1
00:00:00,443 --> 00:00:04,325
Olá. Bem-vindo à tecnologia, história e segurança da internet. Eu sou Charles Severance.

2
00:00:04,325 --> 00:00:09,206
Eu serei seu instrutor para este curso. Então, vamos começar imediatamente.

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00:00:09,206 --> 00:00:13,476
Quem eu acho que deve fazer este curso? A resposta é você

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00:00:13,476 --> 00:00:17,690
Você deve fazer este curso. Todo mundo deve fazer este curso

5
00:00:17,690 --> 00:00:22,035
A rede que nós usamos está conosco praticamente o tempo todo. Obviamente, se

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00:00:22,035 --> 00:00:26,160
você está assistindo a esta palestra. Você está assistindo através da internet. Como funciona

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00:00:26,160 --> 00:00:30,285
todo este trabalho material? Quem fez isso? Você sabe? Isso não cresce em árvores.

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00:00:30,285 --> 00:00:34,465
As pessoas construíram isso, certo? E nós não vamos falar sobre uma coisa muito técnica.

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00:00:34,465 --> 00:00:38,975
Talvez a humanidade a tarefa mais complexa da engenharia já foi realizada. Mas não

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00:00:38,975 --> 00:00:43,100
vamos falar de uma perspectiva matemática, nós não vamos falar de

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00:00:43,100 --> 00:00:47,610
uma perspectiva de programação. Quero dizer, realmente, não ia, não vamos empurrar

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00:00:47,610 --> 00:00:52,626
em você sobre essas coisas. Nós vamos falar sobre coisas técnicas muito legais, nós vamos

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00:00:52,626 --> 00:00:57,721
conhecer algumas pessoas muito legais, mas não é um curso técnico. É um curso sobre

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00:00:57,721 --> 00:01:02,880
ouvir e entender e pensar criticamente sobre as pessoas que fizeram o

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00:01:02,880 --> 00:01:07,850
que é ainternet . Nós vamos explicar algumas coisas e pedir-lhe para

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00:01:07,850 --> 00:01:12,666
refletir um pouco. Portanto, isto vai incluir um monte de história oral.

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00:01:12,666 --> 00:01:17,748
História que que eu tenha recolhido. E que o co-anfitrião do meu programa de televisão, Richard Wiggins

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00:01:17,748 --> 00:01:22,524
recolheu. A partir da década de 90. Através dos dias de hoje e posso

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00:01:22,524 --> 00:01:27,362
continuar a recolher. E continuar a acompanhar perguntando às pessoas que fizeram incrível

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00:01:27,362 --> 00:01:31,954
coisas na internet. Tipo, o que levou? Como isso funciona? O que você

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00:01:31,954 --> 00:01:37,453
pensou? O que foi inovador. O que, o que deu errado? A história real é um pouco confusa.

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00:01:37,453 --> 00:01:42,356
A história real não é, tão simples como o Programa "Special PBS 30 minute" gostaria que fosse

23
00:01:42,356 --> 00:01:47,019
às vezes. Esses são na verdade um tipo de televisão divertida. Estamos indo realmente para ouvir

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00:01:47,019 --> 00:01:51,518
de pessoas um pouco mais. Nós não estamos indo para tentar recolher tudo

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00:01:51,518 --> 00:01:55,742
tudo em dois minutos. Nós vamos ouvir essas pessoas. Então

26
00:01:55,742 --> 00:02:00,295
nós vamos fazer algumas perguntas essenciais sobre o que pensamos sobre o modo como as pessoas

27
00:02:00,295 --> 00:02:04,904
falam sobre essas inovações. E então a segunda metade nós vamos realmente cavar

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00:02:04,904 --> 00:02:09,292
como a Internet funciona. Ainda assim evitando qualquer tipo de programação ou qualquer outra tecnologia

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00:02:09,292 --> 00:02:13,916
ou algo complicado. Estamos apenas indo de um tipo simples de conjunto de metáforas

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00:02:13,916 --> 00:02:18,521
como nós podemos possivelmente conseguir compreender a arquitetura da internet e

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00:02:18,693 --> 00:02:23,395
tudo correrá bem. Você ficará surpreso com o quanto você entende. Então, eu sempre

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00:02:23,395 --> 00:02:29,360
gostaria de começar a primeira palestra falando um pouco sobre mim, assim que você começa a conhecer-me. Eu

33
00:02:29,360 --> 00:02:33,992
sou um professor da Universidade de Michigan School of Information. Faculdade de

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00:02:33,992 --> 00:02:38,744
Informação estuda um monte de coisas. Ele estuda ciências sociais como coisas. Dados

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00:02:38,744 --> 00:02:43,676
tecnologias de informação e por isso gostamos de dizer Escola de Ciência da Informação

