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Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:16.30,0:00:18.30,Default,,0000,0000,0000,,Die Khan Academy ist am meisten für
Dialogue: 0,0:00:18.30,0:00:20.30,Default,,0000,0000,0000,,ihre Sammlung an Videos bekannt,
Dialogue: 0,0:00:20.30,0:00:22.30,Default,,0000,0000,0000,,also lassen Sie mich Ihnen, bevor wir fortfahren,
Dialogue: 0,0:00:22.30,0:00:25.30,Default,,0000,0000,0000,,eine kleine Montage hiervon zeigen.
Dialogue: 0,0:00:25.30,0:00:28.30,Default,,0000,0000,0000,,(Video) Salman Khan: Die Hypotenuse wird nun gleich fünf sein.
Dialogue: 0,0:00:28.30,0:00:31.30,Default,,0000,0000,0000,,Die Fossile dieses Tieres findet man nur in diesem Gebiet Südamerikas,
Dialogue: 0,0:00:31.30,0:00:33.30,Default,,0000,0000,0000,,eine schönes klares Feld hier,
Dialogue: 0,0:00:33.30,0:00:35.30,Default,,0000,0000,0000,,und in diesem Teil von Afrika.
Dialogue: 0,0:00:35.30,0:00:37.30,Default,,0000,0000,0000,,Wir können über diese Fläche integrieren
Dialogue: 0,0:00:37.30,0:00:40.30,Default,,0000,0000,0000,,und die Darstellung ist normalerweise das große Sigma.
Dialogue: 0,0:00:40.30,0:00:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Nationalversammlung: Sie rufen das Kommitee für öffentliche Sicherheit ins Leben,
Dialogue: 0,0:00:43.30,0:00:45.30,Default,,0000,0000,0000,,was wie ein kleines nettes Kommitee klingt.
Dialogue: 0,0:00:45.30,0:00:47.30,Default,,0000,0000,0000,,Beachte, dass dies ein Aldehyd
Dialogue: 0,0:00:47.30,0:00:49.30,Default,,0000,0000,0000,,und somit Alkohol ist.
Dialogue: 0,0:00:49.30,0:00:52.30,Default,,0000,0000,0000,,Fang an es in einen Effektor und in Speicherzellen zu unterteilen.
Dialogue: 0,0:00:52.30,0:00:54.30,Default,,0000,0000,0000,,Eine Galaxie. Hey, da ist noch eine Galaxie.
Dialogue: 0,0:00:54.30,0:00:56.30,Default,,0000,0000,0000,,Oh schau, da ist noch eine Galaxie.
Dialogue: 0,0:00:56.30,0:00:59.30,Default,,0000,0000,0000,,Und für den Dollar, sind es deren 30 Millionen
Dialogue: 0,0:00:59.30,0:01:02.30,Default,,0000,0000,0000,,plus die 20 Millionen Dollars der amerikanischen Produzenten.
Dialogue: 0,0:01:02.30,0:01:05.30,Default,,0000,0000,0000,,Wenn dich das nicht von den Socken haut,
Dialogue: 0,0:01:05.30,0:01:07.30,Default,,0000,0000,0000,,dann weiß ich nicht, was es sonst tut.
Dialogue: 0,0:01:07.30,0:01:09.30,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:01:09.30,0:01:14.30,Default,,0000,0000,0000,,(Applaus)
Dialogue: 0,0:01:14.30,0:01:16.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Wir haben jetzt
Dialogue: 0,0:01:16.30,0:01:18.30,Default,,0000,0000,0000,,2.200 Videos im Programm,
Dialogue: 0,0:01:18.30,0:01:20.30,Default,,0000,0000,0000,,die alles von der einfachen Addition bis
Dialogue: 0,0:01:20.30,0:01:22.30,Default,,0000,0000,0000,,hin zur Vektorkalkulation abdecken
Dialogue: 0,0:01:22.30,0:01:25.30,Default,,0000,0000,0000,,und dazu noch einiges, wie das, was Sie da gerade gesehen haben.
Dialogue: 0,0:01:25.30,0:01:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Wir haben im Monat eine Millionen Lernwillige, die die Seite nutzen
Dialogue: 0,0:01:28.30,0:01:32.30,Default,,0000,0000,0000,,und die zwischen 100 bis 200.000 Videos am Tag sehen.
Dialogue: 0,0:01:32.30,0:01:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Aber worüber wir heute sprechen werden,
Dialogue: 0,0:01:34.30,0:01:36.30,Default,,0000,0000,0000,,ist, wie wir die nächste Ebene erreichen werden.
Dialogue: 0,0:01:36.30,0:01:38.30,Default,,0000,0000,0000,,Bevor ich das jedoch tue,
Dialogue: 0,0:01:38.30,0:01:41.30,Default,,0000,0000,0000,,möchte ich mit Ihnen ein wenig darüber reden, wie ich eigentlich damit angefangen habe.
Dialogue: 0,0:01:42.30,0:01:44.30,Default,,0000,0000,0000,,Einige von Ihnen wissen es vielleicht,
Dialogue: 0,0:01:44.30,0:01:47.30,Default,,0000,0000,0000,,vor ungefähr fünf Jahren war ich Analyst bei einem Hedge-Fond.
Dialogue: 0,0:01:47.30,0:01:49.30,Default,,0000,0000,0000,,Ich war in Boston
Dialogue: 0,0:01:49.30,0:01:52.30,Default,,0000,0000,0000,,und unterrichtete aus der Ferne meine Cousins in New Orleans.
Dialogue: 0,0:01:52.30,0:01:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Ich fing an die ersten Videos auf Youtube zu veröffentlichen,
Dialogue: 0,0:01:55.30,0:01:57.30,Default,,0000,0000,0000,,eigentlich nur als eine Art von netter Begleiterscheinung.
Dialogue: 0,0:01:57.30,0:01:59.30,Default,,0000,0000,0000,,Eben nur eine Ergänzung für meine Cousins,
Dialogue: 0,0:01:59.30,0:02:02.30,Default,,0000,0000,0000,,etwas, das ihnen vielleicht als Auffrischung oder sowas dienen könnte.
Dialogue: 0,0:02:02.30,0:02:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Gleich nachdem ich die ersten YouTube-Videos veröffentlicht hatte,
Dialogue: 0,0:02:04.30,0:02:06.30,Default,,0000,0000,0000,,geschah etwas sehr Interessantes.
Dialogue: 0,0:02:06.30,0:02:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Tatsächlich geschah eine ganze Reihe an interessanten Dingen.
Dialogue: 0,0:02:08.30,0:02:11.30,Default,,0000,0000,0000,,Als erstes erhielt ich Resonanz von meinen Cousins.
Dialogue: 0,0:02:11.30,0:02:13.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie sagten mir,
Dialogue: 0,0:02:13.30,0:02:16.30,Default,,0000,0000,0000,,dass sie mich lieber auf Youtube sahen, als persönlich.
Dialogue: 0,0:02:16.30,0:02:23.30,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:02:24.30,0:02:27.30,Default,,0000,0000,0000,,Sobald man über die zweifelhafte Art dieser Aussage hinweggekommen ist,
Dialogue: 0,0:02:27.30,0:02:29.30,Default,,0000,0000,0000,,erkennt man, dass da tatsächlich etwas Tiefsinninges hinter steckt.
Dialogue: 0,0:02:29.30,0:02:31.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie sagten,
Dialogue: 0,0:02:31.30,0:02:33.30,Default,,0000,0000,0000,,dass sie die elektronische Version ihres Cousins
Dialogue: 0,0:02:33.30,0:02:35.30,Default,,0000,0000,0000,,ihrem Cousin vorzogen.
Dialogue: 0,0:02:35.30,0:02:37.30,Default,,0000,0000,0000,,Auf den ersten Blick läuft es der Intuition entgegen, aber wenn man tatsächlich
Dialogue: 0,0:02:37.30,0:02:40.30,Default,,0000,0000,0000,,aus ihrer Perspektive darüber nachdenkt, ergibt es wirklich Sinn.
Dialogue: 0,0:02:40.30,0:02:42.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie haben jetzt die Möglichkeit,
Dialogue: 0,0:02:42.30,0:02:44.30,Default,,0000,0000,0000,,ihren Cousin pausieren und wiederholen zu lassen,
Dialogue: 0,0:02:44.30,0:02:47.30,Default,,0000,0000,0000,,ohne dabei das Gefühl zu haben, meine Zeit zu vergeuden.
Dialogue: 0,0:02:47.30,0:02:50.30,Default,,0000,0000,0000,,Wenn sie etwas nochmal ansehen wollen,
Dialogue: 0,0:02:50.30,0:02:52.30,Default,,0000,0000,0000,,dass sie schon vor Wochen oder sogar vielleicht vor
Dialogue: 0,0:02:52.30,0:02:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Jahren hätten lernen sollen,
Dialogue: 0,0:02:55.30,0:02:57.30,Default,,0000,0000,0000,,müssen sie sich nicht schämen und ihren Cousin fragen.
