[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:16.30,0:00:18.30,Default,,0000,0000,0000,,Khan Academy paling terkenal
Dialogue: 0,0:00:18.30,0:00:20.30,Default,,0000,0000,0000,,karena koleksi videonya,
Dialogue: 0,0:00:20.30,0:00:22.30,Default,,0000,0000,0000,,jadi sebelum saya berbicara terlalu jauh,
Dialogue: 0,0:00:22.30,0:00:25.30,Default,,0000,0000,0000,,saya ingin menunjukkan sebuah montase.
Dialogue: 0,0:00:25.30,0:00:28.30,Default,,0000,0000,0000,,(Video) Salman Khan: Jadi, panjang hipotenusanya adalah lima.
Dialogue: 0,0:00:28.30,0:00:31.30,Default,,0000,0000,0000,,Fosil hewan ini hanya ditemukan di Amerika Selatan bagian ini --
Dialogue: 0,0:00:31.30,0:00:33.30,Default,,0000,0000,0000,,bagian berbentuk memanjang ini --
Dialogue: 0,0:00:33.30,0:00:35.30,Default,,0000,0000,0000,,dan Afrika bagian ini.
Dialogue: 0,0:00:35.30,0:00:37.30,Default,,0000,0000,0000,,Kita dapat mengintegralkan permukaannya,
Dialogue: 0,0:00:37.30,0:00:40.30,Default,,0000,0000,0000,,dan notasi yang digunakan biasanya huruf sigma kapital.
Dialogue: 0,0:00:40.30,0:00:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Majelis Nasional: Mereka membentuk Komite Keamanan Publik,
Dialogue: 0,0:00:43.30,0:00:45.30,Default,,0000,0000,0000,,yang kedengarannya sangat baik hati.
Dialogue: 0,0:00:45.30,0:00:47.30,Default,,0000,0000,0000,,Perhatikan, ini adalah aldehida,
Dialogue: 0,0:00:47.30,0:00:49.30,Default,,0000,0000,0000,,dan ini adalah alkohol.
Dialogue: 0,0:00:49.30,0:00:52.30,Default,,0000,0000,0000,,Mulailah membedakannya menjadi sel efektor dan memori.
Dialogue: 0,0:00:52.30,0:00:54.30,Default,,0000,0000,0000,,Sebuah galaksi. Hei, itu ada galaksi lain.
Dialogue: 0,0:00:54.30,0:00:56.30,Default,,0000,0000,0000,,Wah, lihat, ada galaksi lain lagi.
Dialogue: 0,0:00:56.30,0:00:59.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan uangnya adalah 30 juta milik mereka,
Dialogue: 0,0:00:59.30,0:01:02.30,Default,,0000,0000,0000,,ditambah 20 juta dolar dari pengusaha pabrik Amerika.
Dialogue: 0,0:01:02.30,0:01:05.30,Default,,0000,0000,0000,,Bila ini tidak membuatmu terpukau,
Dialogue: 0,0:01:05.30,0:01:07.30,Default,,0000,0000,0000,,berarti kamu tidak punya perasaan.
Dialogue: 0,0:01:07.30,0:01:09.30,Default,,0000,0000,0000,,(Tawa)
Dialogue: 0,0:01:09.30,0:01:14.30,Default,,0000,0000,0000,,(Tepuk tangan)
Dialogue: 0,0:01:14.30,0:01:16.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Kami kini mempunyai sekitar
Dialogue: 0,0:01:16.30,0:01:18.30,Default,,0000,0000,0000,,2.200 video
Dialogue: 0,0:01:18.30,0:01:20.30,Default,,0000,0000,0000,,yang meliputi segala bidang, mulai dari aritmatika dasar
Dialogue: 0,0:01:20.30,0:01:22.30,Default,,0000,0000,0000,,sampai kalkulus vektor
Dialogue: 0,0:01:22.30,0:01:25.30,Default,,0000,0000,0000,,dan yang Anda baru saja lihat.
Dialogue: 0,0:01:25.30,0:01:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Sejuta pelajar menggunakan situs kami tiap bulannya,
Dialogue: 0,0:01:28.30,0:01:32.30,Default,,0000,0000,0000,,menyaksikan sekitar 100 sampai 200 ribu video tiap hari.
Dialogue: 0,0:01:32.30,0:01:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Tapi yang akan kita bicarakan kali ini
Dialogue: 0,0:01:34.30,0:01:36.30,Default,,0000,0000,0000,,adalah bagaimana kami akan menuju tingkat selanjutnya.
Dialogue: 0,0:01:36.30,0:01:38.30,Default,,0000,0000,0000,,Tapi sebelum saya melakukannya,
Dialogue: 0,0:01:38.30,0:01:41.30,Default,,0000,0000,0000,,saya ingin menceritakan sedikit awal mulanya saya melakukan semua ini.
Dialogue: 0,0:01:42.30,0:01:44.30,Default,,0000,0000,0000,,Sebagian dari Anda mungkin tahu,
Dialogue: 0,0:01:44.30,0:01:47.30,Default,,0000,0000,0000,,sekitar lima tahun yang lalu saya bekerja sebagai analis di perusahaan hedge fund.
Dialogue: 0,0:01:47.30,0:01:49.30,Default,,0000,0000,0000,,Saya tinggal di Boston,
Dialogue: 0,0:01:49.30,0:01:52.30,Default,,0000,0000,0000,,dan saya menjadi tutor sepupu saya di New Orleans secara jarak jauh.
Dialogue: 0,0:01:52.30,0:01:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Saya mengunggah video-video pertama saya ke YouTube
Dialogue: 0,0:01:55.30,0:01:57.30,Default,,0000,0000,0000,,hanya sebagai fasilitas tambahan,
Dialogue: 0,0:01:57.30,0:01:59.30,Default,,0000,0000,0000,,sebagai suplemen bagi sepupu-sepupu saya --
Dialogue: 0,0:01:59.30,0:02:02.30,Default,,0000,0000,0000,,sesuatu untuk menyegarkan ingatan mereka.
Dialogue: 0,0:02:02.30,0:02:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan begitu saya menayangkan video-video YouTube tersebut,
Dialogue: 0,0:02:04.30,0:02:06.30,Default,,0000,0000,0000,,sesuatu yang menarik terjadi --
Dialogue: 0,0:02:06.30,0:02:08.30,Default,,0000,0000,0000,,sebenarnya, beberapa hal menarik terjadi.
Dialogue: 0,0:02:08.30,0:02:11.30,Default,,0000,0000,0000,,Pertama adalah umpan balik dari sepupu-sepupu saya.
Dialogue: 0,0:02:11.30,0:02:13.30,Default,,0000,0000,0000,,Mereka mengatakan
Dialogue: 0,0:02:13.30,0:02:16.30,Default,,0000,0000,0000,,bahwa mereka lebih menyukai saya di YouTube daripada bertemu langsung.
Dialogue: 0,0:02:16.30,0:02:23.30,Default,,0000,0000,0000,,(Tawa)
Dialogue: 0,0:02:24.30,0:02:27.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan ketika Anda sudah tidak merasa terlalu tersinggung,
Dialogue: 0,0:02:27.30,0:02:29.30,Default,,0000,0000,0000,,sebenarnya ada kenyataan yang terlihat jelas di situ.
Dialogue: 0,0:02:29.30,0:02:31.30,Default,,0000,0000,0000,,Mereka mengatakan
Dialogue: 0,0:02:31.30,0:02:33.30,Default,,0000,0000,0000,,bahwa mereka lebih menyukai versi terotomatisasi dari sepupu mereka
Dialogue: 0,0:02:33.30,0:02:35.30,Default,,0000,0000,0000,,daripada sepupu mereka yang sungguhan.
Dialogue: 0,0:02:35.30,0:02:37.30,Default,,0000,0000,0000,,Awalnya memang terasa janggal,
Dialogue: 0,0:02:37.30,0:02:40.30,Default,,0000,0000,0000,,tapi ketika kita memikirkannya dari sudut pandang mereka, sebenarnya ini sangat masuk akal.
Dialogue: 0,0:02:40.30,0:02:42.30,Default,,0000,0000,0000,,Keadaannya adalah
Dialogue: 0,0:02:42.30,0:02:44.30,Default,,0000,0000,0000,,mereka dapat memberhentikan sebentar dan mengulang penjelasan sepupu mereka,
Dialogue: 0,0:02:44.30,0:02:47.30,Default,,0000,0000,0000,,tanpa mereka merasa membuang-buang waktu saya.
