,,0000,0000,0000,,장조와 단조를 배우고 악보를 읽기\N시작하고 리듬과 박자표를 알게되죠.
Dialogue: 0,0:07:34.00,0:07:36.00,Default,,0000,0000,0000,,다른사람들과 박자를 맞추고 \N화음을 이루는 법을 배웠죠.
Dialogue: 0,0:07:36.00,0:07:41.40,Default,,0000,0000,0000,,이 단순한 악기에 음악 지식의 \N모든 것이 들어있어요.
Dialogue: 0,0:07:41.40,0:07:43.62,Default,,0000,0000,0000,,쉽게 배운 음악 지식을 \N바순이나
Dialogue: 0,0:07:43.62,0:07:47.12,Default,,0000,0000,0000,,파이프 오르간이며 연주하고 싶은 \N모든 악기에 적용할 수 있을 겁니다.
Dialogue: 0,0:07:47.12,0:07:53.02,Default,,0000,0000,0000,,그러니까 비유하면\N아이들에게 불어 수업은 바순 연주에요.
Dialogue: 0,0:07:53.02,0:07:56.56,Default,,0000,0000,0000,,스페인어 수업도 바순이고요.
Dialogue: 0,0:07:56.56,0:08:02.01,Default,,0000,0000,0000,,중국어는 특히 훨씬 더 크고 \N음도 더 많은 바순이겠죠.(웃음)
Dialogue: 0,0:08:02.10,0:08:06.32,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어는 리코더에요. \N그게 다에요.
Dialogue: 0,0:08:06.32,0:08:08.84,Default,,0000,0000,0000,,다음으로 넘어가기 전에\N말씀드리고 싶은 게 있어요.
Dialogue: 0,0:08:08.84,0:08:11.74,Default,,0000,0000,0000,,글자가 화면에 나올테니 \N화면을 함께 봐주세요.
Dialogue: 0,0:08:11.74,0:08:13.55,Default,,0000,0000,0000,,그냥 여기에 서서 \N읽어 드릴게요.
Dialogue: 0,0:08:13.55,0:08:16.30,Default,,0000,0000,0000,,프레젠테이션이 아니고\N보고서를 크게 읽어드리는 겁니다.
Dialogue: 0,0:08:16.30,0:08:17.78,Default,,0000,0000,0000,,금새 지루해 지네요.
Dialogue: 0,0:08:17.78,0:08:20.64,Default,,0000,0000,0000,,아까 말했듯이\N곧 화면으로 글을 보여드릴 거고
Dialogue: 0,0:08:20.64,0:08:22.44,Default,,0000,0000,0000,,그 문장을 제가 읽어드릴 겁니다.
Dialogue: 0,0:08:22.44,0:08:23.79,Default,,0000,0000,0000,,조금만 참으세요. 하나 뿐입니다.
Dialogue: 0,0:08:23.79,0:08:27.21,Default,,0000,0000,0000,,읽어드릴 글은 맨체스터 대학의 \N교육학과에서
Dialogue: 0,0:08:27.21,0:08:31.28,Default,,0000,0000,0000,,"도움 닫기 언어"프로젝트를 평가한 뒤에\N작성한 보고서의 일부입니다.
Dialogue: 0,0:08:31.28,0:08:35.24,Default,,0000,0000,0000,,맨체스터 대학의 연구자들은
Dialogue: 0,0:08:35.47,0:08:40.08,Default,,0000,0000,0000,,학교 A를 학생들이 18개월 동안 \N에스페란토어를 배운 곳으로 설정하고
Dialogue: 0,0:08:40.20,0:08:43.14,Default,,0000,0000,0000,,학생들이 2년간 불어를 배운\N학교를 학교 B라고 했습니다.
Dialogue: 0,0:08:43.64,0:08:46.61,Default,,0000,0000,0000,,학교 B의 학생들은 \N에스페란토어를 막 배우기 시작했죠.
Dialogue: 0,0:08:46.61,0:08:49.42,Default,,0000,0000,0000,,연구자들이 불어 실험을 했는데, \N결과가 이랬습니다.
Dialogue: 0,0:08:49.42,0:08:53.12,Default,,0000,0000,0000,,"도움닫기 언어"가 \N외국어를 배우는데 도움이 되는가?"
Dialogue: 0,0:08:53.12,0:08:55.95,Default,,0000,0000,0000,,"학생들에게 다음의 \N불어 문장을 해석하도록 시켰다."