Dialogue: 0,0:02:57.30,0:03:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie sehen sich einfach diese Videos an. \NWenn sie sich langweilen, gehen sie einfach weiter.
Dialogue: 0,0:03:00.30,0:03:02.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie können es sich in ihrer Geschwindigkeit \Nund zu ihrer Uhrzeit ansehen.
Dialogue: 0,0:03:02.30,0:03:07.30,Default,,0000,0000,0000,,Und der vermutlich am wenigsten geschätzte Aspekt daran
Dialogue: 0,0:03:07.30,0:03:09.30,Default,,0000,0000,0000,,ist der Gedanke, dass wenn man das erste Mal,
Dialogue: 0,0:03:09.30,0:03:11.30,Default,,0000,0000,0000,,das allererste Mal,
Dialogue: 0,0:03:11.30,0:03:14.30,Default,,0000,0000,0000,,versucht ein neues Konzept zu verstehen.
Dialogue: 0,0:03:14.30,0:03:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Das Letzte, was man braucht,
Dialogue: 0,0:03:16.30,0:03:19.30,Default,,0000,0000,0000,,ist ein ander Mensch, der sagt: "Verstehst du das?"
Dialogue: 0,0:03:19.30,0:03:22.30,Default,,0000,0000,0000,,Und das war genau das, was beim Zusammenspiel \Nmit meinen Cousins vorher passierte.
Dialogue: 0,0:03:22.30,0:03:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Jetzt können sie es einfach
Dialogue: 0,0:03:25.30,0:03:28.30,Default,,0000,0000,0000,,in der Vertrautheit ihrer eigenen Zimmer machen.
Dialogue: 0,0:03:29.30,0:03:31.30,Default,,0000,0000,0000,,Das andere, was dann passierte ist,
Dialogue: 0,0:03:31.30,0:03:34.30,Default,,0000,0000,0000,,ist, dass ich sie einfach auf YouTube gestellt habe.
Dialogue: 0,0:03:34.30,0:03:36.30,Default,,0000,0000,0000,,Ich sah keinen Grund sie nicht öffentlich zu machen,
Dialogue: 0,0:03:36.30,0:03:38.30,Default,,0000,0000,0000,,also ließ ich andere sie sehen.
Dialogue: 0,0:03:38.30,0:03:40.30,Default,,0000,0000,0000,,Menschen begannen über sie zu stolpern.
Dialogue: 0,0:03:40.30,0:03:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Ich fing an Kommentare, Briefe und alle möglichen Arten
Dialogue: 0,0:03:43.30,0:03:45.30,Default,,0000,0000,0000,,von Feedback von allerlei
Dialogue: 0,0:03:45.30,0:03:47.30,Default,,0000,0000,0000,,Menschen rund um des Globus zu bekommen.
Dialogue: 0,0:03:47.30,0:03:50.30,Default,,0000,0000,0000,,Dies sind nur einige.
Dialogue: 0,0:03:50.30,0:03:53.30,Default,,0000,0000,0000,,Dieses kommt tatsächlich von \Ndem originalen Integralrechnungsvideo.
Dialogue: 0,0:03:53.30,0:03:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Jemand hat einfach auf YouTube geschrieben.
Dialogue: 0,0:03:55.30,0:03:57.30,Default,,0000,0000,0000,,Dies war ein YouTube Kommentar:
Dialogue: 0,0:03:57.30,0:04:00.30,Default,,0000,0000,0000,,"Das erste Mal, dass ich beim \NBerechnen eines Derivats gelächelt habe."
Dialogue: 0,0:04:00.30,0:04:02.30,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:04:02.30,0:04:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Lassen Sie uns hier kurz innehalten.
Dialogue: 0,0:04:04.30,0:04:06.30,Default,,0000,0000,0000,,Diese Person berechnete ein Derivat
Dialogue: 0,0:04:06.30,0:04:09.30,Default,,0000,0000,0000,,und dann hat sie gelächelt.
Dialogue: 0,0:04:09.30,0:04:12.30,Default,,0000,0000,0000,,Dann kam eine Antwort zu diesem Kommentar, \Ndieses ist aus der Kommentarreihe.
Dialogue: 0,0:04:12.30,0:04:14.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie können auf YouTube gehen und \Nsich diese Kommentare ansehen.
Dialogue: 0,0:04:14.30,0:04:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Jemand anderes schrieb: "Mir geht es genauso."
Dialogue: 0,0:04:16.30,0:04:19.30,Default,,0000,0000,0000,,Ich habe war den ganzen Tag gut gelaunt.
Dialogue: 0,0:04:19.30,0:04:21.30,Default,,0000,0000,0000,,Weil ich mich an all den Matrizentext
Dialogue: 0,0:04:21.30,0:04:24.30,Default,,0000,0000,0000,,in der Schule erinnere,
Dialogue: 0,0:04:24.30,0:04:27.30,Default,,0000,0000,0000,,und jetzt bin ich hier und fühle mich, \Nals könnte ich Kung Fu.
Dialogue: 0,0:04:27.30,0:04:31.30,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:04:31.30,0:04:33.30,Default,,0000,0000,0000,,Wir haben eine Menge Feedback dieser Art bekommen.
Dialogue: 0,0:04:33.30,0:04:35.30,Default,,0000,0000,0000,,Es hat den Menschen ganz klar geholfen.
Dialogue: 0,0:04:35.30,0:04:38.30,Default,,0000,0000,0000,,Dann, als die Zuschauerzahlen weiter anstiegen,
Dialogue: 0,0:04:38.30,0:04:41.30,Default,,0000,0000,0000,,begann ich Briefe von Menschen zu bekommen
Dialogue: 0,0:04:41.30,0:04:43.30,Default,,0000,0000,0000,,und es fing an deutlich zu werden,
Dialogue: 0,0:04:43.30,0:04:45.30,Default,,0000,0000,0000,,dass es tatsächlich mehr war, \Nals eine nette Begleiterscheinung.
Dialogue: 0,0:04:45.30,0:04:47.30,Default,,0000,0000,0000,,Dies ist nur ein Auszug
Dialogue: 0,0:04:47.30,0:04:49.30,Default,,0000,0000,0000,,aus einem dieser Briefe.
Dialogue: 0,0:04:49.30,0:04:51.30,Default,,0000,0000,0000,,"Mein zwölfjähriger Sohn hat Autismus
Dialogue: 0,0:04:51.30,0:04:53.30,Default,,0000,0000,0000,,und hatte mit Mathe große Probleme.
Dialogue: 0,0:04:53.30,0:04:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Wir haben alles versucht,
Dialogue: 0,0:04:55.30,0:04:57.30,Default,,0000,0000,0000,,alles angeschaut, alles gekauft.
Dialogue: 0,0:04:57.30,0:05:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Wir stolperten über Ihr Video über Dezimalzahlen \Nund er verstand es.
Dialogue: 0,0:05:00.30,0:05:03.30,Default,,0000,0000,0000,,Dann haben haben wir uns den gefürchteten Brüchen zugewandt und er verstand es wieder.
Dialogue: 0,0:05:03.30,0:05:05.30,Default,,0000,0000,0000,,Wir konnten es nicht glauben.
Dialogue: 0,0:05:05.30,0:05:07.30,Default,,0000,0000,0000,,Er ist so begeistert."
Dialogue: 0,0:05:07.30,0:05:09.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie können es sich also vorstellen,
Dialogue: 0,0:05:09.30,0:05:12.30,Default,,0000,0000,0000,,zu diesem Zeitpunkt war ich \NAnalyst bei einem Hedge-Fond.
Dialogue: 0,0:05:12.30,0:05:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Es war also seltsam für mich etwas zu tun, \Ndass einen sozialen Beitrag leistete.
Dialogue: 0,0:05:15.30,0:05:18.30,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:05:18.30,0:05:25.30,Default,,0000,0000,0000,,(Applaus)
Dialogue: 0,0:05:25.30,0:05:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Aber ich war begeistert und so machte ich weiter.
Dialogue: 0,0:05:28.30,0:05:30.30,Default,,0000,0000,0000,,Dann begannen mir ein paar Dinge klar zu werden.
Dialogue: 0,0:05:30.30,0:05:33.30,Default,,0000,0000,0000,,Nämlich, dass es nicht nur jetzt meinen Cousins helfen würde,
Dialogue: 0,0:05:33.30,0:05:35.30,Default,,0000,0000,0000,,oder den Menschen, die die Briefe schicken,
Dialogue: 0,0:05:35.30,0:05:37.30,Default,,0000,0000,0000,,sondern dass diese Inhalte niemals veraltet sein werden,
Dialogue: 0,0:05:37.30,0:05:39.30,Default,,0000,0000,0000,,dass sie ihren Kindern helfen könnten
Dialogue: 0,0:05:39.30,0:05:41.30,Default,,0000,0000,0000,,oder ihren Enkeln.
