1
00:00:22,452 --> 00:00:26,022
ESCUELA DE PAPÚA

2
00:00:26,022 --> 00:00:30,392
Necesito saber todo lo relacionado con el mundo

3
00:00:30,392 --> 00:00:34,364
He estado viviendo en. Lo sé todo sobre
mi entorno.

4
00:00:35,385 --> 00:00:36,500
El mar, el pescado, cómo atrapar a los peces.

5
00:00:39,216 --> 00:00:40,842
Seguí a mi madre para nuestra agricultura
tierra. Yo sé qué cultivar, cómo
nutrir a las plantas.

6
00:00:41,330 --> 00:00:43,791
La seguí y me sentí feliz

7
00:00:50,176 --> 00:00:56,445
Entonces, ¿qué era tan difícil? Volví de
colegio. Yo no tengo que hacer la tarea.

8
00:00:58,349 --> 00:01:02,389
Los maestros que vivieron en la época colonial, que

9
00:01:02,389 --> 00:01:05,419
tenía un enfoque diferente a la enseñanza.

10
00:01:06,429 --> 00:01:10,469
Cómo enseñar a los niños a leer y escribir - es
muy diferente de cómo lo hacen ahora.

11
00:01:12,698 --> 00:01:13,859
Ahora que en su mayoría lo hacen forzando la
alumnos.

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00:01:34,222 --> 00:01:35,755
¿Por qué tenemos que dar la tarea a la
¿niños?

13
00:01:36,823 --> 00:01:39,184
Tenemos que darles tiempo para jugar. Asi que

14
00:01:39,243 --> 00:01:40,217
que tengan tiempo para jugar, y dormir bien,

15
00:01:40,263 --> 00:01:41,702
sin pesadas cargas sobre sus hombros.

16
00:01:42,743 --> 00:01:49,523
De lo contrario, incluso cuando quieren jugar,
que recordar que ellos tienen esta
deberes.

17
00:01:49,524 --> 00:01:52,379
Piden a sus madres, pero no lo hacen
comprender.

18
00:01:53,633 --> 00:01:58,578
Ellos piden a sus hermanos, y es casi

19
00:02:06,751 --> 00:02:09,770
oscuro y mañana el mosto deberes
ser entregado.

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00:02:16,278 --> 00:02:19,482
Así, hay una limitación en el mundo en el que
necesitará construir debido a la tarea

21
00:02:19,482 --> 00:02:22,136
Demasiado miedo resultados en la estupidez. También
tanto temen los resultados en el pensamiento débil.

22
00:02:22,136 --> 00:02:24,792
Debido a que algunos niños sólo pueden ver a

23
00:02:25,675 --> 00:02:27,788
comprender. Otros escuchan de entender.

24
00:02:29,645 --> 00:02:31,990
Y otros niños hacen y entienden.

25
00:02:33,337 --> 00:02:36,774
Hay muchas cosas que tenemos que
entender en este caso.

26
00:02:37,540 --> 00:02:38,518
Ellos pueden estar buscando fuera pero son
sigue escuchando.

27
00:02:39,281 --> 00:02:40,628
Ahora, los estudiantes trampa dentro de los edificios.
Entonces, los maestros se enojan,

28
00:02:43,264 --> 00:02:45,237
gritando, "¿Qué estás mirando?"

29
00:02:51,112 --> 00:02:54,119
Sólo estamos perdiendo el tiempo dando consejos.
En clase tenemos tiempo muy limitado.

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00:02:55,669 --> 00:03:00,684
Ahora tenemos esta "clase superior".

31
00:03:00,963 --> 00:03:03,772
Así que nos separamos niños por los que aprenden
rápido y los que no lo hacen.

32
00:03:10,634 --> 00:03:12,599
Los que ya conocen un poco -
permiten otros profesores les enseñan.

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00:03:12,952 --> 00:03:14,066
Por lo tanto, no nos limitamos a enseñar, pero consideramos
en todos los aspectos

34
00:03:20,893 --> 00:03:25,560
Y para el entrenamiento, el maestro necesita
realmente acercarse a los niños. Mantenga sus manos.

35
00:03:26,256 --> 00:03:32,990
Podemos venir y escribir algo
y pedir a los alumnos a repetir esto
sí mismos.

36
00:03:33,617 --> 00:03:34,824
En varias reuniones con los padres, le dije:
"Usted está limitando estos chicos sólo porque

37
00:03:35,498 --> 00:03:37,889
de un problema con los uniformes ".

38
00:03:48,477 --> 00:03:50,636
"Si sus uniformes están mojadas, sólo pueden venir
en camisetas. Si sus zapatos roban o se rompen,

39
00:03:51,147 --> 00:03:54,026
enviarlos con sandalias o incluso descalzos "

40
00:03:55,443 --> 00:03:56,581
"Lo importante es que el niño tiene la
afán de estudiar ".

