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00:00:00,443 --> 00:00:04,325
Buongiorno. Benvenuto alla storia di internet, tecnologia e sicurezza. Sono Charles

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00:00:04,325 --> 00:00:09,206
Severance, e sarò il tuo istruttore per questo corso. Cominciamo subito.

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00:00:09,206 --> 00:00:13,476
Chi penso che debba frequentare questo corso? La risposta é te.

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00:00:13,476 --> 00:00:17,690
TU devi frequentare questo corso perché TUTTI dovrebbero frequentare questo corso.

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00:00:17,690 --> 00:00:22,035
La rete internet che usiamo, fa ormai parte della nostra vita. Ovviamente, se

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00:00:22,035 --> 00:00:26,160
stai guardando questa lezione, la guardi attraverso internet.

7
00:00:26,160 --> 00:00:30,285
Come funzionano tutte quest cose ? Chi l'ha creata? 
Sai, tutto ciò non è crescituo sugli alberi.

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00:00:30,285 --> 00:00:34,465
Le persone lo hanno creato, giusto? Staimo per parlare di una cosa molto tecnica.

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00:00:34,465 --> 00:00:38,975
Forse la più complessa operazione di ingegneria che l'umanità abbia mai intrapreso.

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00:00:38,975 --> 00:00:43,100
ma non la affornteremo da una prospettiva matematica, ne tanto meno affronteremo l'argomento

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00:00:43,100 --> 00:00:47,610
da una prospettiva di programmazione. Voglio dire, sul serio, non ho intenzione di farvi

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00:00:47,610 --> 00:00:52,626
affrontare quegli argomenti. Parleremo, invece, di cose veramente interessanti e belle,

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00:00:52,626 --> 00:00:57,721
incontreremo alcune perone veramente speciali, ma ripeto, questo non è un corso tecnico. E' un corso

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00:00:57,721 --> 00:01:02,880
che prevede ascoltare e capire e pensare in modo critico riguardo alle persone che hanno reso internet

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00:01:02,880 --> 00:01:07,850
come è ora.. Abbiamo intenzione di spiegare alcune cose per poi chiederti di

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00:01:07,850 --> 00:01:12,666
riflettere un pò. Ci sarà un sacco di storia orale.

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00:01:12,666 --> 00:01:17,748
Interviste e documentari che ho raccolto.Che il mio collaboratore del mio show televisivo, Richard Wiggins

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00:01:17,748 --> 00:01:22,524
ha raccolto. A partire dagli anni 90 ad oggi continuo a raccogliere questi pezzi di storia.

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00:01:22,524 --> 00:01:27,362
Continuo a intervistare e a fare domande a persone che hanno realizzato cose incredibili, cose internet.

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00:01:27,362 --> 00:01:31,954
Per esempio, quanto tempo ci è voluto ? Come funzionava ?
Che cosa avevi in mente ?

21
00:01:31,954 --> 00:01:37,453
Cosa è andato storto?Cosa era innovativo?
La storia reale è un pò disordinata.

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00:01:37,453 --> 00:01:42,356
La storia reale non è così semplice come uno speciale di PBS di trenta minuti vorrebbe farci credere

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00:01:42,356 --> 00:01:47,019
a volte. Quello è una sorta di televisione divertimento. In realtà stiamo andando a sentire dalla gente

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00:01:47,019 --> 00:01:51,518
e ascoltare loro un po 'di più. Non stiamo andando a cercare di comprimere

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00:01:51,518 --> 00:01:55,742
tutto in due minuti segmenti. Stiamo andando ad ascoltare queste persone. Poi

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00:01:55,742 --> 00:02:00,295
ci accingiamo a porre alcune domande critiche su ciò che pensiamo sul modo in cui la gente

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00:02:00,295 --> 00:02:04,904
parla di queste innovazioni. Poi, nella seconda metà della classe, ci sarà davvero scavare

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00:02:04,904 --> 00:02:09,292
come funziona Internet, sempre evitando qualsiasi programmazione o tecnologia

29
00:02:09,292 --> 00:02:13,916
o qualsiasi altra cosa complicata. Stiamo solo andando a, dal più semplice una serie di metafore

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00:02:13,916 --> 00:02:18,521
come si può venire con, comprendere l'architettura di Internet.

