1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Kezdjük hát a játék szépségeinek bemutatását.

2
00:00:04,000 --> 00:00:08,000
Komoly dolog a játék, ha a New York Times február 17-i,

3
00:00:08,000 --> 00:00:14,000
vasárnapi címlap sztorijában erről olvashatunk.

4
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
A cikk szerint a játék mélyebben van bennünk mint a nemi azonosságunk.

5
00:00:19,000 --> 00:00:22,000
Súlyos és veszélyes szórakozás.

6
00:00:23,000 --> 00:00:27,000
Meg,hogy a játék az evolúciós lehetőségek kipróbálásának színtere.

7
00:00:28,000 --> 00:00:32,000
Nem rossz. Bár nézzék meg a borítót.... Mi hiányzik?

8
00:00:32,000 --> 00:00:34,000
Látnak akárcsak egy felnőttet?

9
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
Nos, menjünk vissza a XV-ik századba.

10
00:00:39,000 --> 00:00:42,000
Ez itt egy udvar, valahol Európában

11
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
ahol 124 féle játékot láthatunk.

12
00:00:46,000 --> 00:00:52,000
Minden korosztály játszik: egyedül, test test ellen, csúfolódva stb.

13
00:00:52,000 --> 00:00:57,000
És itt, azt hiszem ez jellemző arra

14
00:00:57,000 --> 00:01:00,000
milyen lehetett egy udvar akkoriban.

15
00:01:01,000 --> 00:01:04,000
Azt hiszem a kultúránk valamit elveszített.

16
00:01:05,000 --> 00:01:08,000
Végigmegyünk együtt egy

17
00:01:08,000 --> 00:01:11,000
érdekes képsorozaton. ... Churchill városától északra

18
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
októberben vagy novemberben,

19
00:01:15,000 --> 00:01:17,000
amikor a Hudson öböl nincs befagyva

20
00:01:17,000 --> 00:01:20,000
Ez a jegesmedve, úgy 600 kilós hím

21
00:01:20,000 --> 00:01:24,000
vad és meglehetősen éhes.

22
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
Norbert Rosing, egy német fotós készített

23
00:01:27,000 --> 00:01:33,000
egy fotósorozatot ezekről a huskykról. Ki voltak kötve.

24
00:01:34,000 --> 00:01:38,000
Most jön a képbe a vad jegesmedve hím,

25
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
ragadozó tekintettel.

26
00:01:41,000 --> 00:01:46,000
Ha voltak Afrikában, vagy találkoztak már kóbor kutyával

27
00:01:46,000 --> 00:01:49,000
akkor tudják milyen is a ragadozó tekintet

28
00:01:49,000 --> 00:01:51,000
amiről pontosan tudható, hogy nagy a baj.

29
00:01:51,000 --> 00:01:53,000
De a ragadozó tekintet egy nőstény huskyra irányul

30
00:01:53,000 --> 00:01:58,000
aki játékra készen csóválja a farkát.

31
00:01:58,000 --> 00:02:02,000
És most valami nagyon szokatlan történik.

32
00:02:02,000 --> 00:02:05,000
A rögzült viselkedés, amelyik az élőlényt irányítja

33
00:02:05,000 --> 00:02:08,000
és amely a húsra irányult, hirtelen megváltozik.

34
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
És a jegesmedve

35
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
a husky fölé magasodik.

36
00:02:14,000 --> 00:02:18,000
A karmai és az agyarai nem látszanak.

37
00:02:18,000 --> 00:02:21,000
És egy hihetetlen táncba kezdenek.

38
00:02:25,000 --> 00:02:26,000
Egy játékos balettbe.

39
00:02:26,000 --> 00:02:30,000
Ilyen a természet, amikor fölülbírálja a ragadozó rutint

40
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
ami egyébként rövid, halálos kimenetelű küzdelem lett volna.

41
00:02:34,000 --> 00:02:39,000
Ha megnézik közelről a huskyt : odanyújtja a torkát a medvének.

42
00:02:40,000 --> 00:02:43,000
Közelről nézve láthatjuk, hogy mindketten megváltoztak.

43
00:02:44,000 --> 00:02:47,000
Játékos hangulatra váltottak.

44
00:02:47,000 --> 00:02:49,000
Ez az állapot teszi lehetővé

45
00:02:50,000 --> 00:02:54,000
mindkettőjük számára a fölfedezést.

46
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
Olyasmit tesznek, amit soha nem tettek volna

47
00:02:57,000 --> 00:03:00,000
a játékra hívó jel nélkül.

48
00:03:01,000 --> 00:03:04,000
Ez csodálatos példa arra, hogy a lényeges

49
00:03:04,000 --> 00:03:07,000
erőbeli különbséget átírja egy másik erő

50
00:03:07,000 --> 00:03:11,000
amely mindannyiunkban ott van.

51
00:03:11,000 --> 00:03:14,000
Hogy kerültem ebbe a történetbe?

52
00:03:14,000 --> 00:03:17,000
John említette, hogy gyilkosok pszihológiájával foglalkoztam régebben.

53
00:03:17,000 --> 00:03:20,000
A "texasi torony gyilkosának" esete utólag rádöbbentett

54
00:03:20,000 --> 00:03:25,000
a játék fontosságára.

55
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
Amikor a sorozatgyilkos viselkedésének okait

56
00:03:27,000 --> 00:03:30,000
tanulmányoztuk, a mély elemzés kimutatta, hogy

57
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
súlyos játék-hiányban szenvedett.

58
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
Charles Whitmannak hívták.

59
00:03:34,000 --> 00:03:37,000
A mi bizottságunk, csupa komoly tudósember

60
00:03:37,000 --> 00:03:39,000
a vizsgálat végén úgy érezte, hogy a játék hiánya és

61
00:03:39,000 --> 00:03:45,000
a normál fejlődéshez szükséges játékigény állandó elnyomása

62
00:03:45,000 --> 00:03:50,000
súlyos sérülésekhez, majd tragédiához vezetett.

