[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:10.84,0:00:15.12,Default,,0000,0000,0000,,Ollessani 20-vuotias aloin opettaa nuorisovankilassa.
Dialogue: 0,0:00:15.12,0:00:17.11,Default,,0000,0000,0000,,Vaikka minua ja nuoria erotti moni asia,
Dialogue: 0,0:00:17.11,0:00:21.43,Default,,0000,0000,0000,,huomasin nopeasti, että jaoimme oppilaideni kanssa yhden tärkeän asian:
Dialogue: 0,0:00:21.43,0:00:23.43,Default,,0000,0000,0000,,rakkauden hip hopiin.
Dialogue: 0,0:00:23.43,0:00:27.61,Default,,0000,0000,0000,,Seuraavien vuosien aikana räpmusiikista tuli opettamieni tuntien pääsisältö
Dialogue: 0,0:00:27.61,0:00:31.23,Default,,0000,0000,0000,,ja näin heikosti motivoituneiden oppilaiden kehittyvän johtajiksi ja asiantuntijoiksi.
Dialogue: 0,0:00:31.23,0:00:33.60,Default,,0000,0000,0000,,Hip hop -kulttuurin yhdistävien elementtien kautta
Dialogue: 0,0:00:33.60,0:00:35.48,Default,,0000,0000,0000,,minä ja oppilaani opimme kieltä, elämäntaitoja
Dialogue: 0,0:00:35.48,0:00:39.08,Default,,0000,0000,0000,,ja rakastamaan toisiamme ja itseämme enemmän.
Dialogue: 0,0:00:39.08,0:00:42.56,Default,,0000,0000,0000,,Havaitessani jatkossa, kuinka koulutusjärjestelmämme asettuu
Dialogue: 0,0:00:42.56,0:00:45.70,Default,,0000,0000,0000,,mustia ja latino-opiskelijoita sekä pienituloisista yhteisöistä tulevia opiskelijoita vastaan
Dialogue: 0,0:00:45.70,0:00:49.09,Default,,0000,0000,0000,,kysyin itseltäni, mitä muuta me kasvattajina voisimme oppia hip hopista,
Dialogue: 0,0:00:49.09,0:00:51.97,Default,,0000,0000,0000,,mielettömän innovatiivisesta ja vaikuttavasta globaalista ilmiöstä,
Dialogue: 0,0:00:51.97,0:00:54.82,Default,,0000,0000,0000,,joka on lähtöisin näistä samoista yhteisöistä.
Dialogue: 0,0:00:54.82,0:00:57.03,Default,,0000,0000,0000,,Kun puhun hip hopista, en tarkoita ainoastaan musiikkia
Dialogue: 0,0:00:57.03,0:01:00.21,Default,,0000,0000,0000,,tai musiikkia, graffitia ja tanssia, joita pidetään hip hopin keskeisinä elementteinä.
Dialogue: 0,0:01:00.21,0:01:03.41,Default,,0000,0000,0000,,Viittaan sekoitukseen luontaisia kykyjä, itseluottamusta ja kekseliäisyyttä,
Dialogue: 0,0:01:03.41,0:01:05.18,Default,,0000,0000,0000,,jotka kehittyvät sorretuissa yhteisöissä,
Dialogue: 0,0:01:05.18,0:01:08.27,Default,,0000,0000,0000,,kuten hip hop -kulttuurin kehitys on osoittanut.
Dialogue: 0,0:01:08.27,0:01:10.80,Default,,0000,0000,0000,,Puhun jamaikalaisesta teinistä South Bronxissa,
Dialogue: 0,0:01:10.80,0:01:12.33,Default,,0000,0000,0000,,joka ottaa kaksi samaa levyä
Dialogue: 0,0:01:12.33,0:01:14.38,Default,,0000,0000,0000,,ja pöyrittää niitä edestakaisin
Dialogue: 0,0:01:14.38,0:01:16.35,Default,,0000,0000,0000,,luoden niistä uuden musiikkiteoksen
Dialogue: 0,0:01:16.35,0:01:19.13,Default,,0000,0000,0000,,soittamalla tanssittavimpia kohtia uudestaan ja uudestaan.
Dialogue: 0,0:01:19.13,0:01:20.57,Default,,0000,0000,0000,,Puhun inspiroivista kuvataiteilijoista,
Dialogue: 0,0:01:20.57,0:01:23.10,Default,,0000,0000,0000,,jotka huomasivat, etteivät tarvitse gallerioita edustamaan itseään
Dialogue: 0,0:01:23.10,0:01:25.68,Default,,0000,0000,0000,,ja saadakseen töitään esille, vaan sen sijaan maalasivat junavaunuja
Dialogue: 0,0:01:25.68,0:01:28.07,Default,,0000,0000,0000,,ja saivat töilleen hetkessä satojatuhansia katsojia.
