[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:16.75,0:00:18.21,Default,,0000,0000,0000,,A Khan Academy é conhecida por
Dialogue: 0,0:00:18.21,0:00:19.88,Default,,0000,0000,0000,,sua coleção de vídeos, assim
Dialogue: 0,0:00:19.88,0:00:21.17,Default,,0000,0000,0000,,antes de continuar,
Dialogue: 0,0:00:21.17,0:00:25.29,Default,,0000,0000,0000,,deixe-me mostrar um pouco de uma montagem.
Dialogue: 0,0:00:25.29,0:00:28.00,Default,,0000,0000,0000,,(Vídeo) Salman Khan: Então agora\Na hipotenusa será cinco.
Dialogue: 0,0:00:28.00,0:00:31.33,Default,,0000,0000,0000,,O fóssil desse animal só é encontrado\Nnesta área da América do Sul
Dialogue: 0,0:00:31.33,0:00:32.79,Default,,0000,0000,0000,,uma boa faixa limpa aqui--
Dialogue: 0,0:00:32.79,0:00:35.12,Default,,0000,0000,0000,,e esta parte da África.
Dialogue: 0,0:00:35.12,0:00:37.46,Default,,0000,0000,0000,,Podemos integrar sobre a superfície,
Dialogue: 0,0:00:37.46,0:00:40.46,Default,,0000,0000,0000,,e a notação usual é um sigma maiúsculo.
Dialogue: 0,0:00:40.46,0:00:43.46,Default,,0000,0000,0000,,Assembleia Nacional: Eles criaram o\NComitê de Segurança Pública,
Dialogue: 0,0:00:43.46,0:00:45.26,Default,,0000,0000,0000,,que parece um comitê muito legal.
Dialogue: 0,0:00:45.26,0:00:47.25,Default,,0000,0000,0000,,Note que isto é um aldeído,
Dialogue: 0,0:00:47.25,0:00:49.38,Default,,0000,0000,0000,,e isto é um álcool.
Dialogue: 0,0:00:49.38,0:00:52.22,Default,,0000,0000,0000,,Comece diferenciando células efetoras\Ndas células de memória
Dialogue: 0,0:00:52.22,0:00:54.62,Default,,0000,0000,0000,,Uma galáxia. E lá está outra galáxia.
Dialogue: 0,0:00:54.62,0:00:56.59,Default,,0000,0000,0000,,Veja, há uma outra galáxia.
Dialogue: 0,0:00:56.59,0:00:58.42,Default,,0000,0000,0000,,E por dólares, são os seus 30 milhões,
Dialogue: 0,0:00:58.43,0:01:01.38,Default,,0000,0000,0000,,mais de 20 milhões são da \NAmérica manufatureira.
Dialogue: 0,0:01:01.38,0:01:04.81,Default,,0000,0000,0000,,Se isto não explodir a sua mente,
Dialogue: 0,0:01:04.81,0:01:07.13,Default,,0000,0000,0000,,então você não tem emoções.
Dialogue: 0,0:01:07.13,0:01:09.78,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:01:09.78,0:01:13.88,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)
Dialogue: 0,0:01:13.89,0:01:15.96,Default,,0000,0000,0000,,SK: Temos agora cerca
Dialogue: 0,0:01:15.96,0:01:18.00,Default,,0000,0000,0000,,de 2.200 vídeos
Dialogue: 0,0:01:18.00,0:01:20.04,Default,,0000,0000,0000,,abrangendo tudo desde a\Naritmética básica
Dialogue: 0,0:01:20.04,0:01:22.38,Default,,0000,0000,0000,,todo o campo de cálculo vetorial
Dialogue: 0,0:01:22.38,0:01:24.29,Default,,0000,0000,0000,,e alguma coisa do que você viu lá.
Dialogue: 0,0:01:24.29,0:01:27.29,Default,,0000,0000,0000,,Temos um milhão de estudantes por mês\Nacessando o site.
Dialogue: 0,0:01:27.29,0:01:31.46,Default,,0000,0000,0000,,são cerca de 100 a 200 mil visualizações\Nde vídeos por dia.
Dialogue: 0,0:01:31.46,0:01:33.42,Default,,0000,0000,0000,,Mas o que temos a falar sobre isso
Dialogue: 0,0:01:33.42,0:01:36.20,Default,,0000,0000,0000,,é de como alcançaremos o próximo nível.
Dialogue: 0,0:01:36.20,0:01:37.59,Default,,0000,0000,0000,,Mas antes de fazer isto,
Dialogue: 0,0:01:37.59,0:01:40.75,Default,,0000,0000,0000,,Vou falar um pouco sobre como eu comecei.
Dialogue: 0,0:01:40.75,0:01:44.00,Default,,0000,0000,0000,,E alguns de vocês devem saber,
Dialogue: 0,0:01:44.00,0:01:47.00,Default,,0000,0000,0000,,que há 5 anos eu era um analista de fundos\Nde hedge.
Dialogue: 0,0:01:47.00,0:01:49.38,Default,,0000,0000,0000,,E estava em Boston,
Dialogue: 0,0:01:49.38,0:01:52.42,Default,,0000,0000,0000,,e ajudava remotamente meus primos de \NNova Orleans.
Dialogue: 0,0:01:52.42,0:01:55.17,Default,,0000,0000,0000,,E comecei colocando o primeiro vídeo\Nno YouTube,
Dialogue: 0,0:01:55.17,0:01:56.33,Default,,0000,0000,0000,,foi apenas por diversão,
Dialogue: 0,0:01:56.33,0:01:58.88,Default,,0000,0000,0000,,uma ajuda suplementar \Npara os meus primos--
Dialogue: 0,0:01:58.88,0:02:01.62,Default,,0000,0000,0000,,para estimulá-los um pouco mais.
Dialogue: 0,0:02:01.62,0:02:04.58,Default,,0000,0000,0000,,E logo que coloquei esses primeiros\Nvídeos no YouTube,
Dialogue: 0,0:02:04.58,0:02:05.88,Default,,0000,0000,0000,,algo interessante ocorreu:
Dialogue: 0,0:02:05.88,0:02:08.21,Default,,0000,0000,0000,,na verdade, muitas coisas interessantes\Nocorreram.
Dialogue: 0,0:02:08.21,0:02:11.25,Default,,0000,0000,0000,,A primeira foi o feedback \Ndado pelos meus primos.
Dialogue: 0,0:02:11.25,0:02:12.46,Default,,0000,0000,0000,,Eles disseram
Dialogue: 0,0:02:12.46,0:02:15.50,Default,,0000,0000,0000,,que me preferiam no YouTube\Ndo que pessoalmente.
Dialogue: 0,0:02:15.50,0:02:23.28,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:02:23.28,0:02:27.21,Default,,0000,0000,0000,,E uma vez que você consegue \Nsuperar um retorno desse tipo,
Dialogue: 0,0:02:27.21,0:02:28.100,Default,,0000,0000,0000,,permanece algo realmente profundo lá.
Dialogue: 0,0:02:28.100,0:02:29.88,Default,,0000,0000,0000,,Eles revelaram
Dialogue: 0,0:02:29.88,0:02:31.33,Default,,0000,0000,0000,,preferir a versão automatizada
Dialogue: 0,0:02:31.34,0:02:35.06,Default,,0000,0000,0000,,de seu primo ao próprio primo.
Dialogue: 0,0:02:35.08,0:02:36.71,Default,,0000,0000,0000,,Algo pouco intuitivo, a princípio,
Dialogue: 0,0:02:36.71,0:02:40.29,Default,,0000,0000,0000,,mas ao analisar do ponto de vista deles,\Nfazia muito sentido.
Dialogue: 0,0:02:40.29,0:02:41.29,Default,,0000,0000,0000,,Temos uma situação
Dialogue: 0,0:02:41.29,0:02:44.50,Default,,0000,0000,0000,,onde eles podem pausar e repetir a lição\Ndo primo deles,
Dialogue: 0,0:02:44.50,0:02:47.02,Default,,0000,0000,0000,,sem a sensação de estarem\Ndesperdiçando o meu tempo.
Dialogue: 0,0:02:47.02,0:02:50.38,Default,,0000,0000,0000,,Se precisarem rever alguma coisa
Dialogue: 0,0:02:50.38,0:02:51.79,Default,,0000,0000,0000,,que aprenderam semanas antes,
Dialogue: 0,0:02:51.79,0:02:53.08,Default,,0000,0000,0000,,ou mesmo há anos,
Dialogue: 0,0:02:53.08,0:02:56.80,Default,,0000,0000,0000,,não precisam se envergonhar de virem\Nme perguntar.
