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00:00:01,462 --> 00:00:03,500
Sobre la pertinencia de la educación...

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00:00:03,500 --> 00:00:06,092
¿Cuál es el propósito y la relevancia de la educación?

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00:00:06,092 --> 00:00:07,666
¿Por qué es pertinente?

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00:00:07,666 --> 00:00:10,971
Pienso en Jerome Bruner en su "Hacia una teoría de la instrucción"

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00:00:10,971 --> 00:00:13,008
o "El proceso de la educación",

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00:00:13,008 --> 00:00:15,347
donde habla de qué extraña cosa es la educación.

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00:00:15,347 --> 00:00:18,155
Los seres humanos son la especie que educa.

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00:00:18,155 --> 00:00:20,825
Tomamos nuestros jóvenes, escolarizamos nuestros jóvenes,

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00:00:20,825 --> 00:00:23,954
transmitimos nuestra cultura, transmitimos nuestros valores,

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00:00:23,954 --> 00:00:25,704
transmitimos nuestras creencias,

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como una forma de no tener que comenzar de nuevo con cada nueva vida,

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00:00:29,100 --> 00:00:31,242
podemos realmente construir a lo largo del tiempo,

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00:00:31,242 --> 00:00:34,351
y construir de una forma que va más allá del tiempo de vida de un individuo.

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00:00:34,351 --> 00:00:38,008
Al mismo tiempo, mientras construimos sobre el pasado,

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también tenemos que construir la oportunidad y la necesidad de la innovación.

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00:00:42,631 --> 00:00:45,923
Y para mí, allí es donde la educación es más interesante.

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00:00:45,923 --> 00:00:48,901
En ese punto medio fundamental entre

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servir el pasado y dar a cada estudiante herramientas e inspiración

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para poder innovar,

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para poder comenzar de nuevo y llegar a una idea que a nadie se le ha ocurrido antes.

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Para mí, esa es la gloria de ello;

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es su aflicción también,

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00:01:03,401 --> 00:01:04,966
porque nunca se sabe.

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00:01:04,966 --> 00:01:07,840
¿Estás quedándote demasiado en la conservación cultural?

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¿Estás siendo demasiado anárquico?

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00:01:09,694 --> 00:01:12,071
Pero al encontrar ese punto óptimo allí,

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donde esa tensión se siente más vivamente,

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00:01:14,579 --> 00:01:18,994
los estudiantes sienten respeto por el pasado porque el pasado los ha hecho.

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Al mismo tiempo, sintiéndose completamente escépticos y abiertos,

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y gozosamente curiosos acerca de las posibilidades ilimitadas.

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Si puedes hacer las dos cosas, me parece que tienes una verdadera escuela.