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Terme und Gleichungen

  • 0:01 - 0:02
    Wenn wir mit konkreten Rechnungen zu tun haben ...
  • 0:02 - 0:05
    ... sehen wir dort konkrete Zahlen.
  • 0:05 - 0:08
    Wenn wir zum Beispiel 23 + 5 sehen, ...
  • 0:08 - 0:09
    dann wissen wir was diese Zahlen hier bedeuten ...
  • 0:09 - 0:10
    ... und wir können das ausrechnen.
  • 0:10 - 0:12
    Das ist 28.
  • 0:12 - 0:14
    Oder wenn wir 2 mal 7 haben
  • 0:14 - 0:17
    oder 3 dividiert (geteilt) durch 4...
  • 0:17 - 0:19
    ... und in all diesen Beispielen wissen wir genau
  • 0:19 - 0:21
    ... mit welchen Zahlen wir hier rechnen.
  • 0:21 - 0:24
    Wenn wir in das Land der Algebra kommen ...
  • 0:24 - 0:26
    - und das hast Du vorher sicherlich schon oft gesehen -
  • 0:26 - 0:30
    ... gibt es das Konzept der "Variablen".
  • 0:30 - 0:32
    Varialble kann man sich auf ...
  • 0:32 - 0:32
    ... unterschiedliche Weise vorstellen.
  • 0:32 - 0:35
    Aber letzlich sind es nur Werte oder Ausdrücke (Terme)
  • 0:35 - 0:36
    ... die sich ändern können (die "variabel" sind).
  • 0:36 - 0:38
    Die Werte in diesen Termen können sich ändern.
  • 0:38 - 0:42
    Ein Beispiel
  • 0:42 - 0:45
    x plus 5
  • 0:45 - 0:47
    Das hier ist ein Ausdruck (ein Term)
  • 0:47 - 0:48
    Und dieser Term kann unterschiedliche Werte annehmen
  • 0:48 - 0:51
    je nach dem wie der Wert von x ist.
  • 0:51 - 0:57
    Wenn also x z.B. den Wert 1 hat,
  • 0:57 - 1:02
    dann ergibt x plus 5
  • 1:02 - 1:06
    den Wert 1.
  • 1:06 - 1:07
    Denn x ist ja gleich 1.
  • 1:07 - 1:08
    Also haben wir "1 + 5".
  • 1:08 - 1:11
    x + 5 ergibt also 6.
  • 1:11 - 1:17
    Wenn x gleich -7 ist
  • 1:17 - 1:22
    dann ergibt x + 5 ...
  • 1:22 - 1:24
    x ist nun -7
  • 1:24 - 1:29
    Dann haben wir -7 +5
  • 1:29 - 1:29
    Das heißt also
  • 1:29 - 1:34
    das x hier ist eine Variable
  • 1:34 - 1:38
    und sein Wert kann sich je nach Kontext ändern.
  • 1:38 - 1:40
    Und hier haben wir als Kontext einen Term
    (einen mathematischen Ausdruck)
  • 1:40 - 1:42
    Ein anderer Kontext kann eine Gleichung sein.
  • 1:42 - 1:44
    Es ist wichtig den Unterschied zu kennen ...
  • 1:44 - 1:47
    zwichen einem Term ....
    (einem mathematischen Ausdruck)
  • 1:47 - 1:50
    Ein Term ist nur ein Ausdruck,
  • 1:50 - 1:52
    eine Art Zusammenstellung von Werten,
    eine Menge oder Anzahl von etwas.
  • 1:52 - 1:54
    Das ist ein Term
    ("expression".)
  • 1:54 - 1:57
    Ein Term ist ...
  • 1:57 - 1:58
    ... etwas wie das hier ...
  • 1:58 - 1:59
    x plus 5.
  • 1:59 - 2:01
    Der Wert dieses Ausdrucks kann sich ändern ...
  • 2:01 - 2:06
    ... je nachdem
  • 2:06 - 2:09
    Und man kann das einfach für verschiedene
  • 2:09 - 2:11
    Ein Beispiel für einen anderen Term ...
  • 2:11 - 2:13
    ... ist y plus z.
  • 2:13 - 2:14
    Nun haben wir nur Variable in diesem Ausdruck.
  • 2:14 - 2:17
    Wenn y den Wert 1 hat und z den Wert 2 ...
  • 2:17 - 2:19
    ... dann wird das zu 1 plus 2.
  • 2:19 - 2:21
    Wenn y den Wert 0 hat und z den Wert -1 ...
  • 2:21 - 2:24
    ... dann ergibt das 0 plus -1.
  • 2:24 - 2:26
    Diese Ausdrücke kann man alle berechnen...
  • 2:26 - 2:27
    ... und man erhält ein einen Wert abhängig ...
  • 2:27 - 2:31
    ... davon welchen Wert jede einzelne Variable hat ...
  • 2:31 - 2:32
    ... und dadurch diesen Ausdruck festlegt.
  • 2:32 - 2:34
    Bei einer Gleichung werden ...
  • 2:34 - 2:35
    Terme gleich gesetzt.
  • 2:35 - 2:38
    Daher heißt es auch "Gleichung" ("equations".).
  • 2:38 - 2:40
    Man setzt zwei Dinge gleich.
  • 2:40 - 2:43
    Bei einer Gleichung setzt man einen Ausdruck ...
  • 2:43 - 2:45
    dem Ausruck gleich.
  • 2:45 - 2:48
    Hier ein Beispiel.
  • 2:48 - 2:52