Dialogue: 0,0:01:28.07,0:01:31.28,Default,,0000,0000,0000,,Puhun koulunsa kesken jättäneestä kaverista Marcyn lähiöstä,
Dialogue: 0,0:01:31.28,0:01:33.55,Default,,0000,0000,0000,,joka yritteliäisyytensä ja räptaitojensa avulla
Dialogue: 0,0:01:33.55,0:01:36.99,Default,,0000,0000,0000,,siirtyi huumeiden myymisestä myymään levyjään auton takakontista
Dialogue: 0,0:01:36.99,0:01:38.96,Default,,0000,0000,0000,,ja lopulta tuotteitaan Macy's-tavaratalossa.
Dialogue: 0,0:01:38.96,0:01:41.70,Default,,0000,0000,0000,,Tämä on asia, jota minä ja kollegani kutsumme hip hop -neroudeksi,
Dialogue: 0,0:01:41.70,0:01:45.23,Default,,0000,0000,0000,,se on luovaa kekseliäisyyttä rajallisten resurssien äärellä
Dialogue: 0,0:01:45.23,0:01:47.56,Default,,0000,0000,0000,,tai kuten asia usein ilmaistaan hip hop-yhteisössä:
Dialogue: 0,0:01:47.56,0:01:50.50,Default,,0000,0000,0000,,"flipping something outta nothing".
Dialogue: 0,0:01:50.50,0:01:53.78,Default,,0000,0000,0000,,Kuinka tämä uskalias lähestymistapa voisi vaikuttaa koulutusjärjestelmäämme?
Dialogue: 0,0:01:53.78,0:01:57.38,Default,,0000,0000,0000,,Aluksi, meidän on tarkasteltava hip hop -pioneerien luovuutta,
Dialogue: 0,0:01:57.38,0:01:59.54,Default,,0000,0000,0000,,aivan kuten hip hop -tuottajat sämpläävät kappaleita
Dialogue: 0,0:01:59.54,0:02:01.70,Default,,0000,0000,0000,,muista genreistä luodakseen uutta musiikkia
Dialogue: 0,0:02:01.70,0:02:05.09,Default,,0000,0000,0000,,yleisön korville, hip hop -kasvattajat voivat lainata useista eri menetelmistä
Dialogue: 0,0:02:05.09,0:02:08.43,Default,,0000,0000,0000,,ja sekoittaa eri kasvatusmenetelmistä
Dialogue: 0,0:02:08.43,0:02:10.10,Default,,0000,0000,0000,,kohtaakseen oppilaidensa tarpeet.
Dialogue: 0,0:02:10.10,0:02:12.35,Default,,0000,0000,0000,,Jos edellinen kuulostaa liian abstraktilta, katso minnesotalaista
Dialogue: 0,0:02:12.35,0:02:15.07,Default,,0000,0000,0000,,Highschool for Recording Artsia, jossa projekteihin perustuva oppiminen
Dialogue: 0,0:02:15.07,0:02:19.50,Default,,0000,0000,0000,,ja suoriutumiseen perustuva arviointi yhdistetään taiteelliseen, ammatilliseen ja liiketaloudelliseen koulutukseen
Dialogue: 0,0:02:19.50,0:02:23.17,Default,,0000,0000,0000,,yhteistyössä paikallisten collegejen kanssa, ja jossa oppilailla on paljon vaikutusvaltaa.
Dialogue: 0,0:02:23.17,0:02:26.29,Default,,0000,0000,0000,,Meidän ei tarvitse tehdä samoin kuin aiemmin on tehty tai noudattaa ainoastaan yhtä mallia.
Dialogue: 0,0:02:26.29,0:02:28.82,Default,,0000,0000,0000,,Voimme sämplätä ja yhdistää useita opetusmenetelmiä
Dialogue: 0,0:02:28.82,0:02:31.67,Default,,0000,0000,0000,,ja koulumuotoja löytääksemme oppilaitamme parhaiten palvelevan sekoituksen.
Dialogue: 0,0:02:31.67,0:02:35.41,Default,,0000,0000,0000,,Meidän on myös omaksuttava arvo, jonka hip hop antaa tuoreudelle:
Dialogue: 0,0:02:35.41,0:02:38.48,Default,,0000,0000,0000,,Eilisen kova biitti...oli kova biitti eilen.
Dialogue: 0,0:02:38.48,0:02:40.36,Default,,0000,0000,0000,,Kenen tahansa, joka tekee tämän päivän kovia biittejä,
Dialogue: 0,0:02:40.36,0:02:43.89,Default,,0000,0000,0000,,on tehtävä jotain uutta ja erilaista pysyäkseen kiinnostavana.
Dialogue: 0,0:02:43.89,0:02:45.54,Default,,0000,0000,0000,,Maailma ympärillämme muuttuu vauhdilla.