Dialogue: 0,0:05:41.30,0:05:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Wenn Isaac Newton
Dialogue: 0,0:05:43.30,0:05:45.30,Default,,0000,0000,0000,,YouTube-Videos zur Kalkulation gemacht hätte,
Dialogue: 0,0:05:45.30,0:05:47.30,Default,,0000,0000,0000,,müsste ich es jetzt nicht machen.
Dialogue: 0,0:05:47.30,0:05:49.30,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:05:49.30,0:05:52.30,Default,,0000,0000,0000,,Vorausgesetzt er war gut, was wir nicht wissen.
Dialogue: 0,0:05:52.30,0:05:54.30,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:05:54.30,0:05:56.30,Default,,0000,0000,0000,,Das andere was passierte war,
Dialogue: 0,0:05:56.30,0:05:58.30,Default,,0000,0000,0000,,und selbst an diesem Punkt sagte ich, \N"Okay, vielleicht ist es eine gute Ergänzung.
Dialogue: 0,0:05:58.30,0:06:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Es ist gut um Schüler zu motivieren.
Dialogue: 0,0:06:00.30,0:06:02.30,Default,,0000,0000,0000,,Es ist vielleicht auch gut für Menschen, die Zuhause lernen."
Dialogue: 0,0:06:02.30,0:06:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Aber ich dachte nicht, dass es etwas sein würde,
Dialogue: 0,0:06:04.30,0:06:06.30,Default,,0000,0000,0000,,dass irgendwie in das Klassenzimmer gelangen würde.
Dialogue: 0,0:06:06.30,0:06:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Dann fing ich jedoch an Briefe von Lehrern zu bekommen.
Dialogue: 0,0:06:08.30,0:06:10.30,Default,,0000,0000,0000,,Die Lehrer schrieben und sagten,
Dialogue: 0,0:06:10.30,0:06:12.30,Default,,0000,0000,0000,,"Wir benutzen Ihre Videos um den Unterricht zu verändern.
Dialogue: 0,0:06:12.30,0:06:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie haben die Vorträge gehalten, \Nund jetzt machen wir es so....".
Dialogue: 0,0:06:15.30,0:06:18.30,Default,,0000,0000,0000,,Und das könnte morgen in jedem Klassenzimmer\Nin Amerika passieren.
Dialogue: 0,0:06:18.30,0:06:21.30,Default,,0000,0000,0000,,"... jetzt gebe ich Ihre Vorträge als Hausaufgabe auf.
Dialogue: 0,0:06:21.30,0:06:23.30,Default,,0000,0000,0000,,Und was früher Hausaufgaben waren,
Dialogue: 0,0:06:23.30,0:06:26.30,Default,,0000,0000,0000,,lasse ich die Schüler jetzt im Klassenzimmer machen."
Dialogue: 0,0:06:26.30,0:06:29.30,Default,,0000,0000,0000,,Und hier möchte ich kurz innehalte.
Dialogue: 0,0:06:29.30,0:06:33.30,Default,,0000,0000,0000,,(Applaus)
Dialogue: 0,0:06:33.30,0:06:35.30,Default,,0000,0000,0000,,Ich möchte hier für einen Augenblick innehalten,
Dialogue: 0,0:06:35.30,0:06:37.30,Default,,0000,0000,0000,,weil hier eine ganze Reihe an interessanten Dingen passiert.
Dialogue: 0,0:06:37.30,0:06:39.30,Default,,0000,0000,0000,,Erstens, wenn diese Lehrer das tun,
Dialogue: 0,0:06:39.30,0:06:41.30,Default,,0000,0000,0000,,gibt es einen offensichtlichen Nutzen.
Dialogue: 0,0:06:41.30,0:06:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Den Nutzen, dass ihre Schüler
Dialogue: 0,0:06:43.30,0:06:45.30,Default,,0000,0000,0000,,sich an den Videos genauso erfreuen,\Nwie meine Cousins es taten.
Dialogue: 0,0:06:45.30,0:06:47.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie können es pausieren, in ihrem Tempo wiederholen,
Dialogue: 0,0:06:47.30,0:06:49.30,Default,,0000,0000,0000,,wann sie es wollen.
Dialogue: 0,0:06:49.30,0:06:51.30,Default,,0000,0000,0000,,Aber es gibt noch eine interessantere Sache,
Dialogue: 0,0:06:51.30,0:06:54.30,Default,,0000,0000,0000,,und das widerspricht der Intuition,\Nwenn wir über Technologie im Klasserzimmer reden.
Dialogue: 0,0:06:54.30,0:06:57.30,Default,,0000,0000,0000,,Entfernen sie nun den vermeintlich für alle funktionierenden Vortrag aus dem Klassenzimmer,
Dialogue: 0,0:06:57.30,0:07:00.30,Default,,0000,0000,0000,,können die Schüler ihrem Tempo angepasst\NZuhause Vorträge anschauen.
Dialogue: 0,0:07:00.30,0:07:03.30,Default,,0000,0000,0000,,Wenn sie dann in das Klassenzimmer gehen und
Dialogue: 0,0:07:03.30,0:07:05.30,Default,,0000,0000,0000,,sie die Aufgaben machen während ein Lehrer durchgeht,
Dialogue: 0,0:07:05.30,0:07:08.30,Default,,0000,0000,0000,,wird es ihnen ermöglichen sich mit ihren \NMitschülern untereinander auszutauschen.
Dialogue: 0,0:07:08.30,0:07:11.30,Default,,0000,0000,0000,,Die Lehrer haben die Technologie \Ndann benutzt
Dialogue: 0,0:07:11.30,0:07:13.30,Default,,0000,0000,0000,,um das Klassenzimmer menschlicher \Nzu gestalten.
Dialogue: 0,0:07:13.30,0:07:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie nahmen eine im Grunde unmenschliche Erfahrung,
Dialogue: 0,0:07:16.30,0:07:18.30,Default,,0000,0000,0000,,30 Kinder mit den Fingern auf ihren Lippen,
Dialogue: 0,0:07:18.30,0:07:20.30,Default,,0000,0000,0000,,denen es nicht erlaubt war miteinander zu reden.
Dialogue: 0,0:07:20.30,0:07:22.30,Default,,0000,0000,0000,,Ein Lehrer, egal wie gut er ist,
Dialogue: 0,0:07:22.30,0:07:24.30,Default,,0000,0000,0000,,muss diesen einer-passt-für-Alle-Vortrag,
Dialogue: 0,0:07:24.30,0:07:26.30,Default,,0000,0000,0000,,für 30 Schülern halten,
Dialogue: 0,0:07:26.30,0:07:28.30,Default,,0000,0000,0000,,leere Gesichter, leicht widerstrebend,
Dialogue: 0,0:07:28.30,0:07:30.30,Default,,0000,0000,0000,,und jetzt ist es eine menschliche Erfahrung.
Dialogue: 0,0:07:30.30,0:07:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Jetzt können sie sich wirklich miteinander austauschen.
Dialogue: 0,0:07:32.30,0:07:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Also kam dann irgendwie die Khan Academy.
Dialogue: 0,0:07:34.30,0:07:36.30,Default,,0000,0000,0000,,Ich kündigte meinen Job
Dialogue: 0,0:07:36.30,0:07:38.30,Default,,0000,0000,0000,,und wir wurden eine richtige Organisation.
Dialogue: 0,0:07:38.30,0:07:40.30,Default,,0000,0000,0000,,Wir machen das nicht für den Profit.
Dialogue: 0,0:07:40.30,0:07:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Die Frage ist nun, wie bringen wir das Ganze \Nauf das nächste Level?
Dialogue: 0,0:07:43.30,0:07:45.30,Default,,0000,0000,0000,,Wie bringen wir das, was diese Lehrer machen
Dialogue: 0,0:07:45.30,0:07:47.30,Default,,0000,0000,0000,,wie selbstverständlich mit ein?
Dialogue: 0,0:07:47.30,0:07:49.30,Default,,0000,0000,0000,,Was ich Ihnen hier zeige,
Dialogue: 0,0:07:49.30,0:07:51.30,Default,,0000,0000,0000,,sind echte Aufgaben,
Dialogue: 0,0:07:51.30,0:07:54.30,Default,,0000,0000,0000,,die ich für meine Cousins zu schreiben begann.
Dialogue: 0,0:07:54.30,0:07:56.30,Default,,0000,0000,0000,,Die mit denen ich startete waren deutlich einfacher.
Dialogue: 0,0:07:56.30,0:07:59.30,Default,,0000,0000,0000,,Dies ist eine fortgeschrittene Variante davon.
Dialogue: 0,0:07:59.30,0:08:02.30,Default,,0000,0000,0000,,Aber der Grundgedanke ist, dass wir \Nso viele Aufgaben erstellen wie Sie benötigen
Dialogue: 0,0:08:02.30,0:08:04.30,Default,,0000,0000,0000,,um den Lernstoff zu verstehen,
Dialogue: 0,0:08:04.30,0:08:06.30,Default,,0000,0000,0000,,bis Sie 10 richtige in Folge haben.