Dialogue: 0,0:02:47.30,0:02:50.30,Default,,0000,0000,0000,,Jika mereka harus mengulas kembali sesuatu
Dialogue: 0,0:02:50.30,0:02:52.30,Default,,0000,0000,0000,,yang harusnya sudah mereka pahami beberapa minggu sebelumnya,
Dialogue: 0,0:02:52.30,0:02:55.30,Default,,0000,0000,0000,,atau bahkan beberapa tahun sebelumnya,
Dialogue: 0,0:02:55.30,0:02:57.30,Default,,0000,0000,0000,,mereka tidak harus malu-malu bertanya pada sepupu mereka.
Dialogue: 0,0:02:57.30,0:03:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Mereka cukup menyaksikan video-video itu. Dan bila merasa bosan, mereka dapat mempercepatnya.
Dialogue: 0,0:03:00.30,0:03:02.30,Default,,0000,0000,0000,,Mereka dapat menyaksikannya kapanpun mereka mau, secepat apapun mereka mau.
Dialogue: 0,0:03:02.30,0:03:07.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan mungkin aspek yang paling tidak disadari
Dialogue: 0,0:03:07.30,0:03:09.30,Default,,0000,0000,0000,,adalah kenyataan bahwa pada saat pertama kali,
Dialogue: 0,0:03:09.30,0:03:11.30,Default,,0000,0000,0000,,benar-benar pertama kali,
Dialogue: 0,0:03:11.30,0:03:14.30,Default,,0000,0000,0000,,Anda berusaha memahami suatu konsep baru,
Dialogue: 0,0:03:14.30,0:03:16.30,Default,,0000,0000,0000,,hal yang paling tidak Anda inginkan
Dialogue: 0,0:03:16.30,0:03:19.30,Default,,0000,0000,0000,,adalah mendengar manusia lain berkata, "Kamu sudah mengerti ini?"
Dialogue: 0,0:03:19.30,0:03:22.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan itulah yang terjadi setiap interaksi dengan para sepupu saya sebelumnya.
Dialogue: 0,0:03:22.30,0:03:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan sekarang mereka dapat melakukannya
Dialogue: 0,0:03:25.30,0:03:28.30,Default,,0000,0000,0000,,dengan nyaman di kamar mereka sendiri.
Dialogue: 0,0:03:29.30,0:03:31.30,Default,,0000,0000,0000,,Hal lain yang terjadi adalah --
Dialogue: 0,0:03:31.30,0:03:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Saya menayangkannya di YouTube hanya --
Dialogue: 0,0:03:34.30,0:03:36.30,Default,,0000,0000,0000,,Saya tidak menemukan alasan untuk menyembunyikannya,
Dialogue: 0,0:03:36.30,0:03:38.30,Default,,0000,0000,0000,,jadi saya biarkan orang lain menyaksikannya.
Dialogue: 0,0:03:38.30,0:03:40.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan orang-orang mulai menemukannya secara tidak sengaja.
Dialogue: 0,0:03:40.30,0:03:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan saya mulai mendapat komentar-komentar dan surat,
Dialogue: 0,0:03:43.30,0:03:45.30,Default,,0000,0000,0000,,dan berbagai macam umpan balik
Dialogue: 0,0:03:45.30,0:03:47.30,Default,,0000,0000,0000,,dari orang-orang asing di seluruh dunia.
Dialogue: 0,0:03:47.30,0:03:50.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan ini hanya sebagian kecil di antaranya.
Dialogue: 0,0:03:50.30,0:03:53.30,Default,,0000,0000,0000,,Ini komentar untuk salah satu video kalkulus yang awal.
Dialogue: 0,0:03:53.30,0:03:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan ada yang menulis di YouTube --
Dialogue: 0,0:03:55.30,0:03:57.30,Default,,0000,0000,0000,,sebuah komentar di YouTube:
Dialogue: 0,0:03:57.30,0:04:00.30,Default,,0000,0000,0000,,"Baru pertama kali saya tersenyum saat mengerjakan soal turunan."
Dialogue: 0,0:04:00.30,0:04:02.30,Default,,0000,0000,0000,,(Tawa)
Dialogue: 0,0:04:02.30,0:04:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan mari berhenti sejenak.
Dialogue: 0,0:04:04.30,0:04:06.30,Default,,0000,0000,0000,,Orang ini mengerjakan soal turunan
Dialogue: 0,0:04:06.30,0:04:09.30,Default,,0000,0000,0000,,lalu tersenyum.
Dialogue: 0,0:04:09.30,0:04:12.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan balasan terhadap komentar tadi -- ini di galur diskusi yang sama,
Dialogue: 0,0:04:12.30,0:04:14.30,Default,,0000,0000,0000,,Anda dapat membuka YouTube dan melihat komentar-komentar ini --
Dialogue: 0,0:04:14.30,0:04:16.30,Default,,0000,0000,0000,,orang lain mengatakan: "Sama dong.
Dialogue: 0,0:04:16.30,0:04:19.30,Default,,0000,0000,0000,,Saya benar-benar merasa gembira dan suasana hati saya riang sepanjang hari.
Dialogue: 0,0:04:19.30,0:04:21.30,Default,,0000,0000,0000,,Saya ingat melihat
Dialogue: 0,0:04:21.30,0:04:24.30,Default,,0000,0000,0000,,semua buku tentang matriks ini di kelas,
Dialogue: 0,0:04:24.30,0:04:27.30,Default,,0000,0000,0000,,dan sekarang saya merasa, 'Saya bisa kung fu.'"
Dialogue: 0,0:04:27.30,0:04:31.30,Default,,0000,0000,0000,,(Tawa)
Dialogue: 0,0:04:31.30,0:04:33.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan kami mendapat banyak umpan balik seperti ini.
Dialogue: 0,0:04:33.30,0:04:35.30,Default,,0000,0000,0000,,Ternyata ini benar-benar membantu banyak orang.
Dialogue: 0,0:04:35.30,0:04:38.30,Default,,0000,0000,0000,,Tapi kemudian, seiring bertambahnya jumlah pemirsa kami,
Dialogue: 0,0:04:38.30,0:04:41.30,Default,,0000,0000,0000,,saya mulai mendapat banyak surat,
Dialogue: 0,0:04:41.30,0:04:43.30,Default,,0000,0000,0000,,dan mulai tampak jelas
Dialogue: 0,0:04:43.30,0:04:45.30,Default,,0000,0000,0000,,Bahwa ini lebih dari sekadar fasilitas tambahan.
Dialogue: 0,0:04:45.30,0:04:47.30,Default,,0000,0000,0000,,Ini satu cuplikan
Dialogue: 0,0:04:47.30,0:04:49.30,Default,,0000,0000,0000,,dari salah satu surat yang saya terima.
Dialogue: 0,0:04:49.30,0:04:51.30,Default,,0000,0000,0000,,"Putra saya yang berusia 12 tahun mengidap autisme
Dialogue: 0,0:04:51.30,0:04:53.30,Default,,0000,0000,0000,,dan mengalami kesulitan besar dengan matematika.
Dialogue: 0,0:04:53.30,0:04:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Kami telah mencoba segalanya,
Dialogue: 0,0:04:55.30,0:04:57.30,Default,,0000,0000,0000,,menyaksikan segalanya, membeli segalanya.
Dialogue: 0,0:04:57.30,0:05:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Kami menemukan video Anda tentang bilangan desimal dan ternyata dia jadi mengerti.
Dialogue: 0,0:05:00.30,0:05:03.30,Default,,0000,0000,0000,,Lalu kami mencoba video tentang bilangan pecahan yang menakutkan itu. Lagi-lagi dia paham.
Dialogue: 0,0:05:03.30,0:05:05.30,Default,,0000,0000,0000,,Kami hampir tidak percaya.
Dialogue: 0,0:05:05.30,0:05:07.30,Default,,0000,0000,0000,,Dia begitu bersemangat."
Dialogue: 0,0:05:07.30,0:05:09.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan Anda bisa bayangkan,
Dialogue: 0,0:05:09.30,0:05:12.30,Default,,0000,0000,0000,,saat itu saya adalah analis di hedge fund.
Dialogue: 0,0:05:12.30,0:05:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Rasanya aneh sekali bagi saya untuk melakukan tindakan yang bernilai sosial.
Dialogue: 0,0:05:15.30,0:05:18.30,Default,,0000,0000,0000,,(Tawa)
Dialogue: 0,0:05:18.30,0:05:25.30,Default,,0000,0000,0000,,(Tepuk tangan)
Dialogue: 0,0:05:25.30,0:05:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Tapi saya sangat bersemangat, jadi saya teruskan.
