0:00:00.443,0:00:04.325
こんにちは　[br]“インターネットの歴史, テクノロジー, そしてセキュリティ“[br]へようこそ 　私はチャールス　セベランスです

0:00:04.325,0:00:09.206
私がこのコースのインストラクターを務めます[br]それではさっそく始めましょう

0:00:09.206,0:00:13.476
どんな人がこのコースをとるべきかって？[br]答えはそこの君だよ

0:00:13.476,0:00:17.690
君こそ このコースをとるべきなんだ[br]なぜなら全ての人が このコースをとるべきだから

0:00:17.690,0:00:22.035
私たちが触れてそして使用するネットワークは[br]ほぼ いつでも 私たちと一緒にあるよね

0:00:22.035,0:00:26.160
この授業を見ているのであれば明白だ[br]君はこの授業をインターネット越しに見ているんだもの

0:00:26.160,0:00:30.285
一体なぜこんなことができるのか？誰が創ったのか？[br]これらは木の上に勝手にできた訳じゃない。

0:00:30.285,0:00:34.465
人々がこれを創ったんだ。そして [br]これから私たちは 高度に技術的な話をしていくよ。

0:00:34.465,0:00:38.975
恐らく人類が今まで請け負った中で[br]最も複雑な工学技術の任務だろう

0:00:38.975,0:00:43.100
だけど私たちは数学的観点から話をするんじゃないんだ[br]そしてプログラミンングの観点でもない

0:00:43.100,0:00:47.610
要するに 君たちに そのような代物を[br]押し付けるつもりはないんだ

0:00:47.610,0:00:52.626
私たちは本当にクールな技術的なことを話すつもりなんだ

0:00:52.626,0:00:57.721
そしてとってもクールな人々にも会う予定だよ[br]だけど専門的な講義ではないんだ

0:00:57.721,0:01:02.880
聞いて理解して　そして今日のインターネットを創った人達についてクリティカルに考えていく講義なんだ

0:01:02.880,0:01:07.850
だから私たちは 何らかのものを説明していくから[br]君たちには　それについて少し考えてもらう

0:01:07.850,0:01:12.666
これから僕がこれまでに集めてきたたくさんの [br]“口述歴史" [br]を織り交ぜて行くつもりだ

0:01:12.666,0:01:17.748
口述歴史は、私のテレビ番組で共同司会をやっている[br]リチャード ウィギンスも集めてくれた

0:01:17.748,0:01:22.524
９０年代から始めて現在まで[br]そしてこれからも私は継続してこれを集めていくんだ。

0:01:22.524,0:01:27.362
そしてインターネットでスゴイことをした人達に[br]これからも こう尋ね続けていくんだ。

0:01:27.362,0:01:31.954
何がきっかけだったの？どうやったら上手くいった？[br]何を考えていたの？とか

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何が革新的だった？何が上手く行かなかった？とかね[br]本当の歴史は、ちょっと複雑なんだ

0:01:37.453,0:01:42.356
本当の歴史はPBS(全米ネットの公共放送網)のスペシャルで[br]３０分で終わるような単純な話じゃない時もある

0:01:42.356,0:01:47.019
それらは 実際には なんていうかお楽しみのテレビなんだ[br]私たちは実際に人々から聞き、

0:01:47.019,0:01:51.518
彼らの話に少し長く耳を傾けるんだ[br]全てのものを２分間のビデオにおさめようと

0:01:51.518,0:01:55.742
するんじゃない[br]彼らの話に耳を傾けるんだ　それから

0:01:55.742,0:02:00.295
それらのイノベーションについての一般の人々の語り方について[br]私たちがどう考えるかについて

0:02:00.295,0:02:04.904
重要な質問をするつもりなんだ　そしてそれから[br]後半では　インターネットがどのように動くか

0:02:04.904,0:02:09.292
詳しく掘り下げていく予定だよ[br]でもプログラミンングやらテクノロジーやら

0:02:09.292,0:02:13.916
複雑なものは何でも避けていきながらね。

0:02:13.916,0:02:18.521
思いつくかぎり単純なメタファーを使ってインターネットのアーキテクチャを理解していきます。

0:02:18.693,0:02:23.395
これで授業に問題なくついていけるようになります。[br]自分があまりによく理解していることに驚くことでしょう。

0:02:23.395,0:02:29.360
だから、私はいつも最初の授業では自己紹介をするのが好きです。こうすることによって、あなたは私がどんな人かわかります。