Dialogue: 0,0:08:06.30,0:08:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Die Khan Academy-Videos sind ebenfalls da.
Dialogue: 0,0:08:08.30,0:08:10.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie bekommen Hinweise, \Ndie tatsächlichen Schritte für die Aufgabe,
Dialogue: 0,0:08:10.30,0:08:12.30,Default,,0000,0000,0000,,falls Sie nicht wissen, wie Sie sie lösen können.
Dialogue: 0,0:08:12.30,0:08:14.30,Default,,0000,0000,0000,,Der Grundgedanke hier ist:
Dialogue: 0,0:08:14.30,0:08:16.30,Default,,0000,0000,0000,,10 in einer Folge und Sie können zur nächsten gehen.
Dialogue: 0,0:08:16.30,0:08:19.30,Default,,0000,0000,0000,,Aber es ist grundlegend unterschiedlich zu dem, \Nwas im Augenblick im Klassenzimmer passiert.
Dialogue: 0,0:08:19.30,0:08:21.30,Default,,0000,0000,0000,,Im herkömmlichen Klassenzimmer
Dialogue: 0,0:08:21.30,0:08:23.30,Default,,0000,0000,0000,,hat man ein paar Hausaufgaben,
Dialogue: 0,0:08:23.30,0:08:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Hausaufgaben, Vortrag, Hausaufgaben, Vortrag
Dialogue: 0,0:08:25.30,0:08:27.30,Default,,0000,0000,0000,,und dann eine Momentaufnahme davon \Nin der Prüfung.
Dialogue: 0,0:08:27.30,0:08:29.30,Default,,0000,0000,0000,,Und mit dieser Prüfung, unabhängig ob Sie 70 Prozent, 80 Prozent,
Dialogue: 0,0:08:29.30,0:08:32.30,Default,,0000,0000,0000,,90 Prozent oder 95 Prozent erreicht haben,
Dialogue: 0,0:08:32.30,0:08:34.30,Default,,0000,0000,0000,,geht die Klasse zum nächsten Thema über.
Dialogue: 0,0:08:34.30,0:08:36.30,Default,,0000,0000,0000,,Und selbst bei den Schülern mit 95 Prozent:
Dialogue: 0,0:08:36.30,0:08:38.30,Default,,0000,0000,0000,,was waren die 5 Prozent, die sie nicht wussten?
Dialogue: 0,0:08:38.30,0:08:41.30,Default,,0000,0000,0000,,Vielleicht wussten sie nicht was passiert, wenn man etwas mit Null potenziert.
Dialogue: 0,0:08:41.30,0:08:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Und darauf wird dann der nächste Stoff aufgebaut.
Dialogue: 0,0:08:43.30,0:08:45.30,Default,,0000,0000,0000,,Das ist vergleichbar damit:
Dialogue: 0,0:08:45.30,0:08:47.30,Default,,0000,0000,0000,,Stellen Sie sich vor Fahrrad fahren zu lernen,
Dialogue: 0,0:08:47.30,0:08:50.30,Default,,0000,0000,0000,,und vielleicht halte ich Ihnen zunächst einen Vortrag darüber
Dialogue: 0,0:08:50.30,0:08:52.30,Default,,0000,0000,0000,,und gebe Ihnen dann für zwei Wochen das Fahrrad.
Dialogue: 0,0:08:52.30,0:08:54.30,Default,,0000,0000,0000,,Und dann komme ich nach zwei Wochen wieder
Dialogue: 0,0:08:54.30,0:08:56.30,Default,,0000,0000,0000,,und sage, "Nun, schauen wir es uns an. Sie haben Schwierigkeiten beim Linksabbiegen.
Dialogue: 0,0:08:56.30,0:08:58.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie können nicht richtig bremsen.
Dialogue: 0,0:08:58.30,0:09:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie können zu 80 Prozent Fahrrad fahren."
Dialogue: 0,0:09:00.30,0:09:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Also klebe ich Ihnen ein dickes C auf die Stirn
Dialogue: 0,0:09:04.30,0:09:07.30,Default,,0000,0000,0000,,und sage dann, "Hier ist ein Einrad."
Dialogue: 0,0:09:07.30,0:09:09.30,Default,,0000,0000,0000,,So lächerlich wie das auch klingen mag,
Dialogue: 0,0:09:09.30,0:09:11.30,Default,,0000,0000,0000,,das ist genau das was zur Zeit
Dialogue: 0,0:09:11.30,0:09:13.30,Default,,0000,0000,0000,,in den Klassenzimmern passiert.
Dialogue: 0,0:09:13.30,0:09:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Wenn Sie den Gedanken weiterspinnen,
Dialogue: 0,0:09:16.30,0:09:18.30,Default,,0000,0000,0000,,dann fangen gute Schüler auf einmal an in Algebra oder
Dialogue: 0,0:09:18.30,0:09:21.30,Default,,0000,0000,0000,,Kalkulation zu versagen,
Dialogue: 0,0:09:21.30,0:09:23.30,Default,,0000,0000,0000,,obwohl sie intelligent sind, obwohl sie gute Lehrer haben.
Dialogue: 0,0:09:23.30,0:09:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Weil sich dann meistens Löcher, \Nwie im Schweizer Käse,
Dialogue: 0,0:09:25.30,0:09:27.30,Default,,0000,0000,0000,,in ihrer Wissensgrundlagen aufgebaut haben.
Dialogue: 0,0:09:27.30,0:09:29.30,Default,,0000,0000,0000,,Unsere Vorgehensweise besteht darin
Dialogue: 0,0:09:29.30,0:09:31.30,Default,,0000,0000,0000,,Mathe zu lernen, wie man alles andere lernt,
Dialogue: 0,0:09:31.30,0:09:33.30,Default,,0000,0000,0000,,wie man lernen würde Fahrrad zu fahren.
Dialogue: 0,0:09:33.30,0:09:36.30,Default,,0000,0000,0000,,Auf dem Fahrrad bleiben. \NVom Fahrrad herunterfallen.
Dialogue: 0,0:09:36.30,0:09:39.30,Default,,0000,0000,0000,,Dies so lange zu tun, \Nbis Sie es wirklich beherrschen.
Dialogue: 0,0:09:39.30,0:09:41.30,Default,,0000,0000,0000,,Die traditionelle Vorgehensweise
Dialogue: 0,0:09:41.30,0:09:43.30,Default,,0000,0000,0000,,bestraft Sie für Experimente und Fehler,
Dialogue: 0,0:09:43.30,0:09:45.30,Default,,0000,0000,0000,,aber sie erwartet nicht, \Ndass Sie etwas beherrschen.
Dialogue: 0,0:09:45.30,0:09:48.30,Default,,0000,0000,0000,,Wir ermutigen Sie etwas auszuprobieren. \NWir ermutigen Sie dazu Fehler zu machen.
Dialogue: 0,0:09:48.30,0:09:51.30,Default,,0000,0000,0000,,Aber wir erwarten, \Ndass Sie es beherrschen.
Dialogue: 0,0:09:51.30,0:09:53.30,Default,,0000,0000,0000,,Dies ist nur ein weiterer Baustein.
Dialogue: 0,0:09:53.30,0:09:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Das ist Trigonomie.
Dialogue: 0,0:09:55.30,0:09:58.30,Default,,0000,0000,0000,,Dies ist das Verschieben \Nund Reflektieren von Funktionen.
Dialogue: 0,0:09:58.30,0:10:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Und sie passen alle zusammen.
Dialogue: 0,0:10:00.30,0:10:02.30,Default,,0000,0000,0000,,Wir haben im Augenblick ungefähr 90 davon.
Dialogue: 0,0:10:02.30,0:10:05.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie können jetzt direkt auf die Seite gehen. \NEs ist alles kostenfrei, wir versuchen nichts zu verkaufen.
Dialogue: 0,0:10:05.30,0:10:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Der Grundgedanke ist, \Ndass sie alle in dieses Wissensnetz passen.
Dialogue: 0,0:10:08.30,0:10:11.30,Default,,0000,0000,0000,,Der oberste Punkt hier, das ist \Nbuchstäblich die Addition von einstelligen Zahlen.
Dialogue: 0,0:10:11.30,0:10:14.30,Default,,0000,0000,0000,,Es ist wie eins und eins ist gleich zwei.
Dialogue: 0,0:10:14.30,0:10:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Der Aufbau ist so, dass \Nsobald sie einmal 10 hintereinander richtig haben,
Dialogue: 0,0:10:16.30,0:10:19.30,Default,,0000,0000,0000,,leitet es sie weiter zu \Nimmer mehr fortgeschrittenen Modulen.