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00:02:18,693 --> 00:02:23,395
Andrà tutto bene. Sarete sorpresi di quanto si capisce. Così, mi

32
00:02:23,395 --> 00:02:29,360
piace sempre iniziare la prima lezione a parlare un po 'di me, così si arriva a conoscere me. Io

33
00:02:29,360 --> 00:02:33,992
sono un professore presso l'Università del Michigan di informazioni. Scuola di

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00:02:33,992 --> 00:02:38,744
informazioni studia un sacco di cose. Studia scienze sociali, dati,

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00:02:38,744 --> 00:02:43,676
informazioni, e la tecnologia, così ci piace dire la Scuola di informazioni studia

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00:02:43,676 --> 00:02:48,248
di collegamento le persone, la tecnologica, and l'informazione in modi più interessanti. Io

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00:02:48,248 --> 00:02:53,000
come membro della facoltà ho scritto diversi libri. Io sono sul web, potete

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00:02:53,000 --> 00:02:57,830
seguirmi su Twitter, e faccio un sacco di viaggiare. Chissà, forse

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00:02:57,830 --> 00:03:03,707
in questa classe che finirò nel vostro paese o città e possiamo

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00:03:03,707 --> 00:03:09,301
fare qualcosa. Se volete, sentitevi liberi di gambo me su Twitter. Sono sempre su

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00:03:09,301 --> 00:03:16,542
Twitter. Quindi, una grande caratteristica di questa classe è video, in particolare nella prima metà,

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00:03:16,542 --> 00:03:21,731
dove stiamo parlando di storia. Sono stato davvero fortunato nel 1995.

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00:03:21,731 --> 00:03:27,325
Maggior parte delle persone direbbe che Internet e il web si tolse al di fuori

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00:03:27,325 --> 00:03:32,920
del mondo accademico nel 1994. Nel 1995 ho avuto uno show televisivo. E 'stato

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00:03:32,920 --> 00:03:39,103
E 'stato sponsorizzato da TCI Cablevision, che è una società via cavo che non esiste più, credo, perché

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00:03:39,103 --> 00:03:44,918
alla fine e stato mangiato da AT & T.Ma dal 1995-

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00:03:44,918 --> 00:03:51,438
1999, io e il mio collaboratore Richard Wiggins avremmo voluto andare in giro con letelecamere

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00:03:51,438 --> 00:03:57,148
e andare a conferenze e quant'altro. Mettere le telecamere in faccia alla gente, personaggi famosi

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00:03:57,148 --> 00:04:02,788
che hanno fatto cose importanti. Allora nei passati anni '90, internet non era nemmeno lontanamente cosi' sofisticato

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00:04:02,788 --> 00:04:08,499
e cosi' importante quanto lo e' ora, quindi era veramente facile trovare queste persone ed essi

51
00:04:08,499 --> 00:04:13,930
erano sempre felici di fare una chiacchierata. Cosi'. abbiamo ricevuto dalle loro stesse parole la natura dell'innovazione.

52
00:04:13,930 --> 00:04:18,507
Cosi' le persone in questo video ... Da una parte qui, abbiamo Tim Berners-Lee. Tim

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00:04:18,507 --> 00:04:23,135
Berners-Lee e' l'inventore del world wide web e lo incontreremo piu' avanti nel

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00:04:23,135 --> 00:04:27,764
corso. Adesso daremo uno sguardo a un tipo che si chiama James Wells.

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00:04:27,764 --> 00:04:32,508
E' uno dei fondatori della Real Audio. E giusto per dare un

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00:04:32,508 --> 00:04:37,714
senso al genere di cose che mi hanno guidato. Mi sono ispirato da alcune di quelle

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00:04:37,714 --> 00:04:43,119
persone che hanno avuto intuizioni sorprendenti quando internet

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00:04:43,119 --> 00:04:48,327
era agli inizi, percio' ecco, ecco qui James Wells di Real Audio. Ci sono la bellezza

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00:04:48,327 --> 00:04:53,205
di piu' di 700 mila persone che hanno scaricato il player negli ultimi sei

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00:04:53,205 --> 00:04:58,676
mesi al ritmo di 250.000 al mese, quindi se vogliamo fare un po' di aritmetica immaginiamo che

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00:04:58,676 --> 00:05:05,344
nei prossimi sei mesi, ci saranno molti milioni di persone che ascolteranno e decine

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00:05:05,344 --> 00:05:11,671
di migliaia che produrranno. Rende l'idea di quello che chiamiamo

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00:05:11,671 --> 00:05:18,505
selezione. Questo per avere una informazione in modo molto economico e indirizzarla verso un

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00:05:18,505 --> 00:05:25,676
punto di interesse e un obbiettivo vermante specifico. Un altro grande utilizzo di RealAudio

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00:05:25,676 --> 00:05:31,582
e' l'istruzione. Sapete, istruzione a distanza. La capacita' di, di

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00:05:31,582 --> 00:05:38,030
fornire un ambiente per imparare. Indipendentemente dal tempo e dal luogo.

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00:05:38,030 --> 00:05:44,723
Ecco, questo e' James Weels di RealAudio. Ha avuto grandi idee. Una delle cose che avete visto in quel video era un

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00:05:44,723 --> 00:05:50,185
modem. Avete visto delle luci lampeggianti, bene, quelli sono dati che vanno e che vengono.