Dialogue: 0,0:05:28.30,0:05:30.30,Default,,0000,0000,0000,,Kemudian beberapa hal lain mulai tampak jelas bagi saya.
Dialogue: 0,0:05:30.30,0:05:33.30,Default,,0000,0000,0000,,Bahwa bukan saja sepupu saya yang terbantu,
Dialogue: 0,0:05:33.30,0:05:35.30,Default,,0000,0000,0000,,atau para pengirim surat tadi,
Dialogue: 0,0:05:35.30,0:05:37.30,Default,,0000,0000,0000,,tapi konten ini tidak akan pernah kadaluwarsa,
Dialogue: 0,0:05:37.30,0:05:39.30,Default,,0000,0000,0000,,dan dapat membantu anak-anak mereka
Dialogue: 0,0:05:39.30,0:05:41.30,Default,,0000,0000,0000,,atau cucu-cucu mereka.
Dialogue: 0,0:05:41.30,0:05:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Bila Isaac Newton
Dialogue: 0,0:05:43.30,0:05:45.30,Default,,0000,0000,0000,,membuat video YouTube tentang kalkulus,
Dialogue: 0,0:05:45.30,0:05:47.30,Default,,0000,0000,0000,,saya tidak perlu lagi melakukannya.
Dialogue: 0,0:05:47.30,0:05:49.30,Default,,0000,0000,0000,,(Tawa)
Dialogue: 0,0:05:49.30,0:05:52.30,Default,,0000,0000,0000,,Tentunya bila hasilnya bagus. Kita tidak tahu.
Dialogue: 0,0:05:52.30,0:05:54.30,Default,,0000,0000,0000,,(Tawa)
Dialogue: 0,0:05:54.30,0:05:56.30,Default,,0000,0000,0000,,Hal lainnya yang terjadi --
Dialogue: 0,0:05:56.30,0:05:58.30,Default,,0000,0000,0000,,dan saat itu pun saya masih berpikir, "Oke, mungkin ini suplemen yang bagus.
Dialogue: 0,0:05:58.30,0:06:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Ini bagus untuk pelajar yang bermotivasi tinggi.
Dialogue: 0,0:06:00.30,0:06:02.30,Default,,0000,0000,0000,,Bagus juga untuk mereka yang home-schooling."
Dialogue: 0,0:06:02.30,0:06:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Tetapi saya tidak berpikir ini
Dialogue: 0,0:06:04.30,0:06:06.30,Default,,0000,0000,0000,,dapat menembus sampai ke ruang kelas.
Dialogue: 0,0:06:06.30,0:06:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Tetapi kemudian saya mulai mendapat surat dari para guru.
Dialogue: 0,0:06:08.30,0:06:10.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan para guru itu menulis,
Dialogue: 0,0:06:10.30,0:06:12.30,Default,,0000,0000,0000,,"Kami menggunakan video Anda untuk membalik ruang kelas.
Dialogue: 0,0:06:12.30,0:06:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Anda sudah menyampaikan materi, jadi sekarang yang kami lakukan..."
Dialogue: 0,0:06:15.30,0:06:18.30,Default,,0000,0000,0000,,dan ini dapat terjadi besok di semua ruang kelas di Amerika,
Dialogue: 0,0:06:18.30,0:06:21.30,Default,,0000,0000,0000,," ... yang saya lakukan adalah menjadikan video Anda pekerjaan rumah.
Dialogue: 0,0:06:21.30,0:06:23.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan yang tadinya soal untuk pekerjaan rumah,
Dialogue: 0,0:06:23.30,0:06:26.30,Default,,0000,0000,0000,,sekarang dikerjakan oleh murid saya di kelas."
Dialogue: 0,0:06:26.30,0:06:29.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan saya jngin berhenti sejenak untuk --
Dialogue: 0,0:06:29.30,0:06:33.30,Default,,0000,0000,0000,,(Tepuk tangan)
Dialogue: 0,0:06:33.30,0:06:35.30,Default,,0000,0000,0000,,Saya ingin berhenti sejenak,
Dialogue: 0,0:06:35.30,0:06:37.30,Default,,0000,0000,0000,,karena ada beberapa hal menarik di sini.
Dialogue: 0,0:06:37.30,0:06:39.30,Default,,0000,0000,0000,,Pertama, saat para guru melakukan itu,
Dialogue: 0,0:06:39.30,0:06:41.30,Default,,0000,0000,0000,,ada manfaat yang jelas --
Dialogue: 0,0:06:41.30,0:06:43.30,Default,,0000,0000,0000,,yaitu bahwa kini para murid mereka
Dialogue: 0,0:06:43.30,0:06:45.30,Default,,0000,0000,0000,,dapat menikmati video-video itu seperti yang dilakukan sepupu saya.
Dialogue: 0,0:06:45.30,0:06:47.30,Default,,0000,0000,0000,,Mereka dapat mem-pause, mengulang sesuka mereka,
Dialogue: 0,0:06:47.30,0:06:49.30,Default,,0000,0000,0000,,kapanpun mereka mau.
Dialogue: 0,0:06:49.30,0:06:51.30,Default,,0000,0000,0000,,tapi yang lebih menarik adalah --
Dialogue: 0,0:06:51.30,0:06:54.30,Default,,0000,0000,0000,,dan ini hal yang tidak intuitif saat membicarakan teknologi di ruang kelas --
Dialogue: 0,0:06:54.30,0:06:57.30,Default,,0000,0000,0000,,dengan menghilangkan pengajaran yang menyamaratakan semua siswa di kelas
Dialogue: 0,0:06:57.30,0:07:00.30,Default,,0000,0000,0000,,dan membiarkan para siswa belajar di rumah mengikuti kecepatannya sendiri,
Dialogue: 0,0:07:00.30,0:07:03.30,Default,,0000,0000,0000,,dan ketika di kelas, membiarkan mereka mengerjakan soal,
Dialogue: 0,0:07:03.30,0:07:05.30,Default,,0000,0000,0000,,sementara guru berkeliling,
Dialogue: 0,0:07:05.30,0:07:08.30,Default,,0000,0000,0000,,dan mengizinkan sesama siswa berinteraksi satu sama lain,
Dialogue: 0,0:07:08.30,0:07:11.30,Default,,0000,0000,0000,,para guru ini telah memanfaatkan teknologi
Dialogue: 0,0:07:11.30,0:07:13.30,Default,,0000,0000,0000,,untuk memanusiakan ruang kelas.
Dialogue: 0,0:07:13.30,0:07:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Mereka mengambil sebuah pengalaman yang secara fundamental tidak manusiawi --
Dialogue: 0,0:07:16.30,0:07:18.30,Default,,0000,0000,0000,,30 anak dengan jari di bibir,
Dialogue: 0,0:07:18.30,0:07:20.30,Default,,0000,0000,0000,,tidak diizinkan berinteraksi satu sama lain.
Dialogue: 0,0:07:20.30,0:07:22.30,Default,,0000,0000,0000,,Seorang guru, sebagus apapun dia,
Dialogue: 0,0:07:22.30,0:07:24.30,Default,,0000,0000,0000,,harus memberikan pengajaran yang sama rata
Dialogue: 0,0:07:24.30,0:07:26.30,Default,,0000,0000,0000,,ke 30 siswa --
Dialogue: 0,0:07:26.30,0:07:28.30,Default,,0000,0000,0000,,wajah-wajah hampa, agak bermusuhan --
Dialogue: 0,0:07:28.30,0:07:30.30,Default,,0000,0000,0000,,dan sekarang semua itu menjadi pengalaman yang manusiawi.
Dialogue: 0,0:07:30.30,0:07:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Sekarang mereka dapat benar-benar saling berinteraksi.
Dialogue: 0,0:07:32.30,0:07:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi begitu Khan Academy --
Dialogue: 0,0:07:34.30,0:07:36.30,Default,,0000,0000,0000,,Saya berhenti kerja
Dialogue: 0,0:07:36.30,0:07:38.30,Default,,0000,0000,0000,,dan kami menjadi organisasi sungguhan --
Dialogue: 0,0:07:38.30,0:07:40.30,Default,,0000,0000,0000,,kami organisasi nirlaba --
Dialogue: 0,0:07:40.30,0:07:43.30,Default,,0000,0000,0000,,pertanyaannya adalah, bagaimana kami akan membawa ini ke tingkat selanjutnya?
Dialogue: 0,0:07:43.30,0:07:45.30,Default,,0000,0000,0000,,Bagaimana kami mengambil apa yang dilakukan para guru itu
Dialogue: 0,0:07:45.30,0:07:47.30,Default,,0000,0000,0000,,dan menyempurnakannya?