Dialogue: 0,0:10:19.30,0:10:22.30,Default,,0000,0000,0000,,Wenn Sie also auf der Wissenslandkarte\Nweiter nach unten gehen,
Dialogue: 0,0:10:22.30,0:10:25.30,Default,,0000,0000,0000,,kommen wir immer weiter \Nin die fortgeschrittene Arithmetik.
Dialogue: 0,0:10:25.30,0:10:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Weiter unten, fangen Sie an die Vorstufe der Algebra \Nund in die einfache Algebra zu kommen.
Dialogue: 0,0:10:28.30,0:10:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Noch weiter unten, fangen Sie an in \Ndie Algebra eins und in die Algebra zwei zu gelangen,
Dialogue: 0,0:10:32.30,0:10:34.30,Default,,0000,0000,0000,,ein wenig der Elementarmathematik.
Dialogue: 0,0:10:34.30,0:10:37.30,Default,,0000,0000,0000,,Die Idee ist, dass wir von hier an\Ntatsächlich alles lehren können.
Dialogue: 0,0:10:37.30,0:10:39.30,Default,,0000,0000,0000,,Nun, all das, \Nwas in dieser Art der Aufbereitung
Dialogue: 0,0:10:39.30,0:10:41.30,Default,,0000,0000,0000,,gelehrt werden kann.
Dialogue: 0,0:10:41.30,0:10:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie können sich also vorstellen,\Nund genau daran arbeiten wir gerade,
Dialogue: 0,0:10:43.30,0:10:45.30,Default,,0000,0000,0000,,dass Sie von dieser Wissenslandkarte aus
Dialogue: 0,0:10:45.30,0:10:47.30,Default,,0000,0000,0000,,auch Logik, das Programmieren eines Computers,
Dialogue: 0,0:10:47.30,0:10:50.30,Default,,0000,0000,0000,,Grammatik und Genetik lernen können.
Dialogue: 0,0:10:50.30,0:10:52.30,Default,,0000,0000,0000,,Alles basierend auf dem Fundament,
Dialogue: 0,0:10:52.30,0:10:54.30,Default,,0000,0000,0000,,dass wenn Sie dies oder das wissen,
Dialogue: 0,0:10:54.30,0:10:56.30,Default,,0000,0000,0000,,dass Sie dann bereit für das nächste Konzept sind.
Dialogue: 0,0:10:56.30,0:10:59.30,Default,,0000,0000,0000,,Das kann jetzt gut für einen einzelen Lernenden sein.
Dialogue: 0,0:10:59.30,0:11:01.30,Default,,0000,0000,0000,,Ich ermuntere Sie dazu eine Karte\Ngemeinsam mit Ihren Kindern zu machen,
Dialogue: 0,0:11:01.30,0:11:03.30,Default,,0000,0000,0000,,aber ich ermuntere Sie ebenfalls alle \Nauch eine für sich selbst zu machen.
Dialogue: 0,0:11:03.30,0:11:06.30,Default,,0000,0000,0000,,Es wird das Geschehen am\NAbendbrottisch verändern.
Dialogue: 0,0:11:06.30,0:11:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Was wir jedoch wollen
Dialogue: 0,0:11:08.30,0:11:10.30,Default,,0000,0000,0000,,ist die natürliche Veränderung des \NKlassenzimmers zu nutzen
Dialogue: 0,0:11:10.30,0:11:13.30,Default,,0000,0000,0000,,über welche uns die Lehrer \Ninformiert haben.
Dialogue: 0,0:11:13.30,0:11:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Was ich Ihnen hier also zeige,
Dialogue: 0,0:11:15.30,0:11:17.30,Default,,0000,0000,0000,,sind echte Daten aus einem Pilotprojekt \Nim Los Altos Schulbezirk.
Dialogue: 0,0:11:17.30,0:11:20.30,Default,,0000,0000,0000,,Hier wurden zwei fünfte und \Nzwei siebte Klassen ausgewählt
Dialogue: 0,0:11:20.30,0:11:22.30,Default,,0000,0000,0000,,und ihr alter Mathelehrplan \Nwurde komplett abgeschafft.
Dialogue: 0,0:11:22.30,0:11:24.30,Default,,0000,0000,0000,,Diese Kinder benutzen keine Lehrbücher mehr.
Dialogue: 0,0:11:24.30,0:11:26.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie bekommen keinen \Neiner-passt-für-alle-Unterricht mehr.
Dialogue: 0,0:11:26.30,0:11:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie benutzen die Khan Academy, \Nsie nutzen diese Software.
Dialogue: 0,0:11:28.30,0:11:30.30,Default,,0000,0000,0000,,Und das ungefähr für \Ndie Hälfte des Matheunterrichts.
Dialogue: 0,0:11:30.30,0:11:33.30,Default,,0000,0000,0000,,Und ich möchte klarstellen, dass wir dies nicht als \Nvollständige, mathematische Grundlage ansehen.
Dialogue: 0,0:11:33.30,0:11:35.30,Default,,0000,0000,0000,,Was passiert ist, \Nund genau das passiert gerade in Los Altos,
Dialogue: 0,0:11:35.30,0:11:37.30,Default,,0000,0000,0000,,es schafft Freiräume.
Dialogue: 0,0:11:37.30,0:11:39.30,Default,,0000,0000,0000,,Das ist Angriff und Verteidigung,
Dialogue: 0,0:11:39.30,0:11:41.30,Default,,0000,0000,0000,,um sicherzustellen, \Ndass sie sich sicher durch das System der Gleichungen bewegen.
Dialogue: 0,0:11:41.30,0:11:44.30,Default,,0000,0000,0000,,Und es schafft Freiräume für Simulationen, für Spiele,
Dialogue: 0,0:11:44.30,0:11:46.30,Default,,0000,0000,0000,,für den Mechanismus, für die Automatisierung
Dialogue: 0,0:11:46.30,0:11:49.30,Default,,0000,0000,0000,,und für das Abschätzen wie \Nhoch der Berg über dem Schatten ist.
Dialogue: 0,0:11:49.30,0:11:52.30,Default,,0000,0000,0000,,Der Grundgedanke ist, dass der Lehrer \Njeden Tag ins Klassenzimmer kommt,
Dialogue: 0,0:11:52.30,0:11:54.30,Default,,0000,0000,0000,,und jedes Kind in seiner \Neigenen Geschwindigkeit arbeitet.
Dialogue: 0,0:11:54.30,0:11:57.30,Default,,0000,0000,0000,,Dies ist tatsächlich ein Live-Instrumentenübersicht \Naus dem Los Altos Schulbezirk.
Dialogue: 0,0:11:57.30,0:11:59.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie sehen sich diese Instrumentenübersicht an.
Dialogue: 0,0:11:59.30,0:12:01.30,Default,,0000,0000,0000,,Jede Reihe repräsentiert einen Schüler.
Dialogue: 0,0:12:01.30,0:12:03.30,Default,,0000,0000,0000,,Jede Spalte ist eins der Konzepte.
Dialogue: 0,0:12:03.30,0:12:05.30,Default,,0000,0000,0000,,Grün bedeutet, dass der Schüler \Ndies schon gemeistert hat.
Dialogue: 0,0:12:05.30,0:12:07.30,Default,,0000,0000,0000,,Blau bedeutet, dass er gerade daran arbeitet, \Nkein Grund zur Sorge.
Dialogue: 0,0:12:07.30,0:12:09.30,Default,,0000,0000,0000,,Rot bedeutet, dass sie festhängen.
Dialogue: 0,0:12:09.30,0:12:12.30,Default,,0000,0000,0000,,Was die Lehrer tun ist buchstäblich zu sagen,
Dialogue: 0,0:12:12.30,0:12:14.30,Default,,0000,0000,0000,,"Lassen Sie mich bei den roten Kindern helfen."
Dialogue: 0,0:12:14.30,0:12:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Oder sogar noch besser: \N"Lassen Sie mich eines der grünen Kinder holen,
Dialogue: 0,0:12:16.30,0:12:18.30,Default,,0000,0000,0000,,die diesen Stoff schon gemeistert haben,
Dialogue: 0,0:12:18.30,0:12:20.30,Default,,0000,0000,0000,,damit diese die erste Angriffslinie sind
Dialogue: 0,0:12:20.30,0:12:23.30,Default,,0000,0000,0000,,und diese können \Nihren Mitschülern helfen."
Dialogue: 0,0:12:24.30,0:12:31.30,Default,,0000,0000,0000,,(Applaus)
Dialogue: 0,0:12:31.30,0:12:33.30,Default,,0000,0000,0000,,Jetzt komme ich aus einer \Nsehr zahlenorientierten Welt,
Dialogue: 0,0:12:33.30,0:12:35.30,Default,,0000,0000,0000,,deswegen wollen wir nicht, \Ndass dieser Lehrer einfach losgeht, sich einmischt
Dialogue: 0,0:12:35.30,0:12:37.30,Default,,0000,0000,0000,,und dem Kind seltsame Fragen stellen muss:
Dialogue: 0,0:12:37.30,0:12:39.30,Default,,0000,0000,0000,,"Oh, was verstehst du denn nicht?" \Noder "Was verstehst du?"
