0:00:00.443,0:00:04.325
Hola. Bienvenidos a Historia del Internet, la Tecnología y la Seguridad. Mi nombre es Charles Severance.

0:00:04.325,0:00:09.206
Y seré tu instructor para este curso. Así que empecemos de una vez.

0:00:09.206,0:00:13.476
Empezando por, ¿Quién considero que debe tomar este curso? Y por supuesto la respuesta es: tu.

0:00:13.476,0:00:17.690
Tu debes tomar este curso. [br]Realmente todos deberían tomar este curso.

0:00:17.690,0:00:22.035
Ya que las redes en las que estamos en contacto y utilizamos se encuentran a nuestro alrededor básicamente todo el tiempo.

0:00:22.035,0:00:26.160
Obviamente si estás viendo este curso, lo estás haciendo por medio de Internet.

0:00:26.160,0:00:30.285
Pero ¿Cómo es que todo esto funciona? ¿Quién lo hizo?[br]Sabes, simplemente no se dió en los árboles.

0:00:30.285,0:00:34.465
Hubo personas que construyeron esto, ok.[br]Y vamos a hablar de algo altamente tecnológico.

0:00:34.465,0:00:38.975
Tal vez la muestra de ingeniería más compleja que la humanidad a llevado a cabo, tal vez.

0:00:38.975,0:00:43.100
Pero no vamos a abordarlo desde la perspectiva matemática, ni tampoco lo haremos desde

0:00:43.100,0:00:47.610
la perspectiva de la programación. [br]En serio, no lo haremos, no vamos a llenarte de todo eso.

0:00:47.610,0:00:52.626
Vamos a hablar de aspectos técnicos muy interesantes. Conoceremos gente también interesante,

0:00:52.626,0:00:57.721
pero sin duda no es un curso técnico. [br]Es un curso donde se trata de escuchar y entender

0:00:57.721,0:01:02.880
y pensar de forma crítica sobre las personas que han hecho de Internet, lo que es ahora.

0:01:02.880,0:01:07.850
Así que explicaré algunos conceptos y te pediré que reflexiones un poco sobre ellos.

0:01:07.850,0:01:12.666
Así que, vamos a relatar muchisima historia oral.

0:01:12.666,0:01:17.748
Historia oral que he recopilado junto con mi co-anfitrion para el programa de televisión, Richard Wiggins.

0:01:17.748,0:01:22.524
Comenzando en los años 90's hasta el día de hoy y seguiré recopilando.

0:01:22.524,0:01:27.362
Y seguiré entrevistando a personas que han hecho cosas increíbles en internet.

0:01:27.362,0:01:31.954
Como, ¿Qué fue lo que requirió?¿Cómo fue que funcionó?¿En qué estabas pensando?¿Qué fue innovador?

0:01:31.954,0:01:37.453
¿Qué fue lo que salió mal? La historia real es algo compleja.

0:01:37.453,0:01:42.356
La historia real no es tan simple como un documental de 30 minutos como quisiéramos a veces.

0:01:42.356,0:01:47.019
Esos documentales son la parte entretenida en televisión. Vamos realmente a oir de estas personas,

0:01:47.019,0:01:51.518
a escucharlas un poco más que eso.[br]No intentaremos compactar todo en

0:01:51.518,0:01:55.742
segmentos de dos minutos.[br]Vamos a escuchar a estas personas.

0:01:55.742,0:02:00.295
Después haremos cuestionamientos críticos sobre lo que pensamos acerca de como estos individuos

0:02:00.295,0:02:04.904
hablan sobre estas innovaciones.[br]En la segunda mitad del curso, ahora si nos sumergiremos

0:02:04.904,0:02:09.292
para conocer como es que funciona Internet.[br]Evitando la programación o tecnologías o

0:02:09.292,0:02:13.916
todo aquello complicado. [br]Partiremos simplemente de algunas metáforas

0:02:13.916,0:02:18.521
que nos permitan entender la arquitectura de Internet y te aseguro que estarás bien.

0:02:18.693,0:02:23.395
Te sorprenderás bastante por todo aquello que entenderás.

0:02:23.395,0:02:29.360
Me gusta comenzar la primer clase hablando un poco sobre mi, para que me conozcas.

0:02:29.360,0:02:33.992
Soy profesor en la Escuela de Información de la Universidad de Michigan.