Dialogue: 0,0:08:55.95,0:08:59.65,Default,,0000,0000,0000,,코끼리의 귀는 아주 크고 \N코는 아주 길다.
Dialogue: 0,0:08:59.68,0:09:03.92,Default,,0000,0000,0000,,"그 결과 불어 문장 전체를\N완벽하게 해석해 낸 유일한 아이들은
Dialogue: 0,0:09:03.97,0:09:06.09,Default,,0000,0000,0000,,흥미롭게도 학교A 출신이었다."
Dialogue: 0,0:09:06.09,0:09:08.98,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어는 배웠지만\N불어를 배운 적이 없던 학생들이죠.
Dialogue: 0,0:09:08.98,0:09:14.02,Default,,0000,0000,0000,,"이 두 어린이는 흥미로운 \N메타언어적 해석방법을 사용했다.
Dialogue: 0,0:09:14.06,0:09:15.65,Default,,0000,0000,0000,,동일 어원과 구두법, 맥락.
Dialogue: 0,0:09:15.65,0:09:18.86,Default,,0000,0000,0000,,즉, 에스페란토어를 통해서\N언어능력을 습득했던 것이죠.
Dialogue: 0,0:09:18.86,0:09:22.09,Default,,0000,0000,0000,,"지난 1년동안 \N불어를 배웠던 학교 B의 아이들은
Dialogue: 0,0:09:22.09,0:09:26.90,Default,,0000,0000,0000,,불어시험에서 학교A의 아이들에 비해\N아주 조금 더 나은 실력만 보였다."
Dialogue: 0,0:09:26.92,0:09:29.64,Default,,0000,0000,0000,,그러니까 아이들이 \N에스페란토어를 통해 얻은 언어능력이
Dialogue: 0,0:09:29.64,0:09:31.96,Default,,0000,0000,0000,,불어를 줄곧 배웠던 아이들을
Dialogue: 0,0:09:31.96,0:09:34.95,Default,,0000,0000,0000,,불어 시험에서 따라잡을 수 있게\N도움을 줬던 것이죠.
Dialogue: 0,0:09:34.95,0:09:37.15,Default,,0000,0000,0000,,그렇다면 에스페란토가 왜 특별할까요?
Dialogue: 0,0:09:37.15,0:09:38.99,Default,,0000,0000,0000,,왜 언어능력에 도움이 될까요?
Dialogue: 0,0:09:38.99,0:09:40.40,Default,,0000,0000,0000,,간단하게 예를 들어보죠.
Dialogue: 0,0:09:40.40,0:09:42.45,Default,,0000,0000,0000,,여기, 맨 위쪽에는 숫자가 있습니다.
Dialogue: 0,0:09:42.45,0:09:44.25,Default,,0000,0000,0000,,우누, 두, 트리, 크바, 크빈,\N(일, 이, 삼, 사, 오,
Dialogue: 0,0:09:44.25,0:09:46.20,Default,,0000,0000,0000,,세스, 셉, 오크, 나우, 데크\N육, 칠, 팔, 구, 십)
Dialogue: 0,0:09:46.20,0:09:48.55,Default,,0000,0000,0000,,이정도만 기억하면 됩니다.
Dialogue: 0,0:09:48.55,0:09:53.73,Default,,0000,0000,0000,,그런데 이 만큼을 외워놓으면, 99까지\N필요한 모든 수를 알게 되는 것이죠.
Dialogue: 0,0:09:53.75,0:09:57.25,Default,,0000,0000,0000,,더 배워야 할 것이 없습니다. \N이제 기본적인 것을 적용하면 되요.
Dialogue: 0,0:09:57.25,0:10:00.99,Default,,0000,0000,0000,,11, 12, 13은 <뎈 아누(10+1)>, \N<뎈 두(10+2)>, <뎈 트리(10+3>죠.
Dialogue: 0,0:10:00.99,0:10:03.78,Default,,0000,0000,0000,,말 그대로 하면 <십 일>, \N<십 이>, <십 삼>이죠.
Dialogue: 0,0:10:03.78,0:10:07.48,Default,,0000,0000,0000,,계속 숫자를 세어 <두 뎈>까지 세면\N이건 말 그대로 <이 십>이 되죠.