63
00:03:50,000 --> 00:03:53,000
Ez a diagnózis megállta a próbát az idők folyamán, és

64
00:03:54,000 --> 00:03:58,000
sajnos igaznak bizonyult a nemrég történt virginiai iskolai tragédiában is.

65
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
Egyéb, a veszélyeztetett népesség vizsgálatai

66
00:04:01,000 --> 00:04:04,000
ráirányították a figyelmemet a játék fontosságára,

67
00:04:05,000 --> 00:04:07,000
de nem értettem mit is akarok valójában.

68
00:04:07,000 --> 00:04:12,000
Sok évbe telt, amíg az egyének játszási szokásait vizsgáltam

69
00:04:12,000 --> 00:04:18,000
és fölfogtam, hogy valójában nincs teljes képem az egészről.

70
00:04:18,000 --> 00:04:22,000
Nem hiszem, hogy bárki a világon értené.

71
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
Van azonban olyan irány, ahonnan a játékra nézve

72
00:04:24,000 --> 00:04:29,000
lehetőség adódik az osztályozásra és a róla való gondolkodásra.™

73
00:04:29,000 --> 00:04:34,000
Ez a kép az emberek esetében ... a játék kezdetének pillanata.£

74
00:04:34,000 --> 00:04:37,000
Amikor az anya és a gyerek egymásra néz,

75
00:04:37,000 --> 00:04:40,000
és a gyerek elég idős már, hogy mosollyal jelezzen,

76
00:04:40,000 --> 00:04:44,000
erre a mosolyra az anyából hirtelen és spontán módon kitör a felhőtlen öröm.¼

77
00:04:44,000 --> 00:04:48,000
És elkezd gügyögni és mosolyogni, és ezt viszonozza a csecsemő.

78
00:04:48,000 --> 00:04:52,000
Ha EEG-vel vizsgáljuk az agyi aktivitást,

79
00:04:52,000 --> 00:04:57,000
akkor mindkettőjük jobb agyféltekéje magasabb aktivitást mutat

80
00:04:57,000 --> 00:05:02,000
az örömteli kapcsolat első jelét.

81
00:05:02,000 --> 00:05:06,000
Lassan lesz elképzelésünk a folyamat biológiai hátteréről.

82
00:05:07,000 --> 00:05:11,000
Azt hiszem, hogy az emberek összetettebb játékai

83
00:05:11,000 --> 00:05:15,000
ugyanezeken az alapokon nyugszanak.

84
00:05:15,000 --> 00:05:19,000
Most pedig egy olyan vonatkozást gondoljunk végig,

85
00:05:19,000 --> 00:05:23,000
ami túlmutat az egyszerű megközelítésen.

86
00:05:23,000 --> 00:05:26,000
Nézzünk úgy a testi játékokra, melyek

87
00:05:26,000 --> 00:05:32,000
spontán megnyilvánulásai a tömegvonzástól való szabadulási vágynak.

88
00:05:32,000 --> 00:05:34,000
Ez itt egy hegyi kecske.

89
00:05:34,000 --> 00:05:36,000
Ha Önöknek rossz napja van, próbálják ki ezt,

90
00:05:36,000 --> 00:05:39,000
ugurjanak föl és le, forgolódjanak .. egyből jól érzik majd magukat.

91
00:05:39,000 --> 00:05:41,000
Úgy érezhetik majd magukat mint ő

92
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
aki csak puszta kedvtelésből ugrál.

93
00:05:44,000 --> 00:05:47,000
Nincs semmi határozott oka, és ez benne a jó.

94
00:05:47,000 --> 00:05:50,000
Ha a cél fontosabb mint, mint

95
00:05:50,000 --> 00:05:53,000
maga a cselekvés, akkor valószínűleg az nem játék.

96
00:05:53,000 --> 00:05:57,000
Van másfajta játék is ... ez a tárgyakkal való játék.

97
00:05:57,000 --> 00:06:00,000
Ez a japán makákó hógolyót gyúrt és

98
00:06:00,000 --> 00:06:03,000
mindjárt legurítja a lejtőn.

99
00:06:03,000 --> 00:06:07,000
Nem dobálják egymásra, de ez jó felhívás a játékra.

100
00:06:07,000 --> 00:06:11,000
Amikor az emberi kéz tárgyakat fogdos, alakít,

101
00:06:11,000 --> 00:06:14,000
akkor a kéz az agyhoz keres kapcsolatot.

102
00:06:14,000 --> 00:06:16,000
Az agy is keres kapcsolatot a kézzel

103
00:06:16,000 --> 00:06:21,000
és a játék jelenti a legjobb összeköttetést a kettő között.

104
00:06:21,000 --> 00:06:27,000
Reggel hallottunk a Sugárhajtású Laborról, izgalmas hely.

105
00:06:27,000 --> 00:06:30,000
Két szakértőjüket említem,

106
00:06:30,000 --> 00:06:33,000
Frank Wilson-t és Nate Johnson-t.

107
00:06:33,000 --> 00:06:37,000
Frank Wilson neurológus, Nate Johnson pedig szerelő,

108
00:06:37,000 --> 00:06:40,000
aki gépszerelést tanít egy középiskolában Long Beachen.

109
00:06:40,000 --> 00:06:45,000
Azt találta, hogy a diákjai már nem képesek feladatok megoldására.

110
00:06:46,000 --> 00:06:49,000
Megpróbálta megérteni az okot, és arra a következtetésre jutott, hogy

111
00:06:49,000 --> 00:06:53,000
azok nem tudtak jól feladatokat megoldani, pl. autót szerelni

112
00:06:53,000 --> 00:06:55,000
akik nem végeztek fizikai munkát korábban.