0:02:33.992,0:02:38.744
La Escuela de la Información estudia muchas cosas.[br]Estudia ciencias sociales como objetos,

0:02:38.744,0:02:43.676
datos e información y tecnología. Así que nos gusta decir que la Escuela de Información estudia

0:02:43.676,0:02:48.248
las conexiones entre las personas, la información y la tecnología de formas muy interesantes.

0:02:48.248,0:02:53.000
I como miembro de la facultad he escrito muchos libros.[br]Estoy en la Web así que me puedes seguir en Twitter

0:02:53.000,0:02:57.830
y también viajo frecuentemente. [br]Quién sabe... tal vez... durante el curso

0:02:57.830,0:03:03.707
pudiera estar visitando tu país o tu ciudad, y quien sabe pudiéramos hacer algo durante mi estancia.

0:03:03.707,0:03:09.301
Así que, si gustas, ten la libertad de acosarme on Twiter.[br]Estoy activamente en Twitter.

0:03:09.301,0:03:16.542
Bien, un gran elemento de esta clase son los vídeos, particularmente para la primer mitad donde

0:03:16.542,0:03:21.731
estaremos hablando de la historia.[br]Fui muy afortunado en 1995, realmente

0:03:21.731,0:03:27.325
mucha gente dirá que el Internet y la Web comenzaron fuera del sector académico, cerca de 1994

0:03:27.325,0:03:32.920
Y en 1995 yo tenía un programa de televisión.

0:03:32.920,0:03:39.103
Era patrocinado por TCI Cable Vision, que es una empresa que ya no existe porque

0:03:39.103,0:03:44.918
porque creo que no pudo con el crecimiento de AT&T.[br]Desde 1995 y hasta 1999, en este programa

0:03:44.918,0:03:51.438
mi co-anfitrion Richar Wiggins y yo, anduvimos de un lado a otro con nuestras cámaras,

0:03:51.438,0:03:57.148
asistíamos a conferencias y demás; entrevistábamos a gente famosa que había logrado cosas.

0:03:57.148,0:04:02.788
Claro que a mediados de los 90's, el internet no era tan atractivo o tan importante como lo es ahora,

0:04:02.788,0:04:08.499
era más fácil encontrar a estas personas y ellos estaban siempre dispuestos a platicar.

0:04:08.499,0:04:13.930
Así que obtuvimos en sus propias palabras, un tipo de innovación.

0:04:13.930,0:04:18.507
Bueno, la gente que ven en sus pantallas... aquí de este lado tenemos a Tim Berners-Lee.

0:04:18.507,0:04:23.135
Tim Berners-Lee es el inventor de la World Wide Web y posteriormente lo veremos en las lecciones de historia.

0:04:23.135,0:04:27.764
Por ahora, nos enfocaremos en una persona llamada James Wells.

0:04:27.764,0:04:32.508
El fue uno de los fundadores de RealAudio.[br]Y sólo para darte un poco de contexto sobre

0:04:32.508,0:04:37.714
las cosas que me llevaron y realmente me inspiraron de algunas de las personas

0:04:37.714,0:04:43.119
que revolucionaron con su forma increíble de pensar sobre lo que Internet era, justo en sus comienzos

0:04:43.119,0:04:48.327
Este es el audio original con James Wells:[br]"Tenemos más de 700 mil personas que han...

0:04:48.327,0:04:53.205
"... descargado el programa en los últimos 6 meses..."

0:04:53.205,0:04:58.676
"... así que si tan sólo haces el cálculo aritmético, puedes imaginar que en los... "

0:04:58.676,0:05:05.344
"...siguientes seis meses, puede haber algunos millones de personas escuchando y ..."

0:05:05.344,0:05:11.671
"... miles de personas produciendo. Introduciendo la idea de lo que nosotros llamamos difusión selectiva ..."

0:05:11.671,0:05:18.505
"... esto es, transmitir información de una forma más económica y llegar a "

0:05:18.505,0:05:25.676
"...grupos de interés y audiencias específicas. [br]Otra aplicación de RealAudio es la educación..."

0:05:25.676,0:05:31.582
"...Me refiero a educación a distancia, [br]la habilidad de proveer un

0:05:31.582,0:05:38.030
ambiente de aprendizaje, a través del tiempo y el espacio.

