[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:16.30,0:00:18.30,Default,,0000,0000,0000,,Khan Akademi en çok içerdiği
Dialogue: 0,0:00:18.30,0:00:20.30,Default,,0000,0000,0000,,videolarla tanınıyor,
Dialogue: 0,0:00:20.30,0:00:22.30,Default,,0000,0000,0000,,o yüzden başlamadan önce,
Dialogue: 0,0:00:22.30,0:00:25.30,Default,,0000,0000,0000,,birazcık montajı göstereyim sizlere.
Dialogue: 0,0:00:25.30,0:00:28.30,Default,,0000,0000,0000,,(Video)Salman Khna: Yani hipotenüs beş olacak.
Dialogue: 0,0:00:28.30,0:00:31.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu hayvanın fosilleri sadece Güney Amerikanın bu bölgesinde bulundu --
Dialogue: 0,0:00:31.30,0:00:33.30,Default,,0000,0000,0000,,ve de güzel temiz bir bantta --
Dialogue: 0,0:00:33.30,0:00:35.30,Default,,0000,0000,0000,,ve Afrikanın bu kısmında.
Dialogue: 0,0:00:35.30,0:00:37.30,Default,,0000,0000,0000,,Yüzey üzerinden integral alabiliriz;
Dialogue: 0,0:00:37.30,0:00:40.30,Default,,0000,0000,0000,,ve kullanılan simge genelde büyük sigmadır.
Dialogue: 0,0:00:40.30,0:00:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Ulus Birleşmesi: Onlar Halk Güvenliği komitesini oluşturdular,
Dialogue: 0,0:00:43.30,0:00:45.30,Default,,0000,0000,0000,,ki bu da güzel bir komite gibi duruyor.
Dialogue: 0,0:00:45.30,0:00:47.30,Default,,0000,0000,0000,,Dikkat, bu bir aldehit,
Dialogue: 0,0:00:47.30,0:00:49.30,Default,,0000,0000,0000,,ve bu da bir alkol.
Dialogue: 0,0:00:49.30,0:00:52.30,Default,,0000,0000,0000,,Efektör ve hafıza hücrelerine diferansiyel etmeye başla.
Dialogue: 0,0:00:52.30,0:00:54.30,Default,,0000,0000,0000,,Bir galaksi.Hey, işte başka bir galaksi.
Dialogue: 0,0:00:54.30,0:00:56.30,Default,,0000,0000,0000,,Oh bak, başka bir galaksi daha.
Dialogue: 0,0:00:56.30,0:00:59.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve dolar için, onların 30 milyon doları,
Dialogue: 0,0:00:59.30,0:01:02.30,Default,,0000,0000,0000,,artı Amerikalı üreticilerin 20 milyon doları.
Dialogue: 0,0:01:02.30,0:01:05.30,Default,,0000,0000,0000,,Eğer bu da sizin aklınızı başınızdan almıyorsa,
Dialogue: 0,0:01:05.30,0:01:07.30,Default,,0000,0000,0000,,o zaman duygularınız yok demektir.
Dialogue: 0,0:01:07.30,0:01:09.30,Default,,0000,0000,0000,,(Kahkahalar)
Dialogue: 0,0:01:09.30,0:01:14.30,Default,,0000,0000,0000,,(Alkışlar)
Dialogue: 0,0:01:14.30,0:01:16.30,Default,,0000,0000,0000,,SK:Şu an da basit aritmetikten
Dialogue: 0,0:01:16.30,0:01:18.30,Default,,0000,0000,0000,,tutun da vektör kalkülüse kadar
Dialogue: 0,0:01:18.30,0:01:20.30,Default,,0000,0000,0000,,giden konuların hepsini ve burada
Dialogue: 0,0:01:20.30,0:01:22.30,Default,,0000,0000,0000,,gördüğünüz konuları kapsayan
Dialogue: 0,0:01:22.30,0:01:25.30,Default,,0000,0000,0000,,2,200 adet videomuz var.
Dialogue: 0,0:01:25.30,0:01:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Ayda bir milyon öğrencinin kullandığı bir siteye sahibiz,
Dialogue: 0,0:01:28.30,0:01:32.30,Default,,0000,0000,0000,,günlük 100den 200,000e kadar giden bir sırada izlenme değerimiz var.
Dialogue: 0,0:01:32.30,0:01:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama burada konuşacağımız şey
Dialogue: 0,0:01:34.30,0:01:36.30,Default,,0000,0000,0000,,bunu bir sonraki adıma nasıl taşıyacağımız.
Dialogue: 0,0:01:36.30,0:01:38.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama bunu yapmadan önce,
Dialogue: 0,0:01:38.30,0:01:41.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu işe nasıl başladığımı anlatmak istiyorum.
Dialogue: 0,0:01:42.30,0:01:44.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve bazılarınız bunu zaten biliyor olabilir,
Dialogue: 0,0:01:44.30,0:01:47.30,Default,,0000,0000,0000,,yaklaşık beş sene önce bir yatırım fonunda analisttim.
Dialogue: 0,0:01:47.30,0:01:49.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve Boston'daydım,
Dialogue: 0,0:01:49.30,0:01:52.30,Default,,0000,0000,0000,,ve New Orleans'taki kuzenlerime uzaktan ders anlatıyordum.
Dialogue: 0,0:01:52.30,0:01:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve ilk Youtube videolarını gerçekten
Dialogue: 0,0:01:55.30,0:01:57.30,Default,,0000,0000,0000,,olsa iyi olur tarzında,
Dialogue: 0,0:01:57.30,0:01:59.30,Default,,0000,0000,0000,,kuzenlerim için bir destek olsun diye,
Dialogue: 0,0:01:59.30,0:02:02.30,Default,,0000,0000,0000,,onlara taze bir başlangıç yapmaları için, ekledim.
Dialogue: 0,0:02:02.30,0:02:04.30,Default,,0000,0000,0000,,İlk videoları yükler yüklemez,
Dialogue: 0,0:02:04.30,0:02:06.30,Default,,0000,0000,0000,,ilginç bir şey oldu.
Dialogue: 0,0:02:06.30,0:02:08.30,Default,,0000,0000,0000,,aslında bir çok ilginç şey oldu.
Dialogue: 0,0:02:08.30,0:02:11.30,Default,,0000,0000,0000,,Bunlardan ilki kuzenlerimin geri dönüşüydü.
Dialogue: 0,0:02:11.30,0:02:13.30,Default,,0000,0000,0000,,Youtube'daki beni
Dialogue: 0,0:02:13.30,0:02:16.30,Default,,0000,0000,0000,,birey olan bene tercih ettiklerini söylediler.
Dialogue: 0,0:02:16.30,0:02:23.30,Default,,0000,0000,0000,,(Kahkahalar)
Dialogue: 0,0:02:24.30,0:02:27.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve bunun doğasını sinsi bir biçimde anlayınca,
Dialogue: 0,0:02:27.30,0:02:29.30,Default,,0000,0000,0000,,burada gerçekten derin bir şey var aslında.
Dialogue: 0,0:02:29.30,0:02:31.30,Default,,0000,0000,0000,,Onlar diyorlardı ki
Dialogue: 0,0:02:31.30,0:02:33.30,Default,,0000,0000,0000,,kuzenlerinin otomatik versiyonunu
Dialogue: 0,0:02:33.30,0:02:35.30,Default,,0000,0000,0000,,kuzenlerine tercih ediyorlardı.
Dialogue: 0,0:02:35.30,0:02:37.30,Default,,0000,0000,0000,,İlk başta, bu çok sezgisel olmayan bir şeydi,
Dialogue: 0,0:02:37.30,0:02:40.30,Default,,0000,0000,0000,,ama onların bakış açısından, bir çok anlamı var.
Dialogue: 0,0:02:40.30,0:02:42.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu durumda onlar
Dialogue: 0,0:02:42.30,0:02:44.30,Default,,0000,0000,0000,,kuzenlerini durdurup tekrar ediyorlar,
Dialogue: 0,0:02:44.30,0:02:47.30,Default,,0000,0000,0000,,benim vaktimi harcadıklarını düşünmeden.
Dialogue: 0,0:02:47.30,0:02:50.30,Default,,0000,0000,0000,,Bir iki hafta önce öğrenmeleri gereken,
Dialogue: 0,0:02:50.30,0:02:52.30,Default,,0000,0000,0000,,ya da belki bir iki sene önce, birşeyleri tekrar
Dialogue: 0,0:02:52.30,0:02:55.30,Default,,0000,0000,0000,,etmeleri gerekince,
Dialogue: 0,0:02:55.30,0:02:57.30,Default,,0000,0000,0000,,kuzenlerine sormaktan çekinmemeliler.