Dialogue: 0,0:02:45.54,0:02:48.100,Default,,0000,0000,0000,,Top 10 -ammatteja vuonna 2010 ei ollut kuusi vuotta sitten olemassa.
Dialogue: 0,0:02:48.100,0:02:52.69,Default,,0000,0000,0000,,Hip hopille ominainen tuoreuden arvostaminen tulisi levitä myös kouluihimme.
Dialogue: 0,0:02:52.69,0:02:54.48,Default,,0000,0000,0000,,Ja meidän on oltava kekseliäitä.
Dialogue: 0,0:02:54.48,0:02:57.22,Default,,0000,0000,0000,,1970-luvulla tuhannet perheet päättivät vaihtaa
Dialogue: 0,0:02:57.22,0:02:58.40,Default,,0000,0000,0000,,linoleumlattiansa uusiin.
Dialogue: 0,0:02:58.40,0:03:01.21,Default,,0000,0000,0000,,Köyhillä asuinalueilla vanha linoleum jätettiin pinoihin katujen varsille.
Dialogue: 0,0:03:01.21,0:03:04.83,Default,,0000,0000,0000,,Nuoret, joilla ei ollut pääsyä huvipaikkoihin tai tanssitunneille,
Dialogue: 0,0:03:04.83,0:03:06.39,Default,,0000,0000,0000,,tekivät vanhempiensa jätteestä tanssilattian itselleen
Dialogue: 0,0:03:06.39,0:03:09.66,Default,,0000,0000,0000,,ja keksivät uusia tanssiliikkeitä kuten windmillin ja headspinin
Dialogue: 0,0:03:09.66,0:03:11.75,Default,,0000,0000,0000,,maksimoidakseen sen kaiken potentiaalin.
Dialogue: 0,0:03:11.75,0:03:13.68,Default,,0000,0000,0000,,Kohdatessamme rajoituksia omissa resursseissamme
Dialogue: 0,0:03:13.68,0:03:15.49,Default,,0000,0000,0000,,meidän on kasvattajina keksittävä uusia alustoja,
Dialogue: 0,0:03:15.49,0:03:17.35,Default,,0000,0000,0000,,joiden suojissa voimme jatkaa tanssiamme,
Dialogue: 0,0:03:17.35,0:03:19.09,Default,,0000,0000,0000,,sekä keksittävä, mitkä meidän liikkeemme ovat.
Dialogue: 0,0:03:19.09,0:03:22.76,Default,,0000,0000,0000,,Mikrofonin, spraymaalin ja levysoitinten takana nuorilla on opetukseensa liittyviä
Dialogue: 0,0:03:22.76,0:03:25.96,Default,,0000,0000,0000,,mahtavia ideoita ja luontaista kykyä.
Dialogue: 0,0:03:25.96,0:03:29.19,Default,,0000,0000,0000,,Hip hop -nerous ei ole ainoastaan opettajia käyttämässä hip hop -musiikkia
Dialogue: 0,0:03:29.19,0:03:31.88,Default,,0000,0000,0000,,saadakseen lapset menestymään perinteisessä koulussa.
Dialogue: 0,0:03:31.88,0:03:35.88,Default,,0000,0000,0000,,Se on opetuksen muuttamista arvostamaan nuorten lahjakkuutta
Dialogue: 0,0:03:35.88,0:03:37.08,Default,,0000,0000,0000,,ja perustumaan siihen.
Dialogue: 0,0:03:37.08,0:03:38.34,Default,,0000,0000,0000,,Se on uskomattomia mahdollisuuksia, jotka tulevat esiin,
Dialogue: 0,0:03:38.34,0:03:39.71,Default,,0000,0000,0000,,kun oppilaat ovat sitoutuneita,
Dialogue: 0,0:03:39.71,0:03:42.03,Default,,0000,0000,0000,,ei vain kuluttajina, vaan luojina.
Dialogue: 0,0:03:42.03,0:03:45.63,Default,,0000,0000,0000,,Meidän ei tarvitse lähteä liikkeelle olemassa olevien perinteisten rakenteiden sisältä.
Dialogue: 0,0:03:45.63,0:03:47.79,Default,,0000,0000,0000,,Meidän on ulotettava ajattelu luokkahuoneen ulkopuolelle ja rakennettava
Dialogue: 0,0:03:47.79,0:03:50.39,Default,,0000,0000,0000,,instituutioita, jotka vastaavat pohjimmiltaan paremmin
Dialogue: 0,0:03:50.39,0:03:53.13,Default,,0000,0000,0000,,nuorten kiinnostuksen kohteisiin ja heidän kekseliäisyyteensä
Dialogue: 0,0:03:53.13,0:03:54.75,Default,,0000,0000,0000,,Meidän on luotava kouluja ja kolujärjestelmiä,
Dialogue: 0,0:03:54.75,0:03:58.72,Default,,0000,0000,0000,,jotka eivät ainoastaan opeta hip hopia, vaan ovat sitä.