0:05:38.030,0:05:44.723
Ese fue James Wells de RealAudio y el tuvo grandes ideas, una de las cosas que vieron en el vídeo...

0:05:44.723,0:05:50.185
es que usaba un módem, notaste las luces que parpadeaban, bueno eso eran datos moviendose de ida y vuelta.

0:05:50.185,0:05:55.832
Y sabes, en 1993, 1994, 1995 usábamos módems de 28 kilobits. Es decir, ahora cuando tu moderno

0:05:55.832,0:06:03.380
teléfono celular baja a la red Edge, esos son 128 kilobits y

0:06:03.380,0:06:10.190
seguro piensas que es terrible. Bueno en 1992 usábamos 28 kilobits

0:06:10.190,0:06:16.000
que es un cuarto de lo que la red Edge es ahora, y quizá no era tanto ancho de banda

0:06:16.000,0:06:21.670
pero incluso con eso, James Wells [br]imaginó que se podría compactar

0:06:21.670,0:06:27.200
el aprendizaje en pequeños audios y [br]la gente podría tomar audio clases

0:06:27.200,0:06:32.715
por todo el mundo.[br]Bueno eso fue lo que realmente me inspiro y

0:06:32.715,0:06:37.595
se ha vuelto mi investigación.[br]Comencé dando clases, usando la tecnología casi tanto

0:06:37.595,0:06:42.800
como la usamos justo ahora, sólo que de forma menos sofisticada. Cree algo llamado Synch-O-Matic y lo que hacía

0:06:42.800,0:06:48.006
en 1996 es que enviaba era tanto las diapositivas como los audios.

0:06:48.006,0:06:53.146
Ven esa aterradora imagen mia, si mi fotografía aterradora ahí sentado.

0:06:53.146,0:06:58.340
Este tipo luce bastante aterrador ahí en la esquina. [br]Tenía que ser mi fotografía, no podíamos enviar vídeo.

0:06:58.340,0:07:03.705
Sólo podíamos enviar audio por que las conexiones eran tan lentas en 1996.

0:07:03.705,0:07:09.275
Pero adicionalmente enviaba mis diapositivas, así que[br]daba mis clases, grababa el audio y avanzaban las diapositivas

0:07:09.275,0:07:15.052
No se podía dibujar en la pantalla ni ninguna animación adicional.

0:07:15.052,0:07:20.623
Después en 1999 cambié de trabajo, iba de una universidad a otra, fue entonces cuando escribí lo siguiente:

0:07:20.623,0:07:25.242
Y es lo que yo llamaba ClipBoard,

0:07:25.242,0:07:29.900
que es de hecho muy parecido a lo que se usa ahora

0:07:29.900,0:07:34.218
sólo que lo que usamos ahora es mucho más sofisticado, pero se podía dibujar en la diapositiva

0:07:34.218,0:07:38.876
y podías avanzar y retroceder. Tenías un apuntador y podías escribir cualquier texto en la presentación

0:07:38.876,0:07:43.530
Logre hacer que esta cosa funcionara y estaba intentando lograr dárselo a Apple

0:07:43.530,0:07:47.753
Construí esto en un equipo Apple [br]y traté de dárselo a Apple en 1999

0:07:47.753,0:07:52.145
Pero no lo tomaron, sin embargo ahora hay programas como Screenflow o Camtasia

0:07:52.145,0:07:56.593
Y una serie de otras cosas que permiten hacer esto.

0:07:56.593,0:08:00.591
Fue en ese momento en el que me encontraba sentado en frente al televisor viendo a un tipo hablando sobre

0:08:00.591,0:08:05.095
del futuro de la educación a través de Internet.[br]Realmente detonó algo así

0:08:05.095,0:08:09.830
como una serie de cosas para cambiar el rumbo de mi área de investigación

0:08:09.830,0:08:15.206
de lo que entonces era computación de alto rendimiento. [br]Así que estaba sentado, ya saben

0:08:15.206,0:08:20.371
en el estudio de televisión, y vi que la educación pudiera resultar algo bueno, e inmediatamente fui a inventar

0:08:20.371,0:08:25.600
esto algo llamado Sync-O-Matic, y luego inventé esto otro llamado ClipBoard.