0:02:29.360,0:02:33.992
私はミシガン大学情報学部教授です。情報学部では

0:02:33.992,0:02:38.744
多くのことを研究しています。物事についてなど社会科学について研究してします。

0:02:38.744,0:02:43.676
データ、情報、技術など。つまり情報学部では、

0:02:43.676,0:02:48.248
人々、情報、技術の３つをどのようにもっとおもしろい方法でつなげていけるかについて研究しているといってもいいと思います。

0:02:48.248,0:02:53.000
私は大学の教員として、これまで数冊本を出しました。私はweb上にいますし、みなさんはTwitterで私をフォローすることができます。

0:02:53.000,0:02:57.830
旅行もたくさんしています。

0:02:57.830,0:03:03.707
だからもしかすると、この授業の最中に私はみなさんの国あるいは町にいるということだってありえなくもありません。

0:03:03.707,0:03:09.301
みなさんとわたしが何か一緒にやるということも不可能ではありません。だから、もしよかったら、Twitterで私をおいかけてください。

0:03:09.301,0:03:16.542
わたしはいつもTwitterに入っています。この授業の目玉の特徴はビデオにあります。とくに前半のビデオです。

0:03:16.542,0:03:21.731
前半では歴史について語ります。1995年を経験した私はとても幸運でした。

0:03:21.731,0:03:27.325
1994年は、大半の人がインターネットとwebが学界の外で始まった年としている年です。

0:03:27.325,0:03:32.920
そして1995年には私はあるテレビ番組を担当していました。

0:03:32.920,0:03:39.103
その番組はTCI CableVisionという会社がスポンサーでした。[br]このケーブル会社はもう存在しません。

0:03:39.103,0:03:44.918
この会社は確かAT&Tだったと思いましたが、他社に吸収されてしまったからです。

0:03:44.918,0:03:51.438
1995年から1999年にかけて私はRichard Wigginsと二人で番組の司会をつとめました。二人はカメラをもってあちこち回りました。

0:03:51.438,0:03:57.148
コンファレンスに行ったり、いろんなことをしました。何か大きなことをした有名な人々の顔をカメラでとらえたりしました。

0:03:57.148,0:04:02.788
1990年の半ば、インターネットは今ほどすばらしいものでも

0:04:02.788,0:04:08.499
重要なものでもありませんでした。だから、こうした有名人は非常に簡単にみつかりました。

0:04:08.499,0:04:13.930
それにこうした人々はいつも喜んで話してくれました。そこで私とRichardはこうした人々の言葉や発明を集めることができました。

0:04:13.930,0:04:18.507
このスライドにのっている人たち。ここのところにいるのがTim Berners-Leeです。

0:04:18.507,0:04:23.135
Tim Berners-Leeはworld wide webの発明者です。

0:04:23.135,0:04:27.764
彼については、のちほど、歴史の部分の授業で出てきます。今回は、Timの仲間の一人であるJames Wellについてみていきます。

0:04:27.764,0:04:32.508
Jamesはreal audioの設立者の一人でした。

0:04:32.508,0:04:37.714
私がどんなことに非常な感動を受けたか感じをつかんでもらうために、

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このインターネットですごいことを思いついた人々に私は非常な感銘を受けたのです。そこでまず最初に

0:04:43.119,0:04:48.327
Real AudioのJames Wellsから入っていきたいと思います。

0:04:48.327,0:04:53.205
この6か月以内にreal playerをダウンロードした人の数は700,000人以上に上りました。

0:04:53.205,0:04:58.676
１か月あたり25万人の勢いです。これから計算すると次の6か月には

0:04:58.676,0:05:05.344
何百万人もの人々がreal audioを使って聞いていることになります。

0:05:05.344,0:05:11.671
また何万人もの人々が音声を作成していることになります。いわゆる

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ナローキャスティングが可能になります。ナローキャスティングとは情報を非常に安価で得て、特定の関心のある人々や特定の対象者にあてて送ることです。