Dialogue: 0,0:02:57.30,0:03:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Onlar bu videoları izleyebilirler.Eğer sıkılırlarsa ilerlerler.
Dialogue: 0,0:03:00.30,0:03:02.30,Default,,0000,0000,0000,,Kendi zamanları içinde, kendi adımları ile izlerler.
Dialogue: 0,0:03:02.30,0:03:07.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve büyük ihtimalle bunun en az takdir edilen kısmı
Dialogue: 0,0:03:07.30,0:03:09.30,Default,,0000,0000,0000,,bir kavramdır, o kavramda
Dialogue: 0,0:03:09.30,0:03:11.30,Default,,0000,0000,0000,,beyninizi yeni bir konsepte alıştırmaya çalışırken
Dialogue: 0,0:03:11.30,0:03:14.30,Default,,0000,0000,0000,,ilk başta, en başında,
Dialogue: 0,0:03:14.30,0:03:16.30,Default,,0000,0000,0000,,ihtiyacınız olan son şeyin,
Dialogue: 0,0:03:16.30,0:03:19.30,Default,,0000,0000,0000,,başka birinin gelip, ''Bunu anladın mı?'' demesidir.
Dialogue: 0,0:03:19.30,0:03:22.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve bu kuzenlerimle daha önceki iletişimlerimizde oluyordu.
Dialogue: 0,0:03:22.30,0:03:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve şimdi kendi odalarında
Dialogue: 0,0:03:25.30,0:03:28.30,Default,,0000,0000,0000,,bunu yapabilirler.
Dialogue: 0,0:03:29.30,0:03:31.30,Default,,0000,0000,0000,,Olan başka bir şey ise --
Dialogue: 0,0:03:31.30,0:03:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Onların Youtube'a koyarken
Dialogue: 0,0:03:34.30,0:03:36.30,Default,,0000,0000,0000,,gizli yapmak için bir neden görmedim,
Dialogue: 0,0:03:36.30,0:03:38.30,Default,,0000,0000,0000,,diğer insanların da izlemesini istedim.
Dialogue: 0,0:03:38.30,0:03:40.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve ardından insanlar buna rastladılar.
Dialogue: 0,0:03:40.30,0:03:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve bazı yorumlar ve mektuplar almaya başladım
Dialogue: 0,0:03:43.30,0:03:45.30,Default,,0000,0000,0000,,ve de dünyanın her tarafından her çeşir
Dialogue: 0,0:03:45.30,0:03:47.30,Default,,0000,0000,0000,,geri bildirim aldım.
Dialogue: 0,0:03:47.30,0:03:50.30,Default,,0000,0000,0000,,Birkaçı burada.
Dialogue: 0,0:03:50.30,0:03:53.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu kalkülüs derslerinden birine ait.
Dialogue: 0,0:03:53.30,0:03:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve birisi Youtube'a yazdı --
Dialogue: 0,0:03:55.30,0:03:57.30,Default,,0000,0000,0000,,bu bir Youtube yorumuydu:
Dialogue: 0,0:03:57.30,0:04:00.30,Default,,0000,0000,0000,,''İlk defa türev alırken gülümsedim.''
Dialogue: 0,0:04:00.30,0:04:02.30,Default,,0000,0000,0000,,(Kahkahalar)
Dialogue: 0,0:04:02.30,0:04:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve burada duralım.
Dialogue: 0,0:04:04.30,0:04:06.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu kişi bir türev aldı
Dialogue: 0,0:04:06.30,0:04:09.30,Default,,0000,0000,0000,,ve sonra güldüler.
Dialogue: 0,0:04:09.30,0:04:12.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve sonra aynı yoruma bir cevap -- bu başlıkta var.
Dialogue: 0,0:04:12.30,0:04:14.30,Default,,0000,0000,0000,,Youtube'a girip bu yorumlara bakabilirsiniz --
Dialogue: 0,0:04:14.30,0:04:16.30,Default,,0000,0000,0000,,başka birisi yazmış: ''Burada da aynısı oldu.
Dialogue: 0,0:04:16.30,0:04:19.30,Default,,0000,0000,0000,,Yüksek bir not aldım ve gün boyunca havamdaydım.
Dialogue: 0,0:04:19.30,0:04:21.30,Default,,0000,0000,0000,,Sınıfta bu matris yazılarını
Dialogue: 0,0:04:21.30,0:04:24.30,Default,,0000,0000,0000,,görüşümü hatırlıyorum,
Dialogue: 0,0:04:24.30,0:04:27.30,Default,,0000,0000,0000,,ve burada tamamen, ''Kung fu biliyorum'' der gibiydim.
Dialogue: 0,0:04:27.30,0:04:31.30,Default,,0000,0000,0000,,(Kahkahalar)
Dialogue: 0,0:04:31.30,0:04:33.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve bunun gibi bir çok geri bildirim alıyoruz.
Dialogue: 0,0:04:33.30,0:04:35.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu gerçekten insanlara yardımcı oluyordu.
Dialogue: 0,0:04:35.30,0:04:38.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama sonra, izlenme sayısı artıkça,
Dialogue: 0,0:04:38.30,0:04:41.30,Default,,0000,0000,0000,,insanlardan mektuplar almaya başladım,
Dialogue: 0,0:04:41.30,0:04:43.30,Default,,0000,0000,0000,,ve artık anlaşılıyordu ki bu
Dialogue: 0,0:04:43.30,0:04:45.30,Default,,0000,0000,0000,,olsa iyi olurdan daha fazlasıydı.
Dialogue: 0,0:04:45.30,0:04:47.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu o mektupların
Dialogue: 0,0:04:47.30,0:04:49.30,Default,,0000,0000,0000,,bir tanesinden alıntı.
Dialogue: 0,0:04:49.30,0:04:51.30,Default,,0000,0000,0000,,''12 yaşındaki oğlumda otizm var
Dialogue: 0,0:04:51.30,0:04:53.30,Default,,0000,0000,0000,,ve matematikle ilgili çok zor zamanları oldu.
Dialogue: 0,0:04:53.30,0:04:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Herşeyi denedik.
Dialogue: 0,0:04:55.30,0:04:57.30,Default,,0000,0000,0000,,her şeye baktık, her şeyi satın aldık.
Dialogue: 0,0:04:57.30,0:05:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Ondalık sayılar ile ilgili videonuza denk geldik ve o bunu anladı.
Dialogue: 0,0:05:00.30,0:05:03.30,Default,,0000,0000,0000,,Sonra korkutucu kesirli sayılar konusuna geldik.Yine, anladı.
Dialogue: 0,0:05:03.30,0:05:05.30,Default,,0000,0000,0000,,İnanamadık.
Dialogue: 0,0:05:05.30,0:05:07.30,Default,,0000,0000,0000,,Çok heyecanlıydı.
Dialogue: 0,0:05:07.30,0:05:09.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve anlayabileceğiniz üzere,
Dialogue: 0,0:05:09.30,0:05:12.30,Default,,0000,0000,0000,,burada ben bir yatırım fonu için analisttim.
Dialogue: 0,0:05:12.30,0:05:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Sosyal değeri olan bir iş yapmak benim için çok garipti.
Dialogue: 0,0:05:15.30,0:05:18.30,Default,,0000,0000,0000,,(Kahkahalar)
Dialogue: 0,0:05:18.30,0:05:25.30,Default,,0000,0000,0000,,(Alkışlar)
Dialogue: 0,0:05:25.30,0:05:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama çok heyecanlandım, ve devam ettim.
Dialogue: 0,0:05:28.30,0:05:30.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve başka bir kaç bir şey daha kafama dank etti.
Dialogue: 0,0:05:30.30,0:05:33.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu, sadece şu anda kuzenlerime,
Dialogue: 0,0:05:33.30,0:05:35.30,Default,,0000,0000,0000,,ya da mektupları gönderenlere değil,
Dialogue: 0,0:05:35.30,0:05:37.30,Default,,0000,0000,0000,,ama bu konsept hiç eskimeyeceğine göre,
Dialogue: 0,0:05:37.30,0:05:39.30,Default,,0000,0000,0000,,çocuklarına da
Dialogue: 0,0:05:39.30,0:05:41.30,Default,,0000,0000,0000,,ya da torunlarına da yardım edebilir.
