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00:00:01,942 --> 00:00:05,328
Sobre la pertinencia de la educación...

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00:00:05,328 --> 00:00:06,713
¿Cómo es relevante la educación?

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00:00:06,713 --> 00:00:08,463
A ver, veo la educación…

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00:00:08,463 --> 00:00:12,303
quiero decir, la respuesta de cajón es que es la transmisión organizada de la cultura, cierto?

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00:00:12,303 --> 00:00:13,714
Eso es bastante importante...

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00:00:13,714 --> 00:00:16,187
uno quiere, uno quiere enseñar a los jóvenes de dónde vienen,

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00:00:16,187 --> 00:00:20,375
uno desea difundir la cultura y la experiencia compartida,

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00:00:20,375 --> 00:00:22,021
así que, evidentemente, la educación es importante porque

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00:00:22,021 --> 00:00:27,559
es la institucionalización de esa experiencia compartida.

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00:00:27,559 --> 00:00:29,178
¿Cómo la hacemos relevante?

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00:00:29,178 --> 00:00:30,935
Uno de los problemas de la educación hoy es que,

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00:00:30,935 --> 00:00:34,138
aunque es la forma como estamos impartiendo cultura, es totalmente impersonal.

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00:00:34,138 --> 00:00:39,523
Es una institución como algo basado en una fábrica: "Nosotros le daremos educación".

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00:00:39,523 --> 00:00:44,747
Y creo que uno de los temas que estoy oyendo, especialmente en la Conferencia de Educación Abierta donde estamos ahora,

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00:00:44,747 --> 00:00:50,468
es el papel de la perspectiva individual, las perspectivas múltiples y

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00:00:50,468 --> 00:00:53,760
apropiarse para estar motivado internamente.

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Y una vez que obtenemos esa motivación interna e intrínseca,

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esa auto-motivación, esa auto-dirección, así como la parte institucional de las cosas,

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ojalá la educación se volverá más pertinente a los estudiantes individuales

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así como para todos nosotros como una cultura compartida.