0:05:18.505,0:05:25.676
もうひとつ多いRealAudioの利用方法は

0:05:25.676,0:05:31.582
教育です。遠隔学習です。

0:05:31.582,0:05:38.030
時空を超えて、学習環境を提供することができるということです。

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今紹介したのがRealAudioのJames Wellsでした。[br]Jamesは素晴らしい考えを持っていいました。このビデオではいろいろ見ましたが、モデムもその一つです。

0:05:44.723,0:05:50.185
小さな光がついたり消えたりしていたのが見えたと思います。これはデータが行ったり来たりしているところでした。

0:05:50.185,0:05:55.832
1993年、1994年,1995年のころは、28　キロビットのモデムを使っていたんです。

0:05:55.832,0:06:03.380
今ではみなさんはかっこいい携帯をもっています。それはEdgeに総括されます。それは128 キロビットです。

0:06:03.380,0:06:10.190
だからみなさんはこの時代のことをひどいと思うでしょう。けれど1992年のころは、28キロビットを使っていたのです。

0:06:10.190,0:06:16.000
これは今のEdgeの約1/3いや1/4です。それは大して大きな帯域幅ではありませんでした。

0:06:16.000,0:06:21.670
そうした制限があってもJames Wellsは、教材を

0:06:21.670,0:06:27.200
この小さなオーディオに押し込み、そうすることで学生が音声授業を

0:06:27.200,0:06:32.715
世界のどこでも受講できるという構想を持っていたのです。これに私は非常な情熱を感じ、私の真の研究テーマとなりました。

0:06:32.715,0:06:37.595
そこで私は、まさに今ここで使っているような技術を使って、教えることを始めました。

0:06:37.595,0:06:42.800
今と比べればそのときの技術ははるかに稚拙でしたが。私はSync-O-Maticというものを作りました。

0:06:42.800,0:06:48.006
1996年にこれが何をしたかですが、ここに示すようにスライドと音声を同時に設定します。

0:06:48.006,0:06:53.146
左側に私が座ったままとったひどい顔の写真があります。

0:06:53.146,0:06:58.340
こいつはひどい顔つきをしていますが、これが私なんです。

0:06:58.340,0:07:03.705
ビデオは送れなかったのです。1996年のころは接続があまりに遅く音声しか送れませんでした。

0:07:03.705,0:07:09.275
しかし私はスライドを送りました。そこで私は講義をして、音声を録音しました。

0:07:09.275,0:07:15.052
スライドはめくるのですが、画面に描いたり、すごいことは何もできませんでした。

0:07:15.052,0:07:20.623
1990年にはなると私は仕事を変えて、大学から大学へと移りました。そして

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次のプログラミングをしました。それをClip Boardと名付けました。

0:07:25.242,0:07:29.900
これは今日使っているものと非常によく似ています。違いといえば

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今使っているもののほうがはるかに洗練されていることです。それでもClip Boardでスライドの上に何か描くことができます。

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スライドをあちこちめくることができます。ポインタも使えます。

0:07:38.876,0:07:43.530
スライダー上にテキストをタイプすることができます。Cllp Boardができたので、これをAppleに提供しようとしました。

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Clip BoardはAppleのハードウェア上に構築したので、1999年にAppleにこれを提供しようとしました。

0:07:47.753,0:07:52.145
しかしAppleは受け取りませんでした。でも今ではScreenFlowやら

0:07:52.145,0:07:56.593
Camtasiaなどがあります。このほかにもClip Boardと同じことができるものは今では山ほどあります。

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まさに今この瞬間このテレビの前に座っていて

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教育の未来について語っているこの男がインターネットにのるということを目にして

0:08:05.095,0:08:09.830
私は一連のことを見直して、研究分野を変えることになりました。

0:08:09.830,0:08:15.206
私の研究分野は当時の高性能コンピューティングでした。

0:08:15.206,0:08:20.371
テレビの前に座って、私は教育が研究テーマとしてよさそうだと思い、すぐに着手して

0:08:20.371,0:08:25.600
Sync-O-Maticを発明しました。続いてClipBoardを発明しました。

0:08:25.600,0:08:30.487
クリックするとClipBoardが立ち上がりました。これは1999年のころのことで、そのころは

0:08:30.487,0:08:35.437
こうしたものを使うというアイディアを買ってくれる人は見つけることができませんでした。私が言いたいのはこれこそ明らかに今私たちが