Dialogue: 0,0:05:41.30,0:05:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Eğer Isaac Newton
Dialogue: 0,0:05:43.30,0:05:45.30,Default,,0000,0000,0000,,kalkülüs ile ilgili Youtube'da videolar yapsaydı
Dialogue: 0,0:05:45.30,0:05:47.30,Default,,0000,0000,0000,,benim yapmama gerek kalmazdı.
Dialogue: 0,0:05:47.30,0:05:49.30,Default,,0000,0000,0000,,(Kahkahalar)
Dialogue: 0,0:05:49.30,0:05:52.30,Default,,0000,0000,0000,,İyi olduğunu varsayarsak tabi.Bilemeyiz.
Dialogue: 0,0:05:52.30,0:05:54.30,Default,,0000,0000,0000,,(Kahkahalar)
Dialogue: 0,0:05:54.30,0:05:56.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve olan başka bir şeyde--
Dialogue: 0,0:05:56.30,0:05:58.30,Default,,0000,0000,0000,,ve bu noktada dahi, dedim ki, ''Tamam, belki bu iyi bir destek.
Dialogue: 0,0:05:58.30,0:06:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Motive öğrenciler için iyi.
Dialogue: 0,0:06:00.30,0:06:02.30,Default,,0000,0000,0000,,Belki evden dersleri takip edenler için iyi.''
Dialogue: 0,0:06:02.30,0:06:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama bunun bir şekilde sınıfa girebileceğini
Dialogue: 0,0:06:04.30,0:06:06.30,Default,,0000,0000,0000,,düşünmedim.
Dialogue: 0,0:06:06.30,0:06:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama sonra öğretmenlerden mektuplar almaya başladım.
Dialogue: 0,0:06:08.30,0:06:10.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve öğretmenler,
Dialogue: 0,0:06:10.30,0:06:12.30,Default,,0000,0000,0000,,''Sınıfı harekete geçirmek için videolarınızı kullanıyoruz.
Dialogue: 0,0:06:12.30,0:06:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Dersleri siz vermişsiniz, biz şimdi ne yapalım...''
Dialogue: 0,0:06:15.30,0:06:18.30,Default,,0000,0000,0000,,ve bu ileride Amerika'daki her sınıfta olabilir,
Dialogue: 0,0:06:18.30,0:06:21.30,Default,,0000,0000,0000,,''...yaptığım şey dersleri ödev olarak veriyorum.
Dialogue: 0,0:06:21.30,0:06:23.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve ödev olarak verdiklerimi ise,
Dialogue: 0,0:06:23.30,0:06:26.30,Default,,0000,0000,0000,,şimdi öğrencilerim sınıfta yapabiliyorlar.''
Dialogue: 0,0:06:26.30,0:06:29.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve burada durmak --
Dialogue: 0,0:06:29.30,0:06:33.30,Default,,0000,0000,0000,,(Alkışlar)
Dialogue: 0,0:06:33.30,0:06:35.30,Default,,0000,0000,0000,,Burada bir saniye durmak istiyorum,
Dialogue: 0,0:06:35.30,0:06:37.30,Default,,0000,0000,0000,,çünkü burada ilginç olan şeyler var.
Dialogue: 0,0:06:37.30,0:06:39.30,Default,,0000,0000,0000,,Bir, bu öğretmenler bunu yaptıkları zaman,
Dialogue: 0,0:06:39.30,0:06:41.30,Default,,0000,0000,0000,,açık olarak görülen bir fayda var --
Dialogue: 0,0:06:41.30,0:06:43.30,Default,,0000,0000,0000,,o fayda onların öğrencilerinin de
Dialogue: 0,0:06:43.30,0:06:45.30,Default,,0000,0000,0000,,benim kuzenlerimin yaptığı gibi videolardan zevk alabilmesi.
Dialogue: 0,0:06:45.30,0:06:47.30,Default,,0000,0000,0000,,Durdurabilirler, kendi hızlarında tekrar edebilirler,
Dialogue: 0,0:06:47.30,0:06:49.30,Default,,0000,0000,0000,,kendi zamanlarında.
Dialogue: 0,0:06:49.30,0:06:51.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama daha ilginç olan şey ise --
Dialogue: 0,0:06:51.30,0:06:54.30,Default,,0000,0000,0000,,ve sınıfta teknoloji ile ilgili konuşunca sezgisel olmayan bir şekilde
Dialogue: 0,0:06:54.30,0:06:57.30,Default,,0000,0000,0000,,bir seviye hepsine uyar tarzı bir eğitimi sınıftan çıkarıp
Dialogue: 0,0:06:57.30,0:07:00.30,Default,,0000,0000,0000,,öğrencilerin evlerinde kendi hızlarına göre gidebilecekleri,
Dialogue: 0,0:07:00.30,0:07:03.30,Default,,0000,0000,0000,,ve sonra sınıfa gelince, iş yapabilecekleri,
Dialogue: 0,0:07:03.30,0:07:05.30,Default,,0000,0000,0000,,öğretmenlerin etrafında dolanacakları,
Dialogue: 0,0:07:05.30,0:07:08.30,Default,,0000,0000,0000,,birbiri ile iletişimde olan çiftler halinde çalışacakları,
Dialogue: 0,0:07:08.30,0:07:11.30,Default,,0000,0000,0000,,bir durumda öğretmenler sınıfı insancıl
Dialogue: 0,0:07:11.30,0:07:13.30,Default,,0000,0000,0000,,hale getirmek adına bu teknolojiyi kullanıyor.
Dialogue: 0,0:07:13.30,0:07:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Temel olarak insancıl olmayan bir deneyimi alıyorlar --
Dialogue: 0,0:07:16.30,0:07:18.30,Default,,0000,0000,0000,,30 tane çocuk parmakları dudaklarında,
Dialogue: 0,0:07:18.30,0:07:20.30,Default,,0000,0000,0000,,birbirleri ile iletişimde değiller.
Dialogue: 0,0:07:20.30,0:07:22.30,Default,,0000,0000,0000,,Bir öğretmen, ne kadar iyi olursa olsun,
Dialogue: 0,0:07:22.30,0:07:24.30,Default,,0000,0000,0000,,bu bir seviye hepsine uyar tarzı eğitimi
Dialogue: 0,0:07:24.30,0:07:26.30,Default,,0000,0000,0000,,30 öğrenciye veriyor --
Dialogue: 0,0:07:26.30,0:07:28.30,Default,,0000,0000,0000,,boş suratlar, birazcık muhalefet --
Dialogue: 0,0:07:28.30,0:07:30.30,Default,,0000,0000,0000,,ve şimdi bu bir insan deneyi.
Dialogue: 0,0:07:30.30,0:07:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Şimdi onlar birbiri ile iletişimde olabiliyorlar.
Dialogue: 0,0:07:32.30,0:07:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Yani Khan Akademi --
Dialogue: 0,0:07:34.30,0:07:36.30,Default,,0000,0000,0000,,İşimi bıraktım
Dialogue: 0,0:07:36.30,0:07:38.30,Default,,0000,0000,0000,,ve gerçek bir organizasyon haline geldik --
Dialogue: 0,0:07:38.30,0:07:40.30,Default,,0000,0000,0000,,biz kar amacı gütmüyoruz --
Dialogue: 0,0:07:40.30,0:07:43.30,Default,,0000,0000,0000,,soru, bunu nasıl bir adım öteye taşırız?
Dialogue: 0,0:07:43.30,0:07:45.30,Default,,0000,0000,0000,,Öğretmenlerin kendi doğal çıkarımları ile yaptığı
Dialogue: 0,0:07:45.30,0:07:47.30,Default,,0000,0000,0000,,şeyleri nasıl alacağız?
Dialogue: 0,0:07:47.30,0:07:49.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve size burada göstereceğim şey,
Dialogue: 0,0:07:49.30,0:07:51.30,Default,,0000,0000,0000,,bunlar gerçek örnekler
Dialogue: 0,0:07:51.30,0:07:54.30,Default,,0000,0000,0000,,kuzenlerime yazmaya başladığım şeyler.
Dialogue: 0,0:07:54.30,0:07:56.30,Default,,0000,0000,0000,,Daha başlarda yazmaya başladığım şeyler.
Dialogue: 0,0:07:56.30,0:07:59.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu onun biraz daha rekabetçi bir versiyonu.