Dialogue: 0,0:02:56.80,0:02:59.58,Default,,0000,0000,0000,,É só assistirem os vídeos. Caso \Nse cansem, seguem adiante.
Dialogue: 0,0:02:59.58,0:03:02.00,Default,,0000,0000,0000,,Podem estudar em seu próprio ritmo.
Dialogue: 0,0:03:02.00,0:03:06.88,Default,,0000,0000,0000,,É provável que o aspecto menos\Napreciado disto
Dialogue: 0,0:03:06.88,0:03:09.17,Default,,0000,0000,0000,,seja a noção de que pela \Nprimeira vez,
Dialogue: 0,0:03:09.17,0:03:10.29,Default,,0000,0000,0000,,pela primeira vez,
Dialogue: 0,0:03:10.29,0:03:14.08,Default,,0000,0000,0000,,você está tentando levar o seu cérebro\Na um novo conceito,
Dialogue: 0,0:03:14.08,0:03:15.88,Default,,0000,0000,0000,,a última coisa de que necessita
Dialogue: 0,0:03:15.88,0:03:19.04,Default,,0000,0000,0000,,é outro ser humano perguntando:\N"Entendeu isto?"
Dialogue: 0,0:03:19.04,0:03:22.00,Default,,0000,0000,0000,,E era isso que acontecia na interação\Nanterior com meus primos.
Dialogue: 0,0:03:22.00,0:03:22.92,Default,,0000,0000,0000,,E agora fazem isso
Dialogue: 0,0:03:22.92,0:03:28.75,Default,,0000,0000,0000,,na intimidade do próprio lar.
Dialogue: 0,0:03:28.75,0:03:30.29,Default,,0000,0000,0000,,A outra coisa que aconteceu é --
Dialogue: 0,0:03:30.29,0:03:32.04,Default,,0000,0000,0000,,Eu coloquei tudo no YouTube --
Dialogue: 0,0:03:32.04,0:03:35.72,Default,,0000,0000,0000,,Não vi razão para fazer aquilo \Nde forma privada,
Dialogue: 0,0:03:35.72,0:03:37.62,Default,,0000,0000,0000,,assim, outros poderiam assistir.
Dialogue: 0,0:03:37.62,0:03:39.75,Default,,0000,0000,0000,,E as pessoas começaram \Na reparar naquilo.
Dialogue: 0,0:03:39.75,0:03:43.12,Default,,0000,0000,0000,,E passei a receber comentários, \Nalgumas cartas
Dialogue: 0,0:03:43.12,0:03:45.12,Default,,0000,0000,0000,,e todos os tipos de feedback
Dialogue: 0,0:03:45.12,0:03:47.00,Default,,0000,0000,0000,,de diversas pessoas \Nao redor do mundo.
Dialogue: 0,0:03:47.00,0:03:50.46,Default,,0000,0000,0000,,Eram apenas alguns poucos.
Dialogue: 0,0:03:50.46,0:03:53.52,Default,,0000,0000,0000,,Na verdade, eram sobre um dos vídeos\Nque tratava de cálculo.
Dialogue: 0,0:03:53.52,0:03:55.10,Default,,0000,0000,0000,,E alguém escreveu no YouTube --
Dialogue: 0,0:03:55.10,0:03:56.59,Default,,0000,0000,0000,,um comentário no YouTube:
Dialogue: 0,0:03:56.59,0:03:59.47,Default,,0000,0000,0000,,"Meu primeiro sorriso fazendo \Numa derivada."
Dialogue: 0,0:03:59.47,0:04:02.81,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:04:02.81,0:04:04.50,Default,,0000,0000,0000,,Vamos fazer uma pausa aqui.
Dialogue: 0,0:04:04.50,0:04:06.67,Default,,0000,0000,0000,,A pessoa fez uma derivada
Dialogue: 0,0:04:06.67,0:04:09.50,Default,,0000,0000,0000,,e então sorriu.
Dialogue: 0,0:04:09.50,0:04:12.00,Default,,0000,0000,0000,,E em resposta a esse comentário -- \Nainda no tópico.
Dialogue: 0,0:04:12.00,0:04:13.58,Default,,0000,0000,0000,,Está lá no YouTube, pode ver --
Dialogue: 0,0:04:13.58,0:04:16.19,Default,,0000,0000,0000,,alguém mais escreveu: \N"Aconteceu o mesmo aqui.
Dialogue: 0,0:04:16.19,0:04:19.44,Default,,0000,0000,0000,,Elevou o meu astral e eu \Ntive um dia muito bom.
Dialogue: 0,0:04:19.44,0:04:20.92,Default,,0000,0000,0000,,Desde então, eu revejo
Dialogue: 0,0:04:20.92,0:04:23.85,Default,,0000,0000,0000,,todo esse texto em sala de aula,
Dialogue: 0,0:04:23.85,0:04:26.26,Default,,0000,0000,0000,,e aqui estou como que falando,\N'Eu sei kung fu.'"
Dialogue: 0,0:04:26.26,0:04:31.17,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:04:31.17,0:04:33.00,Default,,0000,0000,0000,,E tivemos muitos retornos registrados.
Dialogue: 0,0:04:33.00,0:04:35.13,Default,,0000,0000,0000,,As pessoas estavam sendo ajudadas.
Dialogue: 0,0:04:35.13,0:04:37.67,Default,,0000,0000,0000,,Mas, conforme as visualizações \Nforam crescendo muito,
Dialogue: 0,0:04:37.67,0:04:41.08,Default,,0000,0000,0000,,Comecei a receber cartas das pessoas,
Dialogue: 0,0:04:41.08,0:04:42.79,Default,,0000,0000,0000,,e começou a ficar claro
Dialogue: 0,0:04:42.79,0:04:45.25,Default,,0000,0000,0000,,que aquilo era mais do que \Num passatempo agradável.
Dialogue: 0,0:04:45.25,0:04:46.60,Default,,0000,0000,0000,,Isto é apenas um resumo
Dialogue: 0,0:04:46.60,0:04:49.08,Default,,0000,0000,0000,,de uma dessas cartas.
Dialogue: 0,0:04:49.08,0:04:51.43,Default,,0000,0000,0000,,"Meu filho de 12 anos tem autismo
Dialogue: 0,0:04:51.43,0:04:53.34,Default,,0000,0000,0000,,e muita dificuldade com matemática.
Dialogue: 0,0:04:53.34,0:04:54.62,Default,,0000,0000,0000,,Já tínhamos tentado tudo,
Dialogue: 0,0:04:54.62,0:04:56.75,Default,,0000,0000,0000,,visto tudo, comprado tudo.
Dialogue: 0,0:04:56.75,0:04:59.58,Default,,0000,0000,0000,,Encontramos o seu vídeo sobre decimais,\Ne assistimos.
Dialogue: 0,0:04:59.58,0:05:03.58,Default,,0000,0000,0000,,Passamos para o das temidas frações, \Nele entendeu.
Dialogue: 0,0:05:03.58,0:05:04.86,Default,,0000,0000,0000,,Não conseguíamos acreditar
Dialogue: 0,0:05:04.86,0:05:06.96,Default,,0000,0000,0000,,em como ele ficou entusiasmado."
Dialogue: 0,0:05:06.96,0:05:08.12,Default,,0000,0000,0000,,E então imagine,
Dialogue: 0,0:05:08.12,0:05:11.71,Default,,0000,0000,0000,,eu era um analista de fundos hedge.
Dialogue: 0,0:05:11.71,0:05:15.68,Default,,0000,0000,0000,,Era muito estranho para mim fazer algo\Ncom algum valor social.
Dialogue: 0,0:05:15.68,0:05:18.21,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:05:18.21,0:05:24.42,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)
Dialogue: 0,0:05:24.42,0:05:27.42,Default,,0000,0000,0000,,Mas fiquei empolgado, e continuei.
Dialogue: 0,0:05:27.42,0:05:30.16,Default,,0000,0000,0000,,E então algumas outras coisas começaram\Na me ocorrer.