Dialogue: 0,0:07:47.30,0:07:49.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi yang saya tunjukkan pada Anda di sini,
Dialogue: 0,0:07:49.30,0:07:51.30,Default,,0000,0000,0000,,ini adalah soal latihan
Dialogue: 0,0:07:51.30,0:07:54.30,Default,,0000,0000,0000,,yang saya tulis untuk sepupu saya.
Dialogue: 0,0:07:54.30,0:07:56.30,Default,,0000,0000,0000,,Soal-soal ini awalnya jauh lebih primitif.
Dialogue: 0,0:07:56.30,0:07:59.30,Default,,0000,0000,0000,,Ini sudah versi yang lebih kompeten.
Dialogue: 0,0:07:59.30,0:08:02.30,Default,,0000,0000,0000,,Tapi paradigmanya, kami akan membuat soal sebanyak yang Anda butuhkan,
Dialogue: 0,0:08:02.30,0:08:04.30,Default,,0000,0000,0000,,sampai Anda memahami konsep itu,
Dialogue: 0,0:08:04.30,0:08:06.30,Default,,0000,0000,0000,,sampai Anda menjawab benar 10 soal berturut-turut.
Dialogue: 0,0:08:06.30,0:08:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan video Khan Academy ada di situ.
Dialogue: 0,0:08:08.30,0:08:10.30,Default,,0000,0000,0000,,Anda mendapat petunjuk, langkah-langkah pengerjaan,
Dialogue: 0,0:08:10.30,0:08:12.30,Default,,0000,0000,0000,,jika Anda tidak tahu caranya.
Dialogue: 0,0:08:12.30,0:08:14.30,Default,,0000,0000,0000,,Paradigmanya di sini sangat sederhana:
Dialogue: 0,0:08:14.30,0:08:16.30,Default,,0000,0000,0000,,10 jawaban benar berturut-turut, Anda boleh maju.
Dialogue: 0,0:08:16.30,0:08:19.30,Default,,0000,0000,0000,,Tapi secara fundamental ini sangat berbeda dengan yang saat ini terjadi di ruang kelas.
Dialogue: 0,0:08:19.30,0:08:21.30,Default,,0000,0000,0000,,Di ruang kelas tradisional,
Dialogue: 0,0:08:21.30,0:08:23.30,Default,,0000,0000,0000,,Anda mendapat pekerjaan rumah,
Dialogue: 0,0:08:23.30,0:08:25.30,Default,,0000,0000,0000,,pekerjaan rumah, materi, pekerjaan rumah, materi,
Dialogue: 0,0:08:25.30,0:08:27.30,Default,,0000,0000,0000,,lalu ada ulangan.
Dialogue: 0,0:08:27.30,0:08:29.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan ulangan itu, baik Anda mendapat nilai 70 persen, 80 persen,
Dialogue: 0,0:08:29.30,0:08:32.30,Default,,0000,0000,0000,,90 persen, atau 95 persen,
Dialogue: 0,0:08:32.30,0:08:34.30,Default,,0000,0000,0000,,kelas sudah mulai membahas topik berikutnya.
Dialogue: 0,0:08:34.30,0:08:36.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan bahkan siswa yang mendapat nilai 95,
Dialogue: 0,0:08:36.30,0:08:38.30,Default,,0000,0000,0000,,lima persen yang mana yang mereka belum pahami?
Dialogue: 0,0:08:38.30,0:08:41.30,Default,,0000,0000,0000,,Mungkin mereka belum tahu apa yang terjadi bila suatu bilangan dipangkat nol.
Dialogue: 0,0:08:41.30,0:08:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Padahal konsep selanjutnya bergantung pada konsep itu.
Dialogue: 0,0:08:43.30,0:08:45.30,Default,,0000,0000,0000,,Itu ibaratnya
Dialogue: 0,0:08:45.30,0:08:47.30,Default,,0000,0000,0000,,Anda sedang belajar mengendarai sepeda,
Dialogue: 0,0:08:47.30,0:08:50.30,Default,,0000,0000,0000,,dan mungkin sebelumnya saya sampaikan teorinya dulu,
Dialogue: 0,0:08:50.30,0:08:52.30,Default,,0000,0000,0000,,kemudian saya beri Anda sepedanya selama dua minggu.
Dialogue: 0,0:08:52.30,0:08:54.30,Default,,0000,0000,0000,,Lalu saya kembali setelah dua minggu,
Dialogue: 0,0:08:54.30,0:08:56.30,Default,,0000,0000,0000,,dan berkata, "Coba kita lihat. Anda kesulitan membelok ke kiri.
Dialogue: 0,0:08:56.30,0:08:58.30,Default,,0000,0000,0000,,Anda tidak bisa berhenti.
Dialogue: 0,0:08:58.30,0:09:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Anda sudah 80 persen bisa mengendarai sepeda."
Dialogue: 0,0:09:00.30,0:09:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi saya menstempel huruf C besar di dahi Anda
Dialogue: 0,0:09:04.30,0:09:07.30,Default,,0000,0000,0000,,lalu berkata, "Sekarang coba sepeda roda satu ini."
Dialogue: 0,0:09:07.30,0:09:09.30,Default,,0000,0000,0000,,Walaupun kedengarannya konyol,
Dialogue: 0,0:09:09.30,0:09:11.30,Default,,0000,0000,0000,,memang itu yang terjadi
Dialogue: 0,0:09:11.30,0:09:13.30,Default,,0000,0000,0000,,di ruang kelas kita saat ini.
Dialogue: 0,0:09:13.30,0:09:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan gagasannya adalah Anda maju terlalu cepat
Dialogue: 0,0:09:16.30,0:09:18.30,Default,,0000,0000,0000,,dan siswa yang pintar tiba-tiba gagal di pelajaran aljabar
Dialogue: 0,0:09:18.30,0:09:21.30,Default,,0000,0000,0000,,dan pelajaran kalkulus
Dialogue: 0,0:09:21.30,0:09:23.30,Default,,0000,0000,0000,,walaupun mereka cerdas, dan gurunya juga bagus.
Dialogue: 0,0:09:23.30,0:09:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Ini biasanya karena pemahaman mereka berlubang-lubang
Dialogue: 0,0:09:25.30,0:09:27.30,Default,,0000,0000,0000,,dan lubangnya terus bertambah sepanjang belajar.
Dialogue: 0,0:09:27.30,0:09:29.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi model kami
Dialogue: 0,0:09:29.30,0:09:31.30,Default,,0000,0000,0000,,adalah agar Anda belajar matematika seperti belajar hal-hal lain,
Dialogue: 0,0:09:31.30,0:09:33.30,Default,,0000,0000,0000,,seperti Anda belajar mengendarai sepeda.
Dialogue: 0,0:09:33.30,0:09:36.30,Default,,0000,0000,0000,,Duduk di sepeda itu. Jatuh dari sepeda.
Dialogue: 0,0:09:36.30,0:09:39.30,Default,,0000,0000,0000,,Lakukan terus sampai akhirnya Anda bisa.
Dialogue: 0,0:09:39.30,0:09:41.30,Default,,0000,0000,0000,,Model yang tradisional
Dialogue: 0,0:09:41.30,0:09:43.30,Default,,0000,0000,0000,,menghukum Anda bila Anda bereksperimen dan bila Anda gagal,
Dialogue: 0,0:09:43.30,0:09:45.30,Default,,0000,0000,0000,,tapi tidak mengharapkan Anda menguasai materinya.
Dialogue: 0,0:09:45.30,0:09:48.30,Default,,0000,0000,0000,,Kami justru mendorong Anda bereksperimen. Kami mendorong Anda gagal.
Dialogue: 0,0:09:48.30,0:09:51.30,Default,,0000,0000,0000,,Tapi kami mengharapkan Anda menguasai.
Dialogue: 0,0:09:51.30,0:09:53.30,Default,,0000,0000,0000,,Ini satu lagi modul yang tersedia.
Dialogue: 0,0:09:53.30,0:09:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Ini tentang trigonometri.
Dialogue: 0,0:09:55.30,0:09:58.30,Default,,0000,0000,0000,,Ini adalah pergeseran dan refleksi fungsi.
Dialogue: 0,0:09:58.30,0:10:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan semuanya saling berhubungan.
Dialogue: 0,0:10:00.30,0:10:02.30,Default,,0000,0000,0000,,Kami punya sekitar 90 video seperti ini sekarang.