    x plus 3 ergibt gleich 1.
  • 2:52 - 2:54
    Und in diesem Fall, wenn eine Gleichung ...
  • 2:54 - 2:58
    da steht und es gibt nur ...
  • 2:58 - 2:59
    ... dann kann man ausrechnen was "x" sein muss.
  • 2:59 - 3:02
    In diesem Beispiel ...
  • 3:02 - 3:03
    - das ginge sogar im Kopf -
  • 3:03 - 3:05
    Irgendetwas plus 3 ergibt 1?
  • 3:05 - 3:06
    Das geht im Kopf.
  • 3:06 - 3:09
    -2 plus 3 ergibt 1.
  • 3:09 - 3:12
    In diesem Zusammenhang
  • 3:12 - 3:15
    schränkt eine Gleichung ein, ...
  • 3:15 - 3:17
    Aber das muss nicht immer so einschränkend sein.
  • 3:17 - 3:19
    Wie in diesem Beispiel
  • 3:19 - 3:26
    x plus y plus z ergibt 5.
  • 3:26 - 3:28
    Nun ergibt also dieser Ausdruck
  • 3:28 - 3:29
    genau das gleiche wie dieser Ausdruck.
  • 3:29 - 3:32
    Und 5 ist hier eben auch ein Ausdruck.
  • 3:32 - 3:33
    Und es gibt hier ein paar Einschränkungen.
  • 3:33 - 3:35
    Wenn jemand y und z fest legt.
  • 3:35 - 3:36
    dann wird dadurch x festgelegt.
  • 3:36 - 3:38
    Wenn x und y festgelegt werden, dann .
  • 3:38 - 3:40
    ist auch bereits festgelegt, was z sein muss.
  • 3:40 - 3:42
    Aber es hängt davon ab, was diese unterschiedlichen Dinge sind.
  • 3:42 - 3:44
    Zum Beispiel
  • 3:44 - 3:52
    Wenn y gleich 3 setzen
  • 3:52 - 3:53
    was wäre dann in diesem Falle x ?
  • 3:53 - 3:58
    wenn also y gleich 3 ist
  • 3:58 - 3:59
    dann erhalten wir
  • 3:59 - 4:00
    auf der linken Seite
  • 4:00 - 4:02
    x plus 3 plus 2
  • 4:02 - 4:05
    daraus wird x plus 5
  • 4:05 - 4:07
    Dieser Teil hier ergibt 5
  • 4:07 - 4:09
    x plus 5 ergibt 5
  • 4:09 - 4:11
    Somit: "was" plus 5 ergibt 5 ?
  • 4:11 - 4:13
    Nun wird x festgelegt auf
  • 4:13 - 4:14
    x muss also 0 sein
  • 4:14 - 4:17
    x ist gleich 0
  • 4:17 - 4:18
    Der wichtige Punkt an dieser Stelle ist
  • 4:18 - 4:20
    -du hast in der Zwischenzeit hoffentlich den Unterschied
  • 4:20 - 4:21
    zwischen Term (expression) und Gleichung (equation) festgestellt -
  • 4:21 - 4:22
    Bei einer Gleichung werden
  • 4:22 - 4:24
    zwei Terme gleich gesetzt.
  • 4:24 - 4:25
    Was man sich hier also merken sollte
  • 4:25 - 4:28
    ist dass eine Variable verschiedene Werte annehmen kann,
  • 4:28 - 4:31
    abhängig vom Kontext der Aufgabe.
  • 4:31 - 4:33
    Und damit das wirklich gut sitzt ...
  • 4:33 - 4:35
    machen wir noch ein paar weitere Übungen...
  • 4:35 - 4:38
    ... wo die Variablen verschiedene Werte annehmen.
  • 4:38 - 4:42
    Wenn wir zum Beispiel folgenden Ausdruck haben
  • 4:42 - 4:43
    Wenn wir folgenden Term haben,
  • 4:43 - 4:48
    x hoch ... y
  • 4:48 - 4:52
    Wenn x gleich .... 5 ist,
  • 4:52 - 4:54
    und y ist gleich 2
  • 4:54 - 4:56
    y = 2
  • 4:56 - 4:59
    dann ergibt das für unseren Term
  • 4:59 - 5:02
    x wird also zu 5
  • 5:02 - 5:03
    x wird 5
  • 5:03 - 5:04
    y wird zu 2
  • 5:04 - 5:07
    Daraus wird also 5 hoch 2
  • 5:07 - 5:08
    ausgerechnet ergibt das
  • 5:08 - 5:10
    25
  • 5:10 - 5:12
    Wenn wir andere Werte einsetzen
  • 5:12 - 5:14
    x sei ...
  • 5:14 - 5:16
    - ich nehme die gleiche Farbe -
  • 5:16 - 5:21
    x sei ...
  • 5:21 - 5:25
    und y sei ... 3
  • 5:25 - 5:28
    Dann ergibt dieser Ausdruck einen Wert von
  • 5:28 - 5:30
    - ich nehme die gleiche Farbe -
  • 5:30 - 5:32
    der Ausdruck ergibt also -2
  • 5:32 - 5:35
    Das setzen wir nun für x ein
  • 5:35 - 5:37
    in diesem Kontext.
  • 5:37 - 5:38
    und y ist nun 3
  • 5:38 - 5:42
    -2 hoch 3
  • 5:42 - 5:45
    das ist (-2) x (-2) x (-2)
  • 5:45 - 5:47
    und das ergibt -8
  • 5:47 - 5:49
    minus 2 mal minus 2 ergibt plus 4
  • 5:49 - 5:52
    mal minus 2 ergibt minus 8
  • 5:52 - 5:53
    ergibt minus 8
  • 5:53 - 5:56
    Also, abhängig davon, welche Werte