113
00:06:55,000 --> 00:06:58,000
Frank Wilson írt egy könyvet "A kéz" címmel.

114
00:06:58,000 --> 00:07:01,000
Ők ketten találkoztak és a laboratórium alkalmazta őket.

115
00:07:01,000 --> 00:07:04,000
Nos a NASA, a Boeing, mielőtt

116
00:07:04,000 --> 00:07:07,000
fölvennének valakit kutatási és fejlesztési munkára

117
00:07:07,000 --> 00:07:11,000
legyen akár "summa cum laude" végzettségük a Harvardon

118
00:07:11,000 --> 00:07:14,000
ha nem végeztek korábban kétkezi munkát

119
00:07:14,000 --> 00:07:17,000
kézügyességi játékot akár, nem lehetnek jó problémamegoldók.

120
00:07:17,000 --> 00:07:20,000
A játék tehát gyakorlatias és nagyon fontos dolog.

121
00:07:21,000 --> 00:07:27,000
A játékot a kíváncsiság és a felfedezés szüli. / nevetés /

122
00:07:27,000 --> 00:07:30,000
De a felfedezésnek biztonságban kell zajlania.

123
00:07:30,000 --> 00:07:33,000
Ez itt rendben van, a kissrác érdeklődik az anatómia iránt

124
00:07:33,000 --> 00:07:37,000
a hölgy a mamája, más esetben ez ellenállást váltana ki.

125
00:07:37,000 --> 00:07:40,000
A kíváncsiság és a felfedezés a játék forgatókönyvének a része.

126
00:07:40,000 --> 00:07:43,000
Ha tartozni akarunk valahová, társas játékokra van szükségünk.

127
00:07:43,000 --> 00:07:46,000
És a társas játékok az egyik oka annak, ami miatt ma összejöttünk

128
00:07:46,000 --> 00:07:49,000
ez is egy játék része.

129
00:07:50,000 --> 00:07:52,000
Egyszerű és néha esetlen játék.

130
00:07:52,000 --> 00:07:55,000
Ezek az oroszlánok messziről úgy tűnnek, mintha harcolnának.

131
00:07:55,000 --> 00:07:58,000
Ha azonban közelebbről megnézzük, olyanok, mint a jegesmedve és a husky.

132
00:07:58,000 --> 00:08:02,000
Nincs kiengedett karom, sima a szőrzet, lágy a tekintet,

133
00:08:02,000 --> 00:08:05,000
nyitott száj, agyarak mutogatása nélkül, táncoló mozdulatok

134
00:08:05,000 --> 00:08:08,000
tekergő mozgás, mind-mind a játék jellemzői.

135
00:08:08,000 --> 00:08:12,000
Az egyszerű és esetlen játék mindenkinek jó terep a tanuláshoz.

136
00:08:12,000 --> 00:08:16,000
Az iskolás kor előtt a gyerekeket hagyni kell búvárkodni, verekedni, zajongani

137
00:08:16,000 --> 00:08:23,000
kiszámíthatatlanul cselekedni és így az érzelmeket megmozgatni és

138
00:08:23,000 --> 00:08:28,000
és ilyeneket kipróbálni: kognitív, érzelmi és

139
00:08:28,000 --> 00:08:30,000
testi viselkedéseket játékosan elsajátítani.

140
00:08:31,000 --> 00:08:35,000
A megfigyelői játék, a rituális játék, ilyenekben veszünk részt.

141
00:08:35,000 --> 00:08:39,000
A Bostonból valók tudják, hogy ez e pillanat ritka pillanat volt. / nevetés /

142
00:08:39,000 --> 00:08:43,000
amikor a Vörös Zoknisok megnyerték a Világkupát.

143
00:08:43,000 --> 00:08:46,000
Nézzék csak az arcokat és a testbeszédet, az egész kép

144
00:08:46,000 --> 00:08:49,000
arról beszél, hogy milyen érzés a játék közepében lenni.

145
00:08:50,000 --> 00:08:51,000
Ez itt a képzeletbeli játék.

146
00:08:51,000 --> 00:08:56,000
Szeretem ezt a képet, a lányomat mutatja gyerekkorában ... már majdnem 40 éves

147
00:08:56,000 --> 00:09:00,000
de erről eszembe jut, ahogyan mesélt, ahogyan a képzelete működött.

148
00:09:00,000 --> 00:09:05,000
ahogyan a meséket szőtte iskolás kora előtt.

149
00:09:05,000 --> 00:09:08,000
A jó játékosra jellemző, hogy magában is

150
00:09:08,000 --> 00:09:11,000
jól elvan, a fantáziáját mozgatva.

151
00:09:11,000 --> 00:09:15,000
Azért is szeretem ezt, mert mindannyiunkról üzen.

152
00:09:15,000 --> 00:09:19,000
Mindannyiunkban van egy belső mesélő.

153
00:09:19,000 --> 00:09:24,000
A történet teszi a dolgokat érthetővé az agyunk számára.

154
00:09:24,000 --> 00:09:27,000
Elmondok egy történetet a játékról.

155
00:09:27,000 --> 00:09:32,000
A képen látható busman a kifogott halról mesél ami ILYEN nagy volt.

156
00:09:32,000 --> 00:09:36,000
A mese szerves része a játéknak.

157
00:09:36,000 --> 00:09:39,000
Mire jó a játék az agy számára?

158
00:09:39,000 --> 00:09:42,000
Nos, sok mindenre.

159
00:09:42,000 --> 00:09:46,000
Még nem sok mindent tudunk arról, hogy milyen hatást gyakorol az agyra, mivel

160
00:09:46,000 --> 00:09:53,000
a játék kutatására kevés forrás jutott.

161
00:09:53,000 --> 00:09:55,000
Besétáltam a Carnegie-hez és támogatást kértem.