Dialogue: 0,0:10:07.48,0:10:08.84,Default,,0000,0000,0000,,그리고 21은 \N<두 뎈 우누(이 십 일)>,
Dialogue: 0,0:10:08.84,0:10:10.21,Default,,0000,0000,0000,,22는 <두 뎈 두(이 십 이)> \N같은 식으로
Dialogue: 0,0:10:10.21,0:10:11.57,Default,,0000,0000,0000,,99까지 계속 세면 되요.
Dialogue: 0,0:10:11.57,0:10:15.42,Default,,0000,0000,0000,,백 자리 수, 십 자리 수, \N한 자리 수를 배우고 있는 아이들은
Dialogue: 0,0:10:15.42,0:10:18.89,Default,,0000,0000,0000,,실제로 숫자를 \N에스페란토어로 해석합니다.
Dialogue: 0,0:10:18.89,0:10:20.40,Default,,0000,0000,0000,,수업에서 아이들이 \N실제로 그렇게 해요.
Dialogue: 0,0:10:20.40,0:10:25.12,Default,,0000,0000,0000,,"음, 27이 <두 데크 셉>이면\N<두 데크>는 <이십>이니까
Dialogue: 0,0:10:25.12,0:10:26.40,Default,,0000,0000,0000,,2가 십 자리 수 자리에 있고
Dialogue: 0,0:10:26.40,0:10:28.24,Default,,0000,0000,0000,,7이 한 자리 수 자리에 있구나."
Dialogue: 0,0:10:28.24,0:10:30.29,Default,,0000,0000,0000,,이런 식으로 숫자를 \N에스페란토어로 해석함으로써
Dialogue: 0,0:10:30.29,0:10:35.68,Default,,0000,0000,0000,,아이들이 27의 2가 무엇을 뜻하는 지\N정확하게 알게되는 겁니다.
Dialogue: 0,0:10:35.76,0:10:39.48,Default,,0000,0000,0000,,그럼 아랫쪽에 적혀있는 \N"세스 데크 트리"가 뭔지 아시는 분?
Dialogue: 0,0:10:39.49,0:10:46.79,Default,,0000,0000,0000,,"칠십삼"! 아, "육십삼"인데요\N대답해 주신 건 감사해요.
Dialogue: 0,0:10:48.03,0:10:50.33,Default,,0000,0000,0000,,이런 식으로 에스페란토어가
Dialogue: 0,0:10:50.33,0:10:53.45,Default,,0000,0000,0000,,암기해야하는 분량을 \N최소화하고 있다는 것을 알 수 있죠.
Dialogue: 0,0:10:53.45,0:10:57.75,Default,,0000,0000,0000,,"페트로"라는 단어를 배우면\N"페트리노"라는 단어를 얻을 수 있죠.
Dialogue: 0,0:10:57.75,0:11:00.52,Default,,0000,0000,0000,,어미에 "이노"가 붙으면 \N여성형이라는 의미입니다.
Dialogue: 0,0:11:00.52,0:11:02.73,Default,,0000,0000,0000,,그럼 "페트리노"는 \N"엄마"가 되는 거죠.
Dialogue: 0,0:11:02.73,0:11:04.42,Default,,0000,0000,0000,,단어를 따로 익히지 않아도 됩니다.
Dialogue: 0,0:11:04.42,0:11:08.63,Default,,0000,0000,0000,,"인스트리스토"는 "선생님"인데요.
Dialogue: 0,0:11:08.63,0:11:11.37,Default,,0000,0000,0000,,선생님이 여성이라면 \N"이노"를 붙이고 싶을 거예요.
Dialogue: 0,0:11:11.37,0:11:14.20,Default,,0000,0000,0000,,여선생님을 "인스트리스티노"\N라고 하면 되죠.
Dialogue: 0,0:11:14.20,0:11:18.07,Default,,0000,0000,0000,,여성형을 표현하고 싶으면, 이런 식으로\N단어 뒤에 "-이노"를 사용하면 돼요.
Dialogue: 0,0:11:18.07,0:11:21.65,Default,,0000,0000,0000,,"훈도", 독일어 화자라면\N"개"인 줄 아실텐데,
Dialogue: 0,0:11:21.65,0:11:24.62,Default,,0000,0000,0000,,"훈디노"는 "강아지"입니다.
Dialogue: 0,0:11:24.62,0:11:27.58,Default,,0000,0000,0000,,어미 "-이도"는 어린 것, \N새끼라는 의미가 있습니다.
