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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:22.45,0:00:26.02,Default,,0000,0000,0000,,ESCUELA DE PAPÚA
Dialogue: 0,0:00:26.02,0:00:30.39,Default,,0000,0000,0000,,Necesito saber todo lo relacionado con el mundo
Dialogue: 0,0:00:30.39,0:00:34.36,Default,,0000,0000,0000,,He estado viviendo en. Lo sé todo sobre\Nmi entorno.
Dialogue: 0,0:00:35.38,0:00:36.50,Default,,0000,0000,0000,,El mar, el pescado, cómo atrapar a los peces.
Dialogue: 0,0:00:39.22,0:00:40.84,Default,,0000,0000,0000,,Seguí a mi madre para nuestra agricultura\Ntierra. Yo sé qué cultivar, cómo\Nnutrir a las plantas.
Dialogue: 0,0:00:41.33,0:00:43.79,Default,,0000,0000,0000,,La seguí y me sentí feliz
Dialogue: 0,0:00:50.18,0:00:56.44,Default,,0000,0000,0000,,Entonces, ¿qué era tan difícil? Volví de\Ncolegio. Yo no tengo que hacer la tarea.
Dialogue: 0,0:00:58.35,0:01:02.39,Default,,0000,0000,0000,,Los maestros que vivieron en la época colonial, que
Dialogue: 0,0:01:02.39,0:01:05.42,Default,,0000,0000,0000,,tenía un enfoque diferente a la enseñanza.
Dialogue: 0,0:01:06.43,0:01:10.47,Default,,0000,0000,0000,,Cómo enseñar a los niños a leer y escribir - es\Nmuy diferente de cómo lo hacen ahora.
Dialogue: 0,0:01:12.70,0:01:13.86,Default,,0000,0000,0000,,Ahora que en su mayoría lo hacen forzando la\Nalumnos.
Dialogue: 0,0:01:34.22,0:01:35.76,Default,,0000,0000,0000,,¿Por qué tenemos que dar la tarea a la\N¿niños?
Dialogue: 0,0:01:36.82,0:01:39.18,Default,,0000,0000,0000,,Tenemos que darles tiempo para jugar. Asi que
Dialogue: 0,0:01:39.24,0:01:40.22,Default,,0000,0000,0000,,que tengan tiempo para jugar, y dormir bien,
Dialogue: 0,0:01:40.26,0:01:41.70,Default,,0000,0000,0000,,sin pesadas cargas sobre sus hombros.
Dialogue: 0,0:01:42.74,0:01:49.52,Default,,0000,0000,0000,,De lo contrario, incluso cuando quieren jugar,\Nque recordar que ellos tienen esta\Ndeberes.
Dialogue: 0,0:01:49.52,0:01:52.38,Default,,0000,0000,0000,,Piden a sus madres, pero no lo hacen\Ncomprender.
Dialogue: 0,0:01:53.63,0:01:58.58,Default,,0000,0000,0000,,Ellos piden a sus hermanos, y es casi
Dialogue: 0,0:02:06.75,0:02:09.77,Default,,0000,0000,0000,,oscuro y mañana el mosto deberes\Nser entregado.
Dialogue: 0,0:02:16.28,0:02:19.48,Default,,0000,0000,0000,,Así, hay una limitación en el mundo en el que\Nnecesitará construir debido a la tarea
Dialogue: 0,0:02:19.48,0:02:22.14,Default,,0000,0000,0000,,Demasiado miedo resultados en la estupidez. También\Ntanto temen los resultados en el pensamiento débil.
Dialogue: 0,0:02:22.14,0:02:24.79,Default,,0000,0000,0000,,Debido a que algunos niños sólo pueden ver a
Dialogue: 0,0:02:25.68,0:02:27.79,Default,,0000,0000,0000,,comprender. Otros escuchan de entender.
Dialogue: 0,0:02:29.64,0:02:31.99,Default,,0000,0000,0000,,Y otros niños hacen y entienden.
Dialogue: 0,0:02:33.34,0:02:36.77,Default,,0000,0000,0000,,Hay muchas cosas que tenemos que\Nentender en este caso.
Dialogue: 0,0:02:37.54,0:02:38.52,Default,,0000,0000,0000,,Ellos pueden estar buscando fuera pero son\Nsigue escuchando.