Dialogue: 0,0:05:30.16,0:05:33.29,Default,,0000,0000,0000,,Que não ajudaria apenas os meus primos,
Dialogue: 0,0:05:33.29,0:05:35.09,Default,,0000,0000,0000,,ou as pessoas que enviavam as cartas,
Dialogue: 0,0:05:35.09,0:05:38.01,Default,,0000,0000,0000,,mas que tal conteúdo jamais \Nficaria ultrapassado,
Dialogue: 0,0:05:38.01,0:05:39.27,Default,,0000,0000,0000,,e ajudaria os filhos delas
Dialogue: 0,0:05:39.27,0:05:41.26,Default,,0000,0000,0000,,ou mesmo os netos.
Dialogue: 0,0:05:41.26,0:05:42.52,Default,,0000,0000,0000,,Se Isaac Newton
Dialogue: 0,0:05:42.52,0:05:46.19,Default,,0000,0000,0000,,tivesse feito vídeos para o YouTube\Nsobre cálculos,
Dialogue: 0,0:05:46.19,0:05:47.38,Default,,0000,0000,0000,,eu não precisaria fazer.
Dialogue: 0,0:05:47.38,0:05:49.00,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:05:49.00,0:05:51.50,Default,,0000,0000,0000,,Presumindo que ele fosse bom.\NNós não sabemos.
Dialogue: 0,0:05:51.50,0:05:54.05,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:05:54.05,0:05:55.42,Default,,0000,0000,0000,,Outra coisa aconteceu --
Dialogue: 0,0:05:55.42,0:05:58.22,Default,,0000,0000,0000,,e nesse momento, eu disse, "Ok, pode ser\Num bom suplemento.
Dialogue: 0,0:05:58.22,0:05:59.76,Default,,0000,0000,0000,,É bom para estudantes motivados.
Dialogue: 0,0:05:59.78,0:06:02.58,Default,,0000,0000,0000,,Bom para os que estudam \Nem casa."
Dialogue: 0,0:06:02.58,0:06:04.17,Default,,0000,0000,0000,,Mas não pensei que fosse algo que
Dialogue: 0,0:06:04.17,0:06:05.83,Default,,0000,0000,0000,,invadiria as salas de aula.
Dialogue: 0,0:06:05.83,0:06:08.07,Default,,0000,0000,0000,,Então passei a receber \Ncartas dos professores.
Dialogue: 0,0:06:08.07,0:06:09.42,Default,,0000,0000,0000,,E eles escreviam, informando
Dialogue: 0,0:06:09.42,0:06:11.99,Default,,0000,0000,0000,,"Usamos seus vídeos para melhorar\Nas aulas.
Dialogue: 0,0:06:11.99,0:06:14.44,Default,,0000,0000,0000,,Você tem dado as aulas, \Ne o que nós fazemos..."
Dialogue: 0,0:06:14.44,0:06:17.11,Default,,0000,0000,0000,,e isto poderia ocorrer em todas \Nas salas do país amanhã,
Dialogue: 0,0:06:17.11,0:06:21.54,Default,,0000,0000,0000,,"...o que faço é designar as aulas\Npara trabalho de casa.
Dialogue: 0,0:06:21.54,0:06:23.71,Default,,0000,0000,0000,,E o que costumava ser \No trabalho de casa,
Dialogue: 0,0:06:23.71,0:06:26.50,Default,,0000,0000,0000,,Agora os estudantes fazem \Nem sala de aula."
Dialogue: 0,0:06:26.50,0:06:28.54,Default,,0000,0000,0000,,Quero fazer uma pausa aqui para --
Dialogue: 0,0:06:28.54,0:06:33.71,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)
Dialogue: 0,0:06:33.71,0:06:34.91,Default,,0000,0000,0000,,Vou parar aqui um pouco,
Dialogue: 0,0:06:34.91,0:06:36.86,Default,,0000,0000,0000,,pois temos algumas coisas interessantes.
Dialogue: 0,0:06:36.86,0:06:39.55,Default,,0000,0000,0000,,Uma, quando os professores fazem isso,
Dialogue: 0,0:06:39.55,0:06:40.80,Default,,0000,0000,0000,,há um benefício óbvio --
Dialogue: 0,0:06:40.80,0:06:43.08,Default,,0000,0000,0000,,agora os estudantes deles
Dialogue: 0,0:06:43.08,0:06:45.54,Default,,0000,0000,0000,,podem desfrutar dos vídeos como faziam\Nmeus primos.
Dialogue: 0,0:06:45.54,0:06:47.67,Default,,0000,0000,0000,,Podem pausar e repetir\Nno seu próprio ritmo,
Dialogue: 0,0:06:47.67,0:06:49.44,Default,,0000,0000,0000,,e no próprio tempo.
Dialogue: 0,0:06:49.44,0:06:50.83,Default,,0000,0000,0000,,Mas o mais interessante é --
Dialogue: 0,0:06:50.83,0:06:53.85,Default,,0000,0000,0000,,e isto é algo intuitivo ao falarmos\Nde tecnologia nas classes --
Dialogue: 0,0:06:53.85,0:06:56.83,Default,,0000,0000,0000,,que é remover o padrão único\Ndas salas de aula
Dialogue: 0,0:06:56.83,0:07:00.67,Default,,0000,0000,0000,,e deixar os alunos assistirem em casa\Nem um ritmo individual,
Dialogue: 0,0:07:00.68,0:07:03.08,Default,,0000,0000,0000,,e quando em sala, deixar que façam\No trabalho,
Dialogue: 0,0:07:03.08,0:07:04.67,Default,,0000,0000,0000,,tendo o professor por perto,
Dialogue: 0,0:07:04.67,0:07:08.08,Default,,0000,0000,0000,,e com todos os colegas interagindo \Nentre si,
Dialogue: 0,0:07:08.08,0:07:11.50,Default,,0000,0000,0000,,tais professores usaram a tecnologia
Dialogue: 0,0:07:11.50,0:07:13.57,Default,,0000,0000,0000,,para humanizar a sala de aula.
Dialogue: 0,0:07:13.57,0:07:16.12,Default,,0000,0000,0000,,Pegaram uma experiência fundamentalmente\Ndesumana --
Dialogue: 0,0:07:16.12,0:07:18.75,Default,,0000,0000,0000,,30 crianças com os dedos sobre os lábios,
Dialogue: 0,0:07:18.75,0:07:20.44,Default,,0000,0000,0000,,proibidas de interagirem entre si.
Dialogue: 0,0:07:20.44,0:07:22.47,Default,,0000,0000,0000,,Não importa que o professor\Nseja muito bom,
Dialogue: 0,0:07:22.47,0:07:24.79,Default,,0000,0000,0000,,ele tinha que padronizar a aula
Dialogue: 0,0:07:24.79,0:07:26.15,Default,,0000,0000,0000,,para 30 estudantes --
Dialogue: 0,0:07:26.15,0:07:28.03,Default,,0000,0000,0000,,rostos vazios, pequenas diferenças --
Dialogue: 0,0:07:28.03,0:07:29.96,Default,,0000,0000,0000,,e agora é uma experiência humana.
Dialogue: 0,0:07:29.96,0:07:32.09,Default,,0000,0000,0000,,Agora interagem de verdade\Nuns com os outros.
Dialogue: 0,0:07:32.09,0:07:34.73,Default,,0000,0000,0000,,E então, com a Khan Academy --
Dialogue: 0,0:07:34.73,0:07:36.11,Default,,0000,0000,0000,,eu deixei o meu emprego
Dialogue: 0,0:07:36.11,0:07:37.78,Default,,0000,0000,0000,,e viramos uma organização real --
Dialogue: 0,0:07:37.78,0:07:39.20,Default,,0000,0000,0000,,sem fins lucrativos --
Dialogue: 0,0:07:39.20,0:07:43.05,Default,,0000,0000,0000,,a questão é, como levar isso \Na um próximo nível?
Dialogue: 0,0:07:43.05,0:07:44.97,Default,,0000,0000,0000,,Como avaliar o que os professores\Nestão
Dialogue: 0,0:07:44.97,0:07:46.79,Default,,0000,0000,0000,,concluindo de forma espontânea?
Dialogue: 0,0:07:46.79,0:07:48.83,Default,,0000,0000,0000,,E o que estou mostrando\Na vocês além daqui,
Dialogue: 0,0:07:48.83,0:07:51.42,Default,,0000,0000,0000,,esses são exercícios reais
Dialogue: 0,0:07:51.42,0:07:54.31,Default,,0000,0000,0000,,inicialmente escritos para os meus primos.
Dialogue: 0,0:07:54.31,0:07:55.94,Default,,0000,0000,0000,,De início eram bem primitivos.