0:08:35.437,0:08:40.386
使っているものなんですが。私はいわば挫折感を感じ、次に自分がやるべきことは

0:08:40.386,0:08:45.335
学習管理システムを手がけることがだろうと決意しました。Sakaiというこのシステムですが、みなさんのなかにはSakaiを実際に使ったことがある人もいるかもしれません。

0:08:45.335,0:08:50.345
自分の学習管理システムとして。私はSakaiプロジェクトの設計チーフでした。

0:08:50.345,0:08:55.925
プロジェクトに貢献をして、Sakaiシステムのプロジェクトを継続していました。ある日、

0:08:55.925,0:09:01.646
Sakaiがわずか２、３%の市場シェアしかないと知りました。

0:09:01.646,0:09:05.780
そこで、学習管理システム間の相互運用性を手掛けようと決めました。

0:09:05.780,0:09:10.839
私はそのときこっそり持っていたアイディアを使おうと思いました。

0:09:10.839,0:09:15.712
それは、私の録音済みの講義をこれらの学習管理システムにプラグインするというアイディアです。

0:09:15.712,0:09:20.216
そこで2007年から2010,2011,2012年までの間の数年間を

0:09:20.216,0:09:25.089
IMS(標準を構築する標準団体）とともにすごしました。ということで、

0:09:25.089,0:09:30.264
15年後私がここにこうして座ってみなさんに実際こうして教えているということはある意味皮肉です。

0:09:30.264,0:09:36.616
このまったくクールで、すごい技術を使って教えているということは。Courseraという技術で。

0:09:36.616,0:09:42.968
これはまさに私が持っていたビジョンだからです。[聞き取れない]

0:09:42.968,0:09:50.424
こんなにわくわくするのは初めてです。Courseraを使って教えるということは。ここに私の分身がいます。Dr Chuckといいます。

0:09:50.638,0:09:55.993
私の学生の大半は私のことをDr Chuckと呼びます。なぜDr Chuckというかというと、

0:09:56.208,0:10:01.705
なぜこのニックネームにしたかというと、私は博士号を比較的あとになって取得したからです。そこで

0:10:01.920,0:10:07.546
単に私が博士号をもっているという理由で博士号をもっている人たちをからかうのをやめると欺瞞になると思ったからです。

0:10:07.757,0:10:13.173
そこでニックネームをDr Chuckにしたのです。みなさんのうち、研究をしたいと思っている方にとっては、

0:10:13.173,0:10:19.011
Dr. PhilでもDr. Drewでもありませんでした。正解はDr. Ruthでした。

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彼女はテレビでの医者でした。Dr. Ruthとはどんな人物か調べることができます。

0:10:24.779,0:10:31.074
ここには私の趣味の一部を紹介した写真が何枚かあります。私はホッケーをします。

0:10:31.074,0:10:36.717
旅行もたくさんします。Sakaiの関連で出張が多いです。

0:10:36.717,0:10:41.917
世界中に行ったことがあります。ここの写真は３年から４年間の私の旅行をとったものだと思います。

0:10:41.917,0:10:47.128
地図上のこれらの画鋲は私の行った土地を示しています。自転車にも乗ります。オフロードの自転車と路上用自転車です。

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その自転車のビデオも見に行くことができます。カラオケもします。

0:10:52.472,0:10:57.750
私の写真は全部がカラオケをしている私を撮影したものだということはもちろんありません。一部は

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私の友人がカラオケをしているところを私が撮影したものです。私は本を数冊書きました。

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Sakai プロジェクトの経験についても１冊本を書きました。

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さて、私が作ったちょっと面白いビデオで締めくくりたいと思います。みなさんの中には"iPad Steering Wheel Mount"について聞いたことがある方もいるかもしれません。

0:11:12.383,0:11:17.247
もし聞いたことがなければ"iPad Steering Wheel Mount"でGoogle検索してみてください。

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それは短いビデオです。私はこれについてどう思うか興味があります。次回は

0:11:22.282,0:11:26.506
このコースの進め方についてもう少し詳しく話します。

0:11:26.506,0:11:30.120
それから成績のつけかた、その他もろもろについて。それでは、また近いうちにお会いしましょう。