Dialogue: 0,0:07:59.30,0:08:02.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama buradaki paradigma, ihtiyacınız ne kadarsa o kadar soru üretiyoruz
Dialogue: 0,0:08:02.30,0:08:04.30,Default,,0000,0000,0000,,o konsepti anlayana kadar,
Dialogue: 0,0:08:04.30,0:08:06.30,Default,,0000,0000,0000,,10 da 10 yapana kadar.
Dialogue: 0,0:08:06.30,0:08:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve de Khan Akademi videoları orada.
Dialogue: 0,0:08:08.30,0:08:10.30,Default,,0000,0000,0000,,İpuçlarını alırsınız, o problem için gereken adımları izlersiniz,
Dialogue: 0,0:08:10.30,0:08:12.30,Default,,0000,0000,0000,,Nasıl yapılacağını bilmiyorsanız.
Dialogue: 0,0:08:12.30,0:08:14.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama buradaki paradigma, çok basit bir şey gibi gözüküyor:
Dialogue: 0,0:08:14.30,0:08:16.30,Default,,0000,0000,0000,,10 da 10, sonra ilerlersin.
Dialogue: 0,0:08:16.30,0:08:19.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama bu şu anda sınıflarda olanlardan temel olarak farklı.
Dialogue: 0,0:08:19.30,0:08:21.30,Default,,0000,0000,0000,,Geleneksel bir sınıfta,
Dialogue: 0,0:08:21.30,0:08:23.30,Default,,0000,0000,0000,,ödevleriniz vardır,
Dialogue: 0,0:08:23.30,0:08:25.30,Default,,0000,0000,0000,,ödev, ders, ödev, ders,
Dialogue: 0,0:08:25.30,0:08:27.30,Default,,0000,0000,0000,,ve sonrada sınav.
Dialogue: 0,0:08:27.30,0:08:29.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve bu sınav, yüzde 70 te yapsanız, 80 de
Dialogue: 0,0:08:29.30,0:08:32.30,Default,,0000,0000,0000,,90 da ya da belki 95,
Dialogue: 0,0:08:32.30,0:08:34.30,Default,,0000,0000,0000,,sınıf bir sonraki konuya geçer.
Dialogue: 0,0:08:34.30,0:08:36.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve o 95lik öğrenci bile,
Dialogue: 0,0:08:36.30,0:08:38.30,Default,,0000,0000,0000,,bilmediği yüzde 5 lik kısım neydi?
Dialogue: 0,0:08:38.30,0:08:41.30,Default,,0000,0000,0000,,Belki de bir şeyi sıfırdan yükseltirken gereken bir şeyi öğrenemediler.
Dialogue: 0,0:08:41.30,0:08:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve o şeyi bir sonraki konseptte inşa edersin.
Dialogue: 0,0:08:43.30,0:08:45.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu bisiklete binmeyi
Dialogue: 0,0:08:45.30,0:08:47.30,Default,,0000,0000,0000,,öğrenmeye başlamak gibidir,
Dialogue: 0,0:08:47.30,0:08:50.30,Default,,0000,0000,0000,,ve belki de size zamanın ardında bir ders veriyorum şimdi,
Dialogue: 0,0:08:50.30,0:08:52.30,Default,,0000,0000,0000,,bir bisikleti size iki haftalığına veriyorum.
Dialogue: 0,0:08:52.30,0:08:54.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve iki hafta sonra dönüp
Dialogue: 0,0:08:54.30,0:08:56.30,Default,,0000,0000,0000,,''Evet ne yapmışsın görelim.Sola dönüşlerinde sorun var.
Dialogue: 0,0:08:56.30,0:08:58.30,Default,,0000,0000,0000,,düzgünce duramıyorsun.
Dialogue: 0,0:08:58.30,0:09:00.30,Default,,0000,0000,0000,,yüzde 80 lik bir bisiklet sürücüsüsün.
Dialogue: 0,0:09:00.30,0:09:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Alnına kocaman bir C notu yapıştırıyorun
Dialogue: 0,0:09:04.30,0:09:07.30,Default,,0000,0000,0000,,ve diyorum ki, ''İşte tek tekerlekli bisiklet.''
Dialogue: 0,0:09:07.30,0:09:09.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama kulağa saçma geldiği kadar,
Dialogue: 0,0:09:09.30,0:09:11.30,Default,,0000,0000,0000,,şu an da sınıflarımızda olan şey de
Dialogue: 0,0:09:11.30,0:09:13.30,Default,,0000,0000,0000,,bu.
Dialogue: 0,0:09:13.30,0:09:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve fikir şu, ilerledikçe
Dialogue: 0,0:09:16.30,0:09:18.30,Default,,0000,0000,0000,,ve iyi öğrenciler birden cebirde hatalara başlıyor
Dialogue: 0,0:09:18.30,0:09:21.30,Default,,0000,0000,0000,,ve kalkülüste birden hatlara başlıyor,
Dialogue: 0,0:09:21.30,0:09:23.30,Default,,0000,0000,0000,,zeki olmanın dışında, iyi öğretmenlere sahip olmanın dışında.
Dialogue: 0,0:09:23.30,0:09:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve bu İsviçre peyniri deliklerine sahip oldukları için oluyor.
Dialogue: 0,0:09:25.30,0:09:27.30,Default,,0000,0000,0000,,Temelden itibaren bu olmaya devam ediyor.
Dialogue: 0,0:09:27.30,0:09:29.30,Default,,0000,0000,0000,,Yani bizim modelimiz
Dialogue: 0,0:09:29.30,0:09:31.30,Default,,0000,0000,0000,,matematiği geri kalan her şeyi nasıl öğreniyorsanız öyle öğrenmenizi sağlamak,
Dialogue: 0,0:09:31.30,0:09:33.30,Default,,0000,0000,0000,,tıpkı bisiklete binmeyi öğrenmeniz gibi.
Dialogue: 0,0:09:33.30,0:09:36.30,Default,,0000,0000,0000,,Bisikletin üstünde kalın.Düşün.
Dialogue: 0,0:09:36.30,0:09:39.30,Default,,0000,0000,0000,,Ustalaşana kadar vaktinizi harcayın.
Dialogue: 0,0:09:39.30,0:09:41.30,Default,,0000,0000,0000,,Geleneksel model,deneyip
Dialogue: 0,0:09:41.30,0:09:43.30,Default,,0000,0000,0000,,yanılmanızı cezalandırıyor,
Dialogue: 0,0:09:43.30,0:09:45.30,Default,,0000,0000,0000,,ama ustalığı da beklemiyor.
Dialogue: 0,0:09:45.30,0:09:48.30,Default,,0000,0000,0000,,Biz denemenizi istiyoruz.Hata yapmanızı istiyoruz.
Dialogue: 0,0:09:48.30,0:09:51.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama usta olmanızı da bekliyoruz.
Dialogue: 0,0:09:51.30,0:09:53.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu da modüllerden bir diğeri.
Dialogue: 0,0:09:53.30,0:09:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu trigonometri.
Dialogue: 0,0:09:55.30,0:09:58.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu ötelenen ve yansıyan fonksiyonlar.
Dialogue: 0,0:09:58.30,0:10:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve hepsi birbiri ile uyumlu.
Dialogue: 0,0:10:00.30,0:10:02.30,Default,,0000,0000,0000,,Bunlardan şu anda 90 tane var.
Dialogue: 0,0:10:02.30,0:10:05.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve şu anda siteye girebilirsiniz.Hepsi bedava.Birşey satmaya çalışmıyorum.
Dialogue: 0,0:10:05.30,0:10:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama genel fikir şu ki hepsi bu bilgi haritasına uyumlu.
Dialogue: 0,0:10:08.30,0:10:11.30,Default,,0000,0000,0000,,En tepedeki nokta, bu gerçek anlamda tek haneli toplama.
Dialogue: 0,0:10:11.30,0:10:14.30,Default,,0000,0000,0000,,Bir artı bir eşittir iki gibi birşey.
Dialogue: 0,0:10:14.30,0:10:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve paradigma şu şekilde devam ediyor, o konuda 10 da 10 yapınca,
Dialogue: 0,0:10:16.30,0:10:19.30,Default,,0000,0000,0000,,daha fazla ve daha ileri konulara geçişe izin veriyor.