Dialogue: 0,0:07:55.94,0:07:59.14,Default,,0000,0000,0000,,Esta é uma versão bem mais elaborada.
Dialogue: 0,0:07:59.14,0:08:02.75,Default,,0000,0000,0000,,Mas o paradigma é, criaremos \Ntantas questões quanto você precise
Dialogue: 0,0:08:02.75,0:08:04.79,Default,,0000,0000,0000,,até que entenda o conceito,
Dialogue: 0,0:08:04.79,0:08:05.88,Default,,0000,0000,0000,,até tirar um 10.
Dialogue: 0,0:08:05.88,0:08:07.78,Default,,0000,0000,0000,,E nossos vídeos estarão lá.
Dialogue: 0,0:08:07.78,0:08:10.12,Default,,0000,0000,0000,,Você terá dicas, os passos para \Naquele problema,
Dialogue: 0,0:08:10.12,0:08:12.12,Default,,0000,0000,0000,,se você não souber como fazer aquilo.
Dialogue: 0,0:08:12.12,0:08:13.99,Default,,0000,0000,0000,,O paradigma é, parece algo bem simples:
Dialogue: 0,0:08:13.99,0:08:15.97,Default,,0000,0000,0000,,10 em sequência, você segue adiante.
Dialogue: 0,0:08:15.97,0:08:19.34,Default,,0000,0000,0000,,Fundamentalmente diferente do que ocorre\Nhoje em dia nas salas de aula.
Dialogue: 0,0:08:19.34,0:08:21.46,Default,,0000,0000,0000,,Tradicionalmente,
Dialogue: 0,0:08:21.46,0:08:23.54,Default,,0000,0000,0000,,você tem alguns deveres de casa,
Dialogue: 0,0:08:23.54,0:08:24.71,Default,,0000,0000,0000,,casa, aula, casa, aula,
Dialogue: 0,0:08:24.71,0:08:26.46,Default,,0000,0000,0000,,e dai vem o exame de avaliação.
Dialogue: 0,0:08:26.46,0:08:29.50,Default,,0000,0000,0000,,E se você tiver 70, 80 porcento,
Dialogue: 0,0:08:29.50,0:08:31.82,Default,,0000,0000,0000,,90 ou 95 porcento,
Dialogue: 0,0:08:31.82,0:08:34.02,Default,,0000,0000,0000,,a turma segue para um novo tópico.
Dialogue: 0,0:08:34.02,0:08:35.96,Default,,0000,0000,0000,,E mesmo esses estudantes de 95%,
Dialogue: 0,0:08:35.96,0:08:38.04,Default,,0000,0000,0000,,o que são esses 5% \Nque eles não aprenderam?
Dialogue: 0,0:08:38.04,0:08:41.55,Default,,0000,0000,0000,,Talvez não saibam o que ocorre quando\Nalgo é elevado a potência zero.
Dialogue: 0,0:08:41.55,0:08:43.67,Default,,0000,0000,0000,,E dai aborda-se isso no próximo assunto.
Dialogue: 0,0:08:43.67,0:08:44.75,Default,,0000,0000,0000,,É semelhante a
Dialogue: 0,0:08:44.75,0:08:47.53,Default,,0000,0000,0000,,imaginar quando se aprende\Na andar de bicicleta,
Dialogue: 0,0:08:47.53,0:08:50.08,Default,,0000,0000,0000,,e talvez eu lhe dê uma aula prévia,
Dialogue: 0,0:08:50.08,0:08:52.18,Default,,0000,0000,0000,,e uma bicicleta por duas semanas.
Dialogue: 0,0:08:52.18,0:08:54.35,Default,,0000,0000,0000,,E retorno após esse tempo,
Dialogue: 0,0:08:54.35,0:08:56.75,Default,,0000,0000,0000,,e digo, "Você não consegue fazer\Ncurvas à esquerda.
Dialogue: 0,0:08:56.75,0:08:58.82,Default,,0000,0000,0000,,Você não pode parar.
Dialogue: 0,0:08:58.82,0:09:00.62,Default,,0000,0000,0000,,Você é um bicicletista com 80%."
Dialogue: 0,0:09:00.62,0:09:04.21,Default,,0000,0000,0000,,Assim, coloquei um grande C em sua testa
Dialogue: 0,0:09:04.21,0:09:07.00,Default,,0000,0000,0000,,e digo, "Eis aqui um uniciclo."
Dialogue: 0,0:09:07.00,0:09:09.31,Default,,0000,0000,0000,,Tão ridículo quanto soa o termo,
Dialogue: 0,0:09:09.31,0:09:10.57,Default,,0000,0000,0000,,é isso que está ocorrendo
Dialogue: 0,0:09:10.57,0:09:12.54,Default,,0000,0000,0000,,hoje em dia nas salas de aula.
Dialogue: 0,0:09:12.54,0:09:15.12,Default,,0000,0000,0000,,A ideia é seguir adiante rapidamente
Dialogue: 0,0:09:15.12,0:09:18.25,Default,,0000,0000,0000,,e bons alunos começam de repente \Na falhar em álgebra
Dialogue: 0,0:09:18.25,0:09:20.38,Default,,0000,0000,0000,,e em cálculo também,
Dialogue: 0,0:09:20.38,0:09:23.12,Default,,0000,0000,0000,,apesar de serem inteligentes e\Ndos bons professores.
Dialogue: 0,0:09:23.12,0:09:25.74,Default,,0000,0000,0000,,Por causa desses buracos de queijo suíço
Dialogue: 0,0:09:25.74,0:09:27.62,Default,,0000,0000,0000,,deixados na construção de suas bases.
Dialogue: 0,0:09:27.62,0:09:28.59,Default,,0000,0000,0000,,Assim, nosso modelo
Dialogue: 0,0:09:28.59,0:09:32.04,Default,,0000,0000,0000,,é aprender matemática do modo como\Naprendemos outras coisas,
Dialogue: 0,0:09:32.04,0:09:33.46,Default,,0000,0000,0000,,como andar de bicicleta.
Dialogue: 0,0:09:33.46,0:09:36.02,Default,,0000,0000,0000,,Fique na bicicleta. Caia dela.
Dialogue: 0,0:09:36.02,0:09:39.21,Default,,0000,0000,0000,,O tempo que for preciso para se tornar\Num mestre naquilo.
Dialogue: 0,0:09:39.21,0:09:40.75,Default,,0000,0000,0000,,O modelo tradicional
Dialogue: 0,0:09:40.75,0:09:42.92,Default,,0000,0000,0000,,penaliza você com tentativas e falhas,
Dialogue: 0,0:09:42.92,0:09:45.46,Default,,0000,0000,0000,,mas não espera pela maestria.
Dialogue: 0,0:09:45.46,0:09:48.09,Default,,0000,0000,0000,,Encorajamos você a experimentar,\Ne a falhar também.
Dialogue: 0,0:09:48.09,0:09:51.58,Default,,0000,0000,0000,,Mas esperamos a maestria.
Dialogue: 0,0:09:51.58,0:09:53.29,Default,,0000,0000,0000,,Este é apenas mais um dos módulos.
Dialogue: 0,0:09:53.29,0:09:55.20,Default,,0000,0000,0000,,Trata-se de trigonometria.
Dialogue: 0,0:09:55.20,0:09:58.31,Default,,0000,0000,0000,,São tipos de funções trigonométricas.
Dialogue: 0,0:09:58.31,0:09:59.89,Default,,0000,0000,0000,,E todas elas se combinam.
Dialogue: 0,0:09:59.89,0:10:01.67,Default,,0000,0000,0000,,Já temos cerca de 90% dessas.
Dialogue: 0,0:10:01.67,0:10:04.96,Default,,0000,0000,0000,,Você pode ir no site nesse momento. \NNão estamos vendendo nada.
Dialogue: 0,0:10:04.96,0:10:08.14,Default,,0000,0000,0000,,A ideia geral é que todos sejam\Nincluídos no mapa de conhecimentos.
Dialogue: 0,0:10:08.14,0:10:11.15,Default,,0000,0000,0000,,Que o ponto alto seja \Ncomo a adição simples.
Dialogue: 0,0:10:11.15,0:10:13.71,Default,,0000,0000,0000,,Como um mais um é igual a dois.
