WEBVTT 00:00:00.039 --> 00:00:01.041 Le Connectivisme présente 00:00:03.030 --> 00:00:04.527 L'étudiant connecté 00:00:05.739 --> 00:00:10.736 Remerciements particuliers à Lee Lefever pour nous avoir autorisé à utiliser son design simple et brillant 00:00:10.736 --> 00:00:12.959 Deisgn inspiré de Commoncraft et utilisé avec autorisation pour motif éducatif 00:00:13.592 --> 00:00:16.000 Cette histoire est une histoire vraie. 00:00:16.009 --> 00:00:18.014 Un étudiant universitaire du 21e siècle 00:00:18.014 --> 00:00:19.519 étudie la Psychologie américaine 00:00:19.519 --> 00:00:21.307 dans le cadre du cours Questions contemporaines. 00:00:21.784 --> 00:00:23.255 Mais il pourrait s'agir de n'importe quel autre sujet. 00:00:23.562 --> 00:00:26.068 Il assiste physiquement au cours 3 jours par semaine et 2 jours en ligne. 00:00:26.453 --> 00:00:28.037 Il n'a pas de manuel scolaire. 00:00:28.037 --> 00:00:30.049 Son professeur ne donne presque jamais de cours magistraux. 00:00:30.049 --> 00:00:31.873 Elle étudie le connectivisme, 00:00:32.150 --> 00:00:34.070 une théorie où l'apprentissage est censé survenir 00:00:34.070 --> 00:00:35.512 dans le cadre d'un réseau social 00:00:35.542 --> 00:00:37.721 via divers connexions et nœuds. 00:00:38.167 --> 00:00:41.069 Ce réseau est possible grâce à la technologie et à des outils variés. 00:00:41.069 --> 00:00:43.060 Les outils ne sont en soi pas aussi importants 00:00:43.060 --> 00:00:45.222 que les connexions qu'ils rendent possibles. 00:00:45.945 --> 00:00:48.084 Ce professeur encourage ses élèves à prendre le contrôle de leur apprentissage 00:00:48.084 --> 00:00:50.446 et à établir de nouvelles connexions avec d'autres 00:00:50.446 --> 00:00:52.402 qui renforceront le processus d'apprentissage. 00:00:53.464 --> 00:00:55.082 Avant d'embarquer pour cette aventure éducative, 00:00:55.082 --> 00:00:58.083 il doit passer un peu de temps pour construire son Réseau Personnel d'Apprentissage. 00:00:59.206 --> 00:01:02.064 Il s'exerce à trouver des sites web pertinents sur la psychologie américaine. 00:01:03.079 --> 00:01:06.054 On lui apprend à évaluer et à valider une information pour s'assurer de sa crédibilité. 00:01:07.300 --> 00:01:10.083 Il utilise Google Scholar et la base de données de la bibliothèque universitaire, 00:01:10.083 --> 00:01:14.057 pour chercher des articles universitaires ou approuvés par un comité de lecture scientifique. 00:01:14.734 --> 00:01:16.055 Lorsqu'il trouve un site ou un article digne d'intérêt, 00:01:16.055 --> 00:01:18.554 il le publie sur son réseau social de partage de signets, 00:01:18.554 --> 00:01:22.561 un endroit où les utilisateurs partagent les URL qu'ils ont collectées sur des sujets précis. 00:01:23.345 --> 00:01:26.012 Il trouve d'autres personnes qui ont des listes de signets sur la psychologie américaine 00:01:26.012 --> 00:01:28.053 et il partage les sites qu'il a lui-même trouvés. 00:01:29.044 --> 00:01:33.620 Ensuite, il recherche des blogs que d'autres ont publiés sur la psychologie américaine. 00:01:34.005 --> 00:01:37.860 Il comprend que les blogs reflètent plus souvent des opinions personnelles que des faits incontestables. 00:01:38.643 --> 00:01:41.039 En se basant sur ce qu'il a appris jusqu'à présent sur la psychologie américaine, 00:01:41.622 --> 00:01:43.067 il peut choisir de commenter ces blogs 00:01:43.067 --> 00:01:46.005 et offrir ainsi son point de vue averti dans une discussion. 00:01:47.189 --> 00:01:51.040 Afin de gérer ces blogs, il utilise un lecteur de flux RSS pour s'y abonner. 00:01:52.102 --> 00:01:55.121 De cette manière, il sait quand une mise à jour est publiée. 00:01:57.229 --> 00:01:59.005 Une fois que notre étudiant s'est construit une base de connaissance, 00:01:59.005 --> 00:02:02.086 il crée son propre blog pour publier ses réflexions sur ce qu'il a appris. 00:02:03.014 --> 00:02:05.761 Ses camarades de classe, et pratiquement le monde entier, 00:02:05.761 --> 00:02:08.391 peuvent visiter son blog et commenter ses réflexions averties. 00:02:10.770 --> 00:02:13.039 L'étudiant du 21e siècle adore son lecteur MP3, 00:02:13.039 --> 00:02:15.095 mais il y a plus dans son appareil que sa musique favorite. 00:02:16.157 --> 00:02:19.728 Il est abonné à un certain nombre de podcasts audio et vidéo qui soutiennent son apprentissage. 00:02:20.420 --> 00:02:23.608 Avec iTunesU, il a accès à des milliers de cours 00:02:23.608 --> 00:02:25.642 enregistrés par des professeurs enseignant actuellement 00:02:25.642 --> 00:02:30.044 à Stanford, Yale, Cambridge, Open University et un nombre incalculable d'autres. 