Dialogue: 0,0:10:19.30,0:10:22.30,Default,,0000,0000,0000,,Eğer bilgi haritasında gitmeye devam ederseniz,
Dialogue: 0,0:10:22.30,0:10:25.30,Default,,0000,0000,0000,,daha ileri aritmetiğe geçiyoruz.
Dialogue: 0,0:10:25.30,0:10:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Daha da ilerde, cebir öncesi ve başlangıç seviyesi cebir var.
Dialogue: 0,0:10:28.30,0:10:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Daha da sonra, cebir bir , cebir iki konuları,
Dialogue: 0,0:10:32.30,0:10:34.30,Default,,0000,0000,0000,,birazcık kalkülüs öncesi.
Dialogue: 0,0:10:34.30,0:10:37.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve fikir şu ki, bu yöntemle aslında herşeyi öğretebiliriz --
Dialogue: 0,0:10:37.30,0:10:39.30,Default,,0000,0000,0000,,yani bu çerçeve içerisinde anlatabileceğimiz
Dialogue: 0,0:10:39.30,0:10:41.30,Default,,0000,0000,0000,,herşeyi.
Dialogue: 0,0:10:41.30,0:10:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Düşünün bir -- ve bu bizim üzerinde çalıştığımız şey --
Dialogue: 0,0:10:43.30,0:10:45.30,Default,,0000,0000,0000,,bu bilgi haritasından
Dialogue: 0,0:10:45.30,0:10:47.30,Default,,0000,0000,0000,,mantığınız var, bilgisayar programlamanız var,
Dialogue: 0,0:10:47.30,0:10:50.30,Default,,0000,0000,0000,,grameriniz var, genetik biliminiz var,
Dialogue: 0,0:10:50.30,0:10:52.30,Default,,0000,0000,0000,,hepsi o çekirdekten geliyor,
Dialogue: 0,0:10:52.30,0:10:54.30,Default,,0000,0000,0000,,eğer bunu ve şunu bilirseniz,
Dialogue: 0,0:10:54.30,0:10:56.30,Default,,0000,0000,0000,,şimdi bir sonraki konsept için hazırsınız demektir.
Dialogue: 0,0:10:56.30,0:10:59.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu her bireysel öğrenici için geçerlidir,
Dialogue: 0,0:10:59.30,0:11:01.30,Default,,0000,0000,0000,,ve sizin bunu çocuklarınıza göstermenizi istiyorum,
Dialogue: 0,0:11:01.30,0:11:03.30,Default,,0000,0000,0000,,ama aynı zamanda bu topluluktaki herkesin kendileri içinde denemelerini istiyorum.
Dialogue: 0,0:11:03.30,0:11:06.30,Default,,0000,0000,0000,,Yemek masasında olan şeyleri değiştirecek bir şey bu.
Dialogue: 0,0:11:06.30,0:11:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama yapmak istediğimiz şey
Dialogue: 0,0:11:08.30,0:11:10.30,Default,,0000,0000,0000,,daha önceden öğretmenlerin bana mail attıkları
Dialogue: 0,0:11:10.30,0:11:13.30,Default,,0000,0000,0000,,sınıfı değiştirmek olayı için bu doğal çıkarımı kullanmak.
Dialogue: 0,0:11:13.30,0:11:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve sizi gösterdiğim şey,
Dialogue: 0,0:11:15.30,0:11:17.30,Default,,0000,0000,0000,,Los Altos okul bölgesinden (pilot bölge) gerçek veriler,
Dialogue: 0,0:11:17.30,0:11:20.30,Default,,0000,0000,0000,,iki tane beşinci sınıf iki tane yedinci sınıfı alıyorlar
Dialogue: 0,0:11:20.30,0:11:22.30,Default,,0000,0000,0000,,ve eski matematik müfredatını tamamen alıyorlar.
Dialogue: 0,0:11:22.30,0:11:24.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu çocuklar ders kitabı kullanmıyor,
Dialogue: 0,0:11:24.30,0:11:26.30,Default,,0000,0000,0000,,bir seviye hepsine uyar tarzı bir eğitim almıyorlar.
Dialogue: 0,0:11:26.30,0:11:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Onlar Khan Akademi'yi kullanıyorlar, o yazılımı kullanıyorlar,
Dialogue: 0,0:11:28.30,0:11:30.30,Default,,0000,0000,0000,,matematik derslerinin kabaca yarısında.
Dialogue: 0,0:11:30.30,0:11:33.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve bunu netleştirmek istiyorum, biz bunu tam bir matematik eğitimi olarak görmüyoruz.
Dialogue: 0,0:11:33.30,0:11:35.30,Default,,0000,0000,0000,,Bunun yaptığı şey --Los Altos'da olan da bu--
Dialogue: 0,0:11:35.30,0:11:37.30,Default,,0000,0000,0000,,zaman kazandırmak.
Dialogue: 0,0:11:37.30,0:11:39.30,Default,,0000,0000,0000,,Blok haline getirip müdahele etmek,
Dialogue: 0,0:11:39.30,0:11:41.30,Default,,0000,0000,0000,,denklemlerden oluşan bir sistem boyunca nasıl hareket edeceğinizden emin olmak,
Dialogue: 0,0:11:41.30,0:11:44.30,Default,,0000,0000,0000,,ve simulasyonlar için, oyunlar için,
Dialogue: 0,0:11:44.30,0:11:46.30,Default,,0000,0000,0000,,mekanik için, robot inşası için zaman kazanmak demek,
Dialogue: 0,0:11:46.30,0:11:49.30,Default,,0000,0000,0000,,tepenin ne kadar yüksek olduğunu anlamak için gölgesine bakılır.
Dialogue: 0,0:11:49.30,0:11:52.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve paradigma şu, öğretmen her gün sınıfa gelir,
Dialogue: 0,0:11:52.30,0:11:54.30,Default,,0000,0000,0000,,her çocuk kendisine göre çalışır --
Dialogue: 0,0:11:54.30,0:11:57.30,Default,,0000,0000,0000,,ve Los Altos okul bölgesinden gerçek bir panel --
Dialogue: 0,0:11:57.30,0:11:59.30,Default,,0000,0000,0000,,ve bu panele bakarlar.
Dialogue: 0,0:11:59.30,0:12:01.30,Default,,0000,0000,0000,,Her sıra bir öğrenci.
Dialogue: 0,0:12:01.30,0:12:03.30,Default,,0000,0000,0000,,Her sütün ise konulardan bir tanesi.
Dialogue: 0,0:12:03.30,0:12:05.30,Default,,0000,0000,0000,,Yeşil öğrencinin zaten o konuda iyi olduğunu gösteriyor.
Dialogue: 0,0:12:05.30,0:12:07.30,Default,,0000,0000,0000,,Mavi onların çalıştıklarını gösteriyor -- endişeye gerek yok.
Dialogue: 0,0:12:07.30,0:12:09.30,Default,,0000,0000,0000,,Kırmızı ise onların takılıp kaldığını gösteriyor.
Dialogue: 0,0:12:09.30,0:12:12.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve öğretmenin yaptığı şey ise gerçek anlamda gelip,
Dialogue: 0,0:12:12.30,0:12:14.30,Default,,0000,0000,0000,,''Bu kırmızı çocuklara gidip yardımcı olayım.''
Dialogue: 0,0:12:14.30,0:12:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Daha da iyisi, ''Konuyu zaten iyi anlamış olan
Dialogue: 0,0:12:16.30,0:12:18.30,Default,,0000,0000,0000,,yeşillerden bir tanesini ilk yöntem olarak
Dialogue: 0,0:12:18.30,0:12:20.30,Default,,0000,0000,0000,,arkadaşına konuyu
Dialogue: 0,0:12:20.30,0:12:23.30,Default,,0000,0000,0000,,anlatması için teşvik edeyim.''
Dialogue: 0,0:12:24.30,0:12:31.30,Default,,0000,0000,0000,,(Alkışlar)
Dialogue: 0,0:12:31.30,0:12:33.30,Default,,0000,0000,0000,,Çok veri merkezli bir gerçeklikten geldim buraya,
Dialogue: 0,0:12:33.30,0:12:35.30,Default,,0000,0000,0000,,yani öğretmenin çocuğa gidip
Dialogue: 0,0:12:35.30,0:12:37.30,Default,,0000,0000,0000,,de rahatsız edici sorular sormasını istemeyiz:
Dialogue: 0,0:12:37.30,0:12:39.30,Default,,0000,0000,0000,,''Oh, anlamadığın şey ne?'' ya da ''Anladığın şey ne?''