Dialogue: 0,0:10:13.71,0:10:16.17,Default,,0000,0000,0000,,E o paradigma é, uma vez que você teve\Nseu 10 nisso,
Dialogue: 0,0:10:16.17,0:10:19.67,Default,,0000,0000,0000,,continue seguindo adiante para módulos\Nmais avançados.
Dialogue: 0,0:10:19.67,0:10:23.04,Default,,0000,0000,0000,,E se continuar avançando\Nno mapa do conhecimento,
Dialogue: 0,0:10:23.04,0:10:25.04,Default,,0000,0000,0000,,teremos mais \Naritmética avançada.
Dialogue: 0,0:10:25.04,0:10:28.25,Default,,0000,0000,0000,,Depois, entrará nos níveis iniciais\Nda álgebra.
Dialogue: 0,0:10:28.25,0:10:31.75,Default,,0000,0000,0000,,Verá Álgebra 1, Álgebra 2,
Dialogue: 0,0:10:31.75,0:10:34.81,Default,,0000,0000,0000,,um pouco do início de cálculo.
Dialogue: 0,0:10:34.81,0:10:37.58,Default,,0000,0000,0000,,A ideia é que possamos ensinar de tudo,
Dialogue: 0,0:10:37.58,0:10:39.62,Default,,0000,0000,0000,,bem, tudo que possa ser ensinado
Dialogue: 0,0:10:39.62,0:10:41.17,Default,,0000,0000,0000,,nesse tipo de plataforma.
Dialogue: 0,0:10:41.17,0:10:43.92,Default,,0000,0000,0000,,Assim você pode imaginar -- e essa é\Na nossa intenção --
Dialogue: 0,0:10:43.92,0:10:45.32,Default,,0000,0000,0000,,que no mapa do conhecimento
Dialogue: 0,0:10:45.32,0:10:47.12,Default,,0000,0000,0000,,tem lógica, \Nprogramação de computador,
Dialogue: 0,0:10:47.12,0:10:50.00,Default,,0000,0000,0000,,gramática, você tem genética,
Dialogue: 0,0:10:50.00,0:10:52.17,Default,,0000,0000,0000,,tudo com base nesse núcleo,
Dialogue: 0,0:10:52.17,0:10:53.50,Default,,0000,0000,0000,,se você sabe isso e aquilo,
Dialogue: 0,0:10:53.50,0:10:56.27,Default,,0000,0000,0000,,agora está pronto para esse novo conceito.
Dialogue: 0,0:10:56.27,0:10:58.71,Default,,0000,0000,0000,,Podendo funcionar bem para um \Naprendiz individual,
Dialogue: 0,0:10:58.71,0:11:01.22,Default,,0000,0000,0000,,e eu encorajo você \Na fazer isso com seus filhos,
Dialogue: 0,0:11:01.22,0:11:03.88,Default,,0000,0000,0000,,encorajo todos na plateia\Na fazerem isso por si mesmos.
Dialogue: 0,0:11:03.88,0:11:06.17,Default,,0000,0000,0000,,Isso irá mudar o que acontece\Nna hora do jantar.
Dialogue: 0,0:11:06.17,0:11:07.79,Default,,0000,0000,0000,,Mas o que desejamos fazer
Dialogue: 0,0:11:07.79,0:11:10.57,Default,,0000,0000,0000,,é usar a conclusão natural vinda \Ndas salas de aula
Dialogue: 0,0:11:10.57,0:11:12.99,Default,,0000,0000,0000,,dos primeiros professores que me\Nenviaram mensagens.
Dialogue: 0,0:11:12.99,0:11:15.03,Default,,0000,0000,0000,,E o que estou mostrando para vocês aqui,
Dialogue: 0,0:11:15.03,0:11:17.60,Default,,0000,0000,0000,,são dados reais de um teste em uma\Nescola de Los Altos,
Dialogue: 0,0:11:17.60,0:11:20.35,Default,,0000,0000,0000,,com duas turmas da 5ª série e duas \Nda 7ª série,
Dialogue: 0,0:11:20.35,0:11:23.25,Default,,0000,0000,0000,,modificando radicalmente os \Nvelhos currículos de matemática.
Dialogue: 0,0:11:23.25,0:11:24.74,Default,,0000,0000,0000,,Esses alunos não usavam livros,
Dialogue: 0,0:11:24.74,0:11:26.35,Default,,0000,0000,0000,,não tinham aulas de padrão único.
Dialogue: 0,0:11:26.35,0:11:28.78,Default,,0000,0000,0000,,Eles estão fazendo a Khan Academy\Ne esse software,
Dialogue: 0,0:11:28.78,0:11:31.02,Default,,0000,0000,0000,,em cerca de metade de \Nsuas aulas de matemática.
Dialogue: 0,0:11:31.02,0:11:34.55,Default,,0000,0000,0000,,Quero deixar claro que não vemos isso \Ncomo a educação total em matemática.
Dialogue: 0,0:11:34.55,0:11:36.39,Default,,0000,0000,0000,,O que está acontecendo em Los Altos --
Dialogue: 0,0:11:36.39,0:11:37.59,Default,,0000,0000,0000,,é uma liberação de tempo.
Dialogue: 0,0:11:37.59,0:11:38.69,Default,,0000,0000,0000,,É bloquear e atacar,
Dialogue: 0,0:11:38.69,0:11:40.91,Default,,0000,0000,0000,,saber como explorar \Num sistema de equações,
Dialogue: 0,0:11:40.91,0:11:43.42,Default,,0000,0000,0000,,e ganhar tempo para simulações, \Npara os games,
Dialogue: 0,0:11:43.42,0:11:45.72,Default,,0000,0000,0000,,para a mecânica, a construção de robôs,
Dialogue: 0,0:11:45.72,0:11:49.71,Default,,0000,0000,0000,,saber estimar a altura desse morro\Ncom base na sombra que ele projeta.
Dialogue: 0,0:11:49.71,0:11:52.25,Default,,0000,0000,0000,,E o paradigma é o professor assistir\Ntodos os dias,
Dialogue: 0,0:11:52.25,0:11:54.04,Default,,0000,0000,0000,,cada criança em seu próprio ritmo --
Dialogue: 0,0:11:54.04,0:11:57.52,Default,,0000,0000,0000,,esse realmente é o painel vivo que vem da\Nescola do distrito de Los Altos
Dialogue: 0,0:11:57.52,0:11:59.25,Default,,0000,0000,0000,,e eles olham para esse painel.
Dialogue: 0,0:11:59.25,0:12:00.100,Default,,0000,0000,0000,,Cada linha é um estudante.
Dialogue: 0,0:12:00.100,0:12:02.64,Default,,0000,0000,0000,,Cada coluna é um desses conceitos.
Dialogue: 0,0:12:02.64,0:12:04.56,Default,,0000,0000,0000,,Verde mostra os estudantes proficientes.
Dialogue: 0,0:12:04.56,0:12:07.17,Default,,0000,0000,0000,,Azul indica os que estão em processo -- \Nsem problemas.
Dialogue: 0,0:12:07.17,0:12:09.25,Default,,0000,0000,0000,,Vermelho são os aqueles com dificuldades.
Dialogue: 0,0:12:09.25,0:12:12.35,Default,,0000,0000,0000,,E o que os professores precisam fazer é,
Dialogue: 0,0:12:12.35,0:12:14.14,Default,,0000,0000,0000,,"Dar uma atenção especial a eles."
Dialogue: 0,0:12:14.14,0:12:16.58,Default,,0000,0000,0000,,Ou melhor, "Vamos deixar um \Ndos alunos verdes,
Dialogue: 0,0:12:16.58,0:12:18.75,Default,,0000,0000,0000,,alunos já proficientes\Nnaquela matéria,
Dialogue: 0,0:12:18.75,0:12:19.75,Default,,0000,0000,0000,,ser o ataque inicial,
Dialogue: 0,0:12:19.75,0:12:21.76,Default,,0000,0000,0000,,e, de fato, agir como tutor dos colegas."
Dialogue: 0,0:12:21.76,0:12:29.24,Default,,0000,0000,0000,,(Aplauso)
Dialogue: 0,0:12:29.24,0:12:33.17,Default,,0000,0000,0000,,Agora, eu venho de uma realidade\Nmuito centrada em dados,
Dialogue: 0,0:12:33.17,0:12:35.29,Default,,0000,0000,0000,,assim, não queremos que o professor\Ninterfira
Dialogue: 0,0:12:35.29,0:12:36.94,Default,,0000,0000,0000,,e tenha que questionar o aluno:
Dialogue: 0,0:12:36.94,0:12:39.62,Default,,0000,0000,0000,,"Oh, o que você não entendeu?" ou\N"O que você entendeu?"