Dialogue: 0,0:12:39.30,0:12:41.30,Default,,0000,0000,0000,,und den ganzen Rest davon.
Dialogue: 0,0:12:41.30,0:12:44.30,Default,,0000,0000,0000,,Unser Grundsatz ist also, den Lehrer \Nmit so viel Information wie möglich auszustatten,
Dialogue: 0,0:12:44.30,0:12:46.30,Default,,0000,0000,0000,,echte Information, die in fast jedem anderen Gebiet\Nerwartet werden,
Dialogue: 0,0:12:46.30,0:12:48.30,Default,,0000,0000,0000,,Ob Sie nun im Finanz-, Marketing- oder \NIndustriesektor sind.
Dialogue: 0,0:12:48.30,0:12:51.30,Default,,0000,0000,0000,,So können die Lehrer wirklich feststellen, \Nwas den Schülern fehlt
Dialogue: 0,0:12:51.30,0:12:54.30,Default,,0000,0000,0000,,und ihren Austausch mit den Schülern \Ndadurch so hilfreich wie möglich gestalten.
Dialogue: 0,0:12:54.30,0:12:57.30,Default,,0000,0000,0000,,Die Lehrer wissen also jetzt genau\Nwas die Schüler gemacht haben.
Dialogue: 0,0:12:57.30,0:12:59.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie wissen wie lange sie jeden Tag gelernt haben, \Nwelche Videos sie sich angesehen haben,
Dialogue: 0,0:12:59.30,0:13:01.30,Default,,0000,0000,0000,,wann sie die Videos angehalten haben, \Nwelche sie ganz abgebrochen haben,
Dialogue: 0,0:13:01.30,0:13:03.30,Default,,0000,0000,0000,,welche Übungen sie gemacht haben
Dialogue: 0,0:13:03.30,0:13:05.30,Default,,0000,0000,0000,,oder worauf sie sich konzentriert haben.
Dialogue: 0,0:13:05.30,0:13:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Der äußere Kreis zeigt auf, \Nauf welche Aufgaben sie sich konzentriert haben.
Dialogue: 0,0:13:08.30,0:13:11.30,Default,,0000,0000,0000,,Der innere Kreis zeigt auf, \Nauf welche Videos sich sich konzentriert haben.
Dialogue: 0,0:13:11.30,0:13:13.30,Default,,0000,0000,0000,,Die Daten sind ziemlich detailliert.
Dialogue: 0,0:13:13.30,0:13:16.30,Default,,0000,0000,0000,,So können Sie sehen, welche Aufgabenstellungen \Nder Schüler richtig oder falsch hatte.
Dialogue: 0,0:13:16.30,0:13:18.30,Default,,0000,0000,0000,,Rot ist falsch, blau ist richtig.
Dialogue: 0,0:13:18.30,0:13:20.30,Default,,0000,0000,0000,,Die Frage ganz links ist die erste Frage, \Ndie der Schüler versucht hat.
Dialogue: 0,0:13:20.30,0:13:22.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie haben sich das Video da drüben angesehen.
Dialogue: 0,0:13:22.30,0:13:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Schliesslich können Sie sehen, dass sie in der Lage\Nwaren 10 in einer Serie zu erreichen.
Dialogue: 0,0:13:25.30,0:13:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Es ist fast so, als ob Sie sehen können, wie sie sich \Nwährend der zehn Aufgabenstellungen verbessert haben.
Dialogue: 0,0:13:28.30,0:13:30.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie wurden sogar schneller.
Dialogue: 0,0:13:30.30,0:13:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Die Höhe zeigt an, wie lange sie gebraucht haben.
Dialogue: 0,0:13:34.30,0:13:37.30,Default,,0000,0000,0000,,Wenn Sie also über das Lernen in selbstbestimmter Geschwindigkeit reden,
Dialogue: 0,0:13:37.30,0:13:41.30,Default,,0000,0000,0000,,dann ergibt das für jeden Sinn,\Nin der Bildungssprache, beim differenzierten Lernen.
Dialogue: 0,0:13:41.30,0:13:44.30,Default,,0000,0000,0000,,Aber es ist ein wenig verrückt, \Nwenn Sie es im Klassenzimmer sehen.
Dialogue: 0,0:13:44.30,0:13:46.30,Default,,0000,0000,0000,,Denn jedes Mal, wenn wir das getan haben,
Dialogue: 0,0:13:46.30,0:13:49.30,Default,,0000,0000,0000,,in jedem Klassenzimmer, in dem wir das getan haben,
Dialogue: 0,0:13:49.30,0:13:51.30,Default,,0000,0000,0000,,immer und immer wieder, werden Sie, wenn Sie nach fünf Tagen
Dialogue: 0,0:13:51.30,0:13:53.30,Default,,0000,0000,0000,,hineingehen, feststellen, dass es eine Gruppe von Kindern gibt, die davongerast sind,
Dialogue: 0,0:13:53.30,0:13:55.30,Default,,0000,0000,0000,,und, dass es eine Gruppe von Kindern gibt, \Ndie etwas langsamer sind.
Dialogue: 0,0:13:55.30,0:13:57.30,Default,,0000,0000,0000,,Wenn Sie jetzt im traditionellen Model vorgehen und eine Momentaufname-Prüfung vornehmen,
Dialogue: 0,0:13:57.30,0:14:00.30,Default,,0000,0000,0000,,werden Sie sagen: \N"Dies sind die begabten und dies sind die langsamen Kinder.
Dialogue: 0,0:14:00.30,0:14:02.30,Default,,0000,0000,0000,,Vielleicht sollten sie unterschiedlich gefördert werden.
Dialogue: 0,0:14:02.30,0:14:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Vielleicht sollten wir sie in unterschiedliche Klassen stecken."
Dialogue: 0,0:14:04.30,0:14:06.30,Default,,0000,0000,0000,,Aber wenn Sie jeden Schüler in seinem Tempo arbeiten lassen,
Dialogue: 0,0:14:06.30,0:14:09.30,Default,,0000,0000,0000,,und das sehen wir immer wieder,
Dialogue: 0,0:14:09.30,0:14:11.30,Default,,0000,0000,0000,,dann sehen Sie die Schüler, die bei dem einem oder anderen
Dialogue: 0,0:14:11.30,0:14:13.30,Default,,0000,0000,0000,,Lernkapitel etwas länger brauchten,
Dialogue: 0,0:14:13.30,0:14:15.30,Default,,0000,0000,0000,,aber sobald sie dieses verstanden hatten,
Dialogue: 0,0:14:15.30,0:14:17.30,Default,,0000,0000,0000,,nach vorne preschten.
Dialogue: 0,0:14:17.30,0:14:20.30,Default,,0000,0000,0000,,So dass dieselben Kinder, von denen Sie \Nvor sechs Wochen dachten, dass sie
Dialogue: 0,0:14:20.30,0:14:22.30,Default,,0000,0000,0000,,langsam sind, jetzt die sind, von denen Sie denken würden, \Nsie seien begabt.
Dialogue: 0,0:14:22.30,0:14:24.30,Default,,0000,0000,0000,,Und wir sehen das immer wieder.
Dialogue: 0,0:14:24.30,0:14:26.30,Default,,0000,0000,0000,,Das lässt einen wirklich darüber nachdenken,
Dialogue: 0,0:14:26.30,0:14:29.30,Default,,0000,0000,0000,,wieviele von diesen Beschreibungen, \Nvon den vielleicht viele von uns profitiert haben
Dialogue: 0,0:14:29.30,0:14:32.30,Default,,0000,0000,0000,,in Wahrheit nur ein Zufall \Nin der zeitlichen Betrachtung waren.
Dialogue: 0,0:14:35.30,0:14:37.30,Default,,0000,0000,0000,,So wertvoll so etwas für
Dialogue: 0,0:14:37.30,0:14:40.30,Default,,0000,0000,0000,,einen Bezirk wie Los Altos auch ist,
Dialogue: 0,0:14:40.30,0:14:42.30,Default,,0000,0000,0000,,unser Ziel ist es Technologie zu nutzen
Dialogue: 0,0:14:42.30,0:14:45.30,Default,,0000,0000,0000,,um Bildung menschlicher zu gestalten, \Nnicht nur in Los Altos,
Dialogue: 0,0:14:45.30,0:14:47.30,Default,,0000,0000,0000,,sondern weltweit.
Dialogue: 0,0:14:47.30,0:14:49.30,Default,,0000,0000,0000,,Tatsächlich bringt uns das zu einem interessanten Punkt.
Dialogue: 0,0:14:49.30,0:14:52.30,Default,,0000,0000,0000,,Ein Großteil der Bemühungen das Klassenzimmer \Nmenschlicher zu machen
Dialogue: 0,0:14:52.30,0:14:55.30,Default,,0000,0000,0000,,konzentriert sich auf das Schüler-Lehrer-Verhältnis.