Dialogue: 0,0:12:39.30,0:12:41.30,Default,,0000,0000,0000,,ve geri kalanı.
Dialogue: 0,0:12:41.30,0:12:44.30,Default,,0000,0000,0000,,Yani bizim paradigmamız öğretmenleri olabildiği kadar çok veri ile desteklemek --
Dialogue: 0,0:12:44.30,0:12:46.30,Default,,0000,0000,0000,,neredeyse başka herhangi konular içinde beklenebilecek
Dialogue: 0,0:12:46.30,0:12:48.30,Default,,0000,0000,0000,,gerçek bir veri, eğer finanstaysanız, ya da pazarlamadaysanız ya da üretimdeyseniz.
Dialogue: 0,0:12:48.30,0:12:51.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve bu sayede öğretmenler öğrencilerin nerede hata yaptığını görebilir
Dialogue: 0,0:12:51.30,0:12:54.30,Default,,0000,0000,0000,,olabildiğince üretken bir biçimde etkileşime girebilirler.
Dialogue: 0,0:12:54.30,0:12:57.30,Default,,0000,0000,0000,,Yani şimdi öğretmenler öğrencinin ne ile alakadar olduğunu tam olarak biliyor,
Dialogue: 0,0:12:57.30,0:12:59.30,Default,,0000,0000,0000,,her gün ne kadar vakit harcıyorlar, hangi videoları izliyorlar,
Dialogue: 0,0:12:59.30,0:13:01.30,Default,,0000,0000,0000,,videoları ne zaman durduruyorlar, durmalarını sağlayan şey ne,
Dialogue: 0,0:13:01.30,0:13:03.30,Default,,0000,0000,0000,,hangi alıştırmaları kullanıyorlar,
Dialogue: 0,0:13:03.30,0:13:05.30,Default,,0000,0000,0000,,nelere odaklanmışlar?
Dialogue: 0,0:13:05.30,0:13:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Dışarıdaki çember hangi alıştırmalara odaklanmışlar onu gösteriyor.
Dialogue: 0,0:13:08.30,0:13:11.30,Default,,0000,0000,0000,,İçerideki ise hangi videolara odaklandıkları.
Dialogue: 0,0:13:11.30,0:13:13.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve veri gayet anlaşılır bir biçimde
Dialogue: 0,0:13:13.30,0:13:16.30,Default,,0000,0000,0000,,yani öğrencinin bildiği ya da yanıldığı yeri tam olarak bilirsiniz.
Dialogue: 0,0:13:16.30,0:13:18.30,Default,,0000,0000,0000,,Kırmızı yanlış, mavi doğru.
Dialogue: 0,0:13:18.30,0:13:20.30,Default,,0000,0000,0000,,En soldaki soru öğrencinin denediği ilk soru.
Dialogue: 0,0:13:20.30,0:13:22.30,Default,,0000,0000,0000,,Videoyu şurada izlemişler.
Dialogue: 0,0:13:22.30,0:13:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve görüyorsunuz ki, eninde sonunda, 10 da 10 yapabilmişler.
Dialogue: 0,0:13:25.30,0:13:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu neredeyse onların en son 10 soruda öğrenişlerini görmek gibi.
Dialogue: 0,0:13:28.30,0:13:30.30,Default,,0000,0000,0000,,Aynı zamanda hızlanıyorlar.
Dialogue: 0,0:13:30.30,0:13:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Yükseklik ne kadar zaman aldığını gösteriyor.
Dialogue: 0,0:13:34.30,0:13:37.30,Default,,0000,0000,0000,,Yani kendi zamanına göre çalışmaktan konuştuğunuz zaman,
Dialogue: 0,0:13:37.30,0:13:41.30,Default,,0000,0000,0000,,herkes için mantıklı hale geliyor -- eğitim dili ile, ayrıştırmalı öğrenme --
Dialogue: 0,0:13:41.30,0:13:44.30,Default,,0000,0000,0000,,ama bunu sınıfta görmek biraz delice.
Dialogue: 0,0:13:44.30,0:13:46.30,Default,,0000,0000,0000,,Çünkü bunu her yaptığımızda,
Dialogue: 0,0:13:46.30,0:13:49.30,Default,,0000,0000,0000,,her sınıfta,
Dialogue: 0,0:13:49.30,0:13:51.30,Default,,0000,0000,0000,,defalarca, eğer beş gün verirseniz,
Dialogue: 0,0:13:51.30,0:13:53.30,Default,,0000,0000,0000,,bazı çocuklar öne geçiyor
Dialogue: 0,0:13:53.30,0:13:55.30,Default,,0000,0000,0000,,bazıları da biraz geride kalıyor.
Dialogue: 0,0:13:55.30,0:13:57.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve geleneksel modelde, anlık bir ödev yaparsanız,
Dialogue: 0,0:13:57.30,0:14:00.30,Default,,0000,0000,0000,,dersiniz ki, ''Şu çocuklar yetenekli, şunlar ise o kadar iyi bilmiyor.
Dialogue: 0,0:14:00.30,0:14:02.30,Default,,0000,0000,0000,,belki de farklı bir biçimde izlenmeliler.
Dialogue: 0,0:14:02.30,0:14:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Belki de onların sınıflarını ayırmalıyız.''
Dialogue: 0,0:14:04.30,0:14:06.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama her öğrencinin kendi seviyesinde çalışmasına izin verdiğinizde --
Dialogue: 0,0:14:06.30,0:14:09.30,Default,,0000,0000,0000,,yine defalarca ve defalarca gördük ki --
Dialogue: 0,0:14:09.30,0:14:11.30,Default,,0000,0000,0000,,bir konuda veya diğerinde biraz daha fazla
Dialogue: 0,0:14:11.30,0:14:13.30,Default,,0000,0000,0000,,vakit harcayan öğrenciler,
Dialogue: 0,0:14:13.30,0:14:15.30,Default,,0000,0000,0000,,bir kere konuyu anlayınca,
Dialogue: 0,0:14:15.30,0:14:17.30,Default,,0000,0000,0000,,yarışta öne geçiyorlar.
Dialogue: 0,0:14:17.30,0:14:20.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve altı hafta önce yeteneksiz dediğiniz bazı öğrenciler,
Dialogue: 0,0:14:20.30,0:14:22.30,Default,,0000,0000,0000,,şimdi baksanız yetenekli oluyorlar.
Dialogue: 0,0:14:22.30,0:14:24.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve bunu her seferinde, defalarca ve defalarca tekrardan sonra gördük.
Dialogue: 0,0:14:24.30,0:14:26.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve bu düşündürücü
Dialogue: 0,0:14:26.30,0:14:29.30,Default,,0000,0000,0000,,bir çoğumuzun yararlandığı o kadar çok etiketten ne kadarı
Dialogue: 0,0:14:29.30,0:14:32.30,Default,,0000,0000,0000,,sadece zamanın getirdiği bir tesadüftü.
Dialogue: 0,0:14:35.30,0:14:37.30,Default,,0000,0000,0000,,Şimdi Los Altos gibi bir bölgede
Dialogue: 0,0:14:37.30,0:14:40.30,Default,,0000,0000,0000,,bunun gibi değerli bir şey ile,
Dialogue: 0,0:14:40.30,0:14:42.30,Default,,0000,0000,0000,,amacımız teknolojiyi beşeri etkileşimi artırmak
Dialogue: 0,0:14:42.30,0:14:45.30,Default,,0000,0000,0000,,için kullanmak, sadece Los Altos'da değil, ama global bir ölçekte,
Dialogue: 0,0:14:45.30,0:14:47.30,Default,,0000,0000,0000,,Eğitimde olan şey bu.
Dialogue: 0,0:14:47.30,0:14:49.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve gerçekte,bu önemli bir noktaya geliyor.
Dialogue: 0,0:14:49.30,0:14:52.30,Default,,0000,0000,0000,,Sınıfı insanlaştırma adına yapılan bir çok şey
Dialogue: 0,0:14:52.30,0:14:55.30,Default,,0000,0000,0000,,öğrencinin öğretmene bölündüğü orana odaklanıyor.
Dialogue: 0,0:14:55.30,0:14:57.30,Default,,0000,0000,0000,,Bizim aklımızda, ilgili ölçek ise
Dialogue: 0,0:14:57.30,0:15:00.30,Default,,0000,0000,0000,,öğrenci bölü --değerli insan zamanı--
Dialogue: 0,0:15:00.30,0:15:02.30,Default,,0000,0000,0000,,öğretmen oranı.