Dialogue: 0,0:02:39.28,0:02:40.63,Default,,0000,0000,0000,,Ahora, los estudiantes trampa dentro de los edificios.\NEntonces, los maestros se enojan,
Dialogue: 0,0:02:43.26,0:02:45.24,Default,,0000,0000,0000,,gritando, "¿Qué estás mirando?"
Dialogue: 0,0:02:51.11,0:02:54.12,Default,,0000,0000,0000,,Sólo estamos perdiendo el tiempo dando consejos.\NEn clase tenemos tiempo muy limitado.
Dialogue: 0,0:02:55.67,0:03:00.68,Default,,0000,0000,0000,,Ahora tenemos esta "clase superior".
Dialogue: 0,0:03:00.96,0:03:03.77,Default,,0000,0000,0000,,Así que nos separamos niños por los que aprenden\Nrápido y los que no lo hacen.
Dialogue: 0,0:03:10.63,0:03:12.60,Default,,0000,0000,0000,,Los que ya conocen un poco -\Npermiten otros profesores les enseñan.
Dialogue: 0,0:03:12.95,0:03:14.07,Default,,0000,0000,0000,,Por lo tanto, no nos limitamos a enseñar, pero consideramos\Nen todos los aspectos
Dialogue: 0,0:03:20.89,0:03:25.56,Default,,0000,0000,0000,,Y para el entrenamiento, el maestro necesita\Nrealmente acercarse a los niños. Mantenga sus manos.
Dialogue: 0,0:03:26.26,0:03:32.99,Default,,0000,0000,0000,,Podemos venir y escribir algo\Ny pedir a los alumnos a repetir esto\Nsí mismos.
Dialogue: 0,0:03:33.62,0:03:34.82,Default,,0000,0000,0000,,En varias reuniones con los padres, le dije:\N"Usted está limitando estos chicos sólo porque
Dialogue: 0,0:03:35.50,0:03:37.89,Default,,0000,0000,0000,,de un problema con los uniformes ".
Dialogue: 0,0:03:48.48,0:03:50.64,Default,,0000,0000,0000,,"Si sus uniformes están mojadas, sólo pueden venir\Nen camisetas. Si sus zapatos roban o se rompen,
Dialogue: 0,0:03:51.15,0:03:54.03,Default,,0000,0000,0000,,enviarlos con sandalias o incluso descalzos "
Dialogue: 0,0:03:55.44,0:03:56.58,Default,,0000,0000,0000,,"Lo importante es que el niño tiene la\Nafán de estudiar ".
Dialogue: 0,0:03:58.25,0:04:02.68,Default,,0000,0000,0000,,Si comparamos la era de holandés\Nla colonización hasta la actualidad, hay un gran\Ndiferencia.
Dialogue: 0,0:04:04.36,0:04:11.55,Default,,0000,0000,0000,,Los colonialistas no acaban de construir escuelas,\Nempezaron haciendo la investigación,
Dialogue: 0,0:04:12.15,0:04:14.38,Default,,0000,0000,0000,,en las costeras áreas, las montañas, los valles,\Nrío arriba.
Dialogue: 0,0:04:18.93,0:04:23.04,Default,,0000,0000,0000,,Después de eso, se decidieron por el tipo de
Dialogue: 0,0:04:23.74,0:04:27.22,Default,,0000,0000,0000,,modelo de educación para su uso.
Dialogue: 0,0:04:28.20,0:04:35.40,Default,,0000,0000,0000,,Crearon lecturas donde las historias\Nestaban todos basados en historias locales,
Dialogue: 0,0:04:37.18,0:04:41.55,Default,,0000,0000,0000,,así que se basaron las lecturas para niños\Nen los lugares donde han estado viviendo
Dialogue: 0,0:04:44.20,0:04:51.51,Default,,0000,0000,0000,,de la juventud a la madurez
Dialogue: 0,0:04:52.90,0:04:55.85,Default,,0000,0000,0000,,Los niños entienden estas historias\Nporque ellos sabían.
Dialogue: 0,0:04:57.55,0:05:05.49,Default,,0000,0000,0000,,Tienen cerdos, tienen fuego en su\Ntierras de cultivo y en sus casas. En la playa\Npor lo general lo utilizan para cocinar el pescado.