162
00:09:55,000 --> 00:09:58,000
Korábban komoly támogatást adtak, amikor még egyetemi tanárként

163
00:09:58,000 --> 00:10:03,000
a részegen elkövetett bűneseteket tanulmányoztam. Jó reputációm volt tehát.

164
00:10:03,000 --> 00:10:08,000
Amikor tehát támogatást kértem, közel fél órát beszéltem

165
00:10:08,000 --> 00:10:12,000
de nyilvánvaló volt, hogy nem érzik át a játékról szóló kutatás súlyát.

166
00:10:12,000 --> 00:10:16,000
Ez néhány évvel ezelőtt volt, ezek az idők elmúltak

167
00:10:16,000 --> 00:10:18,000
és a játék kutatásának divatja nő

168
00:10:18,000 --> 00:10:20,000
mivel sok jó kutatás látott napvilágot.

169
00:10:20,000 --> 00:10:23,000
Semmi sem képes úgy beindítani az agyat, mint a játék.

170
00:10:23,000 --> 00:10:26,000
A háromdimenziós játékok izgatni kezdik a kisagyat

171
00:10:26,000 --> 00:10:29,000
majd megpiszkálják a homloklebenyt.

172
00:10:29,000 --> 00:10:33,000
A feladatmegoldásért felelős területek

173
00:10:33,000 --> 00:10:35,000
segítik a memória fejlődését aminek további következményei vannak.

174
00:10:35,000 --> 00:10:41,000
Egyszóval számomra ez egy nagyon termékeny kaland volt, hogy

175
00:10:41,000 --> 00:10:46,000
az idegtudományt összehozzam a játékkal és olyan embereket vonjak be

176
00:10:46,000 --> 00:10:51,000
akik a szakterületükön nem gondoltak a játékra erről az oldalról.

177
00:10:51,000 --> 00:10:54,000
Erről szól a Játék Nemzeti Intézete.

178
00:10:54,000 --> 00:10:56,000
Íme a tanulmányozás egyik lehetséges módja:

179
00:10:56,000 --> 00:11:00,000
256 érzékelőt helyezünk el a fejen, majd EEG-t készítünk.

180
00:11:00,000 --> 00:11:05,000
Sajnos nincs olyan képem, ami játék közben készült

181
00:11:05,000 --> 00:11:07,000
de képesek vagyunk ilyen mérésekre is.

182
00:11:07,000 --> 00:11:11,000
Az anya és gyerek közötti játékos kapcsolat

183
00:11:11,000 --> 00:11:14,000
részletes megértésén dolgozunk.

184
00:11:14,000 --> 00:11:17,000
Azért veszem pont ezt elő, hogy sorba rendezhessem

185
00:11:17,000 --> 00:11:21,000
a gondolatokat a játék hatásaival kapcsolatban.

186
00:11:21,000 --> 00:11:25,000
Az állatvilágban a játék a viselkedés szerves része.

187
00:11:25,000 --> 00:11:28,000
Az állatvilágban, vegyük például a patkányokat.

188
00:11:28,000 --> 00:11:34,000
Életük egyes szakaszaiban nagyon fontos a játék

189
00:11:34,000 --> 00:11:37,000
hízelegnek, bírkóznak, összeugranak

190
00:11:37,000 --> 00:11:40,000
ez képezi a mindennapi játékukat.

191
00:11:40,000 --> 00:11:45,000
Ha megszakítjuk ezt a viselkedést az egyik csapatnál

192
00:11:45,000 --> 00:11:48,000
míg egy másik esetében hagyjuk játszani őket

193
00:11:48,000 --> 00:11:50,000
majd olyan helyre helyezzük a patkányokat

194
00:11:50,000 --> 00:11:53,000
ahol erős macskaszag van

195
00:11:53,000 --> 00:11:56,000
az állatok azonnal menekülni kezdenek és elbújnak.

196
00:11:56,000 --> 00:11:59,000
Természetesen menekülnek a macskától.

197
00:11:59,000 --> 00:12:01,000
Nos, mi történik?

198
00:12:01,000 --> 00:12:03,000
Mindegyikük elrejtőzik.

199
00:12:04,000 --> 00:12:07,000
Azok, akik nem játszhattak ... soha nem bújnak elő

200
00:12:07,000 --> 00:12:08,000
és meghalnak.

201
00:12:08,000 --> 00:12:12,000
Azok, akik játszhattak, lassan feltérképezik és

202
00:12:12,000 --> 00:12:15,000
és elkezdik próbálgatni a környezetüket.

203
00:12:15,000 --> 00:12:18,000
Azt jelenti mindez, legalább is a patkányok esetében

204
00:12:18,000 --> 00:12:21,000
- és az ő agyuk nagyon hasonló a miénkhez -

205
00:12:21,000 --> 00:12:23,000
- az agykérgük is hasonló -

206
00:12:23,000 --> 00:12:26,000
azt jelenti mindez tehát, hogy a játék fontos a túléléshez.

207
00:12:26,000 --> 00:12:30,000
És még egy csomó, tényleg sok állatkísérlet van amiről beszélni tudnék...

208
00:12:31,000 --> 00:12:35,000
Ez a következménye, ha elnyomják a játékot. /nevetés/

209
00:12:35,000 --> 00:12:37,000
Sok időt vett ez igénybe, ameddig

210
00:12:37,000 --> 00:12:42,000
rávettem Homér Simpsont, hogy high tech felvételeket készítsünk róla,

211
00:12:42,000 --> 00:12:46,000
Mint otthonülő embernek, Homér agya összement.

212
00:12:46,000 --> 00:12:49,000
Jól ismerjük ezt a háziállatok esetéből, akiktől

213
00:12:49,000 --> 00:12:51,000
megvonták a játékot. Náluk, akárcsak a patkányoktól

214
00:12:51,000 --> 00:12:55,000
így az agyuk nem fejlődik ki normális méretűvé.