Dialogue: 0,0:10:02.30,0:10:05.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan Anda dapat mengunjungi situsnya sekarang. Semuanya gratis. Saya tidak sedang berjualan.
Dialogue: 0,0:10:05.30,0:10:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Tapi gagasan umumnya adalah semuanya mempunyai tempat di peta pengetahuan ini.
Dialogue: 0,0:10:08.30,0:10:11.30,Default,,0000,0000,0000,,Persimpangan di atas itu adalah penjumlahan satu digit.
Dialogue: 0,0:10:11.30,0:10:14.30,Default,,0000,0000,0000,,Seperti satu ditambah satu sama dengan dua.
Dialogue: 0,0:10:14.30,0:10:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan paradigmanya adalah, ketika Anda memecahkan 10 soal berturut-turut,
Dialogue: 0,0:10:16.30,0:10:19.30,Default,,0000,0000,0000,,secara otomatis Anda akan maju ke modul yang lebih sulit.
Dialogue: 0,0:10:19.30,0:10:22.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi bila posisi Anda makin ke bawah di peta ini,
Dialogue: 0,0:10:22.30,0:10:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Anda akan memasuki aritmatika yang lebih lanjut.
Dialogue: 0,0:10:25.30,0:10:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Semakin ke bawah, Anda mulai memasuki pra-aljabar dan aljabar dasar.
Dialogue: 0,0:10:28.30,0:10:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Semakin ke bawah lagi, ada Aljabar I, Aljabar II,
Dialogue: 0,0:10:32.30,0:10:34.30,Default,,0000,0000,0000,,sedikit pra-kalkulus.
Dialogue: 0,0:10:34.30,0:10:37.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan gagasannya, dari sini kami dapat mengajarkan apa saja --
Dialogue: 0,0:10:37.30,0:10:39.30,Default,,0000,0000,0000,,yah, apa saja yang dapat diajarkan
Dialogue: 0,0:10:39.30,0:10:41.30,Default,,0000,0000,0000,,dengan kerangka seperti ini.
Dialogue: 0,0:10:41.30,0:10:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi Anda dapat bayangkan -- dan ini yang sedang kami kerjakan --
Dialogue: 0,0:10:43.30,0:10:45.30,Default,,0000,0000,0000,,dari peta pengetahuan ini
Dialogue: 0,0:10:45.30,0:10:47.30,Default,,0000,0000,0000,,ada logika, ada pemrograman komputer,
Dialogue: 0,0:10:47.30,0:10:50.30,Default,,0000,0000,0000,,ada tata bahasa, ada genetika,
Dialogue: 0,0:10:50.30,0:10:52.30,Default,,0000,0000,0000,,semuanya berbasiskan konsep dasar di mana
Dialogue: 0,0:10:52.30,0:10:54.30,Default,,0000,0000,0000,,bila Anda sudah paham ini dan itu,
Dialogue: 0,0:10:54.30,0:10:56.30,Default,,0000,0000,0000,,berarti Anda sudah siap mempelajari konsep baru ini.
Dialogue: 0,0:10:56.30,0:10:59.30,Default,,0000,0000,0000,,Ini dapat bekerja dengan baik untuk pelajar tunggal,
Dialogue: 0,0:10:59.30,0:11:01.30,Default,,0000,0000,0000,,dan saya menganjurkan, satu, Anda melakukannya dengan anak-anak Anda,
Dialogue: 0,0:11:01.30,0:11:03.30,Default,,0000,0000,0000,,tapi saya juga menganjurkan semua penonton di sini untuk mencobanya sendiri.
Dialogue: 0,0:11:03.30,0:11:06.30,Default,,0000,0000,0000,,Itu akan mengubah obrolan di meja makan.
Dialogue: 0,0:11:06.30,0:11:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Tapi yang ingin kami lakukan
Dialogue: 0,0:11:08.30,0:11:10.30,Default,,0000,0000,0000,,adalah mengembangkan konsep pembalikan ruang kelas
Dialogue: 0,0:11:10.30,0:11:13.30,Default,,0000,0000,0000,,seperti yang telah di-email para guru tadi.
Dialogue: 0,0:11:13.30,0:11:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi yang saya tunjukkan pada Anda di sini,
Dialogue: 0,0:11:15.30,0:11:17.30,Default,,0000,0000,0000,,ini adalah data dari proyek percontohan di distrik sekolah Los Altos,
Dialogue: 0,0:11:17.30,0:11:20.30,Default,,0000,0000,0000,,di mana mereka memilih dua kelas di kelas lima dan dua di kelas tujuh
Dialogue: 0,0:11:20.30,0:11:22.30,Default,,0000,0000,0000,,dan merombak total kurikulum matematikanya.
Dialogue: 0,0:11:22.30,0:11:24.30,Default,,0000,0000,0000,,Anak-anak ini tidak lagi menggunakan buku teks,
Dialogue: 0,0:11:24.30,0:11:26.30,Default,,0000,0000,0000,,tidak lagi mendapatkan pengajaran yang sama rata.
Dialogue: 0,0:11:26.30,0:11:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Mereka menggunakan Khan Academy, mereka mengerjakan soal di perangkat lunak itu
Dialogue: 0,0:11:28.30,0:11:30.30,Default,,0000,0000,0000,,selama sekitar setengah waktu pelajaran matematika mereka.
Dialogue: 0,0:11:30.30,0:11:33.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan saya ingin memperjelas, kami tidak menganggap ini pendidikan matematika yang lengkap.
Dialogue: 0,0:11:33.30,0:11:35.30,Default,,0000,0000,0000,,Kegunaannya adalah -- dan ini yang terjadi di Los Altos --
Dialogue: 0,0:11:35.30,0:11:37.30,Default,,0000,0000,0000,,ini menghemat waktu.
Dialogue: 0,0:11:37.30,0:11:39.30,Default,,0000,0000,0000,,Ini adalah pekerjaan kasarnya,
Dialogue: 0,0:11:39.30,0:11:41.30,Default,,0000,0000,0000,,memastikan Anda tahu cara melewati suatu sistem persamaan,
Dialogue: 0,0:11:41.30,0:11:44.30,Default,,0000,0000,0000,,sehingga menyisakan waktu untuk simulasi, untuk permainan,
Dialogue: 0,0:11:44.30,0:11:46.30,Default,,0000,0000,0000,,untuk mekanika, untuk membangun robot,
Dialogue: 0,0:11:46.30,0:11:49.30,Default,,0000,0000,0000,,untuk memperkirakan tinggi bukit dari bayangannya.
Dialogue: 0,0:11:49.30,0:11:52.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi, paradigmanya adalah sang guru masuk tiap hari,
Dialogue: 0,0:11:52.30,0:11:54.30,Default,,0000,0000,0000,,tiap anak belajar dengan kecepatannya sendiri --
Dialogue: 0,0:11:54.30,0:11:57.30,Default,,0000,0000,0000,,ini adalah dasbor yang menayangkan langsung dari distrik Los Altos --
Dialogue: 0,0:11:57.30,0:11:59.30,Default,,0000,0000,0000,,dan mereka melihat dasbor ini.
Dialogue: 0,0:11:59.30,0:12:01.30,Default,,0000,0000,0000,,Tiap baris mewakili satu siswa.
Dialogue: 0,0:12:01.30,0:12:03.30,Default,,0000,0000,0000,,Tiap kolom mewakili satu konsep.
Dialogue: 0,0:12:03.30,0:12:05.30,Default,,0000,0000,0000,,Hijau berarti siswa tersebut sudah paham.
Dialogue: 0,0:12:05.30,0:12:07.30,Default,,0000,0000,0000,,Biru berarti mereka masih berusaha -- tak perlu khawatir.
Dialogue: 0,0:12:07.30,0:12:09.30,Default,,0000,0000,0000,,Merah berarti mereka mentok.
Dialogue: 0,0:12:09.30,0:12:12.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan gurunya tinggal berkata,
Dialogue: 0,0:12:12.30,0:12:14.30,Default,,0000,0000,0000,,"Biar saya bantu anak yang masih merah itu."
Dialogue: 0,0:12:14.30,0:12:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Atau lebih bagus lagi, "Coba saya minta salah satu anak yang sudah hijau
Dialogue: 0,0:12:16.30,0:12:18.30,Default,,0000,0000,0000,,yang sudah memahami konsep itu
Dialogue: 0,0:12:18.30,0:12:20.30,Default,,0000,0000,0000,,untuk maju lebih dulu
Dialogue: 0,0:12:20.30,0:12:23.30,Default,,0000,0000,0000,,dan menjadi tutor untuk teman mereka."
