WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:02.068 (Il sostegno è un caos calmo e io non cambio mestiere) 00:00:02.106 --> 00:00:05.005 (Carlo Scataglini - Insegnante specializzato, L'Aquila) 00:00:05.005 --> 00:00:07.111 (VIII Convegno Erickson - Rimini, 20 novembre 2011) 00:00:07.111 --> 00:00:09.814 (voce: Maria Grazia Fiore - musica: Greendjohn - Inner Peace) 00:00:09.814 --> 00:00:16.369 Il sostegno è un caos calmo. A volte nemmeno troppo calmo. Io comunque non cambio mestiere. 00:00:16.984 --> 00:00:22.580 Non cambio mestiere perché il caos è fatica, dargli una forma e una organizzazione è fatica. 00:00:22.718 --> 00:00:25.485 E dopo tutta questa fatica io non cambio mestiere. 00:00:25.992 --> 00:00:30.537 Non cambio perché sono convinto del fatto che sia meglio affrontare e risolvere i problemi, 00:00:30.537 --> 00:00:33.075 piuttosto che cancellarli con un colpo di spugna. 00:00:33.383 --> 00:00:38.075 Meglio non buttare via trent’anni di esperienze, competenze, emozioni e fatiche. 00:00:38.752 --> 00:00:42.845 Io non cambio mestiere per Luca e Roberto a cui credo di aver insegnato tanto. 00:00:42.998 --> 00:00:46.715 Per Martina ed Erika a cui credo di non aver insegnato niente. 00:00:46.946 --> 00:00:48.985 Per Donato che mi ha insegnato tutto: 00:00:49.138 --> 00:00:54.525 specialmente che il tempo non va sprecato, e che se ne resta poco è un dovere viverlo bene, 00:00:54.586 --> 00:00:57.365 magari divertendosi e sorridendo il più possibile. 00:00:58.642 --> 00:01:03.592 Io non cambio mestiere per Luisa, la prof di Educazione Artistica, che una volta mi ha detto: 00:01:03.808 --> 00:01:07.285 “Quando Luca sbava io non ce la faccio, mi viene da vomitare. 00:01:07.362 --> 00:01:09.512 Non ce la faccio proprio a tenerlo in classe”. 00:01:09.882 --> 00:01:14.540 Perché la prof Luisa è mille volte meglio di quelli che ti dicono che va tutto bene, 00:01:14.540 --> 00:01:20.789 dei muri di gomma che non ti stanno a sentire, che ti dicono “Fai tu, che sei l’esperto. Come fai, fai bene”. 00:01:21.174 --> 00:01:25.509 Per la prof Luisa che mi ha aperto la porta delle sue paure, delle sue emozioni. 00:01:25.571 --> 00:01:29.260 E che poi ha imparato, da sola e senza che le spiegassi niente, 00:01:29.260 --> 00:01:33.891 ad abbracciare Luca e a bagnarsi la maglia con la sua saliva. 00:01:34.122 --> 00:01:38.389 Non cambio mestiere perché il sostegno è come il rugby, un gioco di contatto. 00:01:38.605 --> 00:01:43.915 Fianco a fianco, gomito a gomito, occhi negli occhi. Ma non solo in due, tutta la squadra. 00:01:44.177 --> 00:01:47.075 Con compagni di classe e colleghi insegnanti. 00:01:47.922 --> 00:01:50.325 La meta è avanti e bisogna avanzare insieme, 00:01:50.325 --> 00:01:53.660 rimanendo vicini e facendosi sostegno a vicenda, tutti. 00:01:53.660 --> 00:01:57.555 Non si gioca a rugby da lontano, senza contatto. 00:01:57.555 --> 00:02:00.660 Non si fa sostegno da lontano, senza contatto. 00:02:01.198 --> 00:02:06.405 Per Lucia, Massimo e Gianni. Maestri di scuola, maestri sempre. 00:02:07.758 --> 00:02:12.885 Non cambio mestiere per tutte le volte che ho pensato che tanto era inutile, che mi sono sentito inutile. 00:02:13.177 --> 00:02:16.398 Che mi sono sentito frustrato e poco considerato. 00:02:16.414 --> 00:02:21.189 Che ho spiegato cento volte la stessa cosa, che ho ricominciato a rispiegarla da capo. 00:02:21.897 --> 00:02:25.980 Non cambio mestiere perché poi è impagabile il momento in cui nasce un’idea, 00:02:25.980 --> 00:02:29.485 in cui ti accorgi che l’idea funziona, che un obiettivo è raggiunto. 