Dialogue: 0,0:14:55.30,0:14:57.30,Default,,0000,0000,0000,,In unseren Augen ist der relevante Maßstab
Dialogue: 0,0:14:57.30,0:15:00.30,Default,,0000,0000,0000,,das "Schüler-zu-wertvoller-Zeit
Dialogue: 0,0:15:00.30,0:15:02.30,Default,,0000,0000,0000,,-mit-dem Lehrer"-Verhältnis.
Dialogue: 0,0:15:02.30,0:15:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Im traditionellen Model, geht die \Nmeiste Zeit des Lehrers
Dialogue: 0,0:15:04.30,0:15:07.30,Default,,0000,0000,0000,,dafür drauf Vorträge zu halten \Nund zu benoten und einiges mehr.
Dialogue: 0,0:15:07.30,0:15:09.30,Default,,0000,0000,0000,,Nur etwa fünf Prozent ihrer Zeit verbringen sie \Ntatsächlich damit, neben den
Dialogue: 0,0:15:09.30,0:15:11.30,Default,,0000,0000,0000,,Schülern zu sitzen und mit ihnen zu arbeiten.
Dialogue: 0,0:15:11.30,0:15:13.30,Default,,0000,0000,0000,,Jetzt können Sie es mit 100 Prozent ihrer Zeit.
Dialogue: 0,0:15:13.30,0:15:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Technologie zu benutzen verändert \Nnicht nur das Klassenzimmer.
Dialogue: 0,0:15:16.30,0:15:18.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie machen das Klassenzimmer menschlicher, \Nbehaupte ich,
Dialogue: 0,0:15:18.30,0:15:21.30,Default,,0000,0000,0000,,um einen Faktor von fünf oder zehn.
Dialogue: 0,0:15:21.30,0:15:23.30,Default,,0000,0000,0000,,So wertvoll wie das in Los Altos auch ist,
Dialogue: 0,0:15:23.30,0:15:25.30,Default,,0000,0000,0000,,stellen Sie sich vor was das für den \Nerwachsenen Lernenden bedeutet,
Dialogue: 0,0:15:25.30,0:15:27.30,Default,,0000,0000,0000,,dem es unangenehm ist zurück auf die Schule zu gehen
Dialogue: 0,0:15:27.30,0:15:29.30,Default,,0000,0000,0000,,und Dinge zu lernen, die er vorher schon gelernt haben sollte.
Dialogue: 0,0:15:29.30,0:15:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Stellen Sie sich vor,
Dialogue: 0,0:15:32.30,0:15:35.30,Default,,0000,0000,0000,,was das für ein Kind in Kalkutta heißt,
Dialogue: 0,0:15:35.30,0:15:38.30,Default,,0000,0000,0000,,das tagsüber der Familie hilft
Dialogue: 0,0:15:38.30,0:15:40.30,Default,,0000,0000,0000,,und deswegen nicht zur Schule gehen kann.
Dialogue: 0,0:15:40.30,0:15:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Nun können Sie zwei Stunden am Tag wiederholen
Dialogue: 0,0:15:43.30,0:15:45.30,Default,,0000,0000,0000,,oder an Geschwindigkeit aufholen, \Nohne sich dafür schämen zu müssen
Dialogue: 0,0:15:45.30,0:15:48.30,Default,,0000,0000,0000,,was sie wissen oder eben nicht wissen.
Dialogue: 0,0:15:48.30,0:15:50.30,Default,,0000,0000,0000,,Stellen Sie sich vor was hier passiert.
Dialogue: 0,0:15:50.30,0:15:52.30,Default,,0000,0000,0000,,Wir haben darüber geredet, dass Klassenkameraden
Dialogue: 0,0:15:52.30,0:15:54.30,Default,,0000,0000,0000,,einander im Klassenzimmer unterrichten.
Dialogue: 0,0:15:54.30,0:15:56.30,Default,,0000,0000,0000,,Aber das ist alles ein System.
Dialogue: 0,0:15:56.30,0:15:58.30,Default,,0000,0000,0000,,Es gibt keinen Grund warum Sie das Prinzip
Dialogue: 0,0:15:58.30,0:16:00.30,Default,,0000,0000,0000,,des Schüler-helfen-Schülern
Dialogue: 0,0:16:00.30,0:16:02.30,Default,,0000,0000,0000,,nicht über das eine Klassenzimmer hinaus haben können.
Dialogue: 0,0:16:02.30,0:16:05.30,Default,,0000,0000,0000,,Stellen Sie sich vor, was passiert, \Nwenn die Schülerin aus Kalkutta
Dialogue: 0,0:16:05.30,0:16:07.30,Default,,0000,0000,0000,,plötzlich Ihrem Sohn helfen kann
Dialogue: 0,0:16:07.30,0:16:10.30,Default,,0000,0000,0000,,oder Ihr Sohn dem Kind aus Kalkutta hilft?
Dialogue: 0,0:16:10.30,0:16:12.30,Default,,0000,0000,0000,,Ich denke, Sie werden sehen wie die Möglichkeit
Dialogue: 0,0:16:12.30,0:16:18.30,Default,,0000,0000,0000,,eines Eine-Welt-Klassenzimmers hervortritt.
Dialogue: 0,0:16:18.30,0:16:22.30,Default,,0000,0000,0000,,Und das ist im Grunde das, \Nwas wir aufzubauen versuchen.
Dialogue: 0,0:16:22.30,0:16:24.30,Default,,0000,0000,0000,,Danke.
Dialogue: 0,0:16:24.30,0:17:05.30,Default,,0000,0000,0000,,(Applaus)
Dialogue: 0,0:17:05.30,0:17:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Bill Gates: Ich habe gesehen, dass Sie in Ihrem System
Dialogue: 0,0:17:08.30,0:17:10.30,Default,,0000,0000,0000,,Dinge eingebaut haben, \Ndie mit Motivation und Feedback zusammenhängen,
Dialogue: 0,0:17:10.30,0:17:13.30,Default,,0000,0000,0000,,Engergiepunkte, Verdientsabzeichen.
Dialogue: 0,0:17:13.30,0:17:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Erklären Sie mir, was Sie sich dabei denken?
Dialogue: 0,0:17:15.30,0:17:17.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Oh ja. \NWir haben ein fantastisches Team, das daran arbeitet.
Dialogue: 0,0:17:17.30,0:17:19.30,Default,,0000,0000,0000,,Und ich muss das klar machen, \Ndas bin nicht länger nur ich.
Dialogue: 0,0:17:19.30,0:17:21.30,Default,,0000,0000,0000,,Ich mache immer noch die ganzen Videos,
Dialogue: 0,0:17:21.30,0:17:23.30,Default,,0000,0000,0000,,aber wir haben ein brilliantes Team, \Ndas sich um die Software kümmert.
Dialogue: 0,0:17:23.30,0:17:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Ja, wir haben eine Reihe von Funktionsweisen aus Spielen da,
Dialogue: 0,0:17:25.30,0:17:27.30,Default,,0000,0000,0000,,bei denen Sie diese Abzeichen bekommen können.
Dialogue: 0,0:17:27.30,0:17:30.30,Default,,0000,0000,0000,,Wir haben vor Ranglisten nach Kategorie zu erstellen\Nund hierfür können Sie Punkte bekommen.
Dialogue: 0,0:17:30.30,0:17:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Es war tatsächlich ziemlich interessant.
Dialogue: 0,0:17:32.30,0:17:33.80,Default,,0000,0000,0000,,Allein die Wortwahl der Abzeichen \Noder wie wieviele Punkt man für was bekommt.
Dialogue: 0,0:17:35.30,0:17:37.30,Default,,0000,0000,0000,,Wir sehen eine systemweite Basis,
Dialogue: 0,0:17:37.30,0:17:39.30,Default,,0000,0000,0000,,wie zehntausende von Fünft- oder Sechsklässlern,
Dialogue: 0,0:17:39.30,0:17:41.30,Default,,0000,0000,0000,,die abhängig von den Abzeichen, die sie bekommen
Dialogue: 0,0:17:41.30,0:17:43.30,Default,,0000,0000,0000,,in die eine oder andere Richtung gehen.
Dialogue: 0,0:17:43.30,0:17:45.30,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:17:45.30,0:17:48.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Und die Zusammenarbeit, die Sie mit Los Altos hatten,
Dialogue: 0,0:17:48.30,0:17:50.30,Default,,0000,0000,0000,,wie ist die zustande gekommen?
Dialogue: 0,0:17:50.30,0:17:52.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Los Altos, das war irgendwie verrückt.
Dialogue: 0,0:17:52.30,0:17:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Ich hatte nicht erwartet, \Ndass es in Klassenzimmern genutzt wird.