Dialogue: 0,0:12:39.62,0:12:40.62,Default,,0000,0000,0000,,e todo o resto.
Dialogue: 0,0:12:40.62,0:12:43.83,Default,,0000,0000,0000,,Portanto, desejamos dar ao professor\Ntantos dados quanto possível --
Dialogue: 0,0:12:43.83,0:12:46.35,Default,,0000,0000,0000,,dados que, em quase todos os campos, \Nsão esperados,
Dialogue: 0,0:12:46.35,0:12:48.37,Default,,0000,0000,0000,,seja em finanças, marketing, \Nna indústria.
Dialogue: 0,0:12:48.37,0:12:51.00,Default,,0000,0000,0000,,Para um diagnóstico exato do professor\Nsobre o aluno,
Dialogue: 0,0:12:51.00,0:12:53.92,Default,,0000,0000,0000,,permitindo que haja uma \Ninteração produtiva entre eles.
Dialogue: 0,0:12:53.92,0:12:57.08,Default,,0000,0000,0000,,E com os professores sabendo exatamente\No que os alunos fazem,
Dialogue: 0,0:12:57.08,0:12:59.71,Default,,0000,0000,0000,,quanto tempo gastam todos os dias, \Nque vídeos assistem,
Dialogue: 0,0:12:59.71,0:13:02.32,Default,,0000,0000,0000,,quando pausam os vídeos, por que deixaram\Nde assistir,
Dialogue: 0,0:13:02.32,0:13:03.46,Default,,0000,0000,0000,,que execícios fazem,
Dialogue: 0,0:13:03.46,0:13:05.54,Default,,0000,0000,0000,,em que estão prestando mais atenção?
Dialogue: 0,0:13:05.54,0:13:07.90,Default,,0000,0000,0000,,O círculo exterior exibe \No foco maior dos alunos.
Dialogue: 0,0:13:07.90,0:13:11.07,Default,,0000,0000,0000,,O interior, vídeos de maior atenção.
Dialogue: 0,0:13:11.07,0:13:12.80,Default,,0000,0000,0000,,E os dados ficam bem granulares,
Dialogue: 0,0:13:12.80,0:13:15.68,Default,,0000,0000,0000,,e aqui os problemas que os estudantes \Nacertaram ou não.
Dialogue: 0,0:13:15.68,0:13:17.46,Default,,0000,0000,0000,,Vermelho é erro, azul é acerto.
Dialogue: 0,0:13:17.46,0:13:20.32,Default,,0000,0000,0000,,A esquerda está a primeira questão \Nque o estudante tentou.
Dialogue: 0,0:13:20.32,0:13:22.52,Default,,0000,0000,0000,,Eles assistiram o vídeo bem ali.
Dialogue: 0,0:13:22.52,0:13:25.85,Default,,0000,0000,0000,,Eventualmente, pode-se ver que foram\Ncapazes de tirar 10 em sequência.
Dialogue: 0,0:13:25.85,0:13:29.08,Default,,0000,0000,0000,,Você quase pode ver o aprendizado \Ndeles durante esses 10 problemas.
Dialogue: 0,0:13:29.08,0:13:30.38,Default,,0000,0000,0000,,Eles também foram rápidos.
Dialogue: 0,0:13:30.38,0:13:32.88,Default,,0000,0000,0000,,A altura representa o tempo que levaram.
Dialogue: 0,0:13:32.88,0:13:37.50,Default,,0000,0000,0000,,Assim, ao falar de aprendizado \Nem um ritmo individual,
Dialogue: 0,0:13:37.50,0:13:41.00,Default,,0000,0000,0000,,faz sentido para todos--em discurso\Neducacional, aprendizado diferenciado,
Dialogue: 0,0:13:41.00,0:13:44.67,Default,,0000,0000,0000,,mas é meio louco quando você \Nassiste isso em sala de aula.
Dialogue: 0,0:13:44.67,0:13:46.67,Default,,0000,0000,0000,,Porque todas as vezes que fizemos isso,
Dialogue: 0,0:13:46.67,0:13:49.25,Default,,0000,0000,0000,,em todas as turmas nas quais fizemos,
Dialogue: 0,0:13:49.25,0:13:50.83,Default,,0000,0000,0000,,sempre, se você faz 5 dias disso,
Dialogue: 0,0:13:50.83,0:13:52.92,Default,,0000,0000,0000,,algumas crianças terminam antes
Dialogue: 0,0:13:52.92,0:13:55.01,Default,,0000,0000,0000,,e outras que são um pouco mais lentas.
Dialogue: 0,0:13:55.01,0:13:57.71,Default,,0000,0000,0000,,E no modelo tradicional, \Nem uma avaliação rápida,
Dialogue: 0,0:13:57.71,0:14:00.36,Default,,0000,0000,0000,,você diz, " Há crianças privilegiadas\Ne crianças lentas.
Dialogue: 0,0:14:00.36,0:14:02.86,Default,,0000,0000,0000,,Talvez elas pudessem ser agrupadas \Ndiferentemente.
Dialogue: 0,0:14:02.86,0:14:04.80,Default,,0000,0000,0000,,Talvez colocadas em classes diferentes."
Dialogue: 0,0:14:04.80,0:14:07.38,Default,,0000,0000,0000,,Mas ao deixar cada aluno trabalhar \Nem ritmo próprio --
Dialogue: 0,0:14:07.38,0:14:09.04,Default,,0000,0000,0000,,e vimos isso inúmeras vezes --
Dialogue: 0,0:14:09.04,0:14:11.82,Default,,0000,0000,0000,,eles levam um pouco mais de tempo
Dialogue: 0,0:14:11.82,0:14:13.79,Default,,0000,0000,0000,,em um ou outro assunto,
Dialogue: 0,0:14:13.79,0:14:15.72,Default,,0000,0000,0000,,mas quando passam pelo assunto,
Dialogue: 0,0:14:15.72,0:14:17.39,Default,,0000,0000,0000,,eles acabam por chegar na frente.
Dialogue: 0,0:14:17.39,0:14:20.28,Default,,0000,0000,0000,,Então, as mesmas crianças\Nconsideradas lentas semanas atrás,
Dialogue: 0,0:14:20.28,0:14:22.12,Default,,0000,0000,0000,,agora são consideradas privilegiadas.
Dialogue: 0,0:14:22.12,0:14:23.96,Default,,0000,0000,0000,,E temos visto isso inúmeras vezes.
Dialogue: 0,0:14:23.96,0:14:25.50,Default,,0000,0000,0000,,E isso faz você se questionar
Dialogue: 0,0:14:25.50,0:14:29.52,Default,,0000,0000,0000,,o quanto todos esses rótulos \Npodem ter beneficiado muitos de nós
Dialogue: 0,0:14:29.52,0:14:35.12,Default,,0000,0000,0000,,foi apenas devido a uma coincidência\Nde tempo.
Dialogue: 0,0:14:35.12,0:14:37.12,Default,,0000,0000,0000,,Agora tão valioso quanto algo assim
Dialogue: 0,0:14:37.12,0:14:39.66,Default,,0000,0000,0000,,no distrito de Los Altos,
Dialogue: 0,0:14:39.66,0:14:42.15,Default,,0000,0000,0000,,nossa meta é usar a tecnologia
Dialogue: 0,0:14:42.15,0:14:45.45,Default,,0000,0000,0000,,para humanizar , não só lá, mas em uma\Nescala global,
Dialogue: 0,0:14:45.45,0:14:47.42,Default,,0000,0000,0000,,o que está acontecendo na educação.
Dialogue: 0,0:14:47.42,0:14:49.25,Default,,0000,0000,0000,,E isso traz algo interessante.
Dialogue: 0,0:14:49.25,0:14:52.75,Default,,0000,0000,0000,,Muito do esforço para humanizar\Nas salas de aula
Dialogue: 0,0:14:52.75,0:14:55.62,Default,,0000,0000,0000,,está focado na relação \Nestudante para professor.
Dialogue: 0,0:14:55.62,0:14:57.80,Default,,0000,0000,0000,,Em nossa mente, a métrica relevante
Dialogue: 0,0:14:57.80,0:15:00.08,Default,,0000,0000,0000,,é estudante para valores-humano-tempo-
Dialogue: 0,0:15:00.08,0:15:01.74,Default,,0000,0000,0000,,com relação ao professor.