Dialogue: 0,0:11:27.58,0:11:30.55,Default,,0000,0000,0000,,그럼 "카토"라는 단어에서 "카티도", \N즉 "새끼고양이"라는 단어가 되겠죠.
Dialogue: 0,0:11:30.55,0:11:33.51,Default,,0000,0000,0000,,또 "쿠니클로," 라틴어를 하신 분이나 \N이탈리아어 화자들은 아실텐데,
Dialogue: 0,0:11:33.51,0:11:37.83,Default,,0000,0000,0000,,이건 "토끼"라는 단어이고\N"쿠니클리도"는 "새끼 토끼"이지요.
Dialogue: 0,0:11:37.83,0:11:41.07,Default,,0000,0000,0000,,저는 25년동안 불어를 썼고,
Dialogue: 0,0:11:41.07,0:11:43.68,Default,,0000,0000,0000,,프랑스에서 살았고 가족들이 영어와 \N불어 두 언어를 모두 사용했지만
Dialogue: 0,0:11:43.68,0:11:48.94,Default,,0000,0000,0000,,"새끼 토끼"라는 불어 단어를\N바로 생각해 내지는 못합니다.
Dialogue: 0,0:11:48.94,0:11:51.25,Default,,0000,0000,0000,,토끼는 불어로 아는데, \N새끼토끼는 몰라요.
Dialogue: 0,0:11:51.25,0:11:54.32,Default,,0000,0000,0000,,불어로 단어가 생각이 안나는데,\N에스페란토어에서는 분명하죠.
Dialogue: 0,0:11:54.32,0:11:56.04,Default,,0000,0000,0000,,도저히 모를 수가 없겠죠!
Dialogue: 0,0:11:56.04,0:11:57.76,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어에서는 \N아주 분명하니까요.
Dialogue: 0,0:11:57.76,0:11:59.49,Default,,0000,0000,0000,,"콘텐타"는 "행복"인데요,
Dialogue: 0,0:11:59.49,0:12:02.20,Default,,0000,0000,0000,,"말콘텐타"에서의 접두사 "-말"은 \N반대의 의미가 있습니다.
Dialogue: 0,0:12:02.20,0:12:03.40,Default,,0000,0000,0000,,그렇다면 "말콘텐타"는 \N"불행"이 되죠.
Dialogue: 0,0:12:03.40,0:12:05.85,Default,,0000,0000,0000,,마찬가지로 "그란다"가 "크다"면
Dialogue: 0,0:12:05.85,0:12:08.53,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어 \N"말그란다"는 "작다"겠지요.
Dialogue: 0,0:12:08.53,0:12:10.31,Default,,0000,0000,0000,,단어를 따로 따로 \N배울 필요가 없다니까요.
Dialogue: 0,0:12:10.31,0:12:14.57,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어의 형용사는 항상 하나를\N알면 하나는 덤으로 알 수 있죠. (웃음)
Dialogue: 0,0:12:14.57,0:12:17.45,Default,,0000,0000,0000,,접두사"-말(mal)"하나만 가지고도
Dialogue: 0,0:12:17.45,0:12:20.08,Default,,0000,0000,0000,,우리는 외워야 하는 단어를 \N절반으로 줄일 수 있어요.
Dialogue: 0,0:12:20.08,0:12:23.36,Default,,0000,0000,0000,,이건 에스페란토어의 \N일부분일 뿐이에요.
Dialogue: 0,0:12:23.36,0:12:25.88,Default,,0000,0000,0000,,하지만 이런 원칙이 \N언어 전체를 관통하고 있습니다.
Dialogue: 0,0:12:25.88,0:12:31.60,Default,,0000,0000,0000,,저는 불어나 다른 언어를 배우는 것이
Dialogue: 0,0:12:31.60,0:12:34.48,Default,,0000,0000,0000,,더하기 과정이라고 생각합니다.
Dialogue: 0,0:12:34.48,0:12:37.08,Default,,0000,0000,0000,,새로운 단어를 알게되면, \N발음을 익히고, 철자를 외우고
Dialogue: 0,0:12:37.08,0:12:40.55,Default,,0000,0000,0000,,뜻을 외워서 내 단어창고에 \N하나를 더해 나가는 거에요.
Dialogue: 0,0:12:40.55,0:12:43.48,Default,,0000,0000,0000,,반면 에스페란토어를 배우는 것은 \N곱하기 과정입니다.
