0:00:10.844,0:00:15.116
Ollessani 20-vuotias aloin opettaa nuorisovankilassa.

0:00:15.116,0:00:17.113
Vaikka minua ja nuoria erotti moni asia,

0:00:17.113,0:00:21.432
huomasin nopeasti, että jaoimme oppilaideni kanssa yhden tärkeän asian:

0:00:21.432,0:00:23.429
rakkauden hip hopiin.

0:00:23.429,0:00:27.609
Seuraavien vuosien aikana räpmusiikista tuli opettamieni tuntien pääsisältö

0:00:27.609,0:00:31.231
ja näin heikosti motivoituneiden oppilaiden kehittyvän johtajiksi ja asiantuntijoiksi.

0:00:31.231,0:00:33.599
Hip hop -kulttuurin yhdistävien elementtien kautta

0:00:33.599,0:00:35.480
minä ja oppilaani opimme kieltä, elämäntaitoja

0:00:35.480,0:00:39.079
ja rakastamaan toisiamme ja itseämme enemmän.

0:00:39.079,0:00:42.562
Havaitessani jatkossa, kuinka koulutusjärjestelmämme asettuu

0:00:42.562,0:00:45.697
mustia ja latino-opiskelijoita sekä pienituloisista yhteisöistä tulevia opiskelijoita vastaan

0:00:45.697,0:00:49.087
kysyin itseltäni, mitä muuta me kasvattajina voisimme oppia hip hopista,

0:00:49.087,0:00:51.966
mielettömän innovatiivisesta ja vaikuttavasta globaalista ilmiöstä,

0:00:51.966,0:00:54.822
joka on lähtöisin näistä samoista yhteisöistä.

0:00:54.822,0:00:57.028
Kun puhun hip hopista, en tarkoita ainoastaan musiikkia

0:00:57.028,0:01:00.209
tai musiikkia, graffitia ja tanssia, joita pidetään hip hopin keskeisinä elementteinä.

0:01:00.209,0:01:03.414
Viittaan sekoitukseen luontaisia kykyjä, itseluottamusta ja kekseliäisyyttä,

0:01:03.414,0:01:05.178
jotka kehittyvät sorretuissa yhteisöissä,

0:01:05.178,0:01:08.267
kuten hip hop -kulttuurin kehitys on osoittanut.

0:01:08.267,0:01:10.798
Puhun jamaikalaisesta teinistä South Bronxissa,

0:01:10.798,0:01:12.330
joka ottaa kaksi samaa levyä

0:01:12.330,0:01:14.383
ja pöyrittää niitä edestakaisin

0:01:14.383,0:01:16.347
luoden niistä uuden musiikkiteoksen

0:01:16.347,0:01:19.134
soittamalla tanssittavimpia kohtia uudestaan ja uudestaan.

0:01:19.134,0:01:20.569
Puhun inspiroivista kuvataiteilijoista,

0:01:20.569,0:01:23.104
jotka huomasivat, etteivät tarvitse gallerioita edustamaan itseään

0:01:23.104,0:01:25.682
ja saadakseen töitään esille, vaan sen sijaan maalasivat junavaunuja

0:01:25.682,0:01:28.073
ja saivat töilleen hetkessä satojatuhansia katsojia.

0:01:28.073,0:01:31.278
Puhun koulunsa kesken jättäneestä kaverista Mercyn lähiöstä,

0:01:31.278,0:01:33.553
joka yritteliäisyytensä ja räptaitojensa avulla

0:01:33.553,0:01:36.990
siirtyi huumeiden myymisestä myymään levyjään auton takakontista

0:01:36.990,0:01:38.963
ja sitten tuotteitaan Macy's-tavaratalossa.

0:01:38.963,0:01:41.703
Tämä on asia, jota minä ja kollegani kutsumme hip hop -nerokkuudeksi,

0:01:41.703,0:01:45.233
luova kekseliäisyys rajallisten resurssien äärellä

0:01:45.233,0:01:47.555
tai kuten asia usein ilmaistaan hip hop-yhteisössä:

0:01:47.555,0:01:50.504
"flipping something outta nothing".

0:01:50.504,0:01:53.778
Kuinka tämä uskalias lähestymistapa voisi vaikuttaa koulutusjärjestelmäämme?

0:01:53.778,0:01:57.377
Aluksi, meidän on