215
00:12:56,000 --> 00:13:01,000
Azt találjuk, hogy a játék ellentéte

216
00:13:01,000 --> 00:13:03,000
nem a munka, hanem a depresszió.

217
00:13:03,000 --> 00:13:07,000
Gondoljunk csak arra, milyen az élet játék nélkül.

218
00:13:07,000 --> 00:13:10,000
Semmi humor, kacérkodás, semmi film vagy

219
00:13:10,000 --> 00:13:15,000
egyéb játékok, fantáziálás nélkül, mindezek nélkül ...

220
00:13:15,000 --> 00:13:19,000
Próbáljunk elképzelni egy kultúrát, egy felnőtt

221
00:13:20,000 --> 00:13:22,000
vagy más korú ember életét játék nélkül.

222
00:13:22,000 --> 00:13:25,000
Ami az emberi fajt illeti, nagyon jellemző ránk

223
00:13:25,000 --> 00:13:29,000
hogy az életünk minden szakaszában játszunk.

224
00:13:30,000 --> 00:13:33,000
Mindannyiunkban felismerjük a játék lehetőségét.

225
00:13:33,000 --> 00:13:38,000
Mindenki odafigyelne erre kutyára, amelyiket nemrég fényképeztem a strandon

226
00:13:38,000 --> 00:13:41,000
Ami most jön majd

227
00:13:41,000 --> 00:13:42,000
az a játék.

228
00:13:42,000 --> 00:13:43,000
Biztosak lehetnek benne.

229
00:13:43,000 --> 00:13:47,000
Az emberi bizalom a játék lehetőségére épül.

230
00:13:47,000 --> 00:13:52,000
Felnőttként elveszítjük az érzékenységünket, kulturálisan és egyébként is.

231
00:13:52,000 --> 00:13:54,000
Szégyen.

232
00:13:54,000 --> 00:13:57,000
Azt hiszem sokat kell még tanulnunk.

233
00:13:57,000 --> 00:14:01,000
Jane Goodall-t látjuk itt, amint játékra hívó arccal jelez a csimpánzának.

234
00:14:01,000 --> 00:14:04,000
A játékra való felhívás része ez, amit

235
00:14:04,000 --> 00:14:08,000
megtehetünk hanggal, mimikával, testbeszéddel.

236
00:14:08,000 --> 00:14:13,000
Meg tudjuk ítélni, amikor csoportos játékra készülődünk

237
00:14:13,000 --> 00:14:17,000
ami kulcsfontosságú a csoportok számára a biztonságérzethez

238
00:14:17,000 --> 00:14:20,000
amint megosztják egymással ezeket a jelzéseket.

239
00:14:21,000 --> 00:14:23,000
Lehet, hogy nem ismerik ezt a szót.

240
00:14:23,000 --> 00:14:28,000
De akár lehetne ez az Önök biológiai vezeték vagy keresztneve is.

241
00:14:28,000 --> 00:14:32,000
A neoténia: felnőttkorban megtartani a fiatalkori tulajdonságok egy részét.

242
00:14:32,000 --> 00:14:35,000
És mi, emberek az antropológusok sok

243
00:14:35,000 --> 00:14:38,000
vizsgálata alapján a leginkább neotének vagyunk:

244
00:14:38,000 --> 00:14:43,000
a leginkább fiatalosak, rugalmasak és alakíthatóak az összes faj között.

245
00:14:43,000 --> 00:14:46,000
És pont ezért a leginkább játékosak.

246
00:14:46,000 --> 00:14:49,000
Ez egy további támaszt ad nekünk az alkalmazkodáshoz.

247
00:14:50,000 --> 00:14:53,000
Van egy másik mód, ahogyan a játékra tekinthetünk

248
00:14:53,000 --> 00:14:56,000
és ezt is meg akarom osztani Önökkel,

249
00:14:56,000 --> 00:14:59,000
ez pedig a játék egyéni története.

250
00:14:59,000 --> 00:15:02,000
Mindenki egyéni játékosság-története egyedi

251
00:15:02,000 --> 00:15:06,000
és erre gyakran nem is gondolunk.

252
00:15:06,000 --> 00:15:09,000
Ezt a könyvet egy tökéletes játékos írta

253
00:15:09,000 --> 00:15:11,000
név szerint Kevin Carrol.

254
00:15:11,000 --> 00:15:16,000
Kevin teljesen elnyomott körülmények közül jött,

255
00:15:16,000 --> 00:15:20,000
alkoholista anya, apa nélkül, Philadelphia belvárosából

256
00:15:20,000 --> 00:15:23,000
fekete családból. Az öccsére egyedül vigyázott.

257
00:15:23,000 --> 00:15:26,000
Amikor kinézett az ablakán a közeli játszótérre,

258
00:15:26,000 --> 00:15:29,000
amitől el volt zárva

259
00:15:29,000 --> 00:15:31,000
akkor valami különöset érzett.

260
00:15:31,000 --> 00:15:34,000
Követte ezt az érzést.

261
00:15:34,000 --> 00:15:37,000
Az élete átalakult a hátrányos helyzetből

262
00:15:37,000 --> 00:15:42,000
ami akár börtön felé is terelhette volna ... ő nyelvész lett

263
00:15:42,000 --> 00:15:47,000
és edzője a76osok kosárlabda csapatának. A motivációról tart képzéseket.

264
00:15:48,000 --> 00:15:53,000
A játékot úgy tekinti, mint az átalakuláshoz szükséges hajtóerőt,

265
00:15:53,000 --> 00:15:56,000
ami egész életén át kísérte.

266
00:15:56,000 --> 00:16:01,000
Álljon itt egy másik történet, ez még most alakul.

267
00:16:03,000 --> 00:16:06,000
Azok akik emlékeznek még Al Gore-ra

268
00:16:06,000 --> 00:16:11,000
szenátorságára, majd az elnökségért folytatott

269
00:16:11,000 --> 00:16:14,000
sikeres, de a megválasztásához nem vezető kampányára

270
00:16:14,000 --> 00:16:19,000
úgy emlékezhetnek rá, mint egy kissé esetlen személyre.