41
00:03:58,248 --> 00:04:02,682
Si comparamos la era de holandés
la colonización hasta la actualidad, hay un gran
diferencia.

42
00:04:04,362 --> 00:04:11,546
Los colonialistas no acaban de construir escuelas,
empezaron haciendo la investigación,

43
00:04:12,154 --> 00:04:14,383
en las costeras áreas, las montañas, los valles,
río arriba.

44
00:04:18,934 --> 00:04:23,044
Después de eso, se decidieron por el tipo de

45
00:04:23,741 --> 00:04:27,223
modelo de educación para su uso.

46
00:04:28,199 --> 00:04:35,398
Crearon lecturas donde las historias
estaban todos basados en historias locales,

47
00:04:37,184 --> 00:04:41,550
así que se basaron las lecturas para niños
en los lugares donde han estado viviendo

48
00:04:44,197 --> 00:04:51,511
de la juventud a la madurez

49
00:04:52,904 --> 00:04:55,853
Los niños entienden estas historias
porque ellos sabían.

50
00:04:57,549 --> 00:05:05,491
Tienen cerdos, tienen fuego en su
tierras de cultivo y en sus casas. En la playa
por lo general lo utilizan para cocinar el pescado.

51
00:05:05,520 --> 00:05:11,140
Si nos fijamos en cómo construyen escuelas ahora

52
00:05:19,131 --> 00:05:22,861
es demasiado restrictiva y trampas de los niños para que
no pueden disfrutar libremente de los paisajes,

53
00:05:22,861 --> 00:05:26,591
el medio ambiente, que fue creado por
Dios.

54
00:05:26,591 --> 00:05:30,323
En los viejos tiempos, construyeron muros de la escuela
sólo a la altura de los hombros de un pequeño niño.

55
00:05:31,669 --> 00:05:35,403
Así que podemos ver aves vuelan, las nubes, la lluvia, por lo que
reduce el aburrimiento de la lección.

56
00:05:37,171 --> 00:05:39,446
En mis años de escuela, un día debe ser llenado
con el canto y dibujo. Por lo general, en el
altas horas vamos a cantar.

57
00:05:46,381 --> 00:05:48,285
Así que este aprendizaje se basa en la estimulación
Ideas. Hablamos de cosas dibujando ellos.

58
00:05:48,911 --> 00:05:52,627
La razón por la que digo esto es una escuela de Papúa
construido en Indonesia se debe a que la mayoría
de los estudiantes aquí están papúes

59
00:05:54,182 --> 00:05:59,058
Hay algunas diferencias en la forma
que papúes y no papúes responden
a las lecciones.

60
00:06:04,654 --> 00:06:08,184
Si enseñamos a uno más uno, de inmediato la
niños no papúes tendrán la respuesta dos.

61
00:06:09,020 --> 00:06:10,668
Pero el papú examinará esta lección
cuidadosamente.

62
00:06:12,038 --> 00:06:20,722
Uno más uno, ¿por qué convertirse en dos?
Eso no es porque son estúpidos.

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00:06:22,393 --> 00:06:26,317
No. Pero debido a que son muy minucioso.

64
00:06:27,921 --> 00:06:32,797
Es por eso que los maestros holandeses no lo haría
mezclar los niños de Papúa con los no papúes en
un salón de clases.

65
00:06:34,026 --> 00:06:35,373
No es la discriminación, no.

66
00:06:35,791 --> 00:06:37,346
Pero si se pone a los niños de Papúa con
Niños indonesios en una clase, el
Indonesios se superarlos.

67
00:06:38,043 --> 00:06:44,521
Padres indonesios apoyarán a sus hijos
para aprender en casa.

68
00:06:48,313 --> 00:06:49,822
Pero los papúes, incluso si sus padres son
funcionarios de alto rango, no se utilizan para
enseñar a sus hijos en casa.

69
00:06:50,315 --> 00:06:56,423
Así, para los profesores que esto es una gran carga

70
00:06:57,328 --> 00:07:00,300
Es por eso que los niños de Papúa necesitan más tiempo
y un ritmo más lento. No es porque
son estúpidos.

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00:07:01,228 --> 00:07:05,996
Pero es como aplaudir con una sola mano, no lo hace
hacer un sonido.

72
00:07:06,083 --> 00:07:10,592
Pero si los padres y los maestros están comprometidos
juntos, pueden aplaudir con las dos manos.

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00:07:11,126 --> 00:07:14,078
Se trabajará y beneficiar a los niños.

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00:07:14,331 --> 00:07:17,683
.

75
00:07:17,683 --> 00:07:19,825
.