0:08:25.600,0:08:30.487
Esto fue en 1999 y entonces no podía conseguir venderle la idea a cualquiera

0:08:30.487,0:08:35.437
de utilizar todo esto, es decir ahora si se puede, obviamente estamos usando esta tecnología justo ahora

0:08:35.437,0:08:40.386
pero llegué a frustrarme, así que decidí que lo que debía hacer sería trabajar

0:08:40.386,0:08:45.335
en un sistema de administración de aprendizaje: Sakai.[br]Quizá algunos de ustedes llegaron a utilizar Sakai

0:08:45.335,0:08:50.345
como su sistema de administración de aprendizaje.[br]Yo fui el arquitecto en jefe del proyecto Sakai

0:08:50.345,0:08:55.925
Instrumental continuó trabajando con el sistema Sakai

0:08:55.925,0:09:01.646
Y descubrí que Sakai sólo había alcanzado entre dos y tres por ciento de participación en el mercado.

0:09:01.646,0:09:05.780
Así que decidí que trabajaría en la interoperabilidad entre sistemas de administración de conocimiento

0:09:05.780,0:09:10.839
con la noción secreta de que pudiera incluir material justo como en mis clases grabadas

0:09:10.839,0:09:15.712
dentro de estos sistemas de administración de aprendizaje.

0:09:15.712,0:09:20.216
Así que pase algunos años 2007-2010, 2011 y 2012 con IMS, que es una

0:09:20.216,0:09:25.089
organización de estandards que crea estándares.[br]Así que es un poco irónico

0:09:25.089,0:09:30.264
que esté sentado aquí, efectivamente, 15 años después[br]enseñándoles a ustedes

0:09:30.264,0:09:36.616
Con toda esta increíble tecnología llamada Coursera

0:09:36.616,0:09:42.968
Por que realmente esta era la visión que tuve, así que no podría estar más emocionado.

0:09:42.968,0:09:50.424
Trabajar con Coursera.[br]También tengo un álter ego: Dr. Chuck.

0:09:50.638,0:09:55.993
Muchos de mis estudiantes me llaman Dr. Chuck, el como se me ocurrió este sobrenombre

0:09:56.208,0:10:01.705
fue porque obtuve mi doctorado ya a una edad avanzada y pensé que sería hipócrita

0:10:01.920,0:10:07.546
si dejaba de burlarme de los doctores sólo por que yo tenía un título también.

0:10:07.757,0:10:13.173
Así que adopte este apodo, Dr. Chuck.[br]Para aquellos que van a realizar

0:10:13.173,0:10:19.011
algo de investigación no fue [br]el Dr. Phil, o el Dr. Drew, fue el Dr. Ruth

0:10:19.011,0:10:24.779
el doctor de la televisión, así que busquen quien fue el Dr. Ruth.

0:10:24.779,0:10:31.074
También tengo algunas imágenes de mis pasatiempos, [br]juego hockey

0:10:31.074,0:10:36.717
viajo frecuentemente, Sakai me permite viajar bastante. [br]He recorrido el mundo

0:10:36.717,0:10:41.917
Esa imagen creo representa entre tres y cuatro años de mis viajes.

0:10:41.917,0:10:47.128
Todas esas marcas son mis destinos.[br]Me gusta andar en moto (off road y on road)

0:10:47.128,0:10:52.472
Tengo y pueden ver vídeos de eso. [br]Hago karaoke, todas mis fotografías claro

0:10:52.472,0:10:57.750
no son de mi cantando en el karaoke, pero son [br]fotografías de mis amigos

0:10:57.750,0:11:02.697
cuando ellos están en el karaoke.[br]Escribí un libro, bueno varios de ellos.

0:11:02.697,0:11:07.460
También escribí un libro sobre mis experiencias en el proyecto Sakai, y voy a cerrar

0:11:07.460,0:11:12.383
con un vídeo cómico que quizá hayan escuchado del "volante iPad"

0:11:12.383,0:11:17.247
Y si no lo han visto, adelante vayan a Google y busquen "ipad steering wheel mount"

0:11:17.247,0:11:22.282
Y es un vídeo corto, y me da curiosidad saber que opinan. [br]Después hablaremos un poco más

0:11:22.282,0:11:26.506
a detalle de como trabajaremos en el curso, y como se

0:11:26.506,0:11:30.120
evaluara el curso y cosas por el estilo. [br]Nos vemos pronto.