00:02:29.562 --> 00:02:32.565 E ti senti utile, realizzato, considerato. 00:02:33.180 --> 00:02:38.125 Non cambio per tutte le volte che ho avuto difficoltà ad aprire la porta ed entrare in classe. 00:02:38.386 --> 00:02:41.629 Per tutte le volte che poi ho aperto la porta e sono entrato in classe. 00:02:42.029 --> 00:02:47.091 Perché la classe è la mia vita. E io di mestiere faccio l’insegnante, non il supervisore. 00:02:47.398 --> 00:02:50.965 Se non sto con i colleghi e con i ragazzi come faccio a dare indicazioni? 00:02:51.118 --> 00:02:53.700 Io non lo so fare da dietro una scrivania. 00:02:53.885 --> 00:02:56.688 Non so fare il supervisore e non lo voglio fare. 00:02:56.703 --> 00:02:58.326 Non cambio mestiere. 00:02:58.803 --> 00:03:00.672 Non cambio perché credo sia realizzabile 00:03:00.672 --> 00:03:05.002 la vera integrazione e l’inclusione di tutti gli alunni nelle attività comuni. 00:03:05.002 --> 00:03:07.543 Perché credo sia realizzabile la piena collaborazione 00:03:07.543 --> 00:03:11.900 tra docenti curricolari e di sostegno in un progetto comune. 00:03:12.038 --> 00:03:16.885 E, ogni tanto, si risente in giro: “Superare la figura dell’insegnante di sostegno!” 00:03:17.900 --> 00:03:23.700 E, invece, credo sia necessario valorizzarla questa figura, magari rivedendone competenze e profilo. 00:03:24.008 --> 00:03:27.780 Rinnovare la figura dell’insegnante di sostegno con una proposta partecipata, 00:03:27.811 --> 00:03:31.248 veramente partecipata a partire dalla base. 00:03:31.248 --> 00:03:32.948 Da noi. 00:03:33.132 --> 00:03:34.709 Rispondiamo a una proposta 00:03:34.709 --> 00:03:37.537 che prevede il superamento della figura dell’insegnante di sostegno 00:03:37.537 --> 00:03:39.934 con un’altra proposta, la nostra. 00:03:39.995 --> 00:03:42.511 Discutiamone in rete. Già dai prossimi giorni. 00:03:42.634 --> 00:03:46.340 Su facebook c’è il gruppo “Insegnanti di sostegno”, iniziamo da là! 00:03:47.078 --> 00:03:51.060 Non cambio perché i veri C.R.I., i Centri Risorse Integrazione, 00:03:51.060 --> 00:03:55.180 devono essere le scuole stesse e non enti esterni con poteri speciali 00:03:55.180 --> 00:03:57.580 che non conoscono, non possono conoscere, 00:03:57.611 --> 00:04:04.115 la quotidianità, l’operatività, i bisogni, le esigenze, le dinamiche emotive, sociali e didattiche 00:04:04.162 --> 00:04:08.374 di ogni singola scuola, di ogni singola classe, di ogni singolo alunno. 00:04:08.435 --> 00:04:12.798 Non cambio mestiere perché voglio vedere il giorno in cui 00:04:12.798 --> 00:04:15.592 la presa in carico dei problemi nell’integrazione scolastica 00:04:15.592 --> 00:04:19.020 sarà veramente condivisa da tutti coloro che nella scuola lavorano. 00:04:19.543 --> 00:04:24.380 Per vedere il giorno in cui tutti i dirigenti scolastici prenderanno in carico il problema, 00:04:24.518 --> 00:04:28.949 credendo veramente che la costituzione e la vita del GLH d’istituto 00:04:28.949 --> 00:04:32.368 sia importante come la formazione delle classi, come gli scrutini, 00:04:32.368 --> 00:04:36.805 come la convocazione della riunione del collegio dei docenti per l’adozione dei libri di testo. 00:04:37.620 --> 00:04:41.648 Non cambio mestiere perché aspetto il giorno in cui i genitori dei ragazzi disabili 00:04:41.648 --> 00:04:45.571 non ci chiederanno più di tenere i loro figli a scuola fino a trent’anni. 00:04:45.771 --> 00:04:51.008 Perché fuori dalla porta di scuola non c’è nulla per i loro figli, perché solo la scuola pubblica, 00:04:51.008 --> 00:04:55.195 così com’è oggi, tra errori e successi, la porta non la chiude mai. 00:04:55.411 --> 00:05:00.491 E voglio vedere il giorno in cui qualcuno verrà a chiedere per il proprio figlio meno ore di sostegno. 