69
00:05:50,185 --> 00:05:55,832
E, e sapete, nel 1994, 94 e 95 si usavano modem a 28 kb.Sapete, quando voi,

70
00:05:55,832 --> 00:06:03,380
quando voi usate il vostro bel telefono e questo va al minimo, quelli sono 128 kb e

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00:06:03,380 --> 00:06:10,190
e pensate che sia terribile. Bene. Nel 1992 usavamo 28 kb,

72
00:06:10,190 --> 00:06:16,000
che e' un terzo, un quarto di quello che e' il minimo oggi, e quella era, non era

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00:06:16,000 --> 00:06:21,670
per niente una banda grande ma pure con quella, James Wells

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00:06:21,670 --> 00:06:27,200
ha comresso insegnamento in minuscoli audio-corsi

75
00:06:27,200 --> 00:06:32,715
in tutto il mondo. Questo mi ha ispirato e veramente e' diventato la mia

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00:06:32,715 --> 00:06:37,595
ricerca. Cosi' ho cominciato ad insegnare, usando tecnologie molto simili a quella che stiamo usando

77
00:06:37,595 --> 00:06:42,800
in questo momento, solo molto meno sofisticate. Ho creato una cosa chiamata Sync-O-Matic

78
00:06:42,800 --> 00:06:48,006
e quello che faceva nel 1996 era di inviare sia diapositive che audio. Guardate che paurosa

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00:06:48,006 --> 00:06:53,146
fotografia di me, che paurosa fotografia di me seduto li'. Ahh,

80
00:06:53,146 --> 00:06:58,340
quel tipo fa proprio un po' paura. Quella era una mia foto, non potevamo

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00:06:58,340 --> 00:07:03,705
inviare video. Potevamo solo inviare audio perche' le connessioni erano talmente lente

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00:07:03,705 --> 00:07:09,275
nel 1996.Ma inviavo diapositive. Quindi fornivo le mie lezioni, registravo l'audio, apparivano

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00:07:09,275 --> 00:07:15,052
le diapositive e non c'erano assolutamente disegni e cose accattivanti sullo schermo. E, e

84
00:07:15,052 --> 00:07:20,623
allora nel 1999, ho cambiato lavori, sono anadato da una universita' all'altra e ho scritto

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00:07:20,623 --> 00:07:25,242
le cose successive. Questa era una cosa che ho chiamato Clip Board ed era in realtà molto

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00:07:25,242 --> 00:07:29,900
molto simile a quello che stiamo usando oggi, a parte il fatto che quello che stiamo usando oggi

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00:07:29,900 --> 00:07:34,218
è molto più sofisticato, ma si potrebbe effettivamente disegnare sulla diapositiva e si potrebbe

88
00:07:34,218 --> 00:07:38,876
ruotare la diapositiva avanti e indietro e si dispone di un puntatore ed è possibile digitare il testo sulla

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00:07:38,876 --> 00:07:43,530
diapositiva, fare degli spazi. Avevo questa cosa funzionante e stavo cercando di darla

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00:07:43,530 --> 00:07:47,753
ad Apple. Ho costruito questo su hardware Apple e ho cercato di darlo ad Apple

91
00:07:47,753 --> 00:07:52,145
nel 1999. E non lo hanno voluto. Ma ora ci sono cose come ScreenFlow e

92
00:07:52,145 --> 00:07:56,593
Camtasia e un sacco di altre cose che fanno questo. E così questo

93
00:07:56,593 --> 00:08:00,591
momento in cui sto seduto su questo televisore e vedo questo ragazzo parlare

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00:08:00,591 --> 00:08:05,095
di come il futuro dell'istruzione sarà su Internet, in realtà mi ha fatto scattare

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00:08:05,095 --> 00:08:09,830
una specie di, passare attraverso tutta una serie di cose per cambiare area di ricerca. Area

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00:08:09,830 --> 00:08:15,206
che allora era calcolo ad alte prestazioni. Così, sono seduto, sapete. Seduto sulla

97
00:08:15,206 --> 00:08:20,371
TV, e osservo che l'istruzione può essere una buona cosa. Immediatamente

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00:08:20,371 --> 00:08:25,600
ho inventato questa cosa che si chiama Sync-O-Matic, e poi ho inventato questa che si chiama ClipBoard.