Dialogue: 0,0:12:24.30,0:12:31.30,Default,,0000,0000,0000,,(Tepuk tangan)
Dialogue: 0,0:12:31.30,0:12:33.30,Default,,0000,0000,0000,,Latar belakang saya sangat data-sentris,
Dialogue: 0,0:12:33.30,0:12:35.30,Default,,0000,0000,0000,,jadi kami tidak ingin guru itu untuk mencoba membantu
Dialogue: 0,0:12:35.30,0:12:37.30,Default,,0000,0000,0000,,dan terpaksa menanyakan pertanyaan kurang mengenakkan:
Dialogue: 0,0:12:37.30,0:12:39.30,Default,,0000,0000,0000,,"Oh, bagian mana yang kamu belum mengerti?" atau "Apa yang sudah kamu pahami?"
Dialogue: 0,0:12:39.30,0:12:41.30,Default,,0000,0000,0000,,dan semacamnya.
Dialogue: 0,0:12:41.30,0:12:44.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi paradigma kami adalah untuk mempersenjatai para guru dengan sebanyak mungkin data --
Dialogue: 0,0:12:44.30,0:12:46.30,Default,,0000,0000,0000,,data yang, sebenarnya, di hampir semua bidang lain, memang sudah seharusnya ada,
Dialogue: 0,0:12:46.30,0:12:48.30,Default,,0000,0000,0000,,bila Anda orang keuangan atau pemasaran atau manufaktur.
Dialogue: 0,0:12:48.30,0:12:51.30,Default,,0000,0000,0000,,Sehingga, para guru dapat mendiagnosis masalah para siswanya
Dialogue: 0,0:12:51.30,0:12:54.30,Default,,0000,0000,0000,,dan membuat interaksi mereka seproduktif mungkin.
Dialogue: 0,0:12:54.30,0:12:57.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi sekarang para guru tahu persis yang dilakukan siswanya,
Dialogue: 0,0:12:57.30,0:12:59.30,Default,,0000,0000,0000,,berapa lama mereka belajar tiap hari, video mana yang telah mereka saksikan,
Dialogue: 0,0:12:59.30,0:13:01.30,Default,,0000,0000,0000,,kapan mereka mem-pause, video mana yang dimatikan sebelum selesai ditonton,
Dialogue: 0,0:13:01.30,0:13:03.30,Default,,0000,0000,0000,,soal latihan mana yang mereka gunakan,
Dialogue: 0,0:13:03.30,0:13:05.30,Default,,0000,0000,0000,,di bagian mana mereka paling fokus?
Dialogue: 0,0:13:05.30,0:13:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Lingkaran luar menunjukkan latihan mana yang mereka sedang fokuskan.
Dialogue: 0,0:13:08.30,0:13:11.30,Default,,0000,0000,0000,,Lingkaran dalam menunjukkan video yang sedang mereka fokuskan.
Dialogue: 0,0:13:11.30,0:13:13.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan datanya menjadi granular
Dialogue: 0,0:13:13.30,0:13:16.30,Default,,0000,0000,0000,,jadi Anda dapat melihat secara persis tiap soal yang dijawab dengan benar maupun salah.
Dialogue: 0,0:13:16.30,0:13:18.30,Default,,0000,0000,0000,,Merah berarti salah, biru berarti benar.
Dialogue: 0,0:13:18.30,0:13:20.30,Default,,0000,0000,0000,,Soal paling kiri adalah soal pertama yang dicoba oleh siswa.
Dialogue: 0,0:13:20.30,0:13:22.30,Default,,0000,0000,0000,,Mereka menonton video di situ.
Dialogue: 0,0:13:22.30,0:13:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan Anda bisa lihat, akhirnya, mereka dapat memecahkan 10 soal berturut-turut.
Dialogue: 0,0:13:25.30,0:13:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Anda seakan dapat melihat mereka belajar pada 10 soal terakhir itu.
Dialogue: 0,0:13:28.30,0:13:30.30,Default,,0000,0000,0000,,Mereka juga bertambah cepat.
Dialogue: 0,0:13:30.30,0:13:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Tinggi grafiknya adalah lamanya mereka mengerjakan.
Dialogue: 0,0:13:34.30,0:13:37.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi ketika kita berbicara tentang belajar dengan kecepatan sendiri,
Dialogue: 0,0:13:37.30,0:13:41.30,Default,,0000,0000,0000,,memang masuk akal bagi semua orang -- dalam bahasa ilmu pendidikan, pembelajaran terdiferensiasi --
Dialogue: 0,0:13:41.30,0:13:44.30,Default,,0000,0000,0000,,tapi sangat mengagumkan saat Anda melihatnya benar-benar dilakukan di kelas.
Dialogue: 0,0:13:44.30,0:13:46.30,Default,,0000,0000,0000,,Karena tiap kali kami melakukan ini,
Dialogue: 0,0:13:46.30,0:13:49.30,Default,,0000,0000,0000,,di tiap kelas yang kami coba,
Dialogue: 0,0:13:49.30,0:13:51.30,Default,,0000,0000,0000,,tiap kali, setelah berjalan selama lima hari,
Dialogue: 0,0:13:51.30,0:13:53.30,Default,,0000,0000,0000,,selalu ada sekelompok anak yang sudah jauh di depan
Dialogue: 0,0:13:53.30,0:13:55.30,Default,,0000,0000,0000,,dan ada sekelompok anak yang agak lebih lambat.
Dialogue: 0,0:13:55.30,0:13:57.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan di model tradisional, bila Anda melakukan penilaian,
Dialogue: 0,0:13:57.30,0:14:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Anda akan berkata, "Ini anak-anak berbakat, ini anak-anak yang lambat.
Dialogue: 0,0:14:00.30,0:14:02.30,Default,,0000,0000,0000,,Mungkin mereka harus dipantau secara berbeda.
Dialogue: 0,0:14:02.30,0:14:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Mungkin sebaiknya mereka ditempatkan di kelas berbeda."
Dialogue: 0,0:14:04.30,0:14:06.30,Default,,0000,0000,0000,,Tapi ketika Anda membiarkan tiap anak belajar dengan kecepatannya sendiri --
Dialogue: 0,0:14:06.30,0:14:09.30,Default,,0000,0000,0000,,dan kami melihatnya berkali-kali --
Dialogue: 0,0:14:09.30,0:14:11.30,Default,,0000,0000,0000,,Anda akan melihat siswa yang menghabiskan waktu ekstra
Dialogue: 0,0:14:11.30,0:14:13.30,Default,,0000,0000,0000,,pada satu atau lain konsep,
Dialogue: 0,0:14:13.30,0:14:15.30,Default,,0000,0000,0000,,tapi begitu mereka memahami konsep itu,
Dialogue: 0,0:14:15.30,0:14:17.30,Default,,0000,0000,0000,,mereka tiba-tiba maju dengan pesat.
Dialogue: 0,0:14:17.30,0:14:20.30,Default,,0000,0000,0000,,Sehingga anak-anak yang Anda pikir lambat enam minggu yang lalu,
Dialogue: 0,0:14:20.30,0:14:22.30,Default,,0000,0000,0000,,kini mereka menjadi tampak berbakat.
Dialogue: 0,0:14:22.30,0:14:24.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan kami telah melihatnya berulang-ulang kali.
Dialogue: 0,0:14:24.30,0:14:26.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan ini membuat Anda berpikir,
Dialogue: 0,0:14:26.30,0:14:29.30,Default,,0000,0000,0000,,berapa kali cap atau label yang mungkin telah menguntungkan banyak dari kita
Dialogue: 0,0:14:29.30,0:14:32.30,Default,,0000,0000,0000,,sebenarnya hanya kita dapat karena faktor kebetulan.
Dialogue: 0,0:14:35.30,0:14:37.30,Default,,0000,0000,0000,,Nah, ini semua memang sangat berguna
Dialogue: 0,0:14:37.30,0:14:40.30,Default,,0000,0000,0000,,di distrik seperti Los Altos,
Dialogue: 0,0:14:40.30,0:14:42.30,Default,,0000,0000,0000,,tapi tujuan kami adalah menggunakan teknologi
Dialogue: 0,0:14:42.30,0:14:45.30,Default,,0000,0000,0000,,untuk memanusiakan, tidak hanya di Los Altos, tapi pada skala global,
Dialogue: 0,0:14:45.30,0:14:47.30,Default,,0000,0000,0000,,jalannya pendidikan.
Dialogue: 0,0:14:47.30,0:14:49.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan sebenarnya, ini membawa suatu pemikiran menarik.