00:05:00.583 --> 00:05:03.300 Che magari faccia anche ricorso per averne di meno. 00:05:03.623 --> 00:05:06.109 Perché questo significherebbe che le cose funzionano, 00:05:06.155 --> 00:05:08.499 che la scuola è diventata veramente accogliente. 00:05:09.346 --> 00:05:12.835 Non cambio mestiere perché innovare non significa demolire. 00:05:13.405 --> 00:05:14.551 Cos’è che non va? 00:05:14.551 --> 00:05:17.180 L’eccessiva delega all’insegnante di sostegno, 00:05:17.180 --> 00:05:20.420 la scarsa formazione dei curricolari in tema di integrazione, 00:05:20.435 --> 00:05:23.635 la mancanza di una valutazione dei processi integrativi, 00:05:23.635 --> 00:05:28.346 la mancanza di documentazione e di circolarità delle esperienze e delle buone prassi. 00:05:28.592 --> 00:05:31.122 Sono solo alcune delle cose che non vanno. 00:05:31.675 --> 00:05:37.469 Per ciascuna mi viene in mente una soluzione, anche più di una. Basta volerlo, volerlo veramente. 00:05:37.623 --> 00:05:40.949 Per nessuna di esse, l’abolizione della figura dell’insegnante di sostegno 00:05:40.949 --> 00:05:42.895 mi sembra una buona soluzione. 00:05:43.188 --> 00:05:45.955 Non cambio mestiere perché non so farne un altro. 00:05:46.432 --> 00:05:51.620 Non so fare nient’altro che non sia stare in classe, vedere, toccare, ascoltare la classe. 00:05:51.851 --> 00:05:54.488 Non so stare senza l’odore della classe. 00:05:54.595 --> 00:05:59.011 Odore di sudore dopo l’ora di ginnastica o durante il compito di matematica. 00:05:59.118 --> 00:06:03.371 Odore di gomme americane masticate di nascosto e attaccate sotto al banco. 00:06:03.494 --> 00:06:06.755 Odore di scarpe di gomma e del profumo della prof d’inglese. 00:06:07.694 --> 00:06:11.755 Il sostegno è un caos calmo e io non cambio mestiere. 00:06:12.048 --> 00:06:16.952 Perché quello dell’insegnante di sostegno è un mestiere che amo, ancora oggi dopo vent’anni. 00:06:17.075 --> 00:06:19.469 E non si tratta di un amore cieco, no. 00:06:19.546 --> 00:06:24.605 Lo amo a ragion veduta, perché credo in lui, perché lo conosco veramente. 00:06:24.866 --> 00:06:29.522 Perché, anche se spesso non mi sento adeguato, e forse a volte proprio non lo sono, 00:06:29.522 --> 00:06:33.795 è un mestiere che mi dà la possibilità di migliorare, di farcela, di crescere. 00:06:34.057 --> 00:06:39.983 Ogni scuola è diversa, ogni classe, ogni alunno, ogni collega, ogni incontro sono diversi. 00:06:40.091 --> 00:06:45.875 Ogni giorno è diverso. E ogni giorno si impara. Come si fa a non amare un mestiere così? 00:06:46.045 --> 00:06:49.838 Il sostegno è un caos calmo e io non cambio mestiere. 00:06:50.054 --> 00:06:51.998 Per quell’amico che ha scritto per me: 00:06:52.152 --> 00:06:56.005 “Voglio essere il vento che spinge un po’ più lontano le sue idee”. 00:06:56.066 --> 00:07:01.180 Perché, è proprio vero, un’idea ha bisogno di vento per andare lontano. 00:07:01.334 --> 00:07:04.611 Allora costruiamola questa idea, costruiamola insieme, 00:07:04.611 --> 00:07:08.829 e diamole il vento necessario per spingerla lontano, per innovare sul serio. 00:07:09.275 --> 00:07:15.385 Il sostegno è un caos calmo. E io ho proprio deciso: non cambierò mestiere. Mai! 00:07:15.857 --> 00:07:34.720 (Quando si comincia a discutere?)