    Also abhängig von diesen Werten
  • 5:56 - 5:58
    -wir könnten hier noch ...
  • 5:58 - 6:00
    Wir könnten einen Term wie diesen haben
  • 6:00 - 6:07
    Die Wurzel aus x plus y und dann
  • 6:07 - 6:12
    Wenn nun x den Wert ... 1 annimmt
  • 6:12 - 6:16
    und y habe den Wert 8
  • 6:16 - 6:19
    dann berechnet sich dieser Term zu ...
  • 6:19 - 6:21
    Überall wo ein x steht
  • 6:21 - 6:23
    also eine 1 hier
  • 6:23 - 6:25
    und eine 1 da
  • 6:25 - 6:27
    und überall wo ein y steht
  • 6:27 - 6:28
    setzen wir eine 8 ein.
  • 6:28 - 6:31
    In diesem Kontext setzen wir diese Werte ein.
  • 6:31 - 6:32
    Also hier steht eine 8.
  • 6:32 - 6:35
    Unter der Wurzel steht also
  • 6:35 - 6:38
    1 plus 8, das ergibt also die Quadratwurzel von 9.
  • 6:38 - 6:41
    Der ganze Ausdruck vereinfacht sich also in diesem Kontext
  • 6:41 - 6:43
    wenn wir diese Variablen auf diese Werte festgelegt haben
  • 6:43 - 6:46
    - der ganze Ausdruck vereinfacht sich zu 3
  • 6:46 - 6:47
    1 plus 8 ergibt 9
  • 6:47 - 6:49
    daraus die Quadratwurzel ergibt 3
  • 6:49 - 6:51
    und somit haben wir 3 minus 1
  • 6:51 -
    das ergibt ...
  • Not Synced
    ... eine Unbekannte ...
  • Not Synced
    ... und einer Gleichung.
  • Not Synced
    ... viel komplexere Dinge tun -
  • Not Synced
    ... was diese Variable sein kann.
  • Not Synced
    2.
  • Not Synced
    Das ergit 3.
  • Not Synced
    Werte von x ausrechnen.
  • Not Synced
    minus 2
  • Not Synced
    minus x.
  • Not Synced
    setzen wir eine 1 ein.
  • Not Synced
    und das ergibt -2.
  • Not Synced
    und z gleich 2
  • Not Synced
    und z gleich 2
  • Not Synced
    welchen Wert diese Variable annimmt.
Title:
Terme und Gleichungen
Description:

Einführung und Beispiele von Variablen, Terme und Gleichungen

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Video Language:
English
Duration:
06:55

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