271
00:16:19,000 --> 00:16:21,000
Nyilvánosan legalább is.

272
00:16:21,000 --> 00:16:25,000
Áttekintve az ő történetét, amely hozzáférhető a sajtóból

273
00:16:25,000 --> 00:16:31,000
úgy tűnik számomra, mint pszihiáter számára,

274
00:16:31,000 --> 00:16:35,000
hogy az élete nagyrészt előre meg volt írva.

275
00:16:36,000 --> 00:16:41,000
A nyarak keményen, munkával teltek a forró Tenessee-ben.

276
00:16:42,000 --> 00:16:48,000
Az apja nyomdokaiba kívánt lépni Washintonban.

277
00:16:48,000 --> 00:16:51,000
Azt hiszem minden bizonnyal megvolt benne a játék képessége -

278
00:16:51,000 --> 00:16:53,000
mert van erről némi ismeretem.

279
00:16:53,000 --> 00:16:57,000
Nem volt akkor annyi hatalma, mint manapság, és nem tudott

280
00:16:57,000 --> 00:17:01,000
annyi figyelmet fordítani a szenvedélyére,

281
00:17:01,000 --> 00:17:04,000
a saját belső mozgatórugóira,

282
00:17:04,000 --> 00:17:09,000
amely, azt hiszem, mindannyiunk játék-történetében megtalálható.

283
00:17:09,000 --> 00:17:12,000
Arra bátorítom Önöket, hogy mindenki magában

284
00:17:12,000 --> 00:17:16,000
menjen vissza az időben amennyire csak tud

285
00:17:16,000 --> 00:17:21,000
addig a pontig, amikor felhőtlenül boldog és játékos volt.

286
00:17:21,000 --> 00:17:24,000
Lehet ez egy születésnapi játék, egy nyaralás.

287
00:17:24,000 --> 00:17:27,000
És ebből a képből és érzésből próbáljon eljutni

288
00:17:27,000 --> 00:17:30,000
addig a pontig, ahol ma áll.

289
00:17:30,000 --> 00:17:33,000
Ez oda is vezethet, hogy tevékenységet vált.

290
00:17:33,000 --> 00:17:36,000
Ez sokakkal megtörtént, amikor ezt a gyakorlatot végeztük

291
00:17:36,000 --> 00:17:39,000
annak érdekében, hogy minél felszabadultabbak legyenek játék közben.

292
00:17:39,000 --> 00:17:43,000
Az is lehet, hogy más hangsúlyok kialakításához vezet majd

293
00:17:43,000 --> 00:17:45,000
és jobban odafigyelnek majd erre a tapasztalatra.

294
00:17:45,000 --> 00:17:48,000
Legtöbben csapatban dolgozunk. Azért hozom ez elő

295
00:17:48,000 --> 00:17:51,000
mert a stanfordi "d-suliban" a tervező iskolában

296
00:17:51,000 --> 00:17:54,000
- köszönet David Kelley-nek és másoknak -

297
00:17:54,000 --> 00:17:57,000
amelynek megalapításáról oly sokat álmodtunk

298
00:17:57,000 --> 00:17:59,000
és ami lehetővé tette, hogy összejöjjünk és

299
00:17:59,000 --> 00:18:03,000
létrehozzuk a "Játéktól a felfedezésig" tanfolyamot.

300
00:18:03,000 --> 00:18:06,000
Amint látni fogják, a tanfolyam célja annak feltárása

301
00:18:06,000 --> 00:18:10,000
hogy a "jegesmedve-husky" játék mintájára, az emberi játék

302
00:18:10,000 --> 00:18:12,000
milyen fontos szerepet tölt be a kreatív gondolkodásban.

303
00:18:12,000 --> 00:18:15,000
A tanfolyam célja, hogy a játékos szerepeket és biológiáját megértsük

304
00:18:15,000 --> 00:18:18,000
és alkalmazzuk ezeket azért, hogy

305
00:18:18,000 --> 00:18:20,000
az innovációs hozzáállást erősítsük a cégeken belül.

306
00:18:20,000 --> 00:18:23,000
A tanulók a tervezés legkülönfélébb területéről jövő

307
00:18:23,000 --> 00:18:26,000
emberekkel találkoznak majd.

308
00:18:26,000 --> 00:18:28,000
Ez az első ilyen próbálkozásunk.

309
00:18:28,000 --> 00:18:32,000
Most tartunk a folyamat harmadik hónapja felé és mondhatom nagyon jó.

310
00:18:32,000 --> 00:18:35,000
Ez a labrador a házi sztár-tanulónk

311
00:18:35,000 --> 00:18:39,000
akitől sokat tanultunk, milyen is a játékba beleolvadni

312
00:18:39,000 --> 00:18:43,000
és egy igen idős és roggyant tanárember irányítja az egészet.

313
00:18:43,000 --> 00:18:48,000
Brendan Boyle és Rich Crandall és ott messze jobbra azt hiszem

314
00:18:48,000 --> 00:18:53,000
George Smoot, Nobel-díjas, valamint

315
00:18:53,000 --> 00:18:54,000
Stuart Thompson neurobiológus.

316
00:18:54,000 --> 00:18:56,000
Velünk volt tehát Brendan az IDEO-tól

317
00:18:56,000 --> 00:19:00,000
és mi többiek néztük a tanulókat, amint a játék szabályait

318
00:19:00,000 --> 00:19:04,000
a gyakorlatban alkalmazzák.

319
00:19:06,000 --> 00:19:10,000
Az egyik feladatuk az volt, hogy kiderítsék

320
00:19:10,000 --> 00:19:13,000
mitől válik egy megbeszélés unalmassá

321
00:19:13,000 --> 00:19:16,000
és megpróbáljanak tenni valamit ez ellen.