Dialogue: 0,0:12:43.48,0:12:46.75,Default,,0000,0000,0000,,새 단어를 하나씩 알 때마다 새 단어가\N내가 이미 알고 있는 모든 단어와
Dialogue: 0,0:12:46.75,0:12:48.60,Default,,0000,0000,0000,,재조합되고 불어나게 됩니다.
Dialogue: 0,0:12:48.60,0:12:50.06,Default,,0000,0000,0000,,따라서 단어 한 개를 \N알게 되는 게 아니라
Dialogue: 0,0:12:50.06,0:12:52.96,Default,,0000,0000,0000,,표현 능력의 \N새로운 영역을 얻게 되는 것입니다.
Dialogue: 0,0:12:52.96,0:12:57.38,Default,,0000,0000,0000,,이것은 초등학생들에게도 \N적용이 되어서
Dialogue: 0,0:12:57.38,0:13:00.26,Default,,0000,0000,0000,,아이들은 단어와 문장을 \N반복해서 익히는 것에서 맴돌지 않고
Dialogue: 0,0:13:00.26,0:13:04.27,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어를 창의적으로 \N사용하는 단계에
Dialogue: 0,0:13:04.27,0:13:08.10,Default,,0000,0000,0000,,금새 도달할 수 있습니다.\N훨씬 흥미로운 공부가 되는 것이죠.
Dialogue: 0,0:13:08.10,0:13:10.29,Default,,0000,0000,0000,,적절한 예제가 하나 있습니다.
Dialogue: 0,0:13:10.29,0:13:13.02,Default,,0000,0000,0000,,제 수업에서 에스페란토어를 \N3개월 쯤 배운
Dialogue: 0,0:13:13.02,0:13:17.04,Default,,0000,0000,0000,,8살짜리 학생이 문법적으로 완벽한 \N에스페란토어로 수업중 야유를 했죠.
Dialogue: 0,0:13:17.04,0:13:22.78,Default,,0000,0000,0000,,그 때 제가 지시를 하면\N학생들이 지시에 따라서 행동하고,
Dialogue: 0,0:13:22.79,0:13:25.04,Default,,0000,0000,0000,,자기들의 행동을 저에게 \N이야기하는 활동을 하고 있었죠.
Dialogue: 0,0:13:25.04,0:13:28.91,Default,,0000,0000,0000,,제가 명령형을 주면, 학생들은\N동사 현재형을 활용합니다. 예를들어,
Dialogue: 0,0:13:28.91,0:13:33.21,Default,,0000,0000,0000,,제가 "스타루!"하면 학생들이 모두 \N일어서서 "미 스타라스!"라고 말하죠.
Dialogue: 0,0:13:33.21,0:13:37.43,Default,,0000,0000,0000,,제가 "시두!"라면 학생들은 자리에 \N앉아 "미 시다스!"라고 말합니다.
Dialogue: 0,0:13:37.43,0:13:40.95,Default,,0000,0000,0000,,제가 "살투!"라고 하면 학생들은\N"미 살타스! 미 살타스!"라고 하죠.
Dialogue: 0,0:13:40.95,0:13:43.30,Default,,0000,0000,0000,,그래서 제가 "좋아, \N"실랜투!"(조용히 해)"라고 했더니
Dialogue: 0,0:13:43.30,0:13:46.12,Default,,0000,0000,0000,,학생들 모두 \N"미 실랜타스!"라고 하는데,
Dialogue: 0,0:13:46.12,0:13:48.85,Default,,0000,0000,0000,,조니라는 아이 혼자서
Dialogue: 0,0:13:48.85,0:13:51.59,Default,,0000,0000,0000,,"미 네 실랜타스!"(저는 조용히\N하지 않아요)"라고 하는 거예요.
Dialogue: 0,0:13:51.59,0:13:54.32,Default,,0000,0000,0000,,저는 딜레마에 빠졌습니다.
Dialogue: 0,0:13:54.32,0:13:57.52,Default,,0000,0000,0000,,조니를 혼내야 하나, \N이 애를 칭찬해야 하나?
Dialogue: 0,0:13:57.52,0:14:00.19,Default,,0000,0000,0000,,왜냐하면 조니는 학습하고 있는 \N언어에서 문법적으로 정확한 말로
Dialogue: 0,0:14:00.19,0:14:03.14,Default,,0000,0000,0000,,반 아이들 전체를 \N웃게 만들었으니까요.