Dialogue: 0,0:14:49.30,0:14:52.30,Default,,0000,0000,0000,,Banyak usaha untuk memanusiakan ruang kelas
Dialogue: 0,0:14:52.30,0:14:55.30,Default,,0000,0000,0000,,difokuskan pada rasio jumlah murid dan guru.
Dialogue: 0,0:14:55.30,0:14:57.30,Default,,0000,0000,0000,,Dalam pikiran kami, ukuran yang relevan
Dialogue: 0,0:14:57.30,0:15:00.30,Default,,0000,0000,0000,,adalah rasio jumlah murid dan waktu yang bermanfaat
Dialogue: 0,0:15:00.30,0:15:02.30,Default,,0000,0000,0000,,dengan guru.
Dialogue: 0,0:15:02.30,0:15:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi di model tradisional, waktu guru habis
Dialogue: 0,0:15:04.30,0:15:07.30,Default,,0000,0000,0000,,untuk mengajar dan memberi nilai dan sebagainya.
Dialogue: 0,0:15:07.30,0:15:09.30,Default,,0000,0000,0000,,Mungkin hanya lima persen waktu mereka digunakan untuk duduk bersama muridnya
Dialogue: 0,0:15:09.30,0:15:11.30,Default,,0000,0000,0000,,dan membantunya belajar.
Dialogue: 0,0:15:11.30,0:15:13.30,Default,,0000,0000,0000,,Sekarang waktu untuk itu 100 persen.
Dialogue: 0,0:15:13.30,0:15:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi sekali lagi, menggunakan teknologi, Anda bukan hanya membalik ruang kelas,
Dialogue: 0,0:15:16.30,0:15:18.30,Default,,0000,0000,0000,,tapi juga memanusiakan ruang kelas, menurut saya kira-kira
Dialogue: 0,0:15:18.30,0:15:21.30,Default,,0000,0000,0000,,lima atau sepuluh kali lipat.
Dialogue: 0,0:15:21.30,0:15:23.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan memang ini sangat berharga di Los Altos,
Dialogue: 0,0:15:23.30,0:15:25.30,Default,,0000,0000,0000,,tapi bayangkan bagaimana bermanfaatnya ini bagi pelajar dewasa
Dialogue: 0,0:15:25.30,0:15:27.30,Default,,0000,0000,0000,,yang malu untuk belajar kembali hal-hal yang
Dialogue: 0,0:15:27.30,0:15:29.30,Default,,0000,0000,0000,,seharusnya sudah mereka pahami, sebelum melanjutkan ke perguruan tinggi.
Dialogue: 0,0:15:29.30,0:15:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Bayangkan manfaatnya
Dialogue: 0,0:15:32.30,0:15:35.30,Default,,0000,0000,0000,,untuk anak jalanan di Calcutta
Dialogue: 0,0:15:35.30,0:15:38.30,Default,,0000,0000,0000,,yang harus membantu keluarganya di siang hari,
Dialogue: 0,0:15:38.30,0:15:40.30,Default,,0000,0000,0000,,sehingga tidak dapat pergi sekolah.
Dialogue: 0,0:15:40.30,0:15:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Sekarang mereka dapat menggunakan dua jam tiap hari untuk
Dialogue: 0,0:15:43.30,0:15:45.30,Default,,0000,0000,0000,,mengejar ketinggalan dan tidak merasa malu
Dialogue: 0,0:15:45.30,0:15:48.30,Default,,0000,0000,0000,,tentang apa yang mereka sudah atau belum pahami.
Dialogue: 0,0:15:48.30,0:15:50.30,Default,,0000,0000,0000,,Sekarang bayangkan bila --
Dialogue: 0,0:15:50.30,0:15:52.30,Default,,0000,0000,0000,,kita sudah membahas para siswa yang mengajari siswa lain
Dialogue: 0,0:15:52.30,0:15:54.30,Default,,0000,0000,0000,,di dalam kelas.
Dialogue: 0,0:15:54.30,0:15:56.30,Default,,0000,0000,0000,,Tapi semua ini satu sistem.
Dialogue: 0,0:15:56.30,0:15:58.30,Default,,0000,0000,0000,,Tidak ada alasan mengapa Anda tidak dapat
Dialogue: 0,0:15:58.30,0:16:00.30,Default,,0000,0000,0000,,menerapkan sistem tutorial antar siswa
Dialogue: 0,0:16:00.30,0:16:02.30,Default,,0000,0000,0000,,melewati batas ruang kelas itu.
Dialogue: 0,0:16:02.30,0:16:05.30,Default,,0000,0000,0000,,Bayangkan apa jadinya bila pelajar di Calcutta tadi
Dialogue: 0,0:16:05.30,0:16:07.30,Default,,0000,0000,0000,,tiba-tiba dapat menjadi tutor untuk anak Anda,
Dialogue: 0,0:16:07.30,0:16:10.30,Default,,0000,0000,0000,,atau anak Anda dapat mentutor anak Calcutta itu?
Dialogue: 0,0:16:10.30,0:16:12.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan saya pikir yang akan mulai timbul
Dialogue: 0,0:16:12.30,0:16:18.30,Default,,0000,0000,0000,,adalah gagasan tentang satu kelas global.
Dialogue: 0,0:16:18.30,0:16:22.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan itulah pada dasarnya yang sedang kami bangun.
Dialogue: 0,0:16:22.30,0:16:24.30,Default,,0000,0000,0000,,Terima kasih.
Dialogue: 0,0:16:24.30,0:17:05.30,Default,,0000,0000,0000,,(Tepuk tangan)
Dialogue: 0,0:17:05.30,0:17:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Bill Gates: Saya sudah melihat beberapa hal yang Anda lakukan di sistem ini
Dialogue: 0,0:17:08.30,0:17:10.30,Default,,0000,0000,0000,,yang berhubungan dengan motivasi dan umpan balik --
Dialogue: 0,0:17:10.30,0:17:13.30,Default,,0000,0000,0000,,poin energi, medali penghargaan.
Dialogue: 0,0:17:13.30,0:17:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Apa yang sedang Anda pikirkan?
Dialogue: 0,0:17:15.30,0:17:17.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Oh iya. Tidak, kami punya tim yang hebat mengerjakan itu semua.
Dialogue: 0,0:17:17.30,0:17:19.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan saya perlu tekankan, ini bukan lagi hasil kerja saya sendiri.
Dialogue: 0,0:17:19.30,0:17:21.30,Default,,0000,0000,0000,,Saya memang masih membuat semua videonya,
Dialogue: 0,0:17:21.30,0:17:23.30,Default,,0000,0000,0000,,tapi kami punya tim jagoan yang mengerjakan perangkat lunaknya.
Dialogue: 0,0:17:23.30,0:17:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Ya, kami memang menaruh seperangkat mekanisme game di situ
Dialogue: 0,0:17:25.30,0:17:27.30,Default,,0000,0000,0000,,di mana Anda bisa mendapat medali,
Dialogue: 0,0:17:27.30,0:17:30.30,Default,,0000,0000,0000,,kami akan memasang daftar nilai tertinggi pada tiap wilayah, dan Anda bisa mendapat poin.
Dialogue: 0,0:17:30.30,0:17:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Cukup menarik sebenarnya.
Dialogue: 0,0:17:32.30,0:17:35.30,Default,,0000,0000,0000,,Dengan mengubah nama medalinya atau jumlah poin yang Anda dapat untuk suatu tindakan,
Dialogue: 0,0:17:35.30,0:17:37.30,Default,,0000,0000,0000,,kami melihat pada skala sistem,
Dialogue: 0,0:17:37.30,0:17:39.30,Default,,0000,0000,0000,,puluhan ribu siswa kelas lima dan enam
Dialogue: 0,0:17:39.30,0:17:41.30,Default,,0000,0000,0000,,bergerak ke satu atau lain arah,
Dialogue: 0,0:17:41.30,0:17:43.30,Default,,0000,0000,0000,,bergantung pada medali yang Anda berikan.
Dialogue: 0,0:17:43.30,0:17:45.30,Default,,0000,0000,0000,,(Tawa)
Dialogue: 0,0:17:45.30,0:17:48.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Dan kolaborasi Anda dengan Los Altos,
Dialogue: 0,0:17:48.30,0:17:50.30,Default,,0000,0000,0000,,bagaimana sejarahnya?
Dialogue: 0,0:17:50.30,0:17:52.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Los Altos, cukup gila juga.
Dialogue: 0,0:17:52.30,0:17:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Sekali lagi, saya tidak menduga ini akan digunakan di ruang kelas.