Dialogue: 0,0:17:56.30,0:17:58.30,Default,,0000,0000,0000,,Jemand aus ihrem Gremium kam und sagte:
Dialogue: 0,0:17:58.30,0:18:00.30,Default,,0000,0000,0000,,"Was würden Sie machen, wenn Sie \Nin einem Klassenzimmer völlig freie Hand hätten?"
Dialogue: 0,0:18:00.30,0:18:03.30,Default,,0000,0000,0000,,Und ich sagte: "Nun, ich würde jeden Schüler \Nin seinem eigenen Tempo an etwas
Dialogue: 0,0:18:03.30,0:18:05.30,Default,,0000,0000,0000,,wie diesem arbeiten lassen \Nund wir würden eine Übersicht zur Verfügung stellen."
Dialogue: 0,0:18:05.30,0:18:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Und sie sagten: "Oh, das ist schon ziemlich radikal. \NDarüber müssen wir nachdenken."
Dialogue: 0,0:18:08.30,0:18:10.30,Default,,0000,0000,0000,,Mein Team und der Rest des Teams dachten:
Dialogue: 0,0:18:10.30,0:18:12.30,Default,,0000,0000,0000,,"Die werden das niemals machen wollen."
Dialogue: 0,0:18:12.30,0:18:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Aber am nächsten Tag sagten sie: \N"Können Sie in zwei Wochen starten?"
Dialogue: 0,0:18:15.30,0:18:17.30,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:18:17.30,0:18:20.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Also, zur Zeit geht es um den Mathestoff \Naus der fünften Klasse?
Dialogue: 0,0:18:20.30,0:18:23.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Es sind zwei fünfte und zwei siebte Klassen.
Dialogue: 0,0:18:23.30,0:18:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie machen es auf Bezirksebene.
Dialogue: 0,0:18:25.30,0:18:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Ich glaube, was sie so fasziniert ist, \Ndass sie den Kindern folgen können.
Dialogue: 0,0:18:28.30,0:18:30.30,Default,,0000,0000,0000,,Es ist keine Sache, die nur in der Schule passiert.
Dialogue: 0,0:18:30.30,0:18:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Wir haben sogar an Weihnachten Kinder gesehen, \Ndie daran gearbeitet haben.
Dialogue: 0,0:18:32.30,0:18:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Und wir können alles nachverfolgen.
Dialogue: 0,0:18:34.30,0:18:36.30,Default,,0000,0000,0000,,So können Sie sie wirklich beobachten \Nwährend sie durch den ganzen Bezirk gehen.
Dialogue: 0,0:18:36.30,0:18:38.30,Default,,0000,0000,0000,,Während des Sommers, \Nwenn sie von einem Lehrer zum nächsten gehen,
Dialogue: 0,0:18:38.30,0:18:40.30,Default,,0000,0000,0000,,haben Sie eine Datenkontinuität,
Dialogue: 0,0:18:40.30,0:18:42.30,Default,,0000,0000,0000,,die sie selbst auf Bezirksebene sehen können.
Dialogue: 0,0:18:42.30,0:18:44.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Also waren einige der von uns angesehenen
Dialogue: 0,0:18:44.30,0:18:46.30,Default,,0000,0000,0000,,Seiten für die Lehrer
Dialogue: 0,0:18:46.30,0:18:49.30,Default,,0000,0000,0000,,damit sie wirklich beobachten können\Nwas mit den Kindern los ist.
Dialogue: 0,0:18:49.30,0:18:51.30,Default,,0000,0000,0000,,Bekommen Sie Feedback zu diesen Seiten \Nvon den Lehrern
Dialogue: 0,0:18:51.30,0:18:54.30,Default,,0000,0000,0000,,um zu erfahren, was sie denken?
Dialogue: 0,0:18:54.30,0:18:57.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Oh ja. Die meisten von ihnen waren Anforderungen von Lehrern.
Dialogue: 0,0:18:57.30,0:19:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Wir haben einige davon für die Schüler gemacht, \Ndamit sie ihre Daten sehen können,
Dialogue: 0,0:19:00.30,0:19:03.30,Default,,0000,0000,0000,,aber wir arbeiten beim Entwurf sehr eng \Nmit den Lehrern zusammen.
Dialogue: 0,0:19:03.30,0:19:06.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie sagen uns: "Hey, das ist nett, aber... "
Dialogue: 0,0:19:06.30,0:19:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Wie die Fokuskurve. \NViele Lehrer sagten:
Dialogue: 0,0:19:08.30,0:19:10.30,Default,,0000,0000,0000,,"Ich habe das Gefühl, dass viele Kinder hin und her springen
Dialogue: 0,0:19:10.30,0:19:12.30,Default,,0000,0000,0000,,und sich nicht auf ein Thema konzentrieren."
Dialogue: 0,0:19:12.30,0:19:14.30,Default,,0000,0000,0000,,Also haben wir dieses Fokus Diagramm gemacht.
Dialogue: 0,0:19:14.30,0:19:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Es ist also alles von den Lehrern bestimmt.
Dialogue: 0,0:19:16.30,0:19:18.30,Default,,0000,0000,0000,,Es war ziemlich verrückt.
Dialogue: 0,0:19:18.30,0:19:20.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Ist es bereit für den großen Wurf?
Dialogue: 0,0:19:20.30,0:19:23.30,Default,,0000,0000,0000,,Denken Sie, dass im nächsten Schuljahr \Nviele Klassen das System ausprobieren sollten?
Dialogue: 0,0:19:23.30,0:19:25.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Ja, es ist bereit.
Dialogue: 0,0:19:25.30,0:19:27.30,Default,,0000,0000,0000,,Wir haben schon Millionen von Menschen auf der Seite,
Dialogue: 0,0:19:27.30,0:19:29.30,Default,,0000,0000,0000,,wir können also mit ein paar mehr umgehen.
Dialogue: 0,0:19:29.30,0:19:32.30,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:19:32.30,0:19:34.30,Default,,0000,0000,0000,,Nein, es gibt keinen Grund warum es nicht
Dialogue: 0,0:19:34.30,0:19:36.30,Default,,0000,0000,0000,,wirklich ab morgen in jedem Klassenzimmer \Nin Amerika genutzt werden könnte.
Dialogue: 0,0:19:36.30,0:19:39.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Und die Vision mit der Nachhilfe.
Dialogue: 0,0:19:39.30,0:19:42.30,Default,,0000,0000,0000,,Die Idee ist, dass wenn ich \NSchwierigkeiten mit einem Thema habe,
Dialogue: 0,0:19:42.30,0:19:44.30,Default,,0000,0000,0000,,ich direkt in der Benutzeroberfläche
Dialogue: 0,0:19:44.30,0:19:46.30,Default,,0000,0000,0000,,Menschen finde, die ehrenamtlich helfen,
Dialogue: 0,0:19:46.30,0:19:48.30,Default,,0000,0000,0000,,vielleicht ihre Reputation sehen kann,
Dialogue: 0,0:19:48.30,0:19:51.30,Default,,0000,0000,0000,,und ich mich mit diesen Menschen verabreden und in Verbindung setzen kann?
Dialogue: 0,0:19:51.30,0:19:53.30,Default,,0000,0000,0000,,SK: Genau. Und das ist etwas, was ich
Dialogue: 0,0:19:53.30,0:19:55.30,Default,,0000,0000,0000,,Jedem im Publikum empfehlen möchte zu tun.
Dialogue: 0,0:19:55.30,0:19:58.30,Default,,0000,0000,0000,,Diese Seiten für Lehrer, Sie können sich da jetzt anmelden
Dialogue: 0,0:19:58.30,0:20:00.30,Default,,0000,0000,0000,,und können im Wesentlichen ein Coach für
Dialogue: 0,0:20:00.30,0:20:03.30,Default,,0000,0000,0000,,Ihre Kinder oder Neffen oder Cousins werden.
Dialogue: 0,0:20:03.30,0:20:05.30,Default,,0000,0000,0000,,Oder vielleicht für einige Kinder \Ndes Boys and Girls Club.
Dialogue: 0,0:20:05.30,0:20:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Und ja, Sie können wirklich sofort anfangen
Dialogue: 0,0:20:08.30,0:20:10.30,Default,,0000,0000,0000,,ein Mentor oder Tutor zu werden.
Dialogue: 0,0:20:10.30,0:20:12.30,Default,,0000,0000,0000,,Aber ja, das ist alles da.
Dialogue: 0,0:20:12.30,0:20:14.30,Default,,0000,0000,0000,,BG: Nun, das ist wirklich faszinierend.
Dialogue: 0,0:20:14.30,0:20:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Ich glaube ich habe gerade einen Blick in die Zukunft erhascht.
Dialogue: 0,0:20:16.30,0:20:18.30,Default,,0000,0000,0000,,Vielen Dank. (SK: Vielen Dank.)
Dialogue: 0,0:20:18.30,0:20:21.30,Default,,0000,0000,0000,,(Applaus)