Dialogue: 0,0:15:01.74,0:15:04.42,Default,,0000,0000,0000,,No modelo tradicional, grande parte do\Ntempo do professor
Dialogue: 0,0:15:04.42,0:15:06.61,Default,,0000,0000,0000,,é gasto dando aulas, notas \Ne coisas assim.
Dialogue: 0,0:15:06.61,0:15:09.51,Default,,0000,0000,0000,,Talvez só 5% de seu tempo seja \Nem maior contato com os alunos
Dialogue: 0,0:15:09.51,0:15:11.13,Default,,0000,0000,0000,,e, de fato, trabalhando com eles.
Dialogue: 0,0:15:11.13,0:15:12.88,Default,,0000,0000,0000,,Agora, 100 % do tempo deles é.
Dialogue: 0,0:15:12.88,0:15:16.17,Default,,0000,0000,0000,,Ou seja, usar tecnologia não apenas muda \Na sala de aula,
Dialogue: 0,0:15:16.17,0:15:18.17,Default,,0000,0000,0000,,você humaniza a sala de aula, eu diria
Dialogue: 0,0:15:18.17,0:15:20.75,Default,,0000,0000,0000,,em um fator de 5 ou 10.
Dialogue: 0,0:15:20.75,0:15:22.67,Default,,0000,0000,0000,,E tão valiosos quanto isto em Los Altos,
Dialogue: 0,0:15:22.67,0:15:24.96,Default,,0000,0000,0000,,imagine o que isso pode fazer por\Num aluno adulto
Dialogue: 0,0:15:24.96,0:15:27.02,Default,,0000,0000,0000,,constrangido por ter que voltar e aprender
Dialogue: 0,0:15:27.02,0:15:29.30,Default,,0000,0000,0000,,coisas que já deveria saber, \Nantes da faculdade.
Dialogue: 0,0:15:29.30,0:15:31.47,Default,,0000,0000,0000,,Imagine o que pode fazer por
Dialogue: 0,0:15:31.47,0:15:35.72,Default,,0000,0000,0000,,uma criança de rua em Calcutá
Dialogue: 0,0:15:35.72,0:15:38.24,Default,,0000,0000,0000,,que precisa ajudar a família durante o dia
Dialogue: 0,0:15:38.24,0:15:40.52,Default,,0000,0000,0000,,e por isso não pode ir à escola.
Dialogue: 0,0:15:40.52,0:15:43.36,Default,,0000,0000,0000,,Agora podem passar duas horas por dia\Ne remediar isso,
Dialogue: 0,0:15:43.36,0:15:45.54,Default,,0000,0000,0000,,ou acelerarem o processo \Nsem constrangimentos
Dialogue: 0,0:15:45.54,0:15:47.98,Default,,0000,0000,0000,,com o que já deveriam saber ou não.
Dialogue: 0,0:15:47.98,0:15:49.72,Default,,0000,0000,0000,,Pense agora no que acontece --
Dialogue: 0,0:15:49.72,0:15:51.97,Default,,0000,0000,0000,,falando sobre alunos ajudando \Nuns aos outros
Dialogue: 0,0:15:51.97,0:15:54.47,Default,,0000,0000,0000,,nas salas de aula.
Dialogue: 0,0:15:54.47,0:15:56.50,Default,,0000,0000,0000,,Mas isto é tudo um único sistema.
Dialogue: 0,0:15:56.50,0:15:57.96,Default,,0000,0000,0000,,Não há motivo para não termos
Dialogue: 0,0:15:57.96,0:15:59.58,Default,,0000,0000,0000,,alunos tutoreando alunos
Dialogue: 0,0:15:59.58,0:16:01.92,Default,,0000,0000,0000,,além da sala de aula.
Dialogue: 0,0:16:01.92,0:16:05.09,Default,,0000,0000,0000,,pense no que acontece \Nse o aluno de Calcutá
Dialogue: 0,0:16:05.09,0:16:07.18,Default,,0000,0000,0000,,de repente puder ajudar o seu filho,
Dialogue: 0,0:16:07.18,0:16:09.92,Default,,0000,0000,0000,,ou se o seu filho puder ajudar\Na criança em Calcutá?
Dialogue: 0,0:16:09.92,0:16:12.96,Default,,0000,0000,0000,,E eu creio que você verá o que vem à tona
Dialogue: 0,0:16:12.96,0:16:18.60,Default,,0000,0000,0000,,é essa noção de uma grande \Nsala de aula globalizada.
Dialogue: 0,0:16:18.60,0:16:22.29,Default,,0000,0000,0000,,E isso é, essencialmente, o que\Nestamos tentando construir.
Dialogue: 0,0:16:22.29,0:16:23.44,Default,,0000,0000,0000,,Obrigado a todos.
Dialogue: 0,0:16:23.44,0:17:04.64,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)
Dialogue: 0,0:17:04.64,0:17:07.51,Default,,0000,0000,0000,,Bill Gates: Vejo algumas coisas que\Nvocê tem feito no sistema
Dialogue: 0,0:17:07.51,0:17:09.52,Default,,0000,0000,0000,,que têm a ver com motivação e feedback --
Dialogue: 0,0:17:09.52,0:17:12.80,Default,,0000,0000,0000,,pontos de energia, emblemas de mérito.
Dialogue: 0,0:17:12.80,0:17:14.34,Default,,0000,0000,0000,,Me diga o que você tem em mente?
Dialogue: 0,0:17:14.34,0:17:16.97,Default,,0000,0000,0000,,SK: Oh sim. Temos uma \Nequipe brilhante envolvida nisso.
Dialogue: 0,0:17:16.97,0:17:19.16,Default,,0000,0000,0000,,Tenho que deixar bem claro, \Nnão sou apenas eu.
Dialogue: 0,0:17:19.16,0:17:21.06,Default,,0000,0000,0000,,Ainda estou fazendo todos os vídeos,
Dialogue: 0,0:17:21.06,0:17:23.77,Default,,0000,0000,0000,,mas temos um time de astros do rock\Ncuidando do software.
Dialogue: 0,0:17:23.77,0:17:25.65,Default,,0000,0000,0000,,Colocamos muitos mecanismos de games lá
Dialogue: 0,0:17:25.65,0:17:27.14,Default,,0000,0000,0000,,onde você ganha esses emblemas,
Dialogue: 0,0:17:27.14,0:17:29.28,Default,,0000,0000,0000,,temos líderes por áreas, \Ne você ganha pontos.
Dialogue: 0,0:17:29.29,0:17:30.87,Default,,0000,0000,0000,,É muito interessante.
Dialogue: 0,0:17:30.87,0:17:34.58,Default,,0000,0000,0000,,Falando em emblemas ou em quantos pontos\Nvocê ganha fazendo algo,
Dialogue: 0,0:17:34.58,0:17:36.46,Default,,0000,0000,0000,,vemos em um sistema de base ampla,
Dialogue: 0,0:17:36.46,0:17:38.79,Default,,0000,0000,0000,,como milhares de alunos \Nda 5ª ou 6ª série
Dialogue: 0,0:17:38.79,0:17:40.46,Default,,0000,0000,0000,,indo em uma ou outra direção,
Dialogue: 0,0:17:40.46,0:17:42.62,Default,,0000,0000,0000,,dependendo do emblema que damos a ele,
Dialogue: 0,0:17:42.62,0:17:45.33,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:17:45.33,0:17:47.75,Default,,0000,0000,0000,,BG: E a colaboração que vocês \Nestão com Los Altos,
Dialogue: 0,0:17:47.75,0:17:50.12,Default,,0000,0000,0000,,Como isso aconteceu?
Dialogue: 0,0:17:50.12,0:17:52.26,Default,,0000,0000,0000,,SK: Los Altos, foi algo meio maluco.
Dialogue: 0,0:17:52.26,0:17:55.54,Default,,0000,0000,0000,,De novo, eu não esperava que isso fosse\Nser usado em salas de aula.
Dialogue: 0,0:17:55.54,0:17:58.03,Default,,0000,0000,0000,,Alguém da diretoria deles veio e disse,
Dialogue: 0,0:17:58.03,0:18:00.88,Default,,0000,0000,0000,,"O que você faria se tivesse carta branca\Nem sala de aula?"
Dialogue: 0,0:18:00.88,0:18:03.74,Default,,0000,0000,0000,,Falei, "Todos os alunos\Ntrabalhariam em um ritmo individual
Dialogue: 0,0:18:03.74,0:18:05.88,Default,,0000,0000,0000,,em algo desse jeito \Ne teríamos um painel."
