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00:00:01.942 --> 00:00:05.328
Sobre la pertinencia de la educación...

00:00:05.328 --> 00:00:06.713
¿Cómo es relevante la educación?

00:00:06.713 --> 00:00:08.463
A ver, veo la educación…

00:00:08.463 --> 00:00:12.303
quiero decir, la respuesta de cajón es que es la transmisión organizada de la cultura, cierto?

00:00:12.303 --> 00:00:13.714
Eso es bastante importante...

00:00:13.714 --> 00:00:16.187
uno quiere, uno quiere enseñar a los jóvenes de dónde vienen,

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uno desea difundir la cultura y la experiencia compartida,

00:00:20.375 --> 00:00:22.021
así que, evidentemente, la educación es importante porque

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es la institucionalización de esa experiencia compartida.

00:00:27.559 --> 00:00:29.178
¿Cómo la hacemos relevante?

00:00:29.178 --> 00:00:30.935
Uno de los problemas de la educación hoy es que,

00:00:30.935 --> 00:00:34.138
aunque es la forma como estamos impartiendo cultura, es totalmente impersonal.

00:00:34.138 --> 00:00:39.523
Es una institución como algo basado en una fábrica: "Nosotros le daremos educación".

00:00:39.523 --> 00:00:44.747
Y creo que uno de los temas que estoy oyendo, especialmente en la Conferencia de Educación Abierta donde estamos ahora,

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es el papel de la perspectiva individual, las perspectivas múltiples y

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apropiarse para estar motivado internamente.

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Y una vez que obtenemos esa motivación interna e intrínseca,

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esa auto-motivación, esa auto-dirección, así como la parte institucional de las cosas,

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ojalá la educación se volverá más pertinente a los estudiantes individuales

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así como para todos nosotros como una cultura compartida.