00:02:30.629 --> 00:02:33.193 Finalement, il trouve une conférence tirée 00:02:33.193 --> 00:02:34.965 d'un cours intitulé Psychologie sociale, 00:02:34.965 --> 00:02:36.738 dispensé à l'université de Bekerley. 00:02:36.876 --> 00:02:38.175 Il a littéralement accès 00:02:38.175 --> 00:02:41.148 aux meilleurs professeurs du monde 00:02:41.748 --> 00:02:43.055 Lors de ses recherches, il tombe par hasard 00:02:43.058 --> 00:02:45.067 sur un documentaire traitant de la psychologie américaine. 00:02:46.375 --> 00:02:48.032 Un réalisateur immigré canadien d'origine hollandaise 00:02:48.032 --> 00:02:51.059 a parcouru l'Amérique en interrogeant des Américains à propos de leur terre natale. 00:02:51.921 --> 00:02:53.032 Notre étudiant envoya un email au réalisateur 00:02:53.032 --> 00:02:56.757 qui accepta une vidéoconférence avec la classe afin de parler du documentaire. 00:02:57.034 --> 00:03:00.095 À propos, notre étudiant connaît quelques trucs pour trouver des experts. 00:03:01.003 --> 00:03:03.084 Il sait aussi qu'il ne coûte rien de demander. 00:03:03.976 --> 00:03:06.951 Les gens aiment généralement partager leurs connaissances et leur expertise, 00:03:06.951 --> 00:03:08.045 particulièrement avec les étudiants. 00:03:09.055 --> 00:03:11.456 Quelques semaines passent et notre étudiant est occupé 00:03:11.456 --> 00:03:14.451 à lire le manuel virtuel dernier cri qu'il s'est créé, 00:03:14.451 --> 00:03:17.087 ainsi que son réseau social de partage de signets et les flux RSS. 00:03:17.887 --> 00:03:20.072 Son projet d'apprentissage se termine par une création de son choix. 00:03:21.026 --> 00:03:23.082 Cela peut être un vidéo publiée sur un site de partage de vidéos, 00:03:23.682 --> 00:03:26.820 un wiki Psychologie américaine à partir duquel d'autres peuvent apprendre, 00:03:26.820 --> 00:03:29.045 ou un VoiceThread que d'autres pourront commenter. 00:03:29.522 --> 00:03:32.114 Quelque soit le support, il partage avec le reste du monde 00:03:32.114 --> 00:03:34.010 SON organisation et SES connaissances 00:03:34.010 --> 00:03:37.090 et les prochains pourront profiter de son dur travail sur la Psychologie américaine. 00:03:39.043 --> 00:03:43.025 Le réseau de l'étudiant du 21e siècle comprend un large éventail de connexions. 00:03:43.025 --> 00:03:45.346 Chacune est une nouvelle occasion d'apprendre. 00:03:46.807 --> 00:03:49.408 Il y a plus dans l'apprentissage connectiviste que ce que vous en voyez dans ce projet. 00:03:49.808 --> 00:03:51.057 Pensez que c'est simplement le commencement. 00:03:51.626 --> 00:03:55.034 La gestion de l'information va être un défi majeur du 21e siècle. 00:03:55.419 --> 00:03:57.067 Les flux RSS permettent à n'importe qui de s'abonner simplement 00:03:57.067 --> 00:04:00.044 à n'importe quel changement de contenu sur Internet. 00:04:00.798 --> 00:04:04.589 De nouveaux outils de communication synchrones apparaissent presque tous les jours. 00:04:05.235 --> 00:04:09.172 Tous ces outils facilitent la connexion de notre étudiant à de nouveaux contacts 00:04:09.187 --> 00:04:11.093 et accroissent l'apprentissage par ceux qu'il connaît déjà. 00:04:12.967 --> 00:04:13.880 Alors, me demanderez-vous, 00:04:13.880 --> 00:04:15.591 pourquoi aurait-il besoin d'un professeur? 00:04:15.915 --> 00:04:16.888 Bonne question! 00:04:17.888 --> 00:04:20.094 Elle est celle qui lui apprend à construire son réseau 00:04:20.094 --> 00:04:22.084 et à tirer profit des possibilités d'apprentissage. 00:04:22.592 --> 00:04:24.040 Elle l'oriente quand il est coincé. 00:04:24.040 --> 00:04:25.034 (Architecte de l'apprentissage) 00:04:25.034 --> 00:04:27.027 Elle lui montre comment communiquer de manière appropriée 00:04:27.027 --> 00:04:30.044 et comment demander de l'aide à des experts avec respect (Modeleur). 00:04:30.855 --> 00:04:32.631 Elle lui montre comment différencier 00:04:32.631 --> 00:04:34.883 information fiable et propagande, 00:04:34.883 --> 00:04:36.442 comment vérifier une ressource, 00:04:36.580 --> 00:04:39.040 comment transformer une recherche web en une chasse aux trésors, 00:04:39.040 --> 00:04:42.064 et s'enthousiasme quand il trouve une pépite. 00:04:42.695 --> 00:04:45.049 Elle l'aide à organiser ces montagnes d'informations. 00:04:45.634 --> 00:04:47.529 Dans son for intérieur, elle espère que, 00:04:47.529 --> 00:04:48.814 une fois le cours terminé, 00:04:48.814 --> 00:04:50.347 il entretiendra son réseau d'apprentissage 00:04:50.347 --> 00:04:52.272 et l'utilisera pour piloter son futur 00:04:52.272 --> 00:04:54.881 et pour résoudre de manière créative les problèmes du monde. 00:04:55.373 --> 00:04:58.063 Ce sont les compétences dont vous aurez besoin au 21e siècle. 00:04:59.022 --> 00:05:01.050 C'était une production du Connectivisme.