Dialogue: 0,0:15:02.30,0:15:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Yani geleneksel modelde, öğretmenlerin zamanlarının çoğu
Dialogue: 0,0:15:04.30,0:15:07.30,Default,,0000,0000,0000,,ders vererek, not vererek,ve neyin yapılmayacağını söyleyerek geçiyor.
Dialogue: 0,0:15:07.30,0:15:09.30,Default,,0000,0000,0000,,Belki zamanlarının yüzde beşi gerçekten öğrencinin yanına
Dialogue: 0,0:15:09.30,0:15:11.30,Default,,0000,0000,0000,,oturup gerçekten onlarla çalışmakla geçiyor.
Dialogue: 0,0:15:11.30,0:15:13.30,Default,,0000,0000,0000,,Şu an da ise zamanlarının yüzde yüzü bununla geçiyor.
Dialogue: 0,0:15:13.30,0:15:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Yani bir kez daha, teknolojiyi kullanarak, sadece sınıfı değiştirerek değil,
Dialogue: 0,0:15:16.30,0:15:18.30,Default,,0000,0000,0000,,sınıfı insanlaştırıyorsunuz,diyebilirim ki,
Dialogue: 0,0:15:18.30,0:15:21.30,Default,,0000,0000,0000,,5 veya 10 kat daha fazla bir biçimde.
Dialogue: 0,0:15:21.30,0:15:23.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve Los Altos'da değerli olduğu kadar,
Dialogue: 0,0:15:23.30,0:15:25.30,Default,,0000,0000,0000,,geri dönüp daha önce öğrenmeleri gereken şeylere
Dialogue: 0,0:15:25.30,0:15:27.30,Default,,0000,0000,0000,,bakmaya utanan insanlara ne kadar fayda sağlar
Dialogue: 0,0:15:27.30,0:15:29.30,Default,,0000,0000,0000,,hayal edin.
Dialogue: 0,0:15:29.30,0:15:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Hayal edin Kalküta'daki bir
Dialogue: 0,0:15:32.30,0:15:35.30,Default,,0000,0000,0000,,sokak çocuğu ailesine
Dialogue: 0,0:15:35.30,0:15:38.30,Default,,0000,0000,0000,,gün boyunca yardım etmek zorunda,
Dialogue: 0,0:15:38.30,0:15:40.30,Default,,0000,0000,0000,,ve bu yüzden okula gidemiyor.
Dialogue: 0,0:15:40.30,0:15:43.30,Default,,0000,0000,0000,,ama şimdi günde iki saat harcayabilirler ve telafi edebilirler,
Dialogue: 0,0:15:43.30,0:15:45.30,Default,,0000,0000,0000,,ya da utanmaksızın hız kazanabilirler
Dialogue: 0,0:15:45.30,0:15:48.30,Default,,0000,0000,0000,,bildikleri ya da bilmedikleri bir konuda.
Dialogue: 0,0:15:48.30,0:15:50.30,Default,,0000,0000,0000,,Hayal edin sınıfta birbirine
Dialogue: 0,0:15:50.30,0:15:52.30,Default,,0000,0000,0000,,yardım eden öğrencilerin olduğu
Dialogue: 0,0:15:52.30,0:15:54.30,Default,,0000,0000,0000,,bir ortamda neler olur.
Dialogue: 0,0:15:54.30,0:15:56.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama bu sadece bir sistem.
Dialogue: 0,0:15:56.30,0:15:58.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu eşli sistemin sınıfın dışına
Dialogue: 0,0:15:58.30,0:16:00.30,Default,,0000,0000,0000,,taşınmaması için
Dialogue: 0,0:16:00.30,0:16:02.30,Default,,0000,0000,0000,,bir sebep yok.
Dialogue: 0,0:16:02.30,0:16:05.30,Default,,0000,0000,0000,,Hayal edin ki bir öğrenci Kalküta'dan
Dialogue: 0,0:16:05.30,0:16:07.30,Default,,0000,0000,0000,,birden sizin oğlunuza bir şeyler öğretiyor olsun,
Dialogue: 0,0:16:07.30,0:16:10.30,Default,,0000,0000,0000,,ya da sizin oğlunuz Kalküta'daki o çocuğa bir şeyler anlatabilir mi?
Dialogue: 0,0:16:10.30,0:16:12.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve gördüğünüz şey bu anlamda küresel bir
Dialogue: 0,0:16:12.30,0:16:18.30,Default,,0000,0000,0000,,sınıf olma yolunda ilerliyor.
Dialogue: 0,0:16:18.30,0:16:22.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve bu temel olarak inşa etmeye çalıştığımız şey.
Dialogue: 0,0:16:22.30,0:16:24.30,Default,,0000,0000,0000,,Teşekkürler.
Dialogue: 0,0:16:24.30,0:17:05.30,Default,,0000,0000,0000,,(Alkışlar)
Dialogue: 0,0:17:05.30,0:17:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Bill Gates:Motivasyon ve geri bildirim ile ilgili bir sistem
Dialogue: 0,0:17:08.30,0:17:10.30,Default,,0000,0000,0000,,hakkında çalışmalar yaptığını gördüm --
Dialogue: 0,0:17:10.30,0:17:13.30,Default,,0000,0000,0000,,enerji noktaları, hak edilince alınan rozetler.
Dialogue: 0,0:17:13.30,0:17:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Neler düşündüğünü anlatır mısın?
Dialogue: 0,0:17:15.30,0:17:17.30,Default,,0000,0000,0000,,SK:Evet.Bunun üzerinde çalışan harika bir takımımız var.
Dialogue: 0,0:17:17.30,0:17:19.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve belirtmeliyim ki, artık sadece ben değilim.
Dialogue: 0,0:17:19.30,0:17:21.30,Default,,0000,0000,0000,,Hala videoların hepsini ben yapıyorum,
Dialogue: 0,0:17:21.30,0:17:23.30,Default,,0000,0000,0000,,ama yazılımı yapan muhteşem bir ekibimiz var.
Dialogue: 0,0:17:23.30,0:17:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Evet, oraya bir çok oyun mekaniği koyduk
Dialogue: 0,0:17:25.30,0:17:27.30,Default,,0000,0000,0000,,rozetleri aldığınız yere,
Dialogue: 0,0:17:27.30,0:17:30.30,Default,,0000,0000,0000,,alana göre lider tabloları yapmaya başlayacağız ve puanlar alabileceksiniz.
Dialogue: 0,0:17:30.30,0:17:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Aslında çok ilginç.
Dialogue: 0,0:17:32.30,0:17:35.30,Default,,0000,0000,0000,,ne kadar puan aldığınıza ya da ne kadar çok şey yaptığınıza bağlı olarak rozet verme işlemi,
Dialogue: 0,0:17:35.30,0:17:37.30,Default,,0000,0000,0000,,bunu sistem genişliği boyunca görüyoruz,
Dialogue: 0,0:17:37.30,0:17:39.30,Default,,0000,0000,0000,,10binlerce beşinci sınıf ya da yedinci sınıf öğrencisi
Dialogue: 0,0:17:39.30,0:17:41.30,Default,,0000,0000,0000,,onlara hangi rozeti verdiğinize göre
Dialogue: 0,0:17:41.30,0:17:43.30,Default,,0000,0000,0000,,bir yönden diğerine gidiyor.
Dialogue: 0,0:17:43.30,0:17:45.30,Default,,0000,0000,0000,,(Kahkahalar)
Dialogue: 0,0:17:45.30,0:17:48.30,Default,,0000,0000,0000,,BG:Ve Los Altos ile beraber yaptığınız çalışma,
Dialogue: 0,0:17:48.30,0:17:50.30,Default,,0000,0000,0000,,O nasıl ortaya çıktı?
Dialogue: 0,0:17:50.30,0:17:52.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Los Altos, biraz çılgıncaydı.
Dialogue: 0,0:17:52.30,0:17:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Bir kez daha söyleyeyim, bunun sınıflarda kullanılmasını beklemiyordum.
Dialogue: 0,0:17:56.30,0:17:58.30,Default,,0000,0000,0000,,Yönetimlerinden birisi geldi ve dedi ki,
Dialogue: 0,0:17:58.30,0:18:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Sınıf içerisinde tam yetkin olsaydı ne yapardın?''