Dialogue: 0,0:18:05.88,0:18:08.81,Default,,0000,0000,0000,,Eles responderam, "Oh, isso \Né meio radical. Vamos pensar."
Dialogue: 0,0:18:08.81,0:18:10.12,Default,,0000,0000,0000,,Eu e a equipe pensamos,
Dialogue: 0,0:18:10.12,0:18:11.98,Default,,0000,0000,0000,,"Jamais aceitarão esse tipo de coisa."
Dialogue: 0,0:18:11.99,0:18:14.85,Default,,0000,0000,0000,,Mas no dia seguinte perguntaram,\N"Pode começar em 2 semanas?"
Dialogue: 0,0:18:14.85,0:18:17.34,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:18:17.34,0:18:20.12,Default,,0000,0000,0000,,BG: Matemática da 5ª série é onde isto\Nestá agora?
Dialogue: 0,0:18:20.12,0:18:22.70,Default,,0000,0000,0000,,SK: São duas classes da 5ª série \Ne duas da 7ª série.
Dialogue: 0,0:18:22.70,0:18:24.74,Default,,0000,0000,0000,,Estão fazendo isso a nível de distrito.
Dialogue: 0,0:18:24.74,0:18:28.17,Default,,0000,0000,0000,,Creio que o entusiasmo deles é que agora\Npodem acompanhar essas crianças.
Dialogue: 0,0:18:28.17,0:18:29.76,Default,,0000,0000,0000,,Não é apenas uma coisa da escola.
Dialogue: 0,0:18:29.76,0:18:32.16,Default,,0000,0000,0000,,Até mesmo no natal vemos esses garotos\Ntrabalhando.
Dialogue: 0,0:18:32.16,0:18:33.55,Default,,0000,0000,0000,,E nós podemos rastrear tudo.
Dialogue: 0,0:18:33.55,0:18:36.48,Default,,0000,0000,0000,,Assim eles podem realmente acompanha-los \Npor todo o distrito.
Dialogue: 0,0:18:36.48,0:18:38.28,Default,,0000,0000,0000,,No verão, quando trocam de professor,
Dialogue: 0,0:18:38.28,0:18:39.91,Default,,0000,0000,0000,,temos uma continuidade nos dados
Dialogue: 0,0:18:39.91,0:18:42.17,Default,,0000,0000,0000,,e mesmo a nível do distrito eles podem\Nver isso.
Dialogue: 0,0:18:42.17,0:18:43.78,Default,,0000,0000,0000,,BG: Então algo do que nós vimos
Dialogue: 0,0:18:43.78,0:18:45.20,Default,,0000,0000,0000,,foi para que o professor
Dialogue: 0,0:18:45.20,0:18:48.90,Default,,0000,0000,0000,,pudesse acompanhar de perto o que \Nacontece com esses garotos.
Dialogue: 0,0:18:48.90,0:18:51.14,Default,,0000,0000,0000,,Você está tendo retorno dos professores
Dialogue: 0,0:18:51.14,0:18:53.28,Default,,0000,0000,0000,,para entender o que eles acreditam\Nnecessitar?
Dialogue: 0,0:18:53.28,0:18:56.42,Default,,0000,0000,0000,,SK: Sim. Grande parte dessas\Nvieram de observação dos professores.
Dialogue: 0,0:18:56.42,0:18:59.04,Default,,0000,0000,0000,,Fizemos algumas dos alunos\Npois poderiam ver seus dados,
Dialogue: 0,0:18:59.04,0:19:02.61,Default,,0000,0000,0000,,mas mantemos uma relação bem estreita\Ncom os professores.
Dialogue: 0,0:19:02.61,0:19:04.86,Default,,0000,0000,0000,,E eles realmente falam, "Isso é legal, \Nmas..."
Dialogue: 0,0:19:04.86,0:19:07.92,Default,,0000,0000,0000,,Como esse gráfico de foco, \Nmuitos professores disseram,
Dialogue: 0,0:19:07.93,0:19:10.18,Default,,0000,0000,0000,,"Sinto que muitos alunos \Nestão ficando de fora
Dialogue: 0,0:19:10.18,0:19:11.86,Default,,0000,0000,0000,,e não se concentram em um assunto."
Dialogue: 0,0:19:11.86,0:19:13.72,Default,,0000,0000,0000,,Então elaboramos esse diagrama de foco.
Dialogue: 0,0:19:13.72,0:19:15.91,Default,,0000,0000,0000,,Tudo por conta das observações\Ndos professores.
Dialogue: 0,0:19:15.91,0:19:17.18,Default,,0000,0000,0000,,Isso tem sido uma loucura.
Dialogue: 0,0:19:17.18,0:19:18.77,Default,,0000,0000,0000,,BG: E está pronto para a estreia?
Dialogue: 0,0:19:18.77,0:19:22.66,Default,,0000,0000,0000,,Acha que muitas classes ano que vem \Npoderiam experimentar isso?
Dialogue: 0,0:19:22.66,0:19:24.10,Default,,0000,0000,0000,,SK: Sim, está pronto.
Dialogue: 0,0:19:24.10,0:19:27.04,Default,,0000,0000,0000,,Já temos 1 milhão de pessoas \Nno site,
Dialogue: 0,0:19:27.04,0:19:28.83,Default,,0000,0000,0000,,podemos lidar com mais algumas.
Dialogue: 0,0:19:28.83,0:19:31.72,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:19:31.72,0:19:33.55,Default,,0000,0000,0000,,Não há razão para que isso não ocorra
Dialogue: 0,0:19:33.55,0:19:35.78,Default,,0000,0000,0000,,em todas as salas de aula \Nda América amanhã.
Dialogue: 0,0:19:35.78,0:19:38.41,Default,,0000,0000,0000,,BG: E a questão da monitoria.
Dialogue: 0,0:19:38.41,0:19:41.80,Default,,0000,0000,0000,,A ideia aqui é, se eu estiver confuso\Nsobre determinado tópico,
Dialogue: 0,0:19:41.80,0:19:44.54,Default,,0000,0000,0000,,de alguma forma direto \Nna interface de usuário
Dialogue: 0,0:19:44.54,0:19:46.27,Default,,0000,0000,0000,,eu poderia encontrar um voluntário,
Dialogue: 0,0:19:46.27,0:19:48.00,Default,,0000,0000,0000,,talvez ver as reputações deles,
Dialogue: 0,0:19:48.00,0:19:50.92,Default,,0000,0000,0000,,e agendar uma conexão com essas pessoas?
Dialogue: 0,0:19:50.92,0:19:52.44,Default,,0000,0000,0000,,SK: Claro. E isso é algo
Dialogue: 0,0:19:52.45,0:19:54.12,Default,,0000,0000,0000,,que recomendo a todos aqui fazerem.
Dialogue: 0,0:19:54.12,0:19:57.15,Default,,0000,0000,0000,,Os painéis que os professores possuem,\Nvocês podem logar agora
Dialogue: 0,0:19:57.15,0:20:00.00,Default,,0000,0000,0000,,e tornarem-se instrutores
Dialogue: 0,0:20:00.00,0:20:02.50,Default,,0000,0000,0000,,para suas crianças, sobrinhos ou primos,
Dialogue: 0,0:20:02.50,0:20:05.75,Default,,0000,0000,0000,,ou talvez para crianças \Ndo Clube de meninos e meninas.
Dialogue: 0,0:20:05.75,0:20:08.29,Default,,0000,0000,0000,,E, sim, você pode se tornar um mentor, \Num monitor,
Dialogue: 0,0:20:08.29,0:20:09.92,Default,,0000,0000,0000,,imediatamente.
Dialogue: 0,0:20:09.92,0:20:11.67,Default,,0000,0000,0000,,Sim, está tudo lá.
Dialogue: 0,0:20:11.67,0:20:12.88,Default,,0000,0000,0000,,BG: Bem, é algo incrível.
Dialogue: 0,0:20:12.88,0:20:16.11,Default,,0000,0000,0000,,Acredito que você teve uma visão \Nda educação do futuro.
Dialogue: 0,0:20:16.12,0:20:18.38,Default,,0000,0000,0000,,Obrigado. (SK: Obrigado.)
Dialogue: 0,0:20:18.38,0:20:27.10,Default,,0000,0000,0000,,(Aplauso)