322
00:19:16,000 --> 00:19:20,000
Most egy kisfilm következik, amit

323
00:19:20,000 --> 00:19:23,000
a tanulók készítettek.

324
00:19:23,000 --> 00:19:27,000
Narrátor: " A flow az az állapot, amikor a személy

325
00:19:27,000 --> 00:19:30,000
teljesen belemerül abba, amit éppen csinál.

326
00:19:30,000 --> 00:19:33,000
Koncentrált és nagyon energikus figyelem jellemzi,

327
00:19:33,000 --> 00:19:36,000
teljes belemerülés, és a feladat sikeres megoldási igénye.

328
00:19:40,000 --> 00:19:43,000
A megbeszélésekkel kapcsolatos fontos kulcs volt

329
00:19:43,000 --> 00:19:46,000
hogy ezek gyakran egymást érik, és teljesen

330
00:19:46,000 --> 00:19:48,000
tönkreteszik vele a munkanapot.

331
00:19:48,000 --> 00:19:51,000
A résztvevők nem tudják mikor mehetnek vissza a dolgukhoz

332
00:19:51,000 --> 00:19:53,000
amit félbehagytak.

333
00:19:53,000 --> 00:19:56,000
De ennek nem kell így lennie. "

334
00:19:56,000 --> 00:20:49,000
/ zene /

335
00:20:49,000 --> 00:20:52,000
Narrátor: " Egyszer néhány bölcs ember

336
00:20:52,000 --> 00:20:54,000
a d.school-nak nevezett helyen olyan megbeszélési helyszínt

337
00:20:54,000 --> 00:20:58,000
terveztek, amiből szó szerint ki tudsz lépni, amikor vége van.

338
00:20:59,000 --> 00:21:03,000
Tedd le a megbeszélést, és nyugodj meg.

339
00:21:04,000 --> 00:21:06,000
Mert, ha szükség lesz rá ismét, a megbeszélés

340
00:21:06,000 --> 00:21:10,000
szó szerint a gardróbban lóg.

341
00:21:12,000 --> 00:21:14,000
Ez a "Viselhető Megbeszélés",

342
00:21:14,000 --> 00:21:18,000
mert amikor fölveszed, azonnal rendelkezésedre áll minden

343
00:21:18,000 --> 00:21:21,000
ahhoz, hogy egy kellemes, eredménye megbeszélésed legyen.

344
00:21:21,000 --> 00:21:24,000
De, amikor leveszed ...

345
00:21:24,000 --> 00:21:26,000
.. akkor jön az igazi buli

346
00:21:26,000 --> 00:21:32,000
/ zene /

347
00:21:32,000 --> 00:21:35,000
/nevetés és taps /

348
00:21:35,000 --> 00:21:38,000
Szóval, bátorítanám mindannyiukat ...

349
00:21:41,000 --> 00:21:43,000
hogy vegyenek részt a játékban

350
00:21:43,000 --> 00:21:46,000
nem a munka - vagy - játék alapú életben

351
00:21:46,000 --> 00:21:49,000
amikor külön időt teszünk félre játszani

352
00:21:49,000 --> 00:21:52,000
hanem, amikor az egész életet átitatjuk vele

353
00:21:52,000 --> 00:21:56,000
percről percre, óráról órára

354
00:21:56,000 --> 00:21:58,000
testünkkel

355
00:21:58,000 --> 00:22:00,000
tárgyakkal

356
00:22:00,000 --> 00:22:05,000
társas, fantáziálós, átalakulást kiváltó játékkal telítődünk.

357
00:22:05,000 --> 00:22:09,000
Azt hiszem akkor jobb és energiával teltebb életük lesz.

358
00:22:09,000 --> 00:22:11,000
Köszönöm.

359
00:22:11,000 --> 00:22:18,000
/ taps /

360
00:22:18,000 --> 00:22:21,000
John Hockenberry: Úgy értelmezem, hogy lehet egyfajta kísértés

361
00:22:21,000 --> 00:22:25,000
arra, hogy felületesen nézzék az Ön munkáját

362
00:22:25,000 --> 00:22:27,000
A saját első benyomásom a játékról

363
00:22:27,000 --> 00:22:32,000
az hogy valamiképpen

364
00:22:32,000 --> 00:22:34,000
akárcsak az állatok és mi emberek is

365
00:22:34,000 --> 00:22:37,000
úgy állunk a játékhoz, hogy

366
00:22:37,000 --> 00:22:40,000
az valamiféle főpróbája a felnőttkori tevékenységünknek.

367
00:22:40,000 --> 00:22:43,000
Az Ön munkája azt sugallja, hogy ez súlyos tévedés.

368
00:22:43,000 --> 00:22:46,000
Stuart Brown: Igen, azt hiszem ez nem pontos

369
00:22:46,000 --> 00:22:49,000
elsősorban azért, mert az állatoktól mást tanultunk.

370
00:22:49,000 --> 00:22:53,000
Ha meggátoljuk a macskát a játékban

371
00:22:53,000 --> 00:22:57,000
amit meg lehet csinálni, és azt láttuk, hogyan küzdenek a macskák

372
00:22:57,000 --> 00:23:02,000
és még akkor is jó ragadozók lesznek ha nem játszhatnak.

373
00:23:02,000 --> 00:23:04,000
Ha most elképzel egy gyereket

374
00:23:04,000 --> 00:23:07,000
aki azt játssza, hogy ő a King Kong

375
00:23:07,000 --> 00:23:10,000
vagy autóversenyző, vagy tűzoltó

376
00:23:10,000 --> 00:23:13,000
közülük azonban kevesen lesznek autóversenyzők, vagy tűzoltók.