Dialogue: 0,0:18:00.30,0:18:03.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve dedim ki, ''Sadece her öğrencinin kendi seviyesinde çalışmasını saplardım
Dialogue: 0,0:18:03.30,0:18:05.30,Default,,0000,0000,0000,,ve bunun gibi bir şey, ve size bir panel verirdim.''
Dialogue: 0,0:18:05.30,0:18:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve dediler ki, ''Bu biraz radikal.Bununla ilgili düşünmeliyiz.''
Dialogue: 0,0:18:08.30,0:18:10.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve benle takımın geri kalanı,
Dialogue: 0,0:18:10.30,0:18:12.30,Default,,0000,0000,0000,,''Bunu asla yapmak istemeyecekler.'' diyorduk.
Dialogue: 0,0:18:12.30,0:18:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Ama tam olarak bir gün sonra onlar dedi ki, ''İki hafta içerisinde başlayabilir misiniz?''
Dialogue: 0,0:18:15.30,0:18:17.30,Default,,0000,0000,0000,,(Kahkahalar)
Dialogue: 0,0:18:17.30,0:18:20.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Beşinci sınıf matematiği, nasıl gidiyor şu anda?
Dialogue: 0,0:18:20.30,0:18:23.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: İki tane beşinci sınıf ve iki tane de yedinci sınıf.
Dialogue: 0,0:18:23.30,0:18:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve onlar bunu bölgesel düzeyde yapıyorlar.
Dialogue: 0,0:18:25.30,0:18:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Bence onları asıl heyecanlandıran artık çocukları takip edebilecek olmaları.
Dialogue: 0,0:18:28.30,0:18:30.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu sadece okul içi bir iş değil.
Dialogue: 0,0:18:30.30,0:18:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Noel tatilinde dahi bazı çocukların çalıştığını izledik.
Dialogue: 0,0:18:32.30,0:18:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve herşeyi takip edebiliyoruz.
Dialogue: 0,0:18:34.30,0:18:36.30,Default,,0000,0000,0000,,Yani bütün bölge boyunca çocukları takip edebiliyorlar.
Dialogue: 0,0:18:36.30,0:18:38.30,Default,,0000,0000,0000,,Yaz boyunca, bir öğretmenden diğerine geçtiklerinde,
Dialogue: 0,0:18:38.30,0:18:40.30,Default,,0000,0000,0000,,verilerin devamlılığı sağlanıyor
Dialogue: 0,0:18:40.30,0:18:42.30,Default,,0000,0000,0000,,bölgesel düzeyde dahi bunu görebiliyorlar.
Dialogue: 0,0:18:42.30,0:18:44.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Gördüklerimizden bazıları
Dialogue: 0,0:18:44.30,0:18:46.30,Default,,0000,0000,0000,,o çocuklar ile ilgili aslında neler
Dialogue: 0,0:18:46.30,0:18:49.30,Default,,0000,0000,0000,,olduğunu takip eden öğretmenler içindi.
Dialogue: 0,0:18:49.30,0:18:51.30,Default,,0000,0000,0000,,Yani onların aslında ne demek istediklerini
Dialogue: 0,0:18:51.30,0:18:54.30,Default,,0000,0000,0000,,anlamak için öğretmenlerden geri bildirim alıyor musunuz?
Dialogue: 0,0:18:54.30,0:18:57.30,Default,,0000,0000,0000,,SK:Evet.Onların çoğu öğretmenler tarafından yapıldı.
Dialogue: 0,0:18:57.30,0:19:00.30,Default,,0000,0000,0000,,öğrenciler kendi verilerini görebilsin diye bazılarını yaptık,
Dialogue: 0,0:19:00.30,0:19:03.30,Default,,0000,0000,0000,,ama öğretmenler ile çok sıkı bir tasarım döngümüz var.
Dialogue: 0,0:19:03.30,0:19:06.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve onlar tam anlamıyla, ''Bu güzel ama...'' diyebiliyorlar.
Dialogue: 0,0:19:06.30,0:19:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Odaklanma grafiği gibi, birçok öğretmen dedi ki,
Dialogue: 0,0:19:08.30,0:19:10.30,Default,,0000,0000,0000,,''Çocukların çoğunun bir konuya odaklanmayıp birçok konu üzerinde
Dialogue: 0,0:19:10.30,0:19:12.30,Default,,0000,0000,0000,,dolandıklarına dair bir düşüncem var.''
Dialogue: 0,0:19:12.30,0:19:14.30,Default,,0000,0000,0000,,Bizde sonra odaklanma diyagramını yaptık.
Dialogue: 0,0:19:14.30,0:19:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Yani bunlar tamamen öğretmenler tarafından ilerletiliyor.
Dialogue: 0,0:19:16.30,0:19:18.30,Default,,0000,0000,0000,,Bu baya çılgınca.
Dialogue: 0,0:19:18.30,0:19:20.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Büyük çapta bir atılım için hazır mı bu proje?
Dialogue: 0,0:19:20.30,0:19:23.30,Default,,0000,0000,0000,,Önümüzdeki eğitim yılında birçok okulun bunu denemesi gerektiğini düşünüyor musun?
Dialogue: 0,0:19:23.30,0:19:25.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Evet, proje hazır.
Dialogue: 0,0:19:25.30,0:19:27.30,Default,,0000,0000,0000,,Sitede zaten bir milyon insan var,
Dialogue: 0,0:19:27.30,0:19:29.30,Default,,0000,0000,0000,,bir kaç milyonla da başa çıkabiliriz.
Dialogue: 0,0:19:29.30,0:19:32.30,Default,,0000,0000,0000,,(Kahkahalar)
Dialogue: 0,0:19:32.30,0:19:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Yarın Amerika'daki her sınıfta bunun
Dialogue: 0,0:19:34.30,0:19:36.30,Default,,0000,0000,0000,,olmaması için bir sebep yok.
Dialogue: 0,0:19:36.30,0:19:39.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Ve de öğretme olayının vizyonu.
Dialogue: 0,0:19:39.30,0:19:42.30,Default,,0000,0000,0000,,Fikir şurada, eğer konu ile ilgili bir kafa karışıklığım oluştuysa,
Dialogue: 0,0:19:42.30,0:19:44.30,Default,,0000,0000,0000,,bir şekilde arayüzü kullanarak
Dialogue: 0,0:19:44.30,0:19:46.30,Default,,0000,0000,0000,,gönüllü olan insanlara ulaşabilirim,
Dialogue: 0,0:19:46.30,0:19:48.30,Default,,0000,0000,0000,,belki de onların başarılarına bakarak,
Dialogue: 0,0:19:48.30,0:19:51.30,Default,,0000,0000,0000,,ve o insanlarla kontağa geçip zaman ayarlayabilirim değil mi?
Dialogue: 0,0:19:51.30,0:19:53.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Kesinlikle.Ve bu, bu ortamdaki her
Dialogue: 0,0:19:53.30,0:19:55.30,Default,,0000,0000,0000,,kişiye de tavsiye ettiğim birşey.
Dialogue: 0,0:19:55.30,0:19:58.30,Default,,0000,0000,0000,,Öğretmenlerin sahip olduğu panele, şu anda girebilirsiniz
Dialogue: 0,0:19:58.30,0:20:00.30,Default,,0000,0000,0000,,ve çocuklarınız, yeğenleriniz, ya da kuzenleriniz
Dialogue: 0,0:20:00.30,0:20:03.30,Default,,0000,0000,0000,,için koç olabilirsiniz
Dialogue: 0,0:20:03.30,0:20:05.30,Default,,0000,0000,0000,,ya da ''Boys and Girls Club''taki çocuklara.
Dialogue: 0,0:20:05.30,0:20:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Ve evet, bir akıl hocası ya da öğretmen olmaya
Dialogue: 0,0:20:08.30,0:20:10.30,Default,,0000,0000,0000,,hemen şimdi başlayabilirsiniz.
Dialogue: 0,0:20:10.30,0:20:12.30,Default,,0000,0000,0000,,Hepsi burada.
Dialogue: 0,0:20:12.30,0:20:14.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Gerçekten, bu muhteşem.
Dialogue: 0,0:20:14.30,0:20:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Bence gelecekteki eğitimin nasıl olacağını bize gösteriyorsun.
Dialogue: 0,0:20:16.30,0:20:18.30,Default,,0000,0000,0000,,Teşekkürler.(SK:Teşekkürler.)
Dialogue: 0,0:20:18.30,0:20:21.30,Default,,0000,0000,0000,,(Alkışlar)