Dialogue: 0,0:14:03.14,0:14:04.49,Default,,0000,0000,0000,,언어 선생님의 입장에서 보면
Dialogue: 0,0:14:04.49,0:14:07.92,Default,,0000,0000,0000,,꿈이 이뤄진 얘기에요. 이게 \N우리가 목표로 하고 있는 것이잖아요.
Dialogue: 0,0:14:07.92,0:14:12.48,Default,,0000,0000,0000,,그래서 전 최대한 "약오른 흉내"를 \N내며, "비! 실랜투!"라고 말했죠.
Dialogue: 0,0:14:12.48,0:14:14.88,Default,,0000,0000,0000,,그랬더니 조니가 \N"네, "미 실랜타스!""라고 했죠.
Dialogue: 0,0:14:14.88,0:14:20.80,Default,,0000,0000,0000,,이런 일이 제 불어 수업에서는 \N단 한번도 일어나지 않았어요.
Dialogue: 0,0:14:20.80,0:14:23.06,Default,,0000,0000,0000,,이건 제가 불어 가르치는 것을 \N좋아하지 않아서 그런 것은 아니에요.
Dialogue: 0,0:14:23.06,0:14:25.31,Default,,0000,0000,0000,,불어 수업하는 것 좋아합니다.
Dialogue: 0,0:14:25.31,0:14:27.60,Default,,0000,0000,0000,,아이들이 불어 배우는 것을 싫어해서 \N그런 것도 아니에요.
Dialogue: 0,0:14:27.60,0:14:29.89,Default,,0000,0000,0000,,저는 애들이 불어를 \N좋아한다고 생각해요.
Dialogue: 0,0:14:29.89,0:14:32.19,Default,,0000,0000,0000,,이건 아이들이 불어를 하기까지
Dialogue: 0,0:14:32.19,0:14:35.85,Default,,0000,0000,0000,,외우고 연습해야 할 게 \N너무나 많아서 그런거예요.
Dialogue: 0,0:14:35.85,0:14:37.84,Default,,0000,0000,0000,,스페인어, 독일어, \N다른 외국어도 마찬가지에요.
Dialogue: 0,0:14:37.84,0:14:41.62,Default,,0000,0000,0000,,불어를 하기까지 \N수 년이 걸리게 되니까
Dialogue: 0,0:14:41.62,0:14:45.24,Default,,0000,0000,0000,,불행히도 많은 아이들이 \N낮은 단계에서부터 흥미를 잃고
Dialogue: 0,0:14:45.24,0:14:48.64,Default,,0000,0000,0000,,자신이 언어에는 \N소질이 없다는 인상을 갖게 되요.
Dialogue: 0,0:14:48.64,0:14:50.12,Default,,0000,0000,0000,,불어를 할 수 가 없으니까 \N그렇게 느끼게 되죠.
Dialogue: 0,0:14:50.12,0:14:52.17,Default,,0000,0000,0000,,이건 아이들의 잘못도, \N선생님의 잘못도 아닙니다.
Dialogue: 0,0:14:52.17,0:14:56.09,Default,,0000,0000,0000,,그저 새로운 언어를 \N창의적으로 사용하는 단계까지
Dialogue: 0,0:14:56.09,0:14:58.60,Default,,0000,0000,0000,,도달하는 것이 \N정말로 어렵기 때문이에요.
Dialogue: 0,0:14:58.60,0:15:01.06,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어는 \N언어 습득의 과정을 대폭 줄여서
Dialogue: 0,0:15:01.06,0:15:04.26,Default,,0000,0000,0000,,아이들이 언어의 창의적 \N사용단계까지 도달하게 합니다.
Dialogue: 0,0:15:04.26,0:15:06.32,Default,,0000,0000,0000,,또한 에스페란토어는 \N다른 외국어에 대한 감을 길러주며
Dialogue: 0,0:15:06.32,0:15:08.40,Default,,0000,0000,0000,,아이들이 외국어를 재미있고 유용하게 \N사용하도록 도와줍니다.
Dialogue: 0,0:15:08.40,0:15:11.74,Default,,0000,0000,0000,,이것이 바로 우리가 \N에스페란토어를 가르치는 이유입니다.
Dialogue: 0,0:15:11.74,0:15:15.77,Default,,0000,0000,0000,,자, "에스페란토어? 학교 수업에서?\N공립학교에서?"라는 의구심에 대해
Dialogue: 0,0:15:15.77,0:15:18.67,Default,,0000,0000,0000,,"네, 정말이에요!"라고 \N대답할 수 있겠죠.