99
00:08:25,600 --> 00:08:30,487
Click. ClipBoard, che è uscita nel 1999 e poi io, io non sono riuscito a convincere nessuno

100
00:08:30,487 --> 00:08:35,437
ad usare questa cosa. Voglio dire, ora è, ovviamente oggi la stiamo usando,

101
00:08:35,437 --> 00:08:40,386
ma io mi sentii frustrato, così decisi che quello che avrei fatto sarebbe stato lavorare

102
00:08:40,386 --> 00:08:45,335
su sistemi per la gestione dell'apprendimento. Sakai. Qualcuno di voi effettivamente potrebbe avere usato Sakai

103
00:08:45,335 --> 00:08:50,345
come sistema per la gestione dell'apprendimento. Io ero il capo progetto e partecipe attivo del progetto Sakai,

104
00:08:50,345 --> 00:08:55,925
ho continuato a lavorare sul sistema di gestione dell'apprendimento Sakai. E

105
00:08:55,925 --> 00:09:01,646
poi quando mi accorsi che Sakai aveva raggiunto il due o tre percento del mercato,

106
00:09:01,646 --> 00:09:05,780
decisi che avrei lavorato sulla interoperabilità tra sistemi di apprendimento

107
00:09:05,780 --> 00:09:10,839
con l'dea recondta che avrei inserito materiale

108
00:09:10,839 --> 00:09:15,712
tipo le mie lezioni registrate in questo sistema. Quindi

109
00:09:15,712 --> 00:09:20,216
dedicai alcuni anni, dal 2007 al 2010, 11, 12, a IMS, che è

110
00:09:20,216 --> 00:09:25,089
l'organizzazione che si occupa di costruire standards. Ed è una cosa veramente, è una cosa

111
00:09:25,089 --> 00:09:30,264
ironica, essere seduto qui, in effetti, quindici anni dopo e insegnare a voi

112
00:09:30,264 --> 00:09:36,616
ragazzi utilizzando questa tecnologia totalmente impressionante e eccezionale, chiamata Coursera. Perché

113
00:09:36,616 --> 00:09:42,968
veramente era, era la visione che ho avuto e qualche ... non potevo essere più.

114
00:09:42,968 --> 00:09:50,424
emozionato di lavorare con Coursera. E poiché ho questo alter ego Dr. Chuck,

115
00:09:50,638 --> 00:09:55,993
molti dei miei studenti mi chiamano Dr. Chuck. La ragione per cui ho chiamato, sono arrivato a questo

116
00:09:56,208 --> 00:10:01,705
soprannome era, ho ottenuto il PHD in età piuttosto avanzata, e ho pensato che sarei stato ipocrita

117
00:10:01,920 --> 00:10:07,546
se avessi smesso d prendere in giro le persone che avevano un PHD solo perché lo avevo anch'io.

118
00:10:07,757 --> 00:10:13,173
Perciò adottai lo pseudonimo Dr. Chuck. Per coloro che volessero fare

119
00:10:13,173 --> 00:10:19,011
un po' di ricerca, il, non fu Dr. Phil o, o, Dr. Drew. Fu Proprio Dr. Ruth

120
00:10:19,011 --> 00:10:24,779
il dottore della televisione. Potete andare a fare qualche ricerca su chi sia Dr. Ruth. E

121
00:10:24,779 --> 00:10:31,074
ho raccolto qui delle fotografie di quelli che sono alcuni dei miei hobby. Io gioco a hockey,

122
00:10:31,074 --> 00:10:36,717
faccio un sacco di viaggi. Sakai è stato la causa di molti viaggi. Sono stato in giro per

123
00:10:36,717 --> 00:10:41,917
mondo. Questa, credo, quella fotografia, è come, tre o quattro anni dei miei viaggi.

124
00:10:41,917 --> 00:10:47,128
Questo è quello che sono quelle puntine da disegno. Corro in moto. Moto fuoristrada. Moto da strada.

125
00:10:47,128 --> 00:10:52,472
Ho, potete andare a vedere dei video dove faccio karaoke. tutte le mie fotografie

126
00:10:52,472 --> 00:10:57,750
certamente non sono di me che faccio karaoke, ma io che fotografo i miei amici mentre

127
00:10:57,750 --> 00:11:02,697
fanno karaok. Scrivo libri. Molti libri. Ho anche scritto un libro

128
00:11:02,697 --> 00:11:07,460
sulla mia esperienza nel progetto Sekaya. E sarò vicino a ... qualche

129
00:11:07,460 --> 00:11:12,383
video spiritoso che ho fatto, dei quali potreste aver sentito, chiamati gli "iPad Steering

130
00:11:12,383 --> 00:11:17,247
Wheel Mount". In caso contrario andate a cercare su google WiPad Steering Wheel Mount".

131
00:11:17,247 --> 00:11:22,282
E questo è un, un breve video che io sono, sono curioso di sapere cosa ne pensate. Bene, nel prossimo

132
00:11:22,282 --> 00:11:26,506
parleremo un po' di più sui dettagli di come si svolge il corso, e di come

133
00:11:26,506 --> 00:11:30,120
funzionano gli esami e altre cose di questo tipo, Ci vedremo tra poco.