Dialogue: 0,0:17:56.30,0:17:58.30,Default,,0000,0000,0000,,Seseorang dari dewan sekolah datang dan berkata,
Dialogue: 0,0:17:58.30,0:18:00.30,Default,,0000,0000,0000,,"Apa yang akan Anda lakukan bila dapat melakukan apapun di sebuah kelas?"
Dialogue: 0,0:18:00.30,0:18:03.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan saya jawab, "Yah, kalau bagi saya, setiap siswa akan belajar dengan kecepatannya sendiri
Dialogue: 0,0:18:03.30,0:18:05.30,Default,,0000,0000,0000,,menggunakan alat ini dan kami akan memberikan dasbor ini."
Dialogue: 0,0:18:05.30,0:18:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan mereka berkata, "Wah, ini radikal. Kami harus memikirkannya."
Dialogue: 0,0:18:08.30,0:18:10.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan saya dan anggota tim yang lain berpikir,
Dialogue: 0,0:18:10.30,0:18:12.30,Default,,0000,0000,0000,,"Mereka takkan pernah mau melakukan ini."
Dialogue: 0,0:18:12.30,0:18:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Tapi besoknya mereka bertanya, "Bisakah kalian mulai dalam dua minggu?"
Dialogue: 0,0:18:15.30,0:18:17.30,Default,,0000,0000,0000,,(Tawa)
Dialogue: 0,0:18:17.30,0:18:20.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Jadi semua ini sedang terjadi untuk pelajaran matematika kelas lima?
Dialogue: 0,0:18:20.30,0:18:23.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Dua kelas di kelas lima dan dua di kelas tujuh.
Dialogue: 0,0:18:23.30,0:18:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan mereka melakukannya di level distrik.
Dialogue: 0,0:18:25.30,0:18:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Menurut saya yang menarik mereka adalah sekarang mereka dapat memantau anak-anak ini.
Dialogue: 0,0:18:28.30,0:18:30.30,Default,,0000,0000,0000,,Tidak hanya di sekolah.
Dialogue: 0,0:18:30.30,0:18:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Di hari Natal pun, kami melihat ada beberapa anak mengerjakan soal.
Dialogue: 0,0:18:32.30,0:18:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan kami dapat memantau segalanya.
Dialogue: 0,0:18:34.30,0:18:36.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi mereka dapat memantau sementara sistem ini sedang diterapkan di seluruh distrik.
Dialogue: 0,0:18:36.30,0:18:38.30,Default,,0000,0000,0000,,Sepanjang musim panas, sambil mereka memberikan sistem ini pada para guru,
Dialogue: 0,0:18:38.30,0:18:40.30,Default,,0000,0000,0000,,kita mendapat aliran data secara berkelanjutan
Dialogue: 0,0:18:40.30,0:18:42.30,Default,,0000,0000,0000,,yang bahkan dapat dilihat di level distrik.
Dialogue: 0,0:18:42.30,0:18:44.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Jadi sebagian tampilan tadi
Dialogue: 0,0:18:44.30,0:18:46.30,Default,,0000,0000,0000,,adalah untuk para guru
Dialogue: 0,0:18:46.30,0:18:49.30,Default,,0000,0000,0000,,memantau langsung apa yang terjadi dengan anak-anak itu.
Dialogue: 0,0:18:49.30,0:18:51.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi Anda mendapat umpan balik tentang tampilan untuk guru itu
Dialogue: 0,0:18:51.30,0:18:54.30,Default,,0000,0000,0000,,untuk mengetahui tanggapan mereka?
Dialogue: 0,0:18:54.30,0:18:57.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Oh iya. Kebanyakan dari tampilan itu spesifikasinya dibuat oleh para guru.
Dialogue: 0,0:18:57.30,0:19:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Kami juga membuat beberapa untuk para siswa agar mereka dapat melihat data mereka,
Dialogue: 0,0:19:00.30,0:19:03.30,Default,,0000,0000,0000,,tapi kami mempunyai siklus perancangan yang kuat dengan para guru.
Dialogue: 0,0:19:03.30,0:19:06.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan mereka sering berkata, "Hei, ini bagus, tapi ..."
Dialogue: 0,0:19:06.30,0:19:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Seperti grafik fokus itu, banyak guru yang mengatakan,
Dialogue: 0,0:19:08.30,0:19:10.30,Default,,0000,0000,0000,,"Saya merasa banyak siswa yang melompat-lompat
Dialogue: 0,0:19:10.30,0:19:12.30,Default,,0000,0000,0000,,dan tidak fokus di satu topik."
Dialogue: 0,0:19:12.30,0:19:14.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi kami membuat diagram fokus.
Dialogue: 0,0:19:14.30,0:19:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Jadi semua ini diarahkan oleh para guru.
Dialogue: 0,0:19:16.30,0:19:18.30,Default,,0000,0000,0000,,Memang gila-gilaan.
Dialogue: 0,0:19:18.30,0:19:20.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Apa ini sudah siap untuk diluncurkan?
Dialogue: 0,0:19:20.30,0:19:23.30,Default,,0000,0000,0000,,Apakah menurut Anda sebanyak mungkin kelas di tahun ajaran berikutnya harus mencoba ini?
Dialogue: 0,0:19:23.30,0:19:25.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Ya, ini sudah siap.
Dialogue: 0,0:19:25.30,0:19:27.30,Default,,0000,0000,0000,,Sudah ada jutaan orang di situs ini,
Dialogue: 0,0:19:27.30,0:19:29.30,Default,,0000,0000,0000,,jadi kami dapat menangani lebih lagi.
Dialogue: 0,0:19:29.30,0:19:32.30,Default,,0000,0000,0000,,(Tawa)
Dialogue: 0,0:19:32.30,0:19:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Tidak, tidak ada alasan mengapa ini tidak dapat dilakukan
Dialogue: 0,0:19:34.30,0:19:36.30,Default,,0000,0000,0000,,di semua kelas di Amerika besok.
Dialogue: 0,0:19:36.30,0:19:39.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Dan visi Anda tentang sistem tutor tadi.
Dialogue: 0,0:19:39.30,0:19:42.30,Default,,0000,0000,0000,,Gagasannya adalah, bila saya bingung mempelajari suatu topik,
Dialogue: 0,0:19:42.30,0:19:44.30,Default,,0000,0000,0000,,di antarmuka perangkat lunaknya
Dialogue: 0,0:19:44.30,0:19:46.30,Default,,0000,0000,0000,,saya dapat menemukan para sukarelawan,
Dialogue: 0,0:19:46.30,0:19:48.30,Default,,0000,0000,0000,,mungkin melihat reputasinya juga,
Dialogue: 0,0:19:48.30,0:19:51.30,Default,,0000,0000,0000,,dan saya dapat mengatur jadwal untuk berhubungan dengan orang-orang itu?
Dialogue: 0,0:19:51.30,0:19:53.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Betul sekali. Dan ini sesuatu
Dialogue: 0,0:19:53.30,0:19:55.30,Default,,0000,0000,0000,,yang saya anjurkan untuk dilakukan oleh semua penonton di sini.
Dialogue: 0,0:19:55.30,0:19:58.30,Default,,0000,0000,0000,,Dasbor yang digunakan para guru, Anda dapat log in sekarang
Dialogue: 0,0:19:58.30,0:20:00.30,Default,,0000,0000,0000,,dan menjadi semacam pelatih
Dialogue: 0,0:20:00.30,0:20:03.30,Default,,0000,0000,0000,,untuk anak Anda, atau keponakan, atau sepupu,
Dialogue: 0,0:20:03.30,0:20:05.30,Default,,0000,0000,0000,,atau mungkin anak-anak di Klub Anak-Anak.
Dialogue: 0,0:20:05.30,0:20:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Dan ya, Anda dapat menjadi mentor, atau tutor,
Dialogue: 0,0:20:08.30,0:20:10.30,Default,,0000,0000,0000,,dengan segera.
Dialogue: 0,0:20:10.30,0:20:12.30,Default,,0000,0000,0000,,Semuanya ada di situ.
Dialogue: 0,0:20:12.30,0:20:14.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Yah, ini luar biasa.
Dialogue: 0,0:20:14.30,0:20:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Menurut saya Anda telah menemukan sekilas masa depan pendidikan.
Dialogue: 0,0:20:16.30,0:20:18.30,Default,,0000,0000,0000,,Terima kasih. (SK: Terima kasih.)
Dialogue: 0,0:20:18.30,0:20:21.30,Default,,0000,0000,0000,,(Tepuk tangan)