Dialogue: 0,0:15:18.67,0:15:21.92,Default,,0000,0000,0000,,저처럼 에스페란토어 전문가가 \N가르치는 수업에서 가능할 뿐만 아니라
Dialogue: 0,0:15:21.92,0:15:24.69,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어에 대한 배경지식이\N전무한 담임선생님도
Dialogue: 0,0:15:24.69,0:15:27.46,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어 수업이 \N가능하다는 것이 중요합니다.
Dialogue: 0,0:15:27.46,0:15:29.46,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어를 몰랐던 선생님들도
Dialogue: 0,0:15:29.46,0:15:31.46,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어를\N굉장히 빠르게 배울 수 있고,
Dialogue: 0,0:15:31.46,0:15:33.47,Default,,0000,0000,0000,,더 나아가, \N가르칠 수도 있기 때문이에요.
Dialogue: 0,0:15:33.47,0:15:35.31,Default,,0000,0000,0000,,이렇게 되면 에스페란토어 선생님을
Dialogue: 0,0:15:35.31,0:15:37.15,Default,,0000,0000,0000,,따로 구해야하는\N문제도 단번에 사라지죠.
Dialogue: 0,0:15:37.15,0:15:38.99,Default,,0000,0000,0000,,이건 처음 생각하기로는 \N조금 민망했는데요,
Dialogue: 0,0:15:38.99,0:15:42.18,Default,,0000,0000,0000,,1년동안 담임선생님과 공부하면서
Dialogue: 0,0:15:42.18,0:15:45.10,Default,,0000,0000,0000,,저에게 최소한으로 \N에스페란토어를 배웠던 아이들이
Dialogue: 0,0:15:45.10,0:15:47.85,Default,,0000,0000,0000,,제가 1년동안 에스페란토어를\N가르쳐왔던 아이들보다
Dialogue: 0,0:15:47.85,0:15:49.70,Default,,0000,0000,0000,,실제로 에스페란토어를 \N훨씬 더 잘 구사했습니다.
Dialogue: 0,0:15:49.70,0:15:51.87,Default,,0000,0000,0000,,왜일까요?
Dialogue: 0,0:15:51.87,0:15:54.57,Default,,0000,0000,0000,,실은 너무도 당연한 일이죠.
Dialogue: 0,0:15:54.57,0:15:57.28,Default,,0000,0000,0000,,저는 일주일간 \N하루 45분간 수업을 해요.
Dialogue: 0,0:15:57.28,0:15:59.99,Default,,0000,0000,0000,,시간 내에 가능한 최대한 가르쳐주면, \N그게 다예요.
Dialogue: 0,0:15:59.99,0:16:01.84,Default,,0000,0000,0000,,하지만 담임선생님은 \N학생들과 항상 같이있으면서
Dialogue: 0,0:16:01.84,0:16:03.56,Default,,0000,0000,0000,,적은 양의 에스페란토어라도
Dialogue: 0,0:16:03.56,0:16:05.28,Default,,0000,0000,0000,,아이들이 배우는 모든 활동에 \N조금씩 대입시킬 수 있는 거죠.
Dialogue: 0,0:16:05.28,0:16:07.00,Default,,0000,0000,0000,,수학시간과 영어시간에도
Dialogue: 0,0:16:07.00,0:16:09.40,Default,,0000,0000,0000,,에스페란토어를 항상 쓰는 거예요.
Dialogue: 0,0:16:09.40,0:16:13.36,Default,,0000,0000,0000,,그래서 그 아이들이 아주 많은 양을 \N학습할 수 있었던 거예요.
Dialogue: 0,0:16:13.36,0:16:17.87,Default,,0000,0000,0000,,그 담임선생님이 \N이전까지의 담임선생님들과 달리
Dialogue: 0,0:16:17.87,0:16:21.05,Default,,0000,0000,0000,,제 수업 이후에도 에스페란토어를\N연장선상에서 맡아주었기 때문이지요.
Dialogue: 0,0:16:21.05,0:16:24.60,Default,,0000,0000,0000,,이것이 바로 우리가 하는 일이죠. \N"도움닫기 언어"는 대단히 효과적이고,
Dialogue: 0,0:16:24.60,0:16:28.62,Default,,0000,0000,0000,,제가 그 프로젝트의 일원임이\N기쁘고 자랑스럽습니다. 감사합니다.