Dialogue: 0,0:05:05.52,0:05:11.14,Default,,0000,0000,0000,,Si nos fijamos en cómo construyen escuelas ahora
Dialogue: 0,0:05:19.13,0:05:22.86,Default,,0000,0000,0000,,es demasiado restrictiva y trampas de los niños para que\Nno pueden disfrutar libremente de los paisajes,
Dialogue: 0,0:05:22.86,0:05:26.59,Default,,0000,0000,0000,,el medio ambiente, que fue creado por\NDios.
Dialogue: 0,0:05:26.59,0:05:30.32,Default,,0000,0000,0000,,En los viejos tiempos, construyeron muros de la escuela\Nsólo a la altura de los hombros de un pequeño niño.
Dialogue: 0,0:05:31.67,0:05:35.40,Default,,0000,0000,0000,,Así que podemos ver aves vuelan, las nubes, la lluvia, por lo que\Nreduce el aburrimiento de la lección.
Dialogue: 0,0:05:37.17,0:05:39.45,Default,,0000,0000,0000,,En mis años de escuela, un día debe ser llenado\Ncon el canto y dibujo. Por lo general, en el\Naltas horas vamos a cantar.
Dialogue: 0,0:05:46.38,0:05:48.28,Default,,0000,0000,0000,,Así que este aprendizaje se basa en la estimulación\NIdeas. Hablamos de cosas dibujando ellos.
Dialogue: 0,0:05:48.91,0:05:52.63,Default,,0000,0000,0000,,La razón por la que digo esto es una escuela de Papúa\Nconstruido en Indonesia se debe a que la mayoría\Nde los estudiantes aquí están papúes
Dialogue: 0,0:05:54.18,0:05:59.06,Default,,0000,0000,0000,,Hay algunas diferencias en la forma\Nque papúes y no papúes responden\Na las lecciones.
Dialogue: 0,0:06:04.65,0:06:08.18,Default,,0000,0000,0000,,Si enseñamos a uno más uno, de inmediato la\Nniños no papúes tendrán la respuesta dos.
Dialogue: 0,0:06:09.02,0:06:10.67,Default,,0000,0000,0000,,Pero el papú examinará esta lección\Ncuidadosamente.
Dialogue: 0,0:06:12.04,0:06:20.72,Default,,0000,0000,0000,,Uno más uno, ¿por qué convertirse en dos?\NEso no es porque son estúpidos.
Dialogue: 0,0:06:22.39,0:06:26.32,Default,,0000,0000,0000,,No. Pero debido a que son muy minucioso.
Dialogue: 0,0:06:27.92,0:06:32.80,Default,,0000,0000,0000,,Es por eso que los maestros holandeses no lo haría\Nmezclar los niños de Papúa con los no papúes en\Nun salón de clases.
Dialogue: 0,0:06:34.03,0:06:35.37,Default,,0000,0000,0000,,No es la discriminación, no.
Dialogue: 0,0:06:35.79,0:06:37.35,Default,,0000,0000,0000,,Pero si se pone a los niños de Papúa con\NNiños indonesios en una clase, el\NIndonesios se superarlos.
Dialogue: 0,0:06:38.04,0:06:44.52,Default,,0000,0000,0000,,Padres indonesios apoyarán a sus hijos\Npara aprender en casa.
Dialogue: 0,0:06:48.31,0:06:49.82,Default,,0000,0000,0000,,Pero los papúes, incluso si sus padres son\Nfuncionarios de alto rango, no se utilizan para\Nenseñar a sus hijos en casa.
Dialogue: 0,0:06:50.32,0:06:56.42,Default,,0000,0000,0000,,Así, para los profesores que esto es una gran carga
Dialogue: 0,0:06:57.33,0:07:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Es por eso que los niños de Papúa necesitan más tiempo\Ny un ritmo más lento. No es porque\Nson estúpidos.
Dialogue: 0,0:07:01.23,0:07:05.100,Default,,0000,0000,0000,,Pero es como aplaudir con una sola mano, no lo hace\Nhacer un sonido.
Dialogue: 0,0:07:06.08,0:07:10.59,Default,,0000,0000,0000,,Pero si los padres y los maestros están comprometidos\Njuntos, pueden aplaudir con las dos manos.
Dialogue: 0,0:07:11.13,0:07:14.08,Default,,0000,0000,0000,,Se trabajará y beneficiar a los niños.
Dialogue: 0,0:07:14.33,0:07:17.68,Default,,0000,0000,0000,,.
Dialogue: 0,0:07:17.68,0:07:19.82,Default,,0000,0000,0000,,.