377
00:23:14,000 --> 00:23:19,000
Nincs közvetlen kapcsolat a jövőre való felkészülés

378
00:23:19,000 --> 00:23:22,000
-ami a játékra a legegyszerűbben ráhúzható sztereotípia -

379
00:23:22,000 --> 00:23:26,000
és a között, ahogyan erre a funkcióra, mint biológiai jelenségre gondolunk.

380
00:23:26,000 --> 00:23:31,000
És ezen a ponton változtatták meg a négy-öt évig

381
00:23:31,000 --> 00:23:36,000
végzett vizsgálataim a klinikusi hozzáállásomat olyanná, amilyen ma vagyok,

382
00:23:36,000 --> 00:23:40,000
és ezért azt vallom, hogy a játéknak valóban

383
00:23:40,000 --> 00:23:43,000
az alváshoz, vagy az álmokhoz hasonlóan biológiai szerepe van.

384
00:23:43,000 --> 00:23:48,000
Ha az alvást, vagy az álmokat a biológia szemszögéből vizsgáljuk,

385
00:23:48,000 --> 00:23:50,000
akkor látjuk, hogy az állatok is alszanak és álmodnak

386
00:23:50,000 --> 00:23:53,000
felidézik a múltat, és más dolgokat is tesznek memóriájuk segítésére

387
00:23:53,000 --> 00:23:56,000
és ebben az alvásnak és álomnak nagyon komoly szerepe van.

388
00:23:56,000 --> 00:23:59,000
Az emlősök és más elképesztően nagyszámú idegsejttel

389
00:23:59,000 --> 00:24:03,000
rendelkező élőlények következő evolúciós lépése

390
00:24:03,000 --> 00:24:06,000
az, hogy játszani tudnak.

391
00:24:06,000 --> 00:24:09,000
A jegesmedve és a husky példája is mutatta,

392
00:24:09,000 --> 00:24:15,000
vagy akár az Önök és az én példám, és a kutyáim példája

393
00:24:15,000 --> 00:24:18,000
szintén arra mutat, hogy a játék valami más, valami fontos.

394
00:24:18,000 --> 00:24:22,000
Nagyon fontos a tanulás és az agy fejlesztése szempontjából.

395
00:24:22,000 --> 00:24:25,000
Nem csupán olyasmi, amit szabadidőben lehet végezni.

396
00:24:25,000 --> 00:24:28,000
JH: Tudom, hogy Ön a tudományos élet aktív résztvevője

397
00:24:28,000 --> 00:24:33,000
és mint ilyennek, igazolnia kell a kutatásai szükségességét

398
00:24:33,000 --> 00:24:35,000
... hogyan éri el, hogy az Ön által végzett

399
00:24:35,000 --> 00:24:41,000
kutatások a megfelelő elbírálásban részesüljenek?

400
00:24:41,000 --> 00:24:45,000
Hogyan éri el, hogy ne magyarázzák félre a munkáját sem

401
00:24:45,000 --> 00:24:51,000
a médiában sem a tudományos életben?

402
00:24:51,000 --> 00:24:54,000
Szeretem a Mozart metafórát

403
00:24:54,000 --> 00:24:57,000
amikor az mondják, hogy az MRI kimutatja, hogy

404
00:24:57,000 --> 00:25:00,000
a játék fejleszti az intelligenciát.

405
00:25:00,000 --> 00:25:02,000
Tehát : nosza gyűjtsük össze a srácokat egy csoportba

406
00:25:02,000 --> 00:25:06,000
és érjük el, hogy hónapokig csak játszanak. Mind és mind a Harvardra megy.

407
00:25:06,000 --> 00:25:09,000
Hogyan lehet meggátolni, hogy az emberek ilyesmiket akarjanak csinálni

408
00:25:09,000 --> 00:25:11,000
az Ön által kifejlesztett módszerekre alapozva?

409
00:25:11,000 --> 00:25:14,000
SB: Azt hiszem az egyetlen módja ennek, hogy

410
00:25:14,000 --> 00:25:17,000
legyenek körülöttünk tanácsadók. És körülöttem vannak.

411
00:25:17,000 --> 00:25:19,000
Vannak köztük gyakorló pszihiáterek,

412
00:25:19,000 --> 00:25:23,000
akik improvizációs úton, bohóckodással vagy másként

413
00:25:23,000 --> 00:25:25,000
a játék hangulatát fel tudják idézni.

414
00:25:25,000 --> 00:25:27,000
Az emberek tudják, hogy ez az állapot megjelent.

415
00:25:27,000 --> 00:25:31,000
Mellettük ott egy MRI szakértő és ott van Frank Wilson

416
00:25:31,000 --> 00:25:36,000
és más, komoly tudósok, beleértve a neuroendokrinológusokat is.

417
00:25:36,000 --> 00:25:42,000
Összegyűjtjük őket és a játékra koncentrálunk

418
00:25:42,000 --> 00:25:46,000
és nehezünkre esik, hogy ne vegyük komolyan.

419
00:25:46,000 --> 00:25:49,000
Sajnos eddig a hatékonyság nem volt megfelelő

420
00:25:49,000 --> 00:25:52,000
sem a Nemzeti Tudományos Alappal,

421
00:25:52,000 --> 00:25:55,000
sem más intézményekkel kapcsolatban.

422
00:25:55,000 --> 00:26:01,000
Azaz, nem hallunk semmi olyan összefüggésről, amely a játék hiánya és a

423
00:26:01,000 --> 00:26:03,000
megnövekedett szívproblémák vagy a rák között fönnállna.

424
00:26:03,000 --> 00:26:08,000
Ugyanakkor úgy gondolom, hogy a játéknak a hosszú élet szempontjából

425
00:26:08,000 --> 00:26:12,000
fontos szerepe van egyénileg és a közegészségügy szempontból is.

426
00:26:12,000 --> 00:26:14,000
JH: Stuart Brown, köszönjük szépen.

427
00:26:14,000 --> 00:26:16,000
/taps /