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00:02:43,676 --> 00:02:48,248
conectar pessoas, informações e tecnologia de maneiras mais interessantes. E eu

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00:02:48,248 --> 00:02:53,000
como um membro do corpo docente escrevi vários livros. Eu estou na web e você pode

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00:02:53,000 --> 00:02:57,830
me seguir no Twitter, eu faço um monte de viagens. Quem sabe, talvez, durante

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00:02:57,830 --> 00:03:03,707
estas viagens eu vou acabar no seu país ou em sua cidade, e, e quem sabe, podemos

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00:03:03,707 --> 00:03:09,301
fazer alguma coisa. Então, se você quiser, sinta-se livre para me seguir no Twitter. Eu estou sempre no

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00:03:09,301 --> 00:03:16,542
Twitter. Assim, a grande característica desta classe é. Vídeos, particularmente na primeira metade

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00:03:16,542 --> 00:03:21,731
onde nós estamos falando sobre a história. And I was really fortunate in 1995. Realmente

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00:03:21,731 --> 00:03:27,325
a maioria das pessoas ns verdade diria que a, internet e a web decolou, fora

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00:03:27,325 --> 00:03:32,920
do setor acadêmico em 1994. E em 1995, eu tive um show de televisão. Foi

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00:03:32,920 --> 00:03:39,103
patrocinado pela, "TCI Cable Vision", que é uma empresa de cabo que já não existe mais porque

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00:03:39,103 --> 00:03:44,918
ela foi derrotada, pela " AT & T". Mas até 1995, a partir de 1995

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00:03:44,918 --> 00:03:51,438
até 1999, eu e meu co-anfitrião Richard Wiggans, Gostavamos de correr por aí com câmeras,

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00:03:51,438 --> 00:03:57,148
e ir a conferências e colocar câmeras nos rostos das pessoas, pessoas famosas

49
00:03:57,148 --> 00:04:02,788
que tinha feito as coisas. Agora, de volta a meados dos anos 90, a internet não era tão extravagante

50
00:04:02,788 --> 00:04:08,499
e tão importante como é agora, então foi realmente fácil encontrar essas pessoas e elas

51
00:04:08,499 --> 00:04:13,930
estavam sempre dispostos a conversar. Assim, entramos em suas próprias palavras, o tipo de inovação.

52
00:04:13,930 --> 00:04:18,507
estavam sempre dispostos a conversar. Portanto, entramos em suas próprias palavras, o tipo de inovação.

53
00:04:18,507 --> 00:04:23,135
Burnersly é o inventor da World Wide Web e nós vamos encontrá-lo mais tarde na

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00:04:23,135 --> 00:04:27,764
palestra de história. Agora, vamos dar uma olhada em um sujeito chamado James Wells.

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00:04:27,764 --> 00:04:32,508
Ele foi um dos fundadores do "real audio". E apenas para lhe dar uma

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00:04:32,508 --> 00:04:37,714
sensação dos tipos de coisas que me levaram. E realmente me inspirou por alguns dos

57
00:04:37,714 --> 00:04:43,119
pensamentos realmente surpreendente nesta internet foi apenas, em primeiro lugar

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00:04:43,119 --> 00:04:48,327
começar, então aqui está, James. [inaudível] Nós temos um tipo

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00:04:48,327 --> 00:04:53,205
de mais de 700 mil pessoas que fizeram o download [inaudível] num últimos seis

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00:04:53,205 --> 00:04:58,676
meses [inaudível] de 2000, por isso, se nós apenas fazemos a aritmética você vai imaginar que, ao longo

61
00:04:58,676 --> 00:05:05,344
o seguinte. Seis meses, não haveria muitos milhões de pessoas à escuta e dezenas

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00:05:05,344 --> 00:05:11,671
de milhares de pessoas que produzem. Ele permite que a idéia do que chamamos de estreita

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00:05:11,671 --> 00:05:18,505
fundição. Isto é para ter a informação de uma forma muito barata e que ele comece com

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00:05:18,505 --> 00:05:25,676
pontos de interesse específicos e metas. Outra grande utilizador do "real audio"

65
00:05:25,676 --> 00:05:31,582
é a educação. Você sabe, o ensino à distância. A capacidade de, para

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00:05:31,582 --> 00:05:38,030
fornecer [inaudível]. Um ambiente de aprendizagem. Ao longo do tempo, e ao longo do espaço.

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00:05:38,030 --> 00:05:44,723
Estas idéias um épico das coisas que você viu no vídeo que era um

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00:05:44,723 --> 00:05:50,185
modem. Você viu pequenas luzes piscantes, bem que são dados indo e voltando.

69
00:05:50,185 --> 00:05:55,832
Você sabia, que em 93-94-95 usavamos modems de 28 kilobits. Você sabe, quando você,

70
00:05:55,832 --> 00:06:03,380
quando se tem o telefone sofisticados e ele vai até a margem. Que é de 128 kilobits.

71
00:06:03,380 --> 00:06:10,190
E você acha que isso é terrível. Bem se voltar em 1992 que estávamos usando 28 kilobit,

72
00:06:10,190 --> 00:06:16,000
que é um terço, um quarto das margens de hoje, não era isto a

73
00:06:16,000 --> 00:06:21,670
e isso era,
banda larga não era muita coisa, mas mesmo em que, James Wells tem essa imaginação que podíamos

74
00:06:21,670 --> 00:06:27,200
comprimir-se em ensinar áudio pequeno, as pessoas podem ter aulas de áudio

75
00:06:27,200 --> 00:06:32,715
em todo o mundo. Agora isso realmente me inspirou e ele realmente se tornou. meu

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00:06:32,715 --> 00:06:37,595
pesquisa. Portanto comecei a ensinar, utilizando a tecnologia bem como o que estamos usando

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00:06:37,595 --> 00:06:42,800
agora, a não ser muito menos sofisticado. Eu criei essa coisa chamada Synchomatic,

78
00:06:42,800 --> 00:06:48,006
e o que ele fez em 1996 é que ele enviou dois slides e áudios. Veja que tipo de

79
00:06:48,006 --> 00:06:53,146
de imagem assustadora olhando para mim, essa imagem assustadora lá. Ahh,

80
00:06:53,146 --> 00:06:58,340
esse cara parece um pouco assustadori. Essa foi minha imagem, não podíamos

81
00:06:58,340 --> 00:07:03,705
enviar vídeo. Nós só podiamos enviar áudio porque as conexões eram tão lentas antes

82
00:07:03,705 --> 00:07:09,275
de 1996. Mas eu enviei slides. Então, eu daria minhas palestras, e gravar o áudio,

83
00:07:09,275 --> 00:07:15,052
nos slides não haviam nenhum desenho na tela ou coisas extravagantes. E,

84
00:07:15,052 --> 00:07:20,623
em seguida, em 1999, eu mudei de emprego, passei de uma universidade para outra e eu escrevi o

85
00:07:20,623 --> 00:07:25,242
próxima coisa. E, este foi [inaudível] eu chamei "Clip Board" e é realmente muito

86
00:07:25,242 --> 00:07:29,900
semelhante ao que estamos usando hoje, além do fato de que o que estamos usando hoje

87
00:07:29,900 --> 00:07:34,218
é muito mais sofisticado, mas você poderia realmente desenhar, slide, e você poderia

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00:07:34,218 --> 00:07:38,876
virar o slide para trás e tem um ponteiro e pode digitar o texto na

89
00:07:38,876 --> 00:07:43,530
do slide fazer uma coisa em branco. Eu tinha essa coisa de trabalhar e eu estava tentando, Para dar

90
00:07:43,530 --> 00:07:47,753
a Apple. Eu construí este hardware Apple e eu tentei dar a Apple

91
00:07:47,753 --> 00:07:52,145
em 1999. E eles não o aproveitarão. Mas, há agora. Coisas como ScreenFlow e

92
00:07:52,145 --> 00:07:56,593
Camtasia. E um monte de outras coisas que fazem isso. E assim. Este

93
00:07:56,593 --> 00:08:00,591
momento em que estou sentado nesta televisão e vejo esse cara falando

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00:08:00,591 --> 00:08:05,095
sobre o futuro da educação vai ser através da internet. É realmente disparado.

95
00:08:05,095 --> 00:08:09,830
Fazem ordenar por um série de coisas para alterar a minha pesquisa, área de

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00:08:09,830 --> 00:08:15,206
o que era então a computação de alta performance. Então, eu estou sentado, você sabe. Sentado na

97
00:08:15,206 --> 00:08:20,371
em frente a TV, e vejo que a educação pode ser uma coisa boa. Eu imediatamente sair e

98
00:08:20,371 --> 00:08:25,600
inventei essa coisa chamada Syncomatic, e depois eu inventei essa coisa chamada ClipArt.

99
00:08:25,600 --> 00:08:30,487
Click. Então clipboard que era de 1999 e, em seguida, eu não conseguia ninguém para comprar

100
00:08:30,487 --> 00:08:35,437
a idéia de usar este material. Eu quero dizer agora é, obviamente que estamos usando

101
00:08:35,437 --> 00:08:40,386
mas eu meio que fiquei frustrado, por isso decidi que o que eu faria, então, é trabalho

102
00:08:40,386 --> 00:08:45,335
em um sistema de gerenciamento de aprendizagem, Sakai. Alguns de vocês realmente poderia ter usado Sakai

103
00:08:45,335 --> 00:08:50,345
como seu sistema de gerenciamento de aprendizagem. Eu era o arquiteto chefe do projeto Sakai

104
00:08:50,345 --> 00:08:55,925
e instrumental, continuou a trabalhar com o sistema de gestão de aprendizagem Sakai. E

105
00:08:55,925 --> 00:09:01,646
em um. Descobriu que Sekai só chegou dois ou três por cento do mercado. então eu

106
00:09:01,646 --> 00:09:05,780
decidi que eu ia trabalhar relativa à interoperabilidade entre o aprendizado

107
00:09:05,780 --> 00:09:10,839
sistemas de gestão com o tipo de conceito secreto que eu iria entupir de material simplesmente

108
00:09:10,839 --> 00:09:15,712
gostei das minhas aulas gravadas nestes sistemas de gerenciamento de aprendizagem. E então eu

109
00:09:15,712 --> 00:09:20,216
passou alguns anos de 2007 a 2010, onze, doze, com o IMS, que é um

110
00:09:20,216 --> 00:09:25,089
que são os padrões da organização que construiu norma. E isso é realmente o tipo de

111
00:09:25,089 --> 00:09:30,264
espécie de ironia de estar sentado aqui, na verdade, quinze anos mais tarde e ensiná-lo

112
00:09:30,264 --> 00:09:36,616
rapazes. Com esta tecnologia totalmente legal, e impressionante. Chamado Corsair. Porque

113
00:09:36,616 --> 00:09:42,968
realmente era a visão que eu tinha e alguns [inaudível]. Eu não poderia estar mais

114
00:09:42,968 --> 00:09:50,424
animado. Para trabalhar com a Corsair. E assim eu também estou com o ego do Dr. Chuck.

115
00:09:50,638 --> 00:09:55,993
A maioria dos meus alunos me chamam Dr Chuck, a razão de me chamarem assim, eu vim com este

116
00:09:56,208 --> 00:10:01,705
apelido, eu tenho o meu doutoramento bastante tarde na vida, e eu pensei que seria

117
00:10:01,920 --> 00:10:07,546
Hipócrita se eu parasse tirando sarro de pessoas com doutorado só porque eu tinha um.

118
00:10:07,757 --> 00:10:13,173
E então eu, eu adotei o apelido de Dr. Chuck. Para aqueles que de vocês que querem ir fazer

119
00:10:13,173 --> 00:10:19,011
alguma pesquisa, ou, não foi Dr. Phil ou, o Dr. Drew. Foi, na verdade, Dra. Ruth

120
00:10:19,011 --> 00:10:24,779
era o médico da televisão. Então você pode ir, fazer alguma pesquisa sobre quem é a Dra. Ruth. E

121
00:10:24,779 --> 00:10:31,074
eu tenho algumas fotos aqui sobre alguns dos meus hobbies. Eu jogo hóquei. Eu

122
00:10:31,074 --> 00:10:36,717
faço um monte de viagens. [inaudível] faz com que eu faça uma viagem. Eu estive por aí

123
00:10:36,717 --> 00:10:41,917
no mundo. Isso, eu acho, foto ali, é como. Três ou quatro anos da minha viagem.

124
00:10:41,917 --> 00:10:47,128
Isso é o que os anotações são. Eu monto motocicletas. Motos off-road. On-road

125
00:10:47,128 --> 00:10:52,472
motocicletas. Você pode ir ver o vídeo disto. Eu canto karaoke. Todas as minhas fotos

126
00:10:52,472 --> 00:10:57,750
claro que não são de mim no karaoke, mas tirando fotos de meus amigos quando

127
00:10:57,750 --> 00:11:02,697
eles estão fazendo karaoke. Eu escrevi um livro. Vários livros. E eu também escreveu um livro

128
00:11:02,697 --> 00:11:07,460
sobre as minhas experiências no Projeto Sekaya. E eu vou fechar com .. Um pouco de

129
00:11:07,460 --> 00:11:12,383
vídeo humorístico que eu fiz que você pode ter ouvido falar do chamado "Steering I-pad

130
00:11:12,383 --> 00:11:17,247
Wheel Mount." And if you haven't, go ahead and Google "I-pad Steering Wheel Mount."

131
00:11:17,247 --> 00:11:22,282
E é um, um pequeno vídeo meu, que eu estou curioso para saber o que você pensa. Portanto em seguida, vamos

132
00:11:22,282 --> 00:11:26,506
falar um pouco mais sobre o detalhe de como o curso está indo para o trabalho, e como

133
00:11:26,506 --> 00:11:30,120
vai ao trabalho e outras